小学四年级心理健康教育教案克服嫉妒心理.docx

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1、 小学四年级心理健康教育教案克服嫉妒心理_四年级下健康教育教案 不要任性 教学目的：通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮忙学生克制任性的毛病，塑造良 好的共性。 教学过程 (一) 导入 同学们，我们大都是独生子女，独生子女有许多优点，生活条件比拟好，养分比拟充分，脑子就比拟聪慧，知道的信息也比拟多，但独生子女也有缺乏之处，有的同学比拟娇气，比拟任性，今日我们就学习新的一课，题目是不要任性。 (二)学文明理 (1) 让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读档案馆和询问台两局部内容。 (2) 说一说档案馆里边的小A是怎么任性的? (3) 议一议 师：你们知道任性是怎么形成的吗? 教师小结 (1)

2、家庭环境的影响，比方家长比拟溺爱。 (2) 自身缺少约束，比方以自我为中心，我行我素。 (3) 还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。 (4) 争论。 师：任性是不是不能克制呢?怎样克制自己的任性呢? 教师小结同学的争论，并提出如何克制任性： (1) 靠集体约束 (2) 靠自我约束 (3) 靠舆论压力和帮忙 (二) 活动明理 (1) 按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。 (2) 表演时要仔细，特殊是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。 5、 争论 师：娟娟任性有什么结果，为什么? 此题可让同学发散思维，从不同角度讲。 师：同学们为娟娟的办

3、法真不错，假如你是娟娟，就要承受同学的建议。 小学四年级心理安康教育教案：学习有方法 学习有方法 教学目的：训练学生熟悉根本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发觉影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。 教学过程： (一)引入 同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面教师给你们讲个小故事。 (二)学文明理 1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开头为什么总也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法，请几个人答复。小结 ：看来只靠死记硬背是不行的，必需在理解的根底上记忆，把握肯定的方法才行。 2、什么是学习方法?怎么

4、样才能把握肯定的学习方法呢? A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有把握了各个环节的学习方法，敏捷运用，才能提高学习成绩。 B、下面咱们搞一个小测试，符合你的状况的画勾：谁来说说你画的状况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?规划性训练应加强监视和检查。 C、小组争论：都可以用什么方法学习?如：规划性训练应加强监视和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要用心。复习要系统。做作业要认真审题、仔细解题、急躁检查、准时改错、提高创新。 (三)活动明理 1、下面咱们做一个小测试，请你依据自己的状况，实事求是

5、做出选择。小组争论并派代表发言。我们一起做个小嬉戏：小猫钓鱼。 2、下面几种状况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它登记来。 (四)总结全课 今日我们了解了几种学习方法，盼望大家能敏捷运用，使自己在学习上取得更大进步。 小学四年级心理安康教育教案：要敬重他人 要敬重他人 教学目的：帮忙学生熟悉到敬重他人是交往的根底，学习怎样在交往中敬重他人。 教学过程 (一) 导入 同学们在交往中，由于不敬重对方，使交往受到了阻碍。比方，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能到达，你也感到不痛快。应当如何敬重别人呢?我们今日学习新的一课要敬重他人。 (二

6、) 学文明理 读一遍课文，读后思索 1、 张良为什么能得到黄石公的太公兵法? 2、 芸芸本是个聪慧的孩子，又有一技之长，期末评比好儿童，她为什么落选了? 同学们可以分组争论，争论后找代表在全班发言。 教师小结：张良是一个聪慧有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种敬重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。 芸芸虽是个聪慧的孩子，又喜爱画画，但她傲慢自满，不情愿为同学效劳，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见敬重不敬重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应当学习张良，对人有礼貌、敬重别人。 师：怎么敬重别人呢? 生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要

7、讲究道德。D、关怀他人。E、敬重他人人格。. 固然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要赐予确定，假如答得不精确，教师要留意订正。 (三) 活动明理 短剧一： 表演后启发学生思索：美玲和小霞为什么能成为好朋友? 短剧二： 表演后教师启发学生思索： 1、 小明和李文为什么闹了冲突，不再是好朋友了? 2、 小明做得对吗?应当怎么做? 教师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应当帮忙，应当关怀对方的需要，不能只顾自己玩，不关怀别人。不敬重别人，就不会得到别人的敬重和信任。同学之间应当相互帮忙。 4、总结全课 这课的学习和活动让大家熟悉到，敬重他人是人与人之间交往的根底，只有敬重

8、他人才获得友情。同学们在今后要留意克制自己在敬重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去敬重他们。 小学四年级心理安康教育教案范文：天才出于勤奋 天才出于勤奋 教学目的：帮忙学生明确学习目的，懂得“天才出于勤奋”的道理。 教学过程 (一)、导入 同学们，我们班在校内外举办的各种竞赛中有哪些同学获过奖?介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成绩的缘由是什么?是天分吗?(争论) 出示课题：“天才出于勤奋”。 (二)、讲授新课 1、 你的学习状况，谈谈你认为学习是苦还是乐? 2、 你认为学习好坏与什么因素有关? 3、 你知道爱因斯坦(达尔文、童第周等)的故事吗?你认为他们是天才吗?为什

9、么? 4、 小组活动 A、 听“方仲永的故事”。 B、 你认为小仲永是天才吗?你知道后来怎样吗?你认为他没有成才的缘由是什么? 5、 把你知道的名人成才的故事讲给大家听。(先组内讲，然后选出好的在班上讲)你觉得他们的天分怎么样?说说他们为什么能成才? (三) 活动明理 建议利用班活动时间召开“名人故事会”，介绍他们的成才之路。 (四) 总结全课 通过今日这节课，我们熟悉了很多名人，知道了他们在成才路上付出的艰辛，使我们懂得了天才 出于勤奋的道理。正像鲁迅先生说的那样：“我哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫，都用在了学习上。”祝福同学们在成才的道路上不断努力，取得胜利。 小学四年级心理安康教案

10、：学习有方法 学习有方法 教学目的：训练学生熟悉根本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发觉影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。 教学过程： (一)引入 同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面教师给你们讲个小故事。 (二)学文明理 1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开头为什么总也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法，请几个人答复。小结 ：看来只靠死记硬背是不行的，必需在理解的根底上记忆，把握肯定的方法才行。 2、什么是学习方法?怎么样才能把握肯定的学习方法呢? A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作

11、业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有把握了各个环节的学习方法，敏捷运用，才能提高学习成绩。 B、下面咱们搞一个小测试，符合你的状况的画勾：谁来说说你画的状况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?规划性训练应加强监视和检查。 C、小组争论：都可以用什么方法学习?如：规划性训练应加强监视和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要用心。复习要系统。做作业要认真审题、仔细解题、急躁检查、准时改错、提高创新。 (三)活动明理 1、下面咱们做一个小测试，请你依据自己的状况，实事求是做出选择。小组争论并派代表发言。我们一起做个小嬉戏：小猫钓鱼。 2、下面几种状况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它登记来。 (四)总结全课 今日我们了解了几种学习方法，盼望大家能敏捷运用，使自己在学习上取得更大进步。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学四年级心理安康教育教案范文：克制妒忌心理”一文，盼望“小学四年级心理安康教育教案范文：克制妒忌心理”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学三年级心理安康教案专题！