小班健康详案教案详案《快乐拥抱》.docx

《小班健康详案教案详案《快乐拥抱》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康详案教案详案《快乐拥抱》.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班健康详案教案详案快乐拥抱_小班教案详案范文 设计思路 小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必需以幼儿的操作摆布为主。文.章出自教.案网同时由于小班幼儿的认知力量还比拟弱、他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流淌性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都把握。小班的活动更相宜于在横向上多绽开，纵向进展则不能太快。 活动目标 1.喜爱玩水，在玩的过程中

2、感知水会流淌、水能溶解糖和盐等特点。 2.愿意用语言表达所看到的现象。 3.加强幼儿的安全意识。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 重点与难点 1.重点：理解水会流淌的特性。 2.难点：用语言表达看到的现象。 材料及环境创设 塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。 活动进程 操作感知一发觉叙述一试验思索 1.操作感知(个别活动) 玩水感知水会流淌的特性。 (1)为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉，让幼儿玩水、体会水的流淌性。 (2)玩水感知水能溶解某些东西。 为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发觉

3、糖和盐被水溶解的现象。 2.发觉叙述(小组活动) (1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，争论筐里为什么盛不住水。 (2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发觉了什么现象。争论叉子为什么不能舀水。 (3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。 (4)让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观看瓶内的变化，争论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。 (5)争论水的用途和如何节省用水。 大班安康教案详案我欢乐 设计意图： 现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格明显展露，这时，关

4、注幼儿的心理安康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理安康教育活动我欢乐，目的在于通过活动，让幼儿懂得快乐欢乐的心情才会让我们安康成长，而生气、难过并通过查找各种不同的方法来调整自己的不良心情，使自己保持积极向上的安康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生冲突时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进展心理安康教育是非常必要的。 活动目标： 1.幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的根本心情的特征、分类及成因。 2.通过分析争论初步学习心情转化策略。 3.培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。 4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、活动预备： 1.一组表情娃娃 2.各种情景图 3.律动幸福拍手歌 活动过程： 一、体验心情 1、师： 今日，我为小朋友们制作了很多精致的表情娃娃，小朋友来看一看，上面是什么表情呀? (生气、微笑、难过)。现在教师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。 2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去熟悉几个小朋友， 二、感受不同的表情，能表达自己的想法 教师出示情景图A. 一群小朋友很快乐地邀请贝贝参与嬉戏，贝贝由于心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不快乐。 请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应当是什么表情娃娃教师提问： 谁情愿告知贝贝怎样做好? 结合生活阅

6、历，幼儿相互沟通方法一：告知小朋友我现在不想玩，过一会儿再说。 方法二：直率地说我生气了，我想去心情角练练拳。 方法三：想一想和小朋友一起玩肯定会让我欢乐起来，然后开心地承受邀请教师小结： 小朋友都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会生病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。 联系幼儿实际，帮忙幼儿学会调整不良的心情的详细方法，保持欢乐的心情。 教师提问： 小朋友，你们有没有生气的时候?(有)教师提问： 为什么生气?生气了怎么表现? (星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东

7、西，大哭大闹等等)教师提问： 这样做对不对?为什么? (不对。影响自己安康，也不讨人喜爱)教师提问： 那我们生气的时候想什么方法使自己不生气? (想想快乐的事;找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做嬉戏;做做自己喜爱的事，如画画、听事故、观赏音乐、看电视、参与体育活动等等)教师提问： 假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?!.教案网! 结合生活阅历，幼儿想方法方法一：可以让幼儿把不快乐的事情告知大家，大家劝慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，肯定会让贝贝欢乐起来方法三：讲笑话给她听，与她一起嬉戏、唱歌、说话，让她欢乐教师提问： 当你帮忙了别人，别人的心情怎

8、么样，别人会怎么说?那你的心情呢? 结合生活阅历，幼儿相互沟通教师小结： 对，小朋友们不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、帮忙别人，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会布满欢乐! 教师出示情景图B. 佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起共享他的欢乐。 教师提问： 他现在应当是什么表情娃娃，为什么? 教师提问： 他这样做好在哪里? 结合生活阅历，幼儿相互沟通教师小结： 欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上教师提问： 你什么时候感到欢乐? (做了

9、好事，受到了表扬、赞扬)教师提问： 你欢乐了，怎么让别人也欢乐? (我把欢乐的事告知别人，让别人一起共享)教师提问： 小朋友平常应当保持怎样的心情呢? (要保持开心的心情，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体安康，别人也才会喜爱我们) 三、区域活动教师： 我看小朋友们争论的又热闹，又快乐，今日教师又为小朋友们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧! 四、律动幸福拍手歌完毕活动。 教师提问： 现在，你的心情怎么样? (特别快乐)教师提问： 当你们特别快乐的时候，你们最想干什么?

10、(唱歌，跳舞，大声笑)教师：我看到小朋友们快乐的时候，教师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小朋友说好吗?(教师，小朋友们共舞)(音乐能让人放松心情，欢乐起来，幸福拍手歌再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中完毕活动。)活动延长让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧! 小班安康教案详案生病了 设计意图 此活动旨在结合季节和孩子的生活阅历，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要准时就医，不怕打针吃药，做个英勇的孩子，增加幼儿预防疾病的意识，培育幼儿讲究卫生的好习惯。 活动目标： 1、初步了解常见病的病症及预防常

11、见疾病的方法。 2、知道身体不舒适要准时告知大人，养成讲究卫生的好习惯。 3、做个英勇的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的欢乐。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、培育良好的卫生习惯。 活动预备： 1、小熊一个。 2、预防疾病的方法图片(洗手、吃饭、熬炼)。 3、医生用具。 活动过程： 一、设置情景引发兴趣，导入活动。 1、出示小熊：今日我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?小熊：大家好!我是小熊，今日我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏) 2、小朋友你们知道我怎么了吗? 看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见! 二、组织争论了解感冒

12、的病症及缘由。 1、小熊为什么会感冒? 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。 2、你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。 3、当身体不舒适的时候你们有准时告知大人吗? 在幼儿园的时候要跟谁说呢? 三、争论常见病的病症及缘由。 除了感冒，你们还生过什么病? (肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿) 四、看病(体验当医生的欢乐，懂得不怕打针吃药) 1、争论：小熊生病了，该怎么办呢? (师：谁的是医生呢?请她过来给小熊看病吧?医生妈妈出来) 2、看病。 (1)医生先自我介绍然后介绍携带的工具。 (

13、2)为小熊看病，介绍看病的步骤。 (3)请几位幼儿为小熊看病。(医生加以指导) (3)医生：小熊，你要打针了。为小熊打针(幼儿争论) 师：小熊打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的? 小结：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 五、结合图片绽开争论初步了解预防疾病的方法。 1、争论：(缘缘妈妈)小朋友生病了可难过了，那你们知道怎么样才能不生病呢? 2、看图片提升阅历，了解预防生病的方法： (1)多喝水。(不能乱倒、不能铺张) (2)不挑食(什么饭菜都要吃，才能有养分)。 (3)留意个人卫生。勤洗手(正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不

14、铺张水)勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。(讲卫生，不能乱扔垃圾)。 (4)不吃不洁物品。(如喜爱把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单) (5)生病了不能上幼儿园和公共场所的。 (6)留意增减衣服。(热了要立刻脱衣服，冷了要准时穿衣服) (7)没有生病不能吃药。!.教案网出处!(有小朋友喜爱吃药) (8)最重要的是多熬炼身体。(在园参与户外运动、仔细做早操) 小班安康教案详案及教学反思欢乐珍宝 设计意图 人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么?童年是欢乐的，欢乐在哪里?捕获日常生活中的教育契机，进展随机教育，使安康教育更贴近幼儿生活。为此设计了欢乐珍宝活动。适当的活动不仅帮忙避开纠纷，更重

15、要的是避开了幼儿不良心理和行为问题的消失，增加社会适应性，促使了幼儿安康心理的形成。 活动目标 1、能够结合心情卡叙述自己的心情故事。 2、初步感知他人的心情变化，学习调整自我心情的简洁策略。 3、让幼儿知道开心有益于身体安康。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备 1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。 2、小镜子每人一个。 活动过程 开头局部：谈话引出课题： 今日你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告知我? 根本局部： 1、观看心情卡，了解快乐、难过等不同的心情，叙述自己的心情。 (1)出示心情卡(快乐的表情)， 问：小朋友看一看这个

16、娃娃怎么了?他为什么这么快乐?他有可能怎么了?(幼儿依据自己的生活阅历自由叙述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。 (2)在生活中你有过快乐的事情?请你说给大家听。 (3)出示心情卡(难过的表情)， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么难过?.来源教案网(幼儿依据自己的生活阅历自由叙述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等) (4)你有没有过难过的事情?请你说给大家听。 2、引导幼儿争论遇到生气或难过的事情会怎样，学习几种调整自我心情的简洁策略，知道开心的心情有利于身体安康。 (1)你觉得快乐好还是难过好?(快乐) (2)假如遇到难过或是生气的会怎样做?(唱

17、歌、跳舞等) 教师小结：假如人常常的难过、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己欢乐起来，比方：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变欢乐的好方法。 3、师幼共同做表情嬉戏： 幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如变变变、我变得很欢乐。 4、制作心情卡： 你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。 为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是快乐?还是难过?认真观看快乐时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子? 完毕局部：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿叙述自己的心情。 5、欢乐珍宝 1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让

18、我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮忙自己和别人欢乐起来，对吗? 2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我观察你们快乐，我也很欢乐!让我们做一个永久都欢乐的珍宝吧! 3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见! 活动延长 和幼儿创立一个心情区角：让我变欢乐，在区角中放有和小伙伴一起合作嬉戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到欢乐，帮忙好朋友找到欢乐。 活动反思 本节活动通过观看心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调整自己的心情，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是快

19、乐的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，假如处理不好影响孩子们的身体安康，在活动中我提示孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的心情，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情把握的很好，这次活动的目的是到达了。 缺乏之处： 活动过程中也有让我无视的地方，比方只注意对以前不愿回答下列问题的幼儿鼓舞许多，而忽视了其他幼儿，这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务力量，力争上好每一次活动，让孩子欢乐的同时学到更多的学问。 小班安康教案详案爱护小脚 设计意图： 纲要中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣

20、和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行(文.章出自教.案网)走、运动都需要脚。对脚的用途，已有肯定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延长等活动帮忙幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。 活动目标: 1、初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法。 2、体验脚对生活的重要性。 3、初步了解安康的小常识。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重难点： 了解脚的功能，脚对生活的重要性。 活动预备： 1、仿真娃娃一个，眼罩若干 2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。 3、海绵垫

21、子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的道路。 活动过程： 一、摸一摸，探究脚的构造 1 嬉戏导入。 教师出示仿真娃娃。 孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里? 2、 通过摸一摸，初步了解脚的构造 孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?(文.章出自教.案网)小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 二、动一动深入探究 1、感受脚的功能 (1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗? (2)、请小朋友们说说感受? 你刚刚走了哪

22、条小路?走上去有什么样的感觉?(帮忙幼儿丰富滑滑的、软软的、麻麻的、硬硬的等词汇 教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 2、了解爱护脚的方法。(演示幻灯片) (1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮忙我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。 (2)教师演示幻灯片。 教师一边演示幻灯片，一边依据不同的鞋子提问，看到不适宜、不舒适的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打。 教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我

23、们的小脚要依据季节的不同穿适宜的鞋子。 三、议一议拓展训练。 请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性。 孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。 四、跳一跳脚律动操，熬炼脚的肌肉。 小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。 小班安康教案详案感冒了 设计背景 由于秋、冬季节的交替，气候发生了变化，气温下降，早晚温差大，班上孩子小，免疫力和反抗力低下，导致班上孩子消失感冒现象严峻。结合本班幼儿的年龄特点，我设计了这次安康教育活动。 活动目标 1、 了解感冒的病症，知道感冒后身体不舒适要准时

24、告知家长和教师。 2、 初步了解预防感冒的小常识。 3、 让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 4、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、 初步了解安康的小常识。 重点难点 了解感冒的病症和预防感冒的方法。 活动预备 1小叮当手偶一个 2 自拍录像小片段。 活动过程 1设置情景引发兴趣，导入活动。 出示小叮当手偶小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。 2 组织争论了解感冒的病症及缘由。 问题一：小叮当怎么了?!出自:。 3观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。 争论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎

25、么做的? 师小结：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 4结合图片绽开争论初步了解预防感冒的方法。 (1) 争论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了? (2) 看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时增加衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体 5 活动延长：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。 小班安康教案详案熟悉水果 设计思路： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活阅历有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发觉我班的小朋友对水果产生了特殊深厚的兴趣，小朋友常常谈论说：苹果吃

26、了很有养分的。我爸爸给我买香蕉吃。孩子们还通过水果形象地熟悉了相对应的颜色。纲要也指出要亲密结合幼儿的生活进展养分方面的教育。所以我选择了这节安康课香甜的水果让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培育幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景嬉戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的宠爱，体验嬉戏中欢乐的心情。 活动目标： 1.情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2.初步了解常见水果的养分价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3.体验品尝水果的欢乐。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.了解安康的小常识。 活动预备： 1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉

27、、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3.教师事先预备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、嬉戏水果找家导入，激发兴趣。 1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己预备的水果：你们手里都有什么水果珍宝呢?(S自由答复) T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家! 二、初步了解几种常见水果的养分价值。 1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们情愿和我做朋友吗?你们为什么喜爱我? (1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜爱我，我就能帮忙你们排大便。 (2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜爱我，我就能帮忙你们预防感冒。 (3)T说出梨子的作用：小朋友们喜爱我，我就能让你们不咳嗽。 2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。.