小班手工制作教案通用15篇.docx

《小班手工制作教案通用15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班手工制作教案通用15篇.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班手工制作教案通用15篇小班手工制作教案 1 活动目标 1、学习用几何图形画房子。 2、进一步把握好平涂的方法。 3、培育幼儿感知颜色的力量。活动预备 1、事先带着幼儿参观过各种房子，有关房屋建筑的VCD碟片。 2、木偶小狗、各种几何图形。 3、绘画工具：绘画纸、油画棒。 活动过程 1、引导回忆、观看、了解房子的根本构造。 请幼儿回忆，说说自己看到过什么样的房子? 观看碟片：漂亮的建筑(国内，国外建筑) 分段定格，问：你看到了什么样的房子?你最喜爱它哪个局部? 引导幼儿用几何外形来描述房子各部位的样子，观赏每幢房子最特殊的地方。 2、出示木偶小狗及积木搭的房子进展导入，激发幼儿绘画兴趣。

2、师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小狗造的新居子，你们觉得美丽吗?(美丽)谁来告知我们，你觉得哪里美丽?(幼儿自由答复) 3、教师： 原来小狗用了各种不同外形的积木，它们还有美丽的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小狗喜爱的花，真美丽啊! 4、出示几何图形，教师依据幼儿说的外形组合示范搭、画房子。 5、幼儿作画，教师巡回指导。 提示幼儿留意搭配外形。 运用颜色要大胆。 6、幼儿作品展评。 幼儿相互观赏作品，比照不同几何外形搭配的效果。 活动建议 1、还可以用线描装饰的方法来画。 2、活动中除了已熟悉的几何图形外，还可以出示2-3种新的图形，帮忙幼儿提升阅

3、历。 小班手工制作教案 2 【设计思路】 撕纸既是小班孩子比拟初级的手工活动，而且也是幼儿比拟喜爱的。结合过年啦的主题，产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的嬉戏情景中进展，从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到进展。 活动在想象的情景中开头，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积存有关颜色和数的阅历，是一个表达整合意识的活动。本活动共分为四个环节，第一环节：激发兴趣，通过谈话，感受季节特征，引出活动，其次环节：装扮太阳宝宝，教师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，熬炼手指的敏捷性，丰富画面内容，第四环节：沟通与共享，说说喜爱哪一张画，准时鼓舞进步的幼儿

4、。 【活动目标】 1、尝试用涂色、撕贴等方法装扮太阳宝宝。 2、感知冬季气候特征，情愿参与晒太阳等活动。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 【活动预备】 操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。 【活动过程】 一、激发兴趣通过谈话，感受季节特征，引出活动 1、小朋友，天气越来越冷了，你们都有什么方法让自己温和起来?(晒太阳、穿厚衣服.) 小结：原来在室内我们可以开空调，在室外我们可以戴上围巾帽子手套，还有站在暖暖的阳光下，晒太阳。 2、太阳是什么颜色的?冬天为什么要晒太阳?(红的、黄的，暖暖的) 小结：原来当我们感觉冷

5、的时候，可以晒晒太阳。 二、装扮太阳宝宝教师示范涂色太阳的方法 今日小动物们也很冷，我们做个太阳送给他们吧。 1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔装扮太阳宝宝。 (要求在框内涂色，涂匀称) 指导语：先把围墙打好，再朝一个方向匀称的涂色。 2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。 (要求撕成细细的条黏贴) 指导语：小纸片撕下来，涂上固体胶，贴一贴，按一按。 小结：小动物的太阳做好了，那小动物呢。 三、请小动物们一起出来晒太阳将贴纸粘贴在画面上，熬炼手指的敏捷性，丰富画面内容 1、我们一起把小动物请出来吧。(将贴纸上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳) 2、说说冬天还有谁喜爱晒太阳。(小猫，小狗。小

6、鸟) 小结：小动物感谢你们做得太阳，真温和啊。 四、沟通与共享说说喜爱哪一张画，准时鼓舞进步的幼儿 幼儿相互沟通展现自己的作品，可作墙面装饰。 活动反思： 新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，表达了“玩中学”的教学理念。

7、而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的需要。 活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。 缺乏之处： 1、在导入局部太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断阅历去累积。 2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗？”，没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。 3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾

8、线笔了。 经过这次的活动，我发觉我的缺乏远远赛过优点，我将连续努力，改良我的方法、缺乏之处。 活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分表达，他们充共享受到胜利的喜悦。 小班手工制作教案 3 指导要点： 1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难把握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有肯定的困难，需要教师在活动中强调并在幼儿操作时进展指导。 2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，

9、还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。 活动目标： 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。 3、将做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。 活动过程： 一、谈话引入 今日是3月8日，你们知道是谁的节日吗？ 妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？ 二、出示范样，引导幼儿观看 这是我给妈妈预备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？ 三、教

10、师示范制作方法： 先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，始终将绳子粘满。 四、提出制作要求： 轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦洁净。 五、幼儿操作，教师指导。 六、相互观赏自己制作好的项链。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班手工制作教案 4 目标： 1、学习用折、画、剪等方法制作好伙伴心形卡，并尝试画爱心符号来表达自己对同伴的宠爱之情。 2、制作中大胆使用各种材料装饰好伙伴心形卡。

11、预备： 正反折纸的阅历教师制作好的伙伴心形卡范本 色纸、笔、剪刀 幼儿用书 过程: 1、教师与幼儿谈话，激发幼儿大胆表达自己对同伴的宠爱之情 教师：你喜爱你的好伙伴吗?假如要给伙伴送件自己做的礼物，你会做什么送给他呢? 2、教师出示好伙伴心形卡范本让幼儿观赏 1)教师：这是什么?猜猜它是怎么做出来的? 2)教室将范本给每组幼儿观赏，鼓舞幼儿大胆猜想。 3)教师引导幼儿探究心形卡的制作方法，并示范。 3、教师出示幼儿用书帮忙幼儿小结心形卡的制作方法。 1)折的时候要留意什么? 2)教师：画爱心的时候要留意什么? 3)教师：剪的时候要留意什么? 4、幼儿大胆制作好伙伴心形卡，以表达自己对同伴的宠爱

12、之情。 5、鼓舞幼儿将自己追哦的心形卡送给好伙伴，并说一句好听的话。 小班手工制作教案 5 活动目标： 1.会用椭圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓舞幼儿用自己喜爱的花纹进展装饰。 2.体验参加手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。 3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1.卡纸、剪刀、双面胶。 2.教师教学资源：各式各样的包。 活动过程： 1.播放教师资源，引导幼儿观赏各式各样的包。 这些是什么?你喜爱那个包?他是什么样子的?谁最喜爱背美丽的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。 2.教师示范做包的制作过程。 (1

13、)示范讲解折包的步骤。重点示范其次部，两端向内折。 (2)贴包带。将长纸条贴双面胶铁道适当的位置。 3.幼儿自己动手制作小提包。 幼儿利用椭圆型卡纸，在教师带着下学习折纸的方法。力量弱的小朋友给与帮忙和指导 4.作品展现。 幼儿集体观赏评价。 活动延长： 将提包送给妈妈或奶奶，并鼓舞幼儿说“妈妈我爱你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的话。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班手工制作教案 6 活动目标 1.培育幼儿对美工活动的兴趣，体验胜利带来的愉悦。 2.通过让幼儿制作装饰

14、衣服等活动，进展幼儿的手眼协调力量、观看力和动手操作力量。 3.初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的欢乐。 活动预备 1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。 2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。 活动过程 一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。 1.师：小朋友看，这是什么？这些衣服美丽吗？哪里美丽？ 2.幼儿自由叙述 二、出示图画纸 1.师：那教师这里有一件没有美丽图案的衣服，教师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮的好吗？ 2. 请幼儿自由叙述自己想怎么装饰衣服。 三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。 1.请家长裁剪，幼儿装饰。 2.鼓舞幼儿大胆制作，留意颜色。 3.制作完后

15、，请家长帮忙幼儿穿上自制服装进展表演。展现幼儿的作品，给她们以胜利的体验。 小班手工制作教案 7 【活动目标】 1、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。 2、感受颜色变化带来的美感，进展审美力量。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动预备】 纸盒一个，与纸盒底部大小一样的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。 【操作要点】 1、取一张白纸放入纸盒底部。 2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。 3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观看纸上留下的彩色图案。 4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。 【指导建议】 1、

16、提示幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。 2、作品晾干后可在美术区展现。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班手工制作教案 8 幼儿园小班美术教案： 纸版拓印画 活动目标： 1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进展拓印，体验用特别工具创作所带来的乐趣； 2、学习揉纸法的拓印方法； 3、培育幼儿认真、急躁的良好作画习惯。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1、席子、插塑板、树叶等； 2、记号笔、纸团、

17、报纸、刷好颜色的纸。 活动过程： （一）熟悉工具、了解方法，初步尝试拓印 1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？ 2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进展尝试（留神颜料滴下来） 依据幼儿尝试状况相互观赏、沟通，查找胜利或失败的缘由，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。 （二）学习揉纸法拓印 1、直接制作底版用记号笔勾画形象； 2、学习揉纸法的方法。 介绍揉纸法：揉卷折叠压平。 画个形象剪下贴与地板。 涂色印画。 3幼儿尝试制作，充分体验 引导幼儿发觉颜料的使用不能太多，压时不能太用力； 教师指导制作挨次、帮忙有困难的幼儿。 （三）示作品，整理用

18、具 看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进展评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、急躁。 整理用具。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 小班手工制作教案 9 教学目标： 1、了解相框的根本构成，可以制作简易相框。 2、进

19、展手部小肌肉，熬炼动手剪贴纸的力量。 3、自由发挥想象，创意的装饰相框。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学预备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有根本型的彩纸（每人一张），条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。 教学重点：制作相框的挨次，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种外形教学过程： 一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？“放在相框里“。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而提醒这堂课的主题，做相框。 二、看

20、图片提问幼儿“你们见过什么样的相框啊？“幼各种答复，“教师这里有许多美丽的相框，让我们来看看吧！“看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三局部。仔细观看边框的奇怪造型。 三、做相框 “小朋友们今日没有带照片，那我们先剪一个好看的外形贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个外形上。“分发画有根本型的彩纸。 师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线当心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。 分发硬纸板，师示范如何粘贴根本型，胶棒在剪纸的反面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。 师示范条形纸贴边框，不要压住根本型边线，然后依据根本型颜

21、色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。 嬉戏时间，小白上楼梯，嘉奖小贴纸。 “小朋友们看，我们的相框空空的，应当怎么装饰一下，它会变得美丽一些呢？“启发幼儿说出“小贴纸“，“小朋友们真聪慧，想到了刚刚嬉戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得美丽一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。“分发小块彩纸。 先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简洁图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等） 8根本完成后，师帮忙幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。 四、

22、强调主题，点评作品。 请幼儿轮番介绍自己的作品：主题加具体内容。 教师专心听取并提取每个儿童的特殊想法之处，以便向家长介绍。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小班手工制作教案 10 【活动目标】 1、激发喜爱大自然的情感，体验沙画的乐趣。 2、在熟识沙的特征的根底上，初步用沙作画。 3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙画。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动预备】 沙盘、细沙，音乐、课件，照相机，沙包。 【

23、活动过程】 一、导入主题 1、幼儿随着音乐学小鱼进入教室。 师：小朋友，小鱼离不开什么？ 幼：水。 师：那么，我们一起看一段有关水的视频。（观看视频） 师：小朋友，你们从视频上看到了什么？ 幼：大海、沙滩 师：你们到过海边玩过吗？ 幼：有没有 师：你们到海边玩过什么？ 幼：玩沙子。 二、了解沙画的几种方法。 1、（出示沙子） 师：小朋友，你们看这是沙子，我们以前玩过，你们是怎样玩的？我们现在玩一玩好不好？让幼儿找到沙子的手感。（细细的、碎碎的、软软的、沉沉的、滑滑的） 师：小朋友，沙子好玩吗？ 幼：好玩。 师：沙子能干什么？ 幼：盖房子、铺路、做嬉戏 师：沙子还能画画呢，你们知道吗？ 三、观看

24、沙画大师的作品。 师：请看视频。小朋友，沙画大师的作品好不好？我们也能画沙画。 教师演示画沙画的几种方法。 你们想不想自己也画一幅沙画呢？ 四、沙画制作。 （音乐）教师巡回指导，主要是画沙画的几种手法。 五、作品展现。 教师用照相机把小朋友们的作品照下来，在多媒体的大屏幕展现，幼儿叙述自己作品的手法，教师讲评。 六、嬉戏。 师：小朋友，沙子可以画沙画，我们尝试过了，多奇妙呀。那么沙子怎样和我们做嬉戏呢？ （出示沙包）你们看，这是沙包，让我们一起来玩沙包吧。（音乐） 教学反思： 小班的幼儿对新奇的事物具有剧烈的探究欲望，简洁的绘画方式已经不能满意大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟识的，而沙

25、画对于孩子来说却是新奇的，因此，我在原有的绘画根底上，选择了绘画方式比拟新奇的，幼儿的兴趣深厚，都能积极主动的参加到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没翻开，作品过于单一。 小班手工制作教案 11 教学目标： 1.了解相框的根本构成，可以制作简易相框。 2.进展手部小肌肉，熬炼动手剪贴纸的力量。 3.自由发挥想象，创意的装饰相框。 4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学预备： 一个完整的相框，一张儿童照片，画有根本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。 教学重点：

26、 制作相框的挨次，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种外形 教学过程： 一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的?“放在相框里“。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而提醒这堂课的主题，做相框。 二、看图片提问幼儿“你们见过什么样的相框啊?“幼各种答复，“教师这里有许多美丽的相框，让我们来看看吧!“看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三局部。仔细观看边框的奇怪造型。 三、做相框 1“小朋友们今日没有带照片，那我们先剪一个好看的外形贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个外形上。“分发画有根本型的彩纸

27、。 2师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线当心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。 3分发硬纸板，师示范如何粘贴根本型，胶棒在剪纸的反面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。 4师示范条形纸贴边框，不要压住根本型边线，然后依据根本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。 5嬉戏时间，小白上楼梯，嘉奖小贴纸。 6“小朋友们看，我们的相框空空的，应当怎么装饰一下，它会变得美丽一些呢?“启发幼儿说出“小贴纸“，“小朋友们真聪慧，想到了刚刚嬉戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得美丽一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘

28、到相框上。“分发小块彩纸。 7先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简洁图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等)8根本完成后，师帮忙幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。 四、强调主题，点评作品。 请幼儿轮番介绍自己的作品：主题加具体内容。 教师专心听取并提取每个儿童的”特殊想法之处，以便向家长介绍。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小班手工制作教案

29、 12 材料供应 a用纱布、棉花等制作的不同大小的“拓“； b.稀释和调配好的各种水粉颜料（以备蘸拓之用）； c教师在白纸上绘制各种简洁的白色蜡笔画（以供幼儿拓印背景之用）； d不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔； e其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。 操作层次建议 第一层次：幼儿随便在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。 其次层次：探究用一种颜色较匀称地在白色蜡笔画上拓印背景。 第三层次：会试着自己用蜡笔画简洁的画，并拓印背景。 第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到外、从外到里、从左到右、从右

30、到左等等），并感受不同背景的美。 第五层次：依据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小“拓“，空间大，用大“拓“。 提示对幼儿而言，“拓“即敲。 首先，供应大“拓“，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随便“拓“，并共同观赏“作品“。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随便拓阶段，教师要留意拓得较匀称的作品，将其呈现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知匀称的美，而不是教师用言语强调出来的“要敲得匀称，不要有空出来的地方“用同样的方法也可对其余操作层次进展处理，要留意多用比拟法。视幼儿操作状况，在适当范围内鼓舞幼儿谈谈自己的阅历和作

31、品。其它材料在幼儿进入其次操作层次之后再逐步投放。 （20）小班美术教案彩虹糖含反思 活动目标： 1、能用手教导画的方式表现彩虹糖。 2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜爱的颜色作画。 3、情愿参与点画活动，体验手指作画的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透亮的玻璃瓶中。 活动流程： 引起兴趣图形刺激想象制造 活动过程： 一、预热阶段。 1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参加活动的兴趣。 教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓舞宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

32、 2、认认说说彩虹糖的颜色、外形，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，美丽的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖是什么外形的？” 3、共享彩虹糖，学说短句“我喜爱什么颜色的彩虹糖”，稳固对颜色的熟悉。 二、图形刺激。 1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，教师把彩虹糖变出来。” 2、教师示范手教导画彩虹糖。 说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓舞宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。 三、想象制造。 幼儿自由找空瓶子进展点画，教师指导孩子用是教导画，鼓舞她们用自己喜爱的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提示他们换颜色时先用抹布把手指上的颜

33、料擦洁净。 活动完毕活动反思： 糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过熟悉彩虹糖的样子。 观看彩虹糖的颜色进而引入手教导画的美工活动。在操作过大局部幼儿都能根据要求逐一完成任务，可是有局部幼儿还是消失了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有匀称的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求到达活动目标。在最终一个环节作品观赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺当，没有难点。 小班手工制作教案 13 教材简介： 折纸-郁金香是小班手工书上的一个学习内容。适合小班幼儿的现有动手操作的力量水平。 活动目标： 1、让孩子把握由正方形对折成三角形的方法，学

34、习用大小不同的纸折叠郁金香（大中小），感受折纸的乐趣。 2、学会把折好的郁金香按大小挨次排列。 教学重点： 让孩子初步把握由正方形对折成三角形的方法。 教学难点： 把三角形的两个角往上折出适宜的角度 设计理念： 让孩子通过看一看、说一说、摸一摸感受美、观赏美，有探究意识。 设计思路： 小班孩子对小花小草很感兴趣，而且喜爱颜色艳丽的花朵，在对他们进展社会活动“花儿好看不能摘”的活动之后，孩子们总爱问“花有哪些颜色？长的都一样吗？”所以这次我们生成出了折纸郁金香这节课，让孩子通过自己的动手操作更加直观的感受四周的世界。依据小班孩子的年龄特征，我实行较形象直观的教学方法、分布呈现一个一个的折纸步骤，

35、以启发式的话语帮忙孩子更好的把握方法。 活动预备： 郁金香花幻灯片 大小不同的各色正方形纸 事先折好的大小郁金香若干 活动过程： 一、“花儿开”嬉戏引入 师：宝宝，公园里开了好多美丽的花。点击幻灯片消失各种颜色各种形态的郁金香。 二、观看折纸郁金香，引起幼儿折纸兴趣 师：花儿开了真好看。这些花都有哪些颜色？（这些花有一个好听的名字叫“郁金香”） 快瞧，教师折了好多的郁金香呢。 引导幼儿看一看、说一说、摸一摸。 师：郁金香长什么样子？（有两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。） 用什么外形的纸折的？ 三、折郁金香 1、教师示范折大郁金香。（先把正方形纸一个角和对面的另一

36、个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么外形啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵漂亮的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。） 2、发纸带幼儿一起折郁金香。 3、折大、中、小郁金香。教师巡察，帮忙有困难的孩子。 4、鼓舞幼儿间相互帮助。 四、大、小排序 师：1、我们一起来变出一朵大大的郁金香。（帮花儿排排队。）（排成一朵大圆花。小的最里圈，中的在中间，大的在外圈。） 2、幼儿一起相互间观赏。 3、带着幼儿跟随音乐做各种花开动作。 教学反思： 幼儿美术

37、活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班手工制作教案 14 活动目标： 1、幼儿积极参加折纸活动的兴趣。 2、提高幼儿动手力量，学习看图示折叠。幼儿急躁细致的手工习惯。 3、学习稳固双三角的折叠方法，并在双三角的根底上折叠成热带鱼 活动预备 1、折纸步骤图一张。 2、已折好的热带鱼若干只。 3、色纸、油画棒人手一份。 活动过程 一、出示折好的各色热带鱼，启发幼儿观赏，激发幼儿的制作兴趣 二、出示折纸步骤图，教师示范折叠一遍。 1、取正方形的色纸，将下边对上边折，颜色面朝外。 2、将左右两角沿

38、箭头方向内折成双三角(可先折出痕迹再向内折，这样更简单)。 3、将面层上端两角沿虚线穿插在下角上。 4、将后层上下两角沿虚线折，然后翻面。 5、用油画棒添画眼睛，花纹即可。 三、幼儿看折纸图，一步一步折热带鱼，教师巡回指导。 鼓舞幼儿急躁看图，折平坦，大胆地添画。 四、将幼儿折好的热带鱼贴在一张涂成蓝色的大纸上，让幼儿添画水草、泡泡等，做成一幅海底世界图，引导幼儿同伴的折纸作品。效果分析： 小班手工制作教案 15 【活动目标】 1、能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。 2、了解米饭制作的过程，喜爱吃米饭。 3、尝试将碎纸屑匀称的洒在涂有浆糊的地方。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说

39、一般话。 5、培育幼儿的尝试精神。 【活动预备】 1、电饭煲一个，大米若干、水。 2、白色油画棒、胶水，碎纸屑，彩色卡纸做的圆形大桌子。 3、大嘴娃娃彩卡10张，大饭碗彩卡10张。 【活动过程】 一、导入谈话导入 师：孩子们，来幼儿园一上午了，饿了没有？今日教师请大家吃香喷喷的米饭好不好！看，教师把东西都拿来了。小朋友们肯定要睁大了眼睛看看教师是怎么做的哟！ 二、观看教师制作米饭过程 师：首先，教师先把大米放在水里洗一洗，这个步骤叫淘米，完了之后教师在米饭里加了些水，为了让米饭更好吃，我在米饭里参加苹果丁，然后盖上盖子，最终接通电源。一会我们的米饭就可以吃喽！ 三、大家一起做米饭 1、师：一会

40、就可以吃米饭了，开不快乐。旁边传来一阵哭声，师：是谁在哭？哦！原来是这些大嘴娃娃们，他们肯定也和小朋友一样饿坏了才哭的，我们帮帮他们，一起给他们做些大米饭吧！ 2、争论：怎么可以画出满满的一碗大米饭？ 师：教师这里只有一个碗，可是怎么才能画出满满的一碗大米饭呢？谁能说一说？看教师是怎么样做的。首先用白色的油画棒沿着碗的一边往上画直到碗的另一边，一条米饭轮廓消失了，然后在轮廓里匀称的涂上一些胶水，最终撒上一些碎纸屑。香喷喷的米饭做成了，闻一闻香不香？小朋友们也来试一试吧？ 3、幼儿“做米饭” 幼儿坐在桌子旁边的椅子上进展操作，教师巡回指导：小朋友们可以画出与别人不同的米饭轮廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友请将纸屑放到盘子里。 4、娃娃“吃米饭” 师：孩子们，你们真棒，都做出了香喷喷的米饭，来，快把做好的米饭送给娃娃们吃吧。 四、吃米饭 师：娃娃们都吃到了香喷喷的米饭，填饱了自己的小肚子，特别快乐，那位咱们也去看看我们的米饭好了没有！ 教师翻开电饭煲，请幼儿看一看米饭的样子，闻一闻米饭的芳香，一起吃米饭。