小学声乐课教学计划.docx

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1、 小学声乐课教学计划 1.针对少儿的心理,生理等特点进展专业化音乐启蒙教育. 2.因材施教，利用音乐特有的形式挖掘孩子的潜能，培育孩子的信念，塑造孩子良好的性格和安康的人生观。 3.开设音乐根底课，给孩子以才智，士气，自信，欢快以及父母般的关爱。 本中心训练课程包括： 1.少儿根底唱歌发声技巧 2.试唱练耳 3.节奏模唱 4.唱歌舞台表演 5.唱歌形体训练 6.辅导学生参与各类竞赛，及少儿声乐考级等 详细练习内容： 1.儿童声乐呼吸练习 2.儿童声乐咬字吐字练习 3.儿童声乐面部自然放松练习 4.儿童声乐翻开喉咙练习 5.儿童声乐形体站姿练习 6.儿童自信念方面的培育 7.儿童唱歌表现力的培育

2、 关于少儿声乐考级的训练： 声乐考级自1995年开头，至今已有特别成熟的考试模式以及考试曲目。如今，我们的课程以全国少儿声乐考级曲集这一套书为依托，对于57岁的孩子以学习第一至其次级的歌曲为主，对于8岁以上的孩子实行因人而异顺级或跳级的教学方法，最终再在考试前选择具有力量参与考级的学生，通过考级增加孩子的自信及力量，使其安康成长。 另外，本中心每期都有汇报演出，欢送各位家长及音乐爱好者前来参观学习并监视，让孩子们拥有一个布满歌声的欢乐童年吧! 小学声乐课教学规划2 一、发声训练局部： 1、连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。 2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 3、以统一的音色，

3、获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 4、练习连音和非连音的唱法。 5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：熟悉五线谱、线、间、加线、加间。逐步熟悉a-e在五线谱上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。 2、视唱局部：听唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏)在教师帮忙下视唱48小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。 3、练耳局部：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏

4、差异;听辩有休止符与无休止符的区分。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下根底。 其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱清楚、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面

5、为这一点打根底，要让学生自己体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调力量，以及听声力量。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展学生的创编力量。 学生状况分析： 本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中阅历。