小班优质数学教案《石头小路》.docx

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1、 小班优质数学教案石头小路_小班下数学教案 目标1、能发觉图形的排列规律，按ABAB的形式进展排序。（重点）2、在集风光前大胆表达自己的看法。、预备1、三角形、圆形小卡片人手一套2、ppT过程一、春游-感知物体的ABAB排列规律1小朋友，漂亮的春天到了，大家都去春游啦。 2点击ppT。小朋友来到了公园里，公园里有些什么？3树是怎么排队的?4花是怎么排队的？5出示ppT2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么外形的石头？二、修小路-运用ABAB规律进展排序1情境：路遇小兔，难过的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。2小兔诉说

2、路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形3教师演示。4幼儿操作练习。5师幼共同检验。6小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形延长活动：回家-尝试运用ABCABC规律排序1哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办?2看看我们有几种图形？三种图形怎么排？3师幼合作修路。小班优质数学教案小熊看戏 活动目标 1.学习5以内的序数，能根据序数找到相应的位置。 2.情愿做小剧院的志愿者，为大家效劳，安排座位。 活动预备 1.师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子(分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记)。 2.戏票10张(其中红点卡1-5当做红票，蓝点卡1

3、-5当做蓝票)。 3.志愿者胸牌56个;演出头饰及服饰若干。 活动过程 一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢?(建议幼儿开小剧院) 二、介绍小剧院，争论参与嬉戏的规章及角色职责。 1.熟悉戏票，了解戏票与座位的关系。(.教案出自：教案网.)告知幼儿观看演出时必需对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。 提问：红色戏票坐第几排?蓝色戏票坐第几排? 2.学习根据序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点.有一个点的应当坐哪个位置?学说第一排第一个座位，第一排其次个座位.始终到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。 3.争论：

4、小剧院需要几个志愿者?(建议每次5-6人)出示工作牌，请出几名志愿者。 三、玩小剧院嬉戏。 1.教师把戏票交给志愿者，鼓舞他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮忙他们找到座位。假如观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。 2.进展角色交换，连续嬉戏。 小班优质数学教案熟悉量词 幼教们不必担忧孩子不知道数字，其实很多家长在宝宝入园前，就已经让孩子们熟知数字了。但是关于量词，宝宝们就比拟欠缺了。今日小鱼哥哥就和大家一起共享一个熟悉量词的小嬉戏，帮忙孩子们了解什么是量词，不同的量词要如何正确使用。 一，嬉戏目标 通过直接的嬉戏过程，实物的

5、操作过程，教师的讲解，(教案出自：)孩子自我的感官过程，进展孩子对量词的概念和感知，并加深孩子对数字的了解和熟悉，并通过嬉戏刺激孩子并培育孩子对数学的兴趣。 二，嬉戏道具 由红，黄两种颜色的纸剪出来的小红旗样子，再用小棍子做成小旗子的模样来。预备几个空的饮料瓶子。 三，嬉戏过程 1，先在各个空瓶子上贴上号码牌，记得，瓶子不能过多，否则数字太大，孩子们可能就糊涂了。建议最好是五个瓶子，分别贴上一到五的号码牌。 2，教师安排小朋友排好队，按先后挨次，听从教师的话，按拿旗子的数量，以及放旗子对应的瓶子的号码，把正确的颜色，并数量正确的旗子放到贴有正确号码牌的瓶子里。 3，每次小朋友插旗子的时候，要让

6、小朋友念出来她插了几只旗子，插的是什么颜色的旗子，插到了几号瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一号瓶子里插了两只红色的旗子。 4，等列队的小朋友插完旗子后，教师和孩子们一一数插到瓶子里的旗子，然后教师依据不同的旗子数量，开头给孩子们说量词。例如，插了好多的旗子的瓶子，教师可以说，这个号码的瓶子里插了很多旗子。另一个号码的瓶子里一个旗子也没有插。 5，同样道理，让孩子们自己找一些可以用量词表达的句子。例如，教室里假如有花，(教案出自：)则让孩子们说花朵的数量，或者是用总结性的量词来概括。 其实幼教对于孩子的授课来讲，是需要急躁和技巧的。孩子们之所以不喜爱上课，就是由于教师没有激发孩子的兴趣。假如

7、能次次从嬉戏的方式入手，还担忧小朋友爱不上学习吗?( 小班优质数学教案秋叶飘飘 一、教材简析： 纲要中强调要遵循幼儿身心的规律与学习的特点，并指出要亲密联系实际生活，利用身边事物和现象。陶行知的教育理论告知我们：从幼儿的生活中挖掘有价值的阅历，以嬉戏生活的形式让孩子情愿学。教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必需和生活结合才能发生作用，在生活中找到教育，在教育中表达生活。秋天到了，树叶都落下了，孩子们通过捡树叶这个活动发觉秋天的落叶有好几种颜色，并对树叶产生了深厚的兴趣。我抓住这一契机，利用枫叶树叶和银杏树叶设计了这个数学活动，让孩子们看看、排排、说说的过程中，在自然流畅的感性活动里，

8、自主观看与探究，自由表达与表现，从而体验到欢乐和胜利。 二、活动目标： 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，在制定活动目标时依据幼儿园教育指导纲要对数学领域的要求，结合本班幼儿的年龄特点，注意培育幼儿的学习兴趣，留意了面对全体、因人施教的原则。基于以上对教材的分析，结合小班幼儿的认知特点，确定以下教学目标：1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进展交替排序。2、能用简洁的语言叙述物品的排列规律。3、积极参与排序活动，体验活动的乐趣。 三、活动重点、难点： 本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进展交替排序。由于活动目标中既有认知、力量的要求，有对幼儿的态度、情感的进展

9、尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参加活动的积极性，从而来解决重点突破难点。 四、活动预备： 1、教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。 五、设计理念： 这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的奇怪心。我采纳了操作法、情景教学法、沟通法进展教学，让幼儿在轻松开心的气氛中学习、充分发挥学习的积极性、参加性。 六、设计思路： 结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣-给树叶排

10、队，初步感知两种物体按规律排序的美-做帽子，尝试为树叶排队-戴帽子，体验活动的乐趣 七、活动过程： （一）排队去森林，观赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。1、出示依古比古实物，相互问好。2、排队去森林，了解森林里树的颜色，观赏枫树、银杏树交替排序的美。（评析：依古比古是幼儿最熟识的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参加活动的兴趣，幼儿排队也是根据男孩女孩的挨次排列的，无形中赐予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的观赏，又一次感受到了间隔排序） （二）排树叶，了解交替排序的方法。 1、创设情境，激发幼儿排序的兴趣师：一阵大风吹来，把漂亮的树叶都吹倒了地上，让我们一

11、起和小树叶玩排队的嬉戏好吗？2、幼儿个别尝试排树叶。教师：可以怎么排呢？谁上来试试？教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。一种是根据一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。2、幼儿仿照。教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使环节过渡自然，幼儿简单承受，通过请个别幼儿展现给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿仿照的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律） （三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红

12、4黄共8片树叶） 1、明确制作要求。教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝装扮的更美丽！出示三张操作卡，教师提出操作要求。2、幼儿操作，教师指导观看。完成快的幼儿相互沟通，相互观赏。（评析：本环节主要是让幼儿稳固两种颜色树叶按规律排序这个学问点，教师供应的三种材料具有层次性：第一种材料是教师已经贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，其次种材料是教师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿可以任选一种进展方法进展排序，这三种材料的供应能很好的顺应孩子的进展需求，表达了因材施教） （四）戴帽子，体验活动的欢乐。 1、讲评。教师：谁来说一说你是怎么给小树

13、叶排队的？2、参与舞会。（评析：本环节是对幼儿的操作活动进展讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及胜利感） （五）活动延长： 区域活动中连续感知两种物体按规律交替排序。（评析：生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子供应一个乐中学的空间。但是活动的完毕并不代表这个学问点的完毕。教师在区域中连续供应各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注意幼儿主体性的进展，注意形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正仆人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。）小班优质数学教案熟悉外形 活动目标： 1、复习稳固对正方形、三角形

14、和圆形的熟悉。2、提高参加活动的积极性和体验参加活动的欢乐。 活动预备： 1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同外形图形）2、内装有外形不同的几何图形多个的魔术箱一个 活动过程 ： 一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给教师，它对教师说：昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新居子呢？于是，教师就连夜给小白兔造了一间新居子。小朋友你们看，这新居子美丽吗？2、出示图片，提问：师：你们看，教师把房顶盖成什么外形的？师：房身呢？师：门又是什么外形呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪慧，全都答对了，今日教师

15、要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要答复教师的问题后，我们一起去好吗？。1、出示魔术箱师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了魔术箱。今日教师就要为小朋友表演魔术，你们可要认真地看哟！2、提问（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看教师变出的是什么图形呀？师：它是怎么样的呢？（2）依次变出正方形、三角形并进展提问（3）幼儿找图形。师：教师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试一试。三、嬉戏-铺路1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有很多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们情愿帮助吗？出示纸路。师：小朋友看看，这些泥坑都是有外形的，那我

16、们看看都是些什么图形。2、共同讨论纸路外形。3、师：小朋友，假如想把三角形的泥坑填满，我们要用什么外形的图形填。圆形的坑呢？正方形的坑呢？（师边讲解边示范）4、幼儿动手填泥坑。（每桌发一条纸制小路幼儿操作）。5、展现幼儿的小路，共同评价。四、完毕局部。师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。幼儿排队听音乐在教室走一圈。小班优质数学教案当花店老板 【活动目标】 1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。2、依据颜色和圆点数量进展匹配。3、喜爱参加嬉戏，会大胆的跟客人教师介绍。 【活动预备】 1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。2、操作材

17、料人手一份。 【活动过程】 一、参观花店，感知不同花的颜色及数量。1、导入：今日陈教师开了个花店，谁想来当老板？等一等，陈教师先要考试，考试通过才能当老板。2、熟悉红、黄、蓝、绿四色。师：谁来说说这里有什么颜色的花？有几朵？（请个别幼儿）红色的花，绿色的花，蓝色的花，绿色的，分别有几朵？这是什么颜色的花？3、现在一起答复，这是什么颜色的花？有几朵？教师这里有几只花瓶？二、听指令拿花。现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。感谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一朵黄色的花，（幼儿举起黄

18、色的花，说一朵黄色的花给你）都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。（幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你）小朋友们都很聪慧，陈教师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，（幼儿边举起边说）我要2朵蓝色的花，（幼儿边举边说）花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。（幼儿边举边说）三、插花。请老板们把花藏到凳子下面，刚刚有些小朋友拿对了，有些小朋友拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，教师这里有好多的瓶子，数数有几个？这个花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花？（上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花

19、）插几朵呢？你怎么知道的？看点子，有几点就插几朵花？师：花是不是任凭插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告知她插了什么颜色的花，有几朵，假如你说对了，客人教师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。幼儿操作，教师巡回指导。 【活动延长】 请拿到奖杯的孩子跟教师去做老板卖花吧。小班优质数学教案好玩的排序 教学科目：数学 教学内容：好玩的排序 教学目标： 1、通过活动让幼儿了解根本的排列规律。2、培育幼儿的初步推理力量，尝试有规律的交替排序，培育幼儿的规律推理力量。 活动预备：课件 活动过程： 一、以嬉戏去小兔家玩导入活动。小兔做

20、客，引起兴趣。出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今日，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件)它提着蓝子预备去草地上摘些花把新居装饰的更美丽。二、探究、发觉规律。1、小兔来到草地上，观察很多的花，它可快乐了，咦，它观察前面的花特殊的美丽，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发觉有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。）教师小结：这些鲜花是根据一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更美丽。2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群得意小鸡挡住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看

21、看都有什么颜色的小鸡？你发觉这些小鸡是根据什么规律排队的呀？(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。)小结：原来小鸡是根据一只红的一只黄的来排列的。所以显得队伍很整齐。3、小兔走到一棵枫树的下面，观察有红色和枯槁了的枫叶在往下掉。小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢？(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。) 这些颜色怎样排列的？有什么规律？4、小兔回家观察家里有很多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮助。(引导幼儿看课件观

22、看，并说出排序的规律。) 这些颜色怎样排列的？有什么规律？小结：原来箱子是根据一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。5、小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能观察小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮忙它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。)6、小兔家要经过一条美丽的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的？有什么规律呢？我们跟着一起来看看吧。(是怎样铺的？你发觉有什么规律？)小结：哦，这条小路是由红色和蓝色铺成的，而且是根据一个红，一个蓝，有规律的反复交替的排着，所以特别的美丽。7、天空突然下雨了，把小兔美丽的有颜色的路都给淋不见了，小兔难过的想哭了，小兔觉得小朋友特别聪慧，它想请小朋友把门前的小路也根据它们的规律来排一排好吗？（教师供应排的物体）。三、幼儿操作。幼儿操作，教师巡察指导。教师评价幼儿操作状况，活动完毕。四、看，小兔的朋友来它家做客了，观察它门口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不错! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优质数学教案石头小路”一文，盼望“小班优质数学教案石头小路”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的数学教案小班专题！