小学六年级教学工作计划范文五篇.docx

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1、 小学六年级教学工作计划范文合集五篇小学六年级教学工作规划 篇1 作为一名小学六年级的班主任，也作为一名语文教师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是能够教好学生的！ 六年级是学生们小学的最终一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最终一年的教学也是为初中打下良好的根底，因此我特制订本学期的语文教学班主任工作规划 1、仔细进行考试 考试要严密组织，严格要求，细心安排。平常考试、单元考试、综合性考试，从出题，进行考试、阅卷、统分、进展质量分析等都要严厉仔细对待，准时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。 2、仔细备课 遵照学校要求的“六

2、仔细”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实根底学问，训练目标要求和根本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生学问起点，承受力量，适当提前完毕新课，以便集中精力组织全面复习。 要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力气，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进展，依据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最终协调统一。保证传授学问的正确和同组各班的全都性。 对课堂教学的根本要求是 课前预备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。 讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法敏捷，学生学得轻松好玩，练得有劲，课课有得。

3、用一般话教学，注意教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。 板书工整，排列清晰，能表达讲课的重点和思路。 3、抓好复习 毕业班的教学，特殊是复习是至关重要的一环。要求我们肯定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，依据大纲，确保学问点传授无误，要以教研组为核心，仔细拟定复习规划，组织学生对所学学问全面系统地复习。 4、仔细上课 切实向分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，仔细备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进展相互听课，这既是相互学习，也便于相互帮忙。 5、仔细批改作业 按大纲要求，结合学生实际，细心设计作业，习题

4、要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要准时、仔细，重视讲评，催促学生准时订正错误。 6、仔细辅导学生 辅导学生分层次进展。依据学生成绩档案，因人而异地进展辅导。对差生实行集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视根底学问和根本技能的把握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。 小学六年级教学工作规划 篇2 一。学生根本状况分析： 本学期，我担当的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看,大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱。还能

5、即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具

6、有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的.教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极

7、参加教学过程，把学生带入情境之中。 2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相

8、对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。 小学六年级教学工作规划 篇3 一、指导思想： 为了进一步提高六年级数学教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的根底上，从我校实际状况动身，特制定20xx20xx学年第一学期教学规划： 二、教学目标 加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生进展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践力量为重点，创新课堂教学模式，提倡学生积极思维、主动参加、乐于探究、勤

9、于动手，全面实施素养教育，全面提高教学质量。 三、方法与措施 1、统筹安排，加强治理。 本学期我们将进一步科学优化教学常规治理工作，加强日常指导检查，仔细开展学科教学质量调查讨论工作，发觉问题，仔细分析，准时了解教学质量状况，通过调研发觉问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教育工作，充分发挥多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，标准学校电教、教学信息化的治理，加强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的治理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。标准学校学籍治理工作，严格学生根据上级要求进展学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化治理。 2、加强常规治理、注意过程

10、实效。 我们将以进一步标准教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。 （1）备课。 分块备课，集体评议，个人修改，注意反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和力量点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要仔细钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（依据生情、班情、师情），优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。 （2）上课。 课堂教学是实施素养教育的主渠道，全部任课教师都必需依据新

11、课程课堂教学评价标准上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维力量和时间力量，指导学生讨论性、合作性、探究性学习，为学生自主进展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。 （3）作业。 加强作业、辅导、检测治理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的根本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：准时批改，准时反应，准时讲评，仔细纠错。 A、作业设置。除语文、数学、英语等学科外，其余学

12、科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度，类型全面。 B、作业批改。全部作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要标准，学生作业要干净、齐全、标准。 3、听课。仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课，注意指导实效。每学期，教育主任至少听评课30节，组长听评课25节，教师之间听评课20节。 4、做好微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制，促进教师专业成长，抓好微型课，以课促研，以研促教。在全校范围内绽开，45岁以下的教师必需参与学校微型课赛，优胜者即可参与镇总校组织的微课制作竞赛。 小学六年级教学工作规划 篇

13、4 一、本册教学内容： 几何初步学问方面有圆柱和圆锥的熟悉和求积计算； 代数初步学问方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，以及正、反比例应用问题； 统计初步学问方面有简洁的统计表和统计图。 二、在编排特点上有以下特点： 1、几何初步科研课题的编排，注意与学生已有学问阅历的联系，突出对图形的特征熟悉，以进展学生的空间观念； 2、统计初步学问的编排重视统计思想的渗； 3、突出比和比例的概念教学，加强学问间的有机联系； 4、加强数学学问的复习整理，使所学学问系统化 三、教学重点和难点 1、圆柱和圆锥的特征、外表积的计算是重点，体积、外表积计算是难点。 2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点

14、。 3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。 4、小学阶段学问的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。 四、教学目标 1、熟悉圆柱和圆锥的特征，进下步理解外表积、体积、容积的意义，把握上述几何形体体积的计算公式和圆柱外表积的计算方法，并会正确地计算。 2、学会简洁统计图表的绘制方法，并能看懂、分析统计图表所反映的数据。渗透初步的统计思想，并通过有意义的统计资料，使学生受到思想教育。 3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比例，能正确判别成正比例、反比例的量，学会解答比拟简单的比和比例应用题。 五、教材的教学目标，使学生： 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问

15、题。 2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比拟简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 4、熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 5、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测；初步体会数据可能产生误导。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解

16、决问题的力量。用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。 7、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会 8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。 六、教学建议 1、依据标准划分的学习领域，对小学数学的学习内容进展梳理归类，依次进展整理和复习。 2、精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参加学问的整理供应空间。 3、注意问题情境的创设，注意所学学问的应用，进展学生用数学解决问题的力量。 4、在根本练习的根底上，供应具有综合性、挑战性的练习题，

17、促进学生综合应用力量的不断提高。 七、教学方法 教学方法： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 学习方式： 预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 通过查阅资料找出解决问题的方法。 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学

18、的欢乐。 八、课时安排 一、负数（3课时） 二、圆柱与圆锥（9课时） 1圆柱6课时左右 2圆锥2课时左右 整理和复习1课时 三、比例（14课时） 1比例的意义和根本性质4课时左右 2正比例和反比例的意义4课时左右 3比例的应用5课时左右 整理和复习1课时 自行车里的数学1课时 四、统计（2课时） 节省用水1课时 五、数学广角（3课时） 六、整理和复习（27课时） 1数与代数10课时左右 2空间与图形9课时左右 3统计与概率4课时左右 4综合应用4课时 小学六年级教学工作规划 篇5 一、指导思想： 贯彻实施义务教育阶段小学英语课程总体目标：以培育学生的综合语言运用力量，为学生通过英语课程开阔视野

19、，丰富生活经受，形成跨文化意识，增加爱国主义精神，进展创新力量，形成良好的品行和正确的人生观与价值观，为学生的终身进展奠定根底。 二学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教

20、学的目标落实到实处。在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试打好根底。 三教材分析 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是： 1强调语言运用。 2注意力量培育 3突出兴趣激发 4重视双向沟通 5融合学科内容 6重视敏捷扩展

21、7实现整体设计 四教学目标 1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制作。 3能听懂、会唱6首歌曲。 4能听懂、会吟唱6首歌谣。 5能完成4个自我评价活动。 6能理解6个幽默小故事。 7能了解6项简洁的中西方文化学问。 五教材重难点 重点： 1.能按四会、三会的要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确 难点： 1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下

22、，听懂清楚的话语和录音。 2一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 3对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 4教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 六教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得胜利； 3、让后进生充分进展自己的才能。还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 【小学六年级教学工作规划】