小学六年级语文教研组工作计划1400字范文.docx

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1、 小学六年级语文教研组工作计划1400字范文（10篇）小学六年级语文教研组工作规划1400字范文1 一、指导思想 在学校教育处的引领下，以学校教学工作规划为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建立为关键，努力提高教学质量。本教研组将连续发扬务实、创新的精神，落实教研、教学工作，全面提升学生的语文素养。 二、工作目标 1.通过集体备课活动，提高组内教师的研读教材的力量，提高教学质量。 2.标准和落实教学常规治理，确保课堂35分钟的有效性。 3.扎实有效地开展作文教学，努力提高学生习作力量。 4.连续开展“诗文阅读考级”活动，培育学生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。 5.

2、开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、根本功训练、教学阅历沟通等)，促进组内教师的专业素养的提升。 三、工作措施 (一)提高教研组活动质量，效劳于教学 1、本学期教学时间短，教学任务重，我们任教的又是毕业班，要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。组织全组教师学习第十二册语文教学目标和教学要求，引导教师统览教材，把握重难点。 2.每周二下午组织参加教研组活动，以听课为主，开展争论沟通，提高教学的有效性。 (二)加强理论学习，建立讨论型教研组。 1.积极参与校内外组织的语文教学培训活动，仔细做好记录。 2.阅读教育教学书籍，更新教学理念，提高理论与实践的力量。 (三)落实教学常规

3、，提高教学质量 1.备课 为保证教学活动的有效性，仔细钻研教材，立足本班学生的实际状况，以生为本，细心设计教案。 2.上课 通过课前细心设计，课后准时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。 3.作业批改 标准作业的设计与批改，仔细对待每一个学生的作业，准时批改，并指导孩子订正。 4.学困生辅导 对学困生要敬重，并赐予帮忙，通过每周一次有针对性的课后辅导，夯实学困生的根底。此外，充分调动家长参加转化工作，以形成合力。 (四)开展丰富多彩的语文学习活动，提高学生的语文综合力量。 1.语文课上，尽量抽出时间，指导孩子标准书写汉字;开展一次级段钢笔字书写竞赛，将优秀的钢笔字作品通过“书法专栏”

4、的形式予以展现。 2.连续进展诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度，各班开展古诗诵读过关竞赛。学期初确定阅读考级书目(六本)，引导学生仔细阅读每一本考级课外书，期末将进展诗文阅读考级测试。 3.提高学生的写作水平，平常实行课堂练笔与周记的形式，鼓舞学生多动笔，多表达，多沟通。积极发动学生尝试不同题材的写作，利用节日、综合性学习等，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材。重视作文讲评，努力提高每一个孩子的习作水平。 小学六年级语文教研组工作规划1400字范文2 一、指导规划 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步

5、提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高读、说、写的综合力量，成绩稳定在86分以上，并帮助教师实施辅差工作，帮忙差生取得进步，辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。特殊是语文考试这一根本力量。 三、定内容： 培优主要是连续提高学生的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，

6、尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以其在写作力量敏捷运用，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，前面提高语文力量。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取擅长说。 四、培优对象： 祝炜华苏达基陈婉怡刘安琪黄佳怡李万荣 田侃朱雅芝钟焕钦李文杰杨明阳 五、辅差对象： 陈莹莹张艳温望兴杨铸曾簦标朱广昌关露丹 陆海峰 六、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间。 2、采纳优生带差生的一帮一行动。

7、3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上创适时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7、充分了解差生现行方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 七、详细措施操作分阶段性来进展 1、依据学生的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给学生练

8、习，练习的反应在当堂解决。 2、经过不断的强化训练，每两周对毕业班学生进展一次小测试，每月进展月考，然后教师对测试存在的问题进展分析研讨，最终实行补救的措施。 八、详细时间安排： 前言：每周课后稳固 周次内容周次内容 七周字、词训练十三周作文训练 八周日积月累十四周作文训练 九周句子训练十五周作文训练 十周阅读训练十六周作文训练 十一周阅读训练十七周专题复习 十二周阅读训练十八周专题复习 十九周期末考试 小学六年级语文教研组工作规划1400字范文3 一、指导思想 本学期，我们六年级语文组教师将连续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学规划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，喜爱学生

9、，进展学生。仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以科研促教研，减负增效，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 二、工作要点 （一）仔细研讨课堂教学 课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。 1、优化备课环节。 本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周四的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元

10、的总目标及每课书的重难点细心设计教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。注意教学反思的实效性。 2、注意课堂教学的实效性 每堂课落实好六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育学生学习兴趣、提高学习力量。 （1）抓预习，培育学生良好的预习习惯。 （2）整体入手，长文短教，提高实效。 （3）教给方法，培育学生的自学力量。 要提高学生独立阅读的力量，必需教给学生“学会阅读”的方法。 （二）加强语文学科活动。 树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意学生根底学问和根

11、本技能的养成，又提倡学生特长的进展和培育，实现在达标根底上的特色进展。 1、注意习惯养成，积淀语文素养 养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，连续加强学生的写字姿态订正及标准书写要求； 养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际力量。 养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。 养成良好的阅读积存习惯：加强课内外阅读指导，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进展积存，教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积存语段在投影仪下展现，起到引领的作用，并开展评比

12、活动，看谁积存的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖。 2、积极开发使用校本教材，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。 3、全体语文教师按要求上好校内公开课。 4、以科研课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论工作，沟通、研讨教学反思、教学成果，提高教师的教研力量。 5、把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参与论文评比。 6、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。 小学六年级语文教研组工作规划1400字范文4 一、分析学情，明确目标。 六（6）班有71名学生，男生 人，女生 人。成绩差需

13、要每天关注的学生有：小龙、大龙、梁磊、陈家豪、梁言、郭亚飞、梁振坤、武振豪、王跃龙、杨一凡。纪律差需要准时提示的学生有：张扶尧、杨鹏鑫、冯靖远、王克俭、韩志力、苏成柯。本学期要引导学生树立明确的奋斗目标，形成深厚的学习风气，营造团结友爱的班级气氛，不放弃每一个学生，人人成为最正确的我。 二、重视根底学问的教学，根本力量的形成。 教师要钻研教材，明确每一课的学问点和考点，如：易写错的字、易读错的字；每一课教学都要成为训练学生根本力量的时机，如：用多种方法理解词语的力量（联系上下文、查字典、解释重点字、造句），概括主要内容的力量（依据课文题目、段意连接法、抓住中心句、抓住过渡句），品词析句感悟力量

14、（从是如何来描写的角度去品重点词析重点句，并通过朗读来感悟；设计多种形式的朗读以读促情；在详细语境中的比拟，词语放在特定的语言环境中，接洽上下文来琢磨，学生才能真正懂得用词的准确，炼句的精妙；想象画面感情朗读）。 三、激发学生习作兴趣，提高习作力量。 课文中学习读写结合。引导学生品词析句学习语言积存背诵，在创设情境学会迁移运用；进入课文情景填补课文空白进展小练笔；仿照课文段落构造进展仿写。 课外阅读中积存语言。每天坚持读课外书4000字，并摘抄4个四字词语，一个运用修辞手法的句子。这些摘抄教师要定时分类如：人物语言、神态、动作、心理活动、环境衬托等。 生活中发觉写作素材。每天写我发觉，要求用上

15、至少一个四字词语写一句或几句话，语句通顺即可，目的是引导学生留心身边的人和事，为习作积存素材。 留心身边事勤于练笔。教师要擅长发觉课上课下的事情，发觉习作素材，一周写两篇日记，一篇作文。 写后准时评价多鼓舞。无论是读写结合，还是我发觉，日记，教师肯定要准时评价，读优秀学生的作品，差生的作文也要找出闪光点，对优秀的作文要准时整理成册。 四、重视写字教学，端正学习态度。 本学期对学生写字的要求是行款整齐，大小均匀，洁净干净。 发挥教师示范作用。黑板上的每一个字都要仔细书写，成为学生的学习的典范。 发挥教师指导作用。每一课难写的字、易错的字都要进展指导，一看二写三对比，教师肯定要示范书写。 提笔即是

16、练字时。每一次写作业、写导学案、写作文、写笔记都要成为练字的时机，教师要严格要求。 开展写字竞赛和优秀作业评比。每周都要进展，颁发喜报。 五、重视课文朗读，加强美文积存。 每一篇课文都要求学生读正确读流利有感情，正确流利读课文要人人过关。课上结合品词析句进展感情朗读的指导。每一单元学习完后，开展朗读竞赛进展稳固鼓励。 美文积存本学期每周背一篇宋词、背一个美丽段落。早读集体朗读，课前读，回家读，通过熟读到达成诵的目的。 六、关爱每一个孩子。 我要关爱每一个孩子，激发每一个孩子学习的兴趣，对于后进生肯定要不急不躁，课上多指导，发挥对子、小组的力气帮忙他们提高，并制定对子提高规划，对帮扶有效果孩子要

17、嘉奖。课下多帮忙，作业要面批。让学生感到教师的关爱，每天都在进步。 小学六年级语文教研组工作规划1400字范文5 新的一学期又开头了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进展，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底，现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学规划。 一、班级状况分析 今年所担当的六年级（1）班的学生，共有42学生人。这个班级是我从一年级始终带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有分散力的班级。经过前五年的学习，大局部学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大局部学生能够自主的进展课前预习和课后复习，平常宠爱看

18、一些有益的课外书籍。 但是，由于少局部学生由于根底较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要教师加强治理，培育兴趣，争取这局部学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作力量的提高；留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣；让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教材分析 本册课文主要由“培育良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。 1。关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文根本功，潜移默化地承

19、受思想教育供应了充裕的材料。 2。关于习作。本册课本共安排了7课。 3。关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 三、总的目的要求 1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。 2、精确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字。能把字写端正、写均匀。连续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、干净。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果

20、。 4、阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 5、学习有挨次、比拟细致地观看图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、干净。 课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 四、教学措施 1、始终用素养教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体

21、。 2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。 3、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。 4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮忙学生准时复习好所学的新学问。 6、仔细、准时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。 7、平常注意向别的教师学习，积极参与

22、教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学阅历。 新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。 以上就是苏教版六年级语文教学规划 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。当人们很随便地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 小学六年级语文教研组工作规划1400字范文6 一、指导思想： 本学期我们六年级教研组将以学校和教育处的工作规划为指导，连续学习根底教育课程改革纲要、语文课程标准、温州市小学语文阅读教学策略。努力创设和谐美妙的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，安康欢乐地成长。 二、工作目标： 1、通过有针对性的学习，

23、提高组内教师的教学水平。 2、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主进展的空间。 3、扎实有效地开展写字教学。 5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。 6、注意学生的课外积存与运用，开展读书系列活动。 7、开展好语文经典诵读活动。 8、开展有关教学阅历的沟通（案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等）。 三、工作措施 （一）提升教育教学理念，促进教师专业成长。标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。 组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等提高本年级组教师的课堂教学水平

24、。 2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟识教材、讨论教法、仔细学习新的课程标准。 3、每位教师在上课前要对教案进展修改，课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。 4、标准作业的设计与批改，要求教师仔细对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求到达要求。 （二）开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践力量。 1、利用午练时间持之以恒练英雄字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写竞赛。 2、学科各项作业要统一用

25、笔，严格要求，制止使用消字灵 3、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作竞赛的最正确契机。并且开展“征文竞赛”。并引导学生做相关小报，进展小报展现。 4、提高学生的阅读力量 （1）重点课文诵读竞赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必需做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大局部能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。 （2）主题延长性阅读通过综合学问竞赛的形式进展考察。结合各年级课标推举书目，主要考察对必读书目的了解，如文

26、章的、主要内容、仆人公等。 （3）连续进展古诗文考级活动。利用好晨读、兴趣课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。 附：详细工作安排 时间 内容 （第1、2周） 1、检查寒假作业，评比年级优秀作业并展现。 2、制订教学工作规划，标准备课，作业格式、书写、批改的标准； 3、庆祝“教师节”，组织黑板报评比。 （第3、4周） 1、组织学生开展读书活动 2、组织年级写字竞赛 3、师生美文诵读大赛 4、做一份秋之韵手抄报。 （第5、6周） 1、组内教学常规月检查。 2、教研组研讨课。 3、“感恩节”系列活动（征文竞赛、手抄报竞赛等） 4、组内教师教学阅

27、历介绍。 5、第一次集体备课活动。主备人：徐丽曼 （第7、8周） 1、每人一节优质课活动。 2、学生书写竞赛。 3、做“感悟亲情”手抄报。 4、教研组优质课研讨、组内说课。 （第9、10周） 1、重点课文诵读竞赛 2、组内教学常规检查。 3、开展“与美同行”活动。 5、经典诗文诵读竞赛 6、与美同行演讲竞赛初评 7、其次次集体备课活动。主备人：徐雅雅 （第11、12周） 1、期中考试复习 2、期中教学常规检查 3、教师同看一本书 （第13、14周） 1、观看语文优秀作业展览（根底训练、阅读积存卡、写字、手抄报）。 2、学生写“优秀作业”观后感。 3、安全主题黑板报评比。 4、教师根本功（书写）

28、竞赛。 （第15、16周） 1、组内进展课外阅读学问竞赛。 2、第三次集体备课活动。主备人：季康武 （第17、18周） 1、复习方法指导沟通 2、进入期末复习 （第19、20周） 1、组内常规检查。 2、进入期末复习。 3、每位教师拟定一套期末试题，交电子稿。 小学六年级语文教研组工作规划1400字范文7 【一】差不多状况分析 六年级共有学生60人，其中男生有34人，女生有26人。从总体上看，大多数小孩都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，仔细考虑问题，积极主动地发言，提出不同旳看法，绝大多数小孩能按时完成作业。但有个别学生书写力量差，写特地不标准。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好

29、这两方面工作。 【二】教材分析 六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个考虑题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料/我旳视角/日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语活动过程单元小结”三局部内容。语文学习是从多角度考虑学生旳进展，以整体渐进旳形式向前推动旳。“整体”旳含义有两个：三个维度整体设计，每个环节都应表达三个维度旳进展。听、说、读、写各种语文实践活动是综合旳。单元之间表达学生语文素养形成和进展旳“序”，而不是学问体系或思想品德教育旳体系。每个单元没有明确旳教学要点没有单元提示、预习提示、单元学问短文等，各单元之间，不能连成一条学问点

30、和力量点旳“线”。各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和制造性。 【三】学情探究 在语言文训练方面，由于初接本班，因此必需用较快旳速度磨合，拉近与学生旳距离，切实进展专业学问旳教学中。本班学生通过中、高年级时期旳训练，接着同意识、词、句旳学习方法，培育具备肯定旳独立识力量和理解、积存及运用词句旳力量。本学期将依照新课标教材旳要求进一步加强听说读写旳训练，并重视观看力量和思维力量旳培育。把熟悉事物旳力量和语文力量旳训练严密结合起来，使学生在提高语文力量旳同时，提高观看思维力量和自主学习力量。 【四】教学目旳和要求： 1、情感与品德

31、教育。要使学生了解祖国旳山川景物，增加民族骄傲感和振兴中华旳责任感；了解新中国旳成立来之不易和革命前辈献身革命旳崇高品质，了解劳动人民在平凡旳工作岗位上为人类做出旳奉献，受到喜爱党、喜爱人民旳思想教育：还要使学生从一些写景状物旳文章中学习观看问题和分析问题旳正确思想方法，陶冶爱美旳情趣，培育高尚旳情操。 2、音、词训练。复习稳固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进展较系统旳复习。能读准音、认清形，理解义。能辨析学过旳形近、同音、多音。复习音序、部首查方法和从典中精确理解义，并逐步提高查典力量，到达娴熟程度，养成自觉运用典旳适应。 3、语句学习。学过旳词语大局部能在口头或书

32、面语言中运用。能按要求把词语归类和进展正确旳搭配。留意积存词语。稳固对助词、副词旳熟悉。从感上熟悉歇后语。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子旳力量。把握句子旳不同表达方式，体会句子旳感情颜色。从感性上熟悉夸大旳修辞方法。复习表示因果、转折、递进、假设关系旳简洁复句。从感性上熟悉表示选择、条件关系旳复句。 4、段落、阅读、短文深入学习。接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文旳思想感情。能背诵指定旳课文。默读课文有肯定旳速度。在接着训练从内容到思想旳根底上，进一步训练阅犊有自己旳见解和体会课文旳思想感情。能复述听过旳故事。在口语交际中能精确表达自己旳意见，并能与别人争论

33、、商议。整体感受课文内容特地重要，特地重视情感旳介入感知、感受、感悟。“把阅读旳时刻交还给学生”。让学生朗读，启发他们想象。培育良好旳阅读适应。 5、观看、觉察到作文旳提高。学习有挨次地、比拟细致地观看图画和事物。能在观看旳根底上，写出内容详细、语句通顺、有肯定条理旳记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成仔细修改自己作文旳适应。 【五】教学措施： 1、仔细学习新课程理念，明确教学任务，钻研教材，仔细备课、上课，批改作业。 2、正确处理语文教学与思想教学之间旳关系，语文教学中渗透思想教育，寓教育于教学之中。 3、加强根底学问和差不多技能旳训练，夯实根底学问教育，增加学习工作量

34、、进展必要旳任务性训练、不断开发学生旳智力，努力提高教学质量、提高学生综合素养。 4、教育面对全体学生，重点培育优秀生旳共性化进展，强化中等生旳拔尖向上层面，特地留意关心学困生，激发培育他们学习语文旳兴趣，从而更好地学好语文。 【六】教学课时（初步准备）： 1、高尚11课时 2、美与丑14课时 3、母亲河11课时 4、体育11课时 5、往事14课时 6、地球家庭11课时 7、战斗11课时 8、岁寒三友14课时 小学六年级语文教研组工作规划1400字范文8 新学期降临，虽然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松

35、，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进展了仔细的分析讨论，结合实际制定出如下的教学规划： 一、学生状况分析： 六年级两个班共有学生79人。大局部学生学习态度端正，思想上要求上进，作业仔细、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大局部甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占20%左右，而彭文等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监视。 二、教材简要分析： 本册共有课文25篇，内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简洁说明文和文言文等。全册教材分为6组。每组教材的编排一般有四局部组成：导读、课例、口语交际

36、与习作及日积月累和回忆拓展，表达了有实践到熟悉再到实践的过程；表达了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中说明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积存运用”和选读课文中消失的生字一律不注音，以培育学生查字典的力量和习惯。 三、教学目标要求： 1、在语言文字训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育；受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情

37、趣， 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量。学习206个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积存，初步养成积存语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参与争论

38、或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细急躁，能抓住要点。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 四、教学落实措施： 1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培育创新型人才。 2、仔细学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育学生良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高学生语言的听说读写力量。 3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高

39、课堂效率。 4、加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积存，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6、加强教学讨论工作，准时积存阅历。 7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习供应实践阅历。 五、学困生状况及实行措施 学困生的类型，我觉得主要有以下几种 （1）不想学 他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、教师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。如我们班的林城、邵梦杰。 （2）不会学 有些学习困难学生花在学习上的时间许多，却往往事倍功半

40、，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。如我们班的邵晶华、郑伟、陈静颖。 实行措施 1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样？” 2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮忙他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特别座位，以优带差。 3、采纳鼓励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验胜利感。 4、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展；改善他们学习状况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简洁好做。 5、准时与家

41、长联系，帮助解决学困生的学习问题。 6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。 小学六年级语文教研组工作规划1400字范文9 一、指导思想 本学期，我们六年级教研组教师将努力协作学校教育处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究小学语文教研工作新体系。 二、主要工作 1、备课 备课是上课的根底，我们将在教研组内进展集体备课，共同探究、共同提高教学水平。 2、上课 本学期，我

42、们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、好玩”，应特殊关注学生学习兴趣的激发、稳固和维持；特殊关注学生学习习惯、学习力量以及安康共性的培育，努力让学生学得轻松开心，学得扎实、有效。 3、作业设置与批改 每位教师能依据本班语文学习实际状况进展作业的布置，有共性作业和共性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。每位教师也将保证作业批改的准时、细致，提出中肯的意见。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的成效。 4、优化毕业复习 本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推动实效、生本课堂的讨论外，还要着力进展毕业复习的研讨，

43、使复习趋于优化，削减繁杂、低效的复习。 学期初组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的根底上，进展教师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类预备。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进展准时的组内沟通研讨，找出收获和缺乏，修订下一步的复习规划，真正实现复习的优化整合，合作共享。 同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进展分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。 三、活动安排 三月份： 1争论并且制订本学期年级教研组规划。 2、明确备课和作业的要求。 3、确定组内公开课的时间和内容。 4、六年级语文公开教学：陈娇锦日月潭。 5、六年级语文公开教学：施秀琼北京的春节。 6、语文新常规学习活动 四月份： 1、参与五年级、四年级公开教学活动。 2、校本培训