小班故事大熊山教案反思.docx

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1、 小班故事大熊山教案反思1、小班故事大熊山教案反思 活动目标： 1、有兴趣地倾听音乐，尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。 2、借助故事情节认真观看画面，并且大胆进展想象。 3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 课件、三段音乐录音、音乐洋娃娃和小熊跳舞 活动过程： 一、活动导入：小老鼠来了 1、 播放课件图1：今日教师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊?(小老鼠) 2、 过渡：原来是一只得意的小老鼠。 二、进入情境：感受表现 1、走一走 1)播放课件图，师：今日小老鼠带着我们要处处走一走，它走呀

2、走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说) 2)师：小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就打算走过去看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(教师播放音乐A) 师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?谁来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(教师连续播放音乐A) 3)小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。 4)请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(教师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍 5)师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。23遍 2、由小变大 1)播放课件图3(从小渐渐

3、变大)：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化?(变大了) 师：是的，我们离它近了，它就变大了。它是怎么变大的?(从小渐渐变大的) 2)师：我给你一段音乐，你来做一个变得越来越大的动作好吗?(播放音乐B) 3)师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。 4)师：让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。 (过渡：我们小朋友的动作做得真不错，都让自己变得越来越大了。) 5)师：你觉得这个越变越大的东西究竟是什么呢?(幼儿自由猜说)我们连续跟着小老鼠向前走看看那个东西毕竟是什么?(播放音A) 3、睡觉 1)播放课件图4(一半身体)：那个东西是什

4、么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说) 2)师：你觉得他在干什么?(睡觉) 过渡：是的呀，你们听，它还在打呼噜呢。 3)师：那这只大熊是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，请你来学学它睡觉的样子(教师播放音乐C)。 4)听第一遍后，请一个幼儿上前示范。 5)师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。(集体学做) 6)师：我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好，让他和我们一起做嬉戏。 三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞 播放音乐，教师带着幼儿一起舞蹈。 故事： 一只小老鼠，观察远处有一座棕色的小山坡。小老鼠说：“我要去爬小山坡。“小老鼠越走越近，观察一座大山坡，小老鼠说：“我要爬过大山坡。“小老鼠走近一

5、看，原来是一只大熊在睡觉，呼噜-呼噜-，小老鼠看了真快乐。小老鼠爬到大熊身上，也睡着了，呼噜-呼噜-小老鼠睡得真香呀，呼噜-呼噜-大熊睡得真香呀! 教学反思： 这个活动主要是让孩子们依据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，根本能跟着教师进展活动。但是我也发觉了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，根本以教师引导为主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，根本以仿照教师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐制造性方面有待加强。