小班数学教案：圆形和正方形.docx

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1、 小班数学教案：圆形和正方形_区别1和许多小班数学教案 活动目标： 1.引导幼儿初步熟悉正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。 2.能在四周环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 活动预备： 1.学具：4根一样长小棒 图形卡片若干。 2.教具：画有各种图形的图片。 正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。 活动过程： 1.幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。 比比4根小棒是否一样长。 请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。

2、争论：小动物的家是什么外形?数一数这个图形有几条边几个角? 教师小结(用正方形彩纸演示)：这种四四方方的图形叫正方形。!来自教案.!正方形有四条边、四条边一样长;正方形还有四个角、四个角一样大。 2.出示实物，加深对正方形特征的认知。 出示手帕。手帕是什么外形?它有几条边?几个角? 出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。 想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。 出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。 3.嬉戏：练习从众多图形中找到正方形。 嬉戏名称： 狐狸找家 嬉戏玩法： 观看场地上哪些圈中是正方形; 教师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到狐狸来了的信

3、号，小鸡抓紧躲到贴有正方形的圈中。 小班数学下学期教案圆形和正方形 活动目标： 1.初步熟悉圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。2.通过嬉戏进展幼儿的动手力量和对图形初步的概括力3.能积极参加嬉戏活动，体会集体活动的欢乐。 活动重点： 能从生活物品中识别出圆形和正方形 活动预备： 圆形和方形各2个、魔法袋，大嘴娃娃2个、圆形，方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。 活动过程： （一）变魔术（熟悉图形）1.教师演示变魔术，出示圆形和正方形2.分别介绍圆形和正方形3.请一名幼儿变魔术，其他幼儿识别图形（二）送饼干（图形配对）1.出示大嘴娃娃，请幼儿观看其异同（圆形与正方形的嘴

4、巴）2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干（三）小熊开店（联系生活，对图形进展辨识分类）1.引导幼儿说诞生活中圆形和正方形的物品2.尝试在活动室找圆形和正方形的物品3.引出小熊开店并帮小熊整理货架（四）嬉戏钓鱼（稳固练习）1.引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2.介绍钓鱼留意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3.活动完毕，幼儿随教师走出活动室。大班数学教案熟悉正方形和长方形 活动目标： 1、正确熟悉正方形和长方形，了解它们的形状特征。 2、提高幼儿观看、比拟力量。 3、培育幼儿集中性思维。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学预备： 每人8根

5、小棒(6根一样长，2根一样短)、几何图形片、拼图二幅 教学过程： 一、导入局部：激发幼儿兴趣。 T：今日，我给你们带来了一对兄弟，请你们认真看一看。(出示图形) 二、幼儿观看、操作，熟悉正方形和长方形。 1、操作活动： 请幼儿用小棒摆一个正方形和长方形。 数一数，正方形和长方形有几个角?几条边? 比一比，正方形和长方形有什么不同? T：教师总结： 正方形和长方形都有四个一样大的角，都有四条边，正方形四条边一样长。 长方形四条边不一样长，对面的两条边一样长。 2、出示图片：引导幼儿观看，.来源教案网并说出房子和船是由什么图形组成的，每种图形有几个。 3、分类活动 给每位幼儿发一套几何图形片。 请

6、幼儿把四条边一样长，四个角一样大的图形找出来，数数共有几个? 请幼儿把四个角一样大，对面两条边一样长的图形找出来，数数共有几个? 4、活动延长：比比谁多 请幼儿动脑筋，用已学过的各种图形拼出各种各样的东西，并讲出自己用什么图形拼出了什么物体? 中班数学教案：熟悉正方形 这篇中班数学教案：熟悉正方形是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的外形特征。 2、 复习几何图形，并练习按特征分类。3、 培育幼儿的尝试精神。活动预备1、 磁性教具：几何拼图-太空城堡。 图形标记、数不清字、大小标记。2、 正方体大纸卡一张，大正方体一

7、个，积木拼图。 (插正方体用)、胶带、绳子、小棒。活动过程一、 预备局部复习几何图形。1、 识别几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进展分类。师：请小朋友把一样的图形归在一起。二、 出尝试问题1、 告知幼儿今日来熟悉正方体。(出示正方体盒子)2、 绽开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、 提示记录方法。三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动状况四、 幼儿表达活动

8、状况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、 教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的外形特征。1、 数一数：有六个图形。2、 看一看：每个图形是正方形。3、 比一比：每个正方形一样大。4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。幼儿园小班数学教案范文:正方形和长方形 活动目标 1、能在与正方形的比拟中熟悉长方形。 2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。 活动预备 1、奇妙口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。 2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。 3、幼儿活动材料每人一本，彩笔若干。 活

9、动过程 一、感知长方形 1、出示奇妙口袋 请幼儿边说儿歌边摸口袋，告知大家自己摸的图形名称。 2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。 二、在操作中比拟正方形和长方形 1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比拟正方形的四条边，四个角。 2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比拟长方形的四条边，四个角。 使幼儿在操作中发觉长方形的特征。 三、导幼儿发觉正方形和长方形有哪些一样和不同的地方。 1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。 2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系

10、。 四、连连看看 指导幼儿做画册上的练习，鼓舞幼儿说出自己的发觉。 活动延长 引导幼儿发觉四周环境中有长方形特征的某些物体。 幼儿园小班数学教案熟悉正方形 幼儿园小班数学教案：熟悉正方形 活动目标： 1.能正确说出正方形的名称。2.能从现实生活环境中找出与正方形相像的物品。 活动预备： 1.物质预备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2.材料配套：操作册。3.ppT 活动过程： (一)嬉戏看谁举得快，复习对三角形、圆形的熟悉。1.师：今日，教师要和小朋友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫看谁举得快。教师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比方：教师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；教师要是

11、说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。(二)出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。1.出示正方形，引导幼儿命名。师：教师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么外形呢？它有什么特点呢？1.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师：教师在每个桌子上预备了正方形卡片和小棒，教师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。2.教师邀请个别幼儿答复。3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。(三)嬉戏正方形娃娃找朋友。1.师：现

12、在，教师想和小朋友玩另一个嬉戏，嬉戏的名字叫正方形娃娃找朋友。 正方形娃娃喜爱正方形的东西，有谁能告知教师：你知道哪些正方形的东西？2.出示正方形娃娃和ppT，让幼儿区分。教师：教师也预备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。(四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。1.教师示范操作册内容，引导幼儿仔细观看。师：等一下教师要请小朋友来完成操作册，现在请小朋友仔细看。2.提要求：(1)在操作的时候，不要大声讲话。(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。3.幼儿操作，教师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4.教师点评。教师依据幼儿操

13、作中消失的问题进展教育。小班数学优质课教案熟悉正方形 活动目标： 1.能正确说出正方形的名称。2.能从现实生活环境中找出与正方形相像的物品。 活动预备： 1.物质预备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2.材料配套：操作册。3.ppT 活动过程： (一)嬉戏看谁举得快，复习对三角形、圆形的熟悉。1.师：今日，教师要和小朋友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫看谁举得快。教师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比方：教师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；教师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。(二)出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。1.出示正方形，引

14、导幼儿命名。师：教师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么外形呢？它有什么特点呢？1.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师：教师在每个桌子上预备了正方形卡片和小棒，教师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。2.教师邀请个别幼儿答复。3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。(三)嬉戏正方形娃娃找朋友。1.师：现在，教师想和小朋友玩另一个嬉戏，嬉戏的名字叫正方形娃娃找朋友。正方形娃娃喜爱正方形的东西，有谁能告知教师：你知道哪些正方形的东西？2.

15、出示正方形娃娃和ppT，让幼儿区分。教师：教师也预备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。(四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。1.教师示范操作册内容，引导幼儿仔细观看。师：等一下教师要请小朋友来完成操作册，现在请小朋友仔细看。2.提要求：(1)在操作的时候，不要大声讲话。(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。3.幼儿操作，教师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4.教师点评。教师依据幼儿操作中消失的问题进展教育。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学教案：圆形和正方形”一文，盼望“小班数学教案：圆形和正方形”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的区分1和很多小班数学教案专题！