小班数学给小动物送饼干教案反思.docx

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1、 小班数学给小动物送饼干教案反思 活动目标： 1、进一步熟悉圆形、三角形、正方形，感知图形的主要特征。2、熟悉圆形、正方形、三角形标记，学习按图形标记摆放相应的图形。3、学习使用印章，能在操作过程中保持书面干净。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5、引发幼儿学习的兴趣。活动预备：1、各种图形、图形标记。2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。活动过程：一、观看饼干的外形，了解外形的主要特征。1、出示饼干，提问：这是什么？什么外形的？你喜爱吃什么外形的饼干？2、出示图形，提问：这是什么图形？它是什么样子的？3、师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征，使幼儿知道图形的

2、详细特征。二、熟悉图形标记，给小动物送饼干。1、出示图形标记，熟悉图形标记。2、出示三只绒毛玩具动物，引导幼儿观看动物身体上的图形标记，熟悉图形标记。3、引导幼儿观看图形标记，推想动物喜爱吃什么外形的饼干。4、请幼儿给小动物送饼干，鼓舞幼儿边送边说：“小动物，请你吃什么外形的饼干。”三、操作活动，制作饼干。1、幼儿在教师的引导下观看图片，依据动物身上的外形标记制作印章画。2、观看各外形的彩色饼干，与相对应的小动物连线。四、沟通评价活动。师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确，表扬操作仔细的幼儿。活动反思：运用嬉戏的形式开展数学活动，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中，幼儿始终沉醉在嬉戏的欢快中，兴趣极高，幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的稳固熟悉，真正表达了幼儿的主体性，动手力量，语言表达力量，都有了很大的提高。