小班数学详案教案及教学反思《小猫钓鱼》.docx

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1、 小班数学详案教案及教学反思小猫钓鱼_小班教案详案范文 活动设计背景 为了培育幼儿做事仔细、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的积极性。 活动目标 1、理解故事内容,知道做事要仔细、要有急躁。 2、能简洁复述故事。 3、培育幼儿手眼协调的力量。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点 重点：理解故事内容,知道做事要仔细、要有急躁 难点：能简洁复述故事 活动预备 故事课件小猫钓鱼、小猫头饰若干、钓鱼材料。 活动过程 (一)手指操 (二)谈话引入活动，激发幼儿兴趣。 今日我

2、们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?.来源教案网你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今日，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事小猫钓鱼。 (三)组织幼儿听一听故事、看一看课件小猫钓鱼，帮忙幼儿理解故事内容。 1、师叙述故事一遍，帮忙幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能仔细听故事。 提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼? 师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、 2、组织幼儿观看动画故事，帮忙幼儿理解故事内容。 片段一： 提问：小猫为什么没钓着鱼?假如，你是小猫你会怎么做呢? 片段二： 小猫钓着鱼了没

3、有?为什么? 3、师小结：只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。 4、幼儿再次完整观赏故事。 (四)嬉戏小猫钓鱼(配乐) 让小朋友们分角色扮演故事小猫钓鱼 小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地用心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应当像猫妈妈说的那样，要用心、有急躁、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。 (五)活动延长： 你们知道小猫都有哪些本事吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小猫是农夫伯伯的好朋友，它能帮忙农夫爱护粮食，毁灭老鼠。 活动反思 通过这节课，我真的感到培育幼儿做事仔细、有急躁、一心一意是非常重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让

4、幼儿在轻松、开心的气氛中理解故事内容。以小猫钓鱼 的嬉戏来帮忙了解做事要仔细、有急躁。在嬉戏还培育了幼儿手眼协调的力量，收到较好的效果。由于小班幼儿的力量有限，在刚开头进展嬉戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很快乐，到达预期的效果! 小班数学详案教案及教学反思小猫摸鱼 活动设计背景 在幼儿熟悉了1-4的数字后，很难对4以内的数进展点数，最难的就是按数取物。争对班级中大局部的幼儿消失这种现象，我设计了以下的这种情境活动。 活动目标 1.能手口全都地点数4以内的数及按数取物。 2.依据数学规章做嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 3.进展幼儿规律思维力量。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、 5.进展目测力、推断力。 教学重点、难点 教学重点：能手口全都地点数4以内的数。教学难点：按数取物。 活动预备 鱼若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;1-4磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板 活动过程 一、扮演角色，导入嬉戏情境。(音乐响起-找小猫) 小猫宝宝们，大家今日都很快乐，让我们一起来玩个嬉戏：找小猫。(幼儿自由躲)小猫们和妈妈一起拍手唱歌，唱到找个地方躲躲好，妈妈就来找时，小猫们把自己藏起来。等到妈妈问：我的小猫在哪里?小猫把头伸出来一起叫：我在这里。 二、小猫练本事 1.我的小猫都来了，现在我们要开头练习本事了，听妈妈的话做动作：(1) 我的小猫叫2声，(2)我的小猫拍三下手，(3

6、)我的小猫蹲一次，(4)我的小猫跳四下，(5)我的小猫摸一下鼻子。(6)我的小猫点2下肩。(小猫做动作) 2.复习数字1、2、3、4。 刚刚我们在练习本事时，妈妈说了哪些数字?(出示磁性数字1、2、3、4) 我的小猫真有本事，真能干!我们回家休息一下吧!(请幼儿回到自己的座位) 三、 小猫摸鱼 (一)、听铃声摸鱼，教师拍铃声，拍几声幼儿摸几条鱼。 我们小猫最喜爱吃鱼了，今日，妈妈要带你们去鱼塘摸鱼。看!鱼塘里的鱼可真多呀!请我的小猫听妈妈拍掌声的次数去摸鱼。妈妈拍几声，我的小猫就摸几条鱼。 1.( 拍2声)我的小猫听到几声?那应当到鱼塘里摸出几条鱼?(师示范，摸出2条鱼贴在黑板的最上方，并请幼

7、儿上来用数字表示) 2.妈妈先请一个宝宝上来试一试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍3下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后教师帮忙贴在黑板上： 3)小猫宝宝妈妈刚刚拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了3声，所以我摸3条鱼)。(请幼儿用手点数1、2、3)用数字宝宝3表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 3.哪个想宝宝上来试试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍2下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后教师帮忙贴在黑板上： 2)小猫宝宝妈妈刚刚拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了2声，所以我摸2条鱼)。(请幼儿用手点数

8、1、2)用数字宝宝2表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 4.请 宝宝上来试试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍1下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后教师帮忙贴在黑板上： 1)小猫宝宝妈妈刚刚拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了1声，所以我摸1条鱼)。(请幼儿用手点数1)用数字宝宝1表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 5.还请一个宝宝上来：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍4下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后教师帮忙贴在黑板上： 4)小猫宝宝妈妈刚刚拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了4声

9、，所以我摸4条鱼)。(请幼儿用手点数1、2、3、4)用数字宝宝4表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 (二)、幼儿带上数字卡片去摸相应的鱼。 1.教师讲规章：我的小猫宝宝可仔细了，把这个小鱼塘里的鱼摸完了，别焦急，妈妈知道那边还有一个大的鱼塘，里边的鱼更多呢，一会妈妈带你们去摸鱼。在动身之前妈妈给你们每人一条写有数字的项链，你们要先看清自己项链上写着数字几，就到大鱼塘里摸几条鱼。我们要靠自己诚恳的劳动才能吃到美味的鱼。(发给幼儿每人一张数字卡)。 逐一出示1-4的项链问：项链上写着数字几?那你应当在大鱼塘里摸出几条鱼?(幼儿答复) 记住妈妈的话：先看清自己项链上的数字，根据项

10、链上的数字去摸鱼，项链上的数字是几，就摸几条鱼，可不能多摸或少摸，妈妈看哪个宝宝摸得又对又快，摸到鱼的宝宝请回到座位上休息一会。 2.我的小猫宝宝跟着妈妈一起来大鱼塘里摸鱼吧，妈妈在前面走，小猫跟在后面，(幼儿摸鱼)(音乐响起-劳动最荣耀) 3.检查：宝宝们都摸到了鱼了吗?把你的摸到的鱼举起来看看。请1-2名幼儿上来让大家帮忙检查，摸对的进展表扬，如发觉有摸错的宝宝要请上来，并引导他再去摸对。 四、总结 今日我们一起摸到了很多的鱼，我的小猫宝宝既聪慧又能干，我们现在把摸到的鱼一起拿回家吃吧。我的小猫起立，跟着妈妈回家了。(幼儿跟着师走出教室) 教学反思 我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿

11、，由于小班的幼儿仿照性特殊的强，他们需要教师的组织和带着。(文.章出自教.案网)于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起嬉戏的过程，在嬉戏的过程中穿插着小猫要学习的本事，幼儿很兴趣。找小猫的嬉戏是以捉迷藏的形式改编的并配上找小猫的音乐，幼儿玩得很快乐。接下来的几个环节就是层层深入地先对已学的熟悉数字进展复习，对新学问的迁移。继而到达活动的目标。幼儿在整个活动中能积极协作教师的教学，表现出了以往没有的热忱，在教师的带着下完成了预定的目标。 中班数学教案详案小猫钓鱼 设计意图 在幼儿的生活中时时能捕获到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活阅历的根底上。为此

12、开展了小猫钓鱼活动。在生活中查找数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学学问体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的学问阅历能帮忙他们对新学问进展同化和顺应，为幼儿学习数学供应广泛的根底;在生活中查找数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。 嬉戏目标： 1、训练幼儿点数的力量以及知道在1的根底上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。 2、训练幼儿的观看力、留意力以及精确的推断力。 3、进展幼儿规律思维力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 嬉戏内容： 1、家长先要预备好小猫钓鱼的

13、玩具一套。 2、家长告知幼儿。你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?幼儿拿起钓杆开头钓鱼(这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问钓到几条?幼儿会答复1条。本.文来源:能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培育起他们的剧烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。 数学活动不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活阅历动身数学教学活动必需建立在幼儿的已知进展水平和已有的学问阅历的根底之上。数学活动中教师要能准时确定他们在生活中擅长观看的好习惯，培育幼儿有一双用数学视角观看世界的眼睛。 大班语言

14、教案详案及教学反思小猫钓鱼 设计背景 通过观看图片.图画.激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受力量.能用丰富的语言看图叙述故事，能够懂得做事肯定要一心一意。 活动目标 1. 激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。 2. 能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受力量。 3. 尝试通过图片.试述故事。 4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 重点难点 幼儿不能在活动过程中不能够协作教师完成过程，不理解某些过程的做法。 活动预备 1.钓鱼竿。 2.自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。 3.美丽的音乐。 活动过程 1. 出示钓鱼竿.放

15、音乐，引出课题。(2个钓鱼竿) 2.教师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观看.理解图片。 3.一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、 4. 蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里(.来源教案网)。 5. 一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。 6. 蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发觉了什么。 7.小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。 8. 小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。 9. 小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。 教学反思 经过这次的活动有以下的总结： 1. 在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参加到其中，到达了动手的目的。 2.幼儿能够很好的理解教师说的做法，提升了

16、他们的认知力量，有利于他们的成长。 3.在预备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。 4. 在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地熟悉事物。 小班数学详案教案及教学反思前后 设计意图： 让幼儿能正确的使用方位词：前、 后 。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。 活动目标： 1、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后。 2、形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。 3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验

17、数学活动的欢乐。 活动预备： 1、慢羊羊头饰一个 2、灰太狼头饰一个 3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数一样)美羊羊头饰(与女幼儿人数一样) 4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面) 5、小兔子和小狗娃娃各一个 6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面和后面) 7、创设活动情景：教师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面。 8、阅历预备：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。 活动重点难点： 重点：学习以自身及客体为中心，区分前面和后面。 难点：形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣，学习正确使用方位词 前 后。能用方位词正确完整的表述

18、，并读准字音。 活动过程： 1、做拍手律动，(上拍下拍 前拍 后拍) 2、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出来，现在你的小手在身体的那面，小手在身体的前面。 3、提问：教师在你们的那面，教师在我们的前面。教案来.自:教师转过身去，提问：现在你们在我的那面，我们在教师的后面。 4、现在请一个小朋友上来站在教师的前面，提问：现在xx小朋友在教师的那面，xx在教师的前面，在请一个小朋友站在教师的后面。提问：他站在教师的那面，他站在教师的后面。 5、点一个小朋友，指定，请你过来站在我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁。 6、引起兴

19、趣： 谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。 师：小朋友，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜爱谁啊?为什么? 幼：我喜爱 师：嗯，那今日啊，韩教师来扮演慢洋洋村长，我们小朋友来扮演小羊，我们一起来做嬉戏好不好。 7、 电话铃响，懒洋洋村长接电话。 师：(铃响后)喂，你是谁啊? 哦，你是熊妈妈啊?你打电话找 我懒洋洋村长有什么事? 哦，你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找回来是不是啊?那我问问我的小羊们愿不情愿帮你们!小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不情愿帮熊宝宝吧玩具找回来啊。(情愿)熊妈妈，你听到了吗?小羊们都说情愿，那现在我们就开头

20、预备来帮忙你了。 8、引导幼儿学习方位词 师：现在这样灰太狼特别的狡猾，我们小样们现在要好好的教训一下他，等会儿和村长一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有信念。(有)听命令行动 教师发号口令： 现在全部的小羊听着，小男孩现在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，现在听我口令。 1)请全部的美羊羊走到自己的椅子后面。 2)请全部的喜洋洋走到自己的椅子前面。 3)请全部的喜洋洋向前走一步。 4)请全部的美羊羊向后退两步。 (好现在全部的小羊都回到座位上。) 9、引导幼儿正确使用方位词 师：现在我慢洋洋村长要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走

21、过去，看看灰太狼在哪里，然后静静的在心里面记着，一起出动去把它抓起来。 村长带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。 喜洋洋出动抓狼，要求会说：在什么前面(后面)抓到了灰太狼。 请美羊羊在旁观战，思索在什么的前面(后面)看到玩具的踪迹。 美羊羊出动，查找玩具，要求会说：在什么前面(后面)找到了玩具。 10、进一步理解和运用方位词 师：(电话铃其次次响)喂，是熊妈妈啊!我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯!你要和我们的小样们说感谢啊!熊妈妈说，感谢小羊们(不用谢)哦，好的，我知道了!再见!熊妈妈! 师：熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。

22、(幼儿上前按要求摆放。) 11、嬉戏完毕：我们的抓狼任务胜利，表扬表扬自己。 教学反思： 这节课完毕以后并没有到达我预期的效果，为了不使整个过程看起来太乱，在去查找玩具和抓狼的时候我没有请完全部的小朋友，只是请个几个，由于过于紧急还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过于简洁，时间也显得太短，评课的时候领导和教师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理更加清楚了，感谢领导给了我这次时机，以后我会更加努力加油的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学详案教案及教学反思小猫钓鱼”一文，盼望“小班数学详案教案及教学反思小猫钓鱼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班数学分类教案专题！