小班教案新年好.docx

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1、 小班教案新年好10篇 教学目标： 1、学生能用亲切的声音演唱歌曲，感受音乐节拍特点。 2、熟悉打击乐器：铃鼓、碰钟、沙锤，能把握其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。 教学重难点： 学生能用亲切的声音演唱歌曲；并感受音乐的节拍特点。 教具预备： 课件、钢琴、打击乐器、教学光盘 教学过程： 一、导入： 课前播放咙咚锵教师说：谁能说说你是怎么过新年的？教师总结：我们中国人都是敲锣打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃饺子，这样来庆祝新年的。 那么，你知道英国人是怎么过新年的吗？今日教师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是xx.12.31在英国的纽卡

2、斯尔拍摄的。让我们一起来观赏一下!(播放课件) 同学们，你们想参加他们的队伍吗？好，全体起立。让我们也去感受一下新年的气氛吧！放新年好师生跳圆舞曲。 这就是我们要学习的英国儿歌新年好。 二、学习歌曲： 1、初听歌曲：用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律：强弱弱（不用说，感受到就可以。） 2、再听歌曲：跳圆舞曲（分解动作到位） 3、跟教师的琴演唱歌曲 4、处理歌曲：语言启发的同时结合动作来理解（不要替代学生） “新年好，新年好”：是人们相互问候声，要唱的亲切、轻快、严厉；（做抱拳的动作） “庆贺大家新年好”问候众人，也是一种情感的沟通，力度要稍强一些，字与字间要唱的连贯；（由下而上双手划一

3、个大圆圈，然后再胸前抱拳） “我们唱歌，我们跳舞”应唱的轻快、跳动，表现心情快乐、步履轻快；（简洁的挽花动作） 最终一句“庆贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露，要唱的饱满、充实。（动作同其次句，由上而下也是画一个大大的圆圈，然后再胸前抱拳祝愿大家） 5、分组演唱；个别展现。 6、参加打击的乐器： 今日教师给大家带来几样小乐器，你觉得用哪种乐器伴奏好？如何伴奏？(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案，大家一起尝试，然后给歌曲伴奏。 7、播放英文版新年好 先来观赏一下；然后合着音乐跳圆舞曲。 三、拓展： 刚刚我们观赏了xx年英国的新年狂欢节的照片，你知道他们传统的庆祝新年的习俗是什么吗？ 课件

4、1、英国：开门大吉、打井水（教师简洁的介绍一下这两个习俗） 教师：世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的，你知道哪个国家的习俗？ 课件2、德国：钱包放鱼鳞，爬高祈好运 课件3、巴西：登山追幸福，见面捏耳朵 课件4、日本：寺院祷好运，吃素祈康寿 课件5、印度：禁食泪双流，“洒红”迎新年 四、作业： 请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料，下节课我们来共享。 小班教案新年好 篇2 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表现新年的欢快。活动预备：钢琴 活动过程： 一、律动、练声我们大家做得好 这是小兵好宝宝 讲卫生 二、导入活动 1、教师：小朋友们！祝你们新年欢乐，每天

5、快乐、欢乐、安康的成长！ 教师：刚刚苏教师都说了些什么呀？你们知道苏教师为什么要说这些话吗？ 小结：苏教师刚刚说了一些祝愿的话，祝小朋友们新年欢乐，我们很快就要过新年了哦！过了年我们小朋友们就又长大一岁啦！ 2、教师：小朋友们长大一岁之后就要变得更懂事，更听话了！过新年的时候小朋友也要对我们的家人也说一些祝愿的话，谁会来说一说呢？ 教师引导幼儿说一些对长辈祝愿的话语：新年欢乐，身体安康等等。 3、教师：今日教师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做新年好，我们一起来学一学吧！ 三、幼儿观赏歌曲 1、教师：请小朋友们先听一听苏教师是怎么唱的.，等下要请小朋友们一起来说一说。 教师弹唱歌曲新年好，之后提

6、问幼儿：歌曲的名字叫什么？刚刚苏教师都唱到了什么内容呢？ 2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整观赏。 教师提问幼儿，引导幼儿叙述歌词内容。 3、教师：小朋友，这首歌曲你们以前是不是也在别的地方听过呢？嗯，对啦！每当过新年的时候，许多地方都会放这首好听的歌曲哦！小朋友，你们想学吗？ 四、请幼儿学唱歌曲内容 1、教师在幼儿熟识歌词之后带着幼儿一起学唱。 教师弹奏歌曲旋律，带着幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。 2、教师带着幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容，教师唱大声，幼儿跟着教师唱小声。 3、教师弹奏歌曲，请幼儿跟唱歌曲。 五、完毕活动 教师：小朋友，快过新年了，我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听，祝你

7、们的家人新年欢乐哦！ 小班教案新年好 篇3 活动目标： 1、让幼儿在熟识歌曲新年好和把握了三拍子的根底上，学习自编简洁的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲新年好配上打击乐。 3、培育幼儿的制造力和合作精神。 活动预备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：苹果歌、我爱我的小动物、火车快飞、讲卫生。 2、律动练习：日生活仿照动作、我们大家做得好，这是小兵。 二、导入活动 1、教师让幼儿观看活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？ 幼儿：我们可

8、以唱歌跳舞做嬉戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌新年好。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟教师是怎么样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听教师弹琴新年好合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。 五、引导幼儿进展打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍

9、敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组，教师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。 3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。 六、进展完毕。 教师带着幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。 小班教案新年好 篇4 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据教师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 活动预备： 阅历预备：幼儿事先已比拟熟识歌曲。 物质预备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好 活动过

10、程： 1、感受歌曲欢快心情。 （1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。 （2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。 （1）引导幼儿徒手练习节奏|与|0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 （2）放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 第一遍：用|节奏型。 其次遍：用|0 0|节奏型。 （3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。 （1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|0 0|节奏型。 （2）引导

11、幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 （3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|的节奏型。其次遍用|0 0|节奏型。之后还可以进展简洁的合奏。教师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最正确方案。 4、幼儿按意愿分成两组 一组演唱，一组持器演奏。之后可进展交换。 户外活动： 1、体育嬉戏：投飞镖 见领域活动指导p25。 2、分组活动：（见周打算表） 小班教案新年好 篇5 活动目的： 1、知道一月一日是新年的第一天。 2、知道在新年节日里，人们会相互传递美妙的祝愿和问候，感受美妙的情感。 活动预备： 1、装饰教室四周环境，做迎接新年的预备。 2、录音带 活动过程： 1、说说为什么我

12、们的教室要装饰得这么美丽？ 2、告知幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。 3、引出歌曲的名称，教师范唱。 4、播放录音，幼儿跟唱。 5、幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的欢乐气氛。 6、小结：新年美妙的祝愿！ 7、在唱歌中感受节日气氛。 小班教案新年好 篇6 活动目标 初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。 感受新年的欢快气氛。 活动预备 各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好 活动过程 一、律动 听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二、新年谈话 新年到了，小朋友心情怎样？

13、人们是怎样庆祝新年的？ 三、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好 跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。 四、学习节奏乐新年好 1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。 2、出示新年好节奏图谱，幼儿学习。 （1）教师示范拍节奏。 （2）幼儿徒手练习两遍。 （3）拿乐器分组练习若干遍。 （4）幼儿集体练习若干遍。 五、边唱歌，边手拿乐器出活动室 六、活动延长 到家里或街上连续感受新年的欢快气氛，并学习尝试用自己的动作或绘 画表现新年气氛。 小班教案新年好 篇7 活动内容与要求： 1、能用活泼开心的声音唱歌。 2、与同伴共享新年带来的喜悦。 3、大胆创编舞蹈动作，情愿用身体语言来表现音

14、乐的美。 活动材料与预备： 音乐磁带。 活动过程与指导： 1、冬天来到了，小朋友们感到怎么样？ 让我们一起来熬炼身体。 幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。 现在的小手都很温和了，只要熬炼身体，我们就不会怕冷了。 2、新年立刻就要到了，我们有什么好听的祝愿的话和爸爸妈妈说呢。 师小结：小朋友说得真好，我们一起来祝愿爸爸妈妈新年欢乐。除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。 3、幼儿演唱新年好。 歌词提炼，排队形演唱。 你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更美丽了。 4、幼儿自编动作，教师随机指导。 个别幼儿示范。提问：这个动作是怎么跳的，像什么一样？ 教师小结：你们编的动作真好

15、看，教师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。 5、教师表演新年好。 6、宝宝们想学么，一起来跳舞。 详细指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。 7、师生共同表演。 小班教案新年好 篇8 一、教学目标： 1、学问与技能：精确演唱歌曲，把握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲新年好，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。 二、教学重点：精确演唱歌曲。 教学难点： 把握三拍子的强弱规律。 三、教学预备：电子琴 课件 四、教学过程： （一）情感导入： 1、课件出示贺卡图片

16、 教师提问：看到这些，你想到了什么？-新年（元旦来到了） 2、谁能说说元旦是几月几日啊？ 生：一月一日。 3、教师简介新年： 一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开头，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，这首歌曲特别的好听，来庆贺马上到来的新年（元旦），好吗? （二）情感导学： 1、板书课题 新年好 2、同学们先和教师读一遍歌词。教师依据节奏领读歌词，学生跟读 3、教师播放新年好动画，学生观赏。 4、教师教唱，学生学唱。 5、教师指导学生精确演唱新年好。 留意：把握三拍子的强弱规律。 (三)强化训练： 采纳不同形式演唱歌曲新年

17、好，三个大组竞赛唱、男女竞赛唱、自我推举演唱等。 (四)审美制造： 1、看书，在 处填上新的歌词，唱给别人听。 看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？ 教师引导学生联系自己的生活实际进展填词。 大家把填好的词唱一唱。 2、师：能加上动作进展表演吗？我们一起做一做，你喜爱谁的动作，我也喜爱，就学一学。 （五） 合作学习 体验创新 1、猜谜语： （1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟） （2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼） 2、合作创编： 师生争论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。 （六）观赏过新年 师：刚刚我们特别投入地唱

18、了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来观赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌-过新年 （七）、教师小结。今日我们又学会了一首好听的歌曲新年好，让我们在全体演唱一遍新年好。在歌声中完毕本课。 教学反思： 新年好这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让学生动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参加到教学之中。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍，都特别感兴趣。他们在演唱新年好时，心情都很开心的。

19、 同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是庆贺教师的，有的是庆贺爷爷、奶奶的，有的是庆贺爸爸、妈妈的，还有的是庆贺姥姥、姥爷的，还有的是庆贺同学的。学生们特别喜爱这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，鼓舞了学生乐观探究，逐步培育了他们的创新意识。 小班教案新年好 篇9 活动目的： 1. 知道一月一日是新年的第一天。 2. 知道在新年节日里，人们会相互传递美妙的祝愿和问候，感受美妙的情感。 活动预备： 1. 装饰教室四周环境，做迎接新年的预备。 2. 录音带 活动过程： 1. 说说为什么我们

20、的教室要装饰得这么美丽？ 2. 告知幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。 3. 引出歌曲的名称，教师范唱。 4. 播放录音，幼儿跟唱。 5. 幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的欢乐气氛。 6. 小结：新年美妙的祝愿！ 7. 在唱歌中感受节日气氛。 小班教案新年好 篇10 预期目标： 1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。 2、 让幼儿感受新年到来的欢乐。 环境创设： 音乐磁带、录音机，ppt 活动流程及提问： 一、 引发兴趣：（谈话导入） 1）听大鼓音乐，一起复习儿歌。 师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？ 2）师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？

21、过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？ 过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福。 二、 唱唱说说： 1、师：出示新年图片，让幼儿观看，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。 2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。 3、播放ppt新年好歌曲 4、请幼儿伴着音乐一起演唱。 5、 师幼共同唱。 三、展现共享、情感谢发 1、展现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进展摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！ 2、情感谢发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些

22、方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等） 四、扩展放松： 师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作） 活动反思： 新年好是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。 目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

23、 流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时教师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来答复，当孩子们一个个答复完后，此时教师再将孩子的各自阅历进展归纳、提升帮忙，为他们在后面的操作中供应更大的帮忙与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，根本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。