小班科学各种各样的声音教案反思.docx

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1、 小班科学各种各样的声音教案反思 一、活动背景 生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树中的沙沙声，琴儿的叮咚声这些都会引起孩子们的奇怪和探究，而孩子语言力量的进展又是以倾听为基点的，因此，我选择了一内容设计本次活动。二、过程实录（一）活动目标1、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。2、通过探究、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。（二）活动预备1、展现台上面陈设着各种会发声音的玩具及乐器，能够使幼儿人手1至2件，并用布遮盖好。2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及这是谁的声音光盘。（三）活动过程1、玩玩具，找声音。（1）引导幼儿进入活动室，请配班教师启动会发声的玩具狗。师

2、：哎呀，活动室里可真宁静。听谁在叫？幼：是小狗在叫，汪汪汪。师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们喜爱玩玩具吗？今日，我们预备了好多玩具，大家来玩一玩，并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具，听声音，教师鼓舞幼儿多交换。（2）沟通自己听到的声音。师：你玩得快乐吗？你怎样让小玩具、小乐器发出声音的？你会学这个声音吗？幼A:我很快乐，我一压娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱我的好妈妈幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚响，很好听。幼C：我发觉它有电池。我一开，汽车就跑起来了，还有嘀嘀的声音。幼D：我在小青蛙开关上转呀转，它一边跳一边叫呱呱呱,怎么也停不下来。开头很好听，后来就觉得吵了。2、回忆以往听到的

3、各种声音。师：除了这些玩具、乐器会发出声音，平常在公园里、公路上、家里，你还能听到什么声音，你来学学看？幼A：公路上，汽车的声音最多，嘀嘀叭叭。幼B：我最喜爱听下雨的声音，哗啦、哗啦。幼C：我家里的洗衣机的声音最响轰隆、轰隆，可难听了，妈妈说这洗衣机要坏了。幼D：我家楼上的组组会弹钢琴，叮咚、叮咚的乐曲声，真好听。师小结：生活中，会听到各种各样的声音，有的好听，有的难听，好听的声音，我们多听听，那些难听的声音我们不喜爱。3、嬉戏：听听这里谁的声音？师：看你们快乐的样子，电脑娃娃也想来和你们做嬉戏，不过电脑娃娃要你们认真地听，猜猜是谁的声音，猜对了它还会把小门翻开，给你们看看里面有谁并表扬你们。

4、（放这里谁的声音）教师与孩子看电脑听声音，猜各种动物或乐器等声音。师小结：今日玩得真快乐，电脑娃娃也始终赞扬我们听得认真，我们请它和我们一起去室外听听外面的声音吧！三、活动评价1、在整个活动过程中，孩子们始终处于宽松、开心的气氛之中。孩子们兴趣高涨，积极主动地学习，真正表达了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满意。2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用，入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果，幼儿主动探究玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。3、运用现代教育手段，结合幼儿嬉戏，能更进一步激发孩子的积极性。4、整个活动目标明确，层次清晰，从第一环节引导孩子有意识地倾听

5、各种玩具和乐器的声音，到其次环节，能回忆日常生活中听到的各种声音，到第三环节辨析性地倾听各种声音，环环相扣，层层推动，到达了预期的目的和效果。活动反思：1、在整个活动过程中，孩子们始终处于宽松、开心的气氛之中。孩子们兴趣高涨，积极主动地学习，真正表达了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满意。2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用，如入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果，幼儿主动探究玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。3、运用现代教育手段，结合幼儿嬉戏，能更进一步激发孩子的积极性。4、整个活动目标明确，层次清晰，从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音，到其次环节，能回忆日常生活中听到的各种声音，到第三环节分析性地倾听各种声音，环环相扣，层层推动，到达了预期的目的和效果。