小班班级教师教学教案.doc

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1、 小班班级教师教学教案 教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的根本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有肯定的自我效劳力量。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点难点： 教学重点：通过熟识儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学预备： 1、幼儿已把握领子、袖子、拉链等各局部的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好预备。 3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)。 教学过程： 一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣竞

2、赛 师：今日请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进展穿衣服的竞赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名。 2、争论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样) 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是根据儿歌里的挨次穿衣服的，所以这么快。 二、感受沟通 1、集体观赏儿歌(出示图片) 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫穿衣服那我们再来听听穿衣服的儿歌是怎么样的? 2、变念儿歌变依据儿歌内容消失相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子) 3、争论沟通 师：一共有几张图片呢?那我们一

3、张一张看，究竟怎么穿呢?谢教师也想学，你们一起帮我看看究竟怎样穿衣服? 4、重点沟通 (1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子 (2)其次张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样 (3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞) (4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子) 5、鼓舞幼儿依据图片内容一起变做动作边念儿

4、歌(重复几次) 三、嬉戏体验 1、鼓舞幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好。 2、个别指导教师准时帮忙个别有困难的孩子。 四、延长活动 午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要根据儿歌里的穿衣挨次进展。 小班班级教师教学教案2 活动目标 1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能够正确穿鞋。 2、愿意自己穿鞋。 活动预备 1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋宝宝，也可以是现成的美丽鞋子。 2、几双幼儿的鞋子。 活动过程 1、出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望。 师：今日呀，教师给小朋友们带来了一位新朋友，你们来猜一猜它是谁?这就是我们的鞋宝宝，今日它给我们带来了一个故事，你们想不想

5、听一听啊? 2、教师利用课件叙述故事美丽的小鞋子。 3、和幼儿争论故事内容，并引导幼儿了解不穿反鞋的重要性。 通过和幼儿进展的争论，最终教师总结问题，告知小朋友们穿反鞋子会把我们的脚磨破，而且会影响我们走路。 4、学习正确的穿鞋方法。 师：今日鞋宝宝 来到我们班里就是要和我们一起来争论穿鞋的方法，那怎样才能不穿反鞋呢? (以鞋宝宝的口吻)鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分别，头靠头，脚碰脚，欢高兴喜真快乐。 师：出示预备好的幼儿的反鞋子。 看，这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢?哦，他们放反了。 最终请局部幼儿来前面竞赛穿鞋子，鼓舞幼儿一边穿鞋子，一边念鞋宝宝的儿歌。 小班班级教师教学教案3 教学目标：

6、 1.通过观看图片，简洁叙述图片内容，培育幼儿的观看力和语言表达力量。 2.通过学习短句“自己穿衣服”等。 3.培育幼儿自己的事情自己做的喜爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 4.通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。 4.培育幼儿与同伴之间的。相互协作。 活动预备： (一)学问阅历预备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓舞幼儿自己做。 (二)环境预备：把活动室布置成娃娃家。 (三)材料预备：图片、带扣的衣服三件。 活动过程： (一)看图导入主题 出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培育幼儿的观看力) 师：今日，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢送她，好不好。 出示图

7、片，告知幼儿，她叫勤勤，教师，爸爸，妈妈，她四周的朋友都很喜爱她，你们知道为什么吗?由于她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么? (二)幼儿观看图片的内容，并说一说。 出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想像、并英勇地说出来) (三)启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。 1.“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等) 2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 3.嬉戏“穿衣扣纽扣竞赛”。 原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来竞

8、赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 小班班级教师教学教案4 活动目标： 1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作力量，进展幼儿的小肌肉。 教学重点、难点：通过鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。 活动预备： 1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。 2、教学图片。 3、布置娃娃家。 活动过程： 一、出示娃娃表演引出课题： 1、表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!” 2、结

9、合表演引导幼儿分析争论：红红做得对吗?应当怎样做? 二、看图片并启发幼儿争论叙述：我们应当怎么样穿衣服? 三、让幼儿练习正确穿衣服： 1、娃娃穿衣服。 2、给同伴穿衣服。 3、自己穿衣服。 四、各领域中的渗透： 1、在音乐活动中学习日常生活仿照动作。 2、在美术活动中学习涂色：美丽的衣服。 五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱 衣服。 六、境中的渗透：在“娃娃家”中供应娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱 衣服。 七、家庭中的渗透：家长平常要鼓舞幼儿学习自己穿脱衣服。 小班班级教师教学教案5 活动目标： 1、把握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、情愿自己穿衣服，体验自我效

10、劳的欢乐。 4、培育观看，比拟衣服的力量。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备： 小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)，大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。 活动过程： 一、导入活动 情景表演：一阵哭声引起幼儿留意，“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让教师来找找看。”带小兔子出场， 教师：小兔，你为什么哭呀? 小兔：我不会穿衣服，心里很焦急! 教师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们情愿帮忙小兔吗? 二、根本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展现他的穿衣服方法。 教师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢? 2、再次请一名幼儿来示范。

11、 教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗? 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简洁好记的方法，你们好有没有呢? 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进展表演。(假如幼儿情愿表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好方法) 3、边说儿歌边穿衣服： 教师：教师这里有一个方法，你们想看吗? 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉。 教师：你们看清晰了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应当怎么摆放呢?(将衣服翻开，里子向外)小手抓在哪里?(领口) 4、请幼儿和教师一起说儿歌。 教师：大家都学会了说儿歌

12、，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿答复)先请一个力量较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，假如有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。 教师：刚刚我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，教师给你们预备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧! 5、体验活动 (1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子翻开。 (2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并赐予帮忙。 (3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。 (4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。 6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表

13、演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们情愿吗? 小兔拿出自己的衣服来穿一次。 小兔：哦!太棒了，我学会喽!感谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧! 三、完毕局部 1、教师和幼儿共同回忆儿歌 教师：刚刚我们不光帮忙小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强稳固对儿歌的把握) 2、教师小结。 今日我们学会了一种简洁的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮助穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应当自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然完毕。 小班班级教师教学教案