小班数学小老鼠的水果店教案反思.docx

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1、 小班数学小老鼠的水果店教案反思 活动目标: 1.在嬉戏中连续感知分类，学习按大小挨次将水果排序。2.能用自己的语言叙述物体排列的挨次。3.能积极参加活动,对排序活动感兴趣。4.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动预备:1.PPT课件。2.每位幼儿人手一份操作材料。3.水果若干。活动过程:一、创设情境,激发兴趣。1.师:这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。2.观看课件,教师带着幼儿参观水果店。二、学习按大小挨次将水果进展排序。1.看看说说,引导幼儿观看并比拟大小。(1)提问:这是什么水果?数一数有几

2、个苹果呢?(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?2.学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。(1)请幼儿先比拟出大小,再根据从小到大的挨次练习排序。(2)幼儿和教师一起说排序的规章:小的-大的-最大的。3.练习将3个苹果按从大到小的挨次排序。(1)按从大到小地排序。(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。(3)幼儿和教师一起说排序的规章:大的-小的-最小的。三、操作稳固,加深按大小挨次将水果进展排序方式的理解。1.师:水果店里还有很多水果没有摆放整齐,小老鼠想请小朋友帮助,这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队,你们情愿帮助吗?2.幼儿操作活动,进一步把握有规律的排序方法,教师适当指导。3.评价幼儿的操作材料,鼓舞幼儿说说自己的操作结果。4.请把你的水果放在四、欢乐水果宴。师:小老鼠特别感谢小朋友的帮忙,它给我们预备了很多香甜的水果,我们一起来品尝一下吧。教学反思： 数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。