小学四年级美术下册[四年级下册美术教案第14课,艳丽大公鸡,▏人美版,(49)].doc
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1、 小学四年级美术下册四年级下册美术教案-第14课,艳丽大公鸡,人美版,(49) 人美版四年级下册美术第14课 明丽的大公鸡 课时:1课时 年 级:四年级 课型造型:造型.表现 一:教材分析 本课属于造型.表现学习领域范畴,通过本课学习,使学生了解、熟悉冷暖色,了解冷色和暖色之间的相互关系,感受以冷暖色比照为主要表现方法的作品所产生的特有的美感,并且学习运用冷暖色比照的方法来表现作品,科学的熟悉、理解颜色现象,培育学生的颜色美感意识,激发学生学习颜色的兴趣,丰富学生对颜色的感受,提高学生对颜色的感知力量和运用表现力量。本课我采纳的是讲解、示范,自主探究教学模式,依据教学需要,我将学生的自主学习分
2、成自主实践探究和自主学习探究两个阶段,第一阶段的动手实践解决学生对颜色的熟悉,了解冷暖色,感知冷暖色比照所产生的明丽感觉。在其次阶段的自主学习中,学生通过小组内的沟通争论,分析书中的作品,解决如何运用颜色的冷暖比照来表现大公鸡的明丽 二:教学目标 1:学问与技能目标:了解冷色与暖颜色的根本学问,体验颜色的根本学问,体会冷暖颜色比照的美感,并有目的的加以运用。 2: 过程与方法目标:通过观赏冷暖色比照的作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们明丽热闹的美感。通过对颜色学问的学习,培育学生的想象力和制造力。 3: 情感态度与价值观目标:培育学生观看和感受意识,提高他们画颜色画的兴趣。同时,培育学
3、生大胆表达自己对颜色感觉的力量。并且在绘画中体验明丽的颜色给他们带来的快感。 三:教学重难点 重点:了解冷暖色,学习颜色的搭配,在此根底上对学生进展制造力的培育。 难点:冷暖比照和冷暖搭配以及在创作中的运用。 四:教学预备 学生作品范画,大公鸡构造拼图,多媒体展现,图片,画纸等 五:教学过程 (一)、组织教学 (二)、创设情境、激趣导入: 1、语音播放大公鸡打鸣声音,同学们猜猜它是谁。 2、故事引入,大公鸡收到我们学校的邀请来为同学们表演时装秀,但是在来的路上和另外一只大公鸡发生的争吵,两个人于是打起了架,把身上美丽的羽毛衣服给打没有了。现在它特殊懊恼和懊悔,所以拜托我们帮忙它,让它再次变成一只明丽的大公鸡。 3、板书课题:明丽的大公鸡 (三)、师生探讨、表现创新 (提出本课的两个
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