小班科学复习三的形成及意义教案反思.doc

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1、 小班科学复习三的形成及意义教案反思1、小班科学复习三的形成及意义教案反思 【活动目标】 1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。 2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。 3、有用手触摸感知物体的兴趣，进展触摸感知力。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、培育探究自然的兴趣。 【活动预备】 布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。 【活动过程】 1、出示奇妙的口袋，引起活动兴趣。 请23名幼儿随便摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。 2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。 (1)幼儿随便在布袋里摸物品并说出其特征。 (2)嬉戏

2、：听指令取物。 请幼儿根据教师的指令摸出相应的物品。 3、共同小结：我们的小手真能干!我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 2、小班科学活动教案：三种特别的车教案(附教学反思) 活动意图： 汽车是孩子们喜爱的玩

3、具之一，车辆的种类许多，用途广泛。依据幼儿的年龄特点开展了此次活动。让孩子在欢乐的时间里把握几种执行特别任务的车辆并能说出它们的特别标志和不同作用。引导幼儿依据不同车辆发出的声音区分是什么车，进展幼儿的推断力量。 活动目标： 1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。 2、体验车辆给我们带来的便利，有车辆的兴趣。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 1、 三种车辆的胸卡。 2、 多媒体课件。 活动重点难点： 活动重点： 熟悉警车、抢救车、消防车的特征及作用

4、。 活动难点： 学会运用特种车的求救号码。 活动过程： 一、 情境导入 1、 做开车动作进活动室。 2、 观看ppt，这是什么地方?你看到了什么车? 二、熟悉特种车的根本特征、用途，鸣叫声 1 、警车 播放声音。猜什么车?你怎么知道的? 看警车上面有什么?(警灯)(警灯是什么颜色的?警笛一响，似乎在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋)警车是什么颜色?(白色的)警车是用来干什么的?(抓坏蛋的) 小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。 2、抢救车 一辆白色的车开来了，猜是什么车? 观看抢救车。车子是什么颜色的?抢救车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的(十字)抢救车上也有灯(兰色)。抢救

5、车是用来干什么的?(救危险病人)。它去救人是怎样唱歌的?让我们一起来学一学，我们再听一听抢救车是怎样叫的，(播放录音)，它的叫声似乎似乎在说什么?(快让开，快让开，我要去救病人) 小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。 3、 消防车 一辆红色的车开来了，是什么车? 消防车是什么颜色的?(红颜色)它的上面也有什么?(警报器)看，车上面有什么?(高压水枪)消防车是用来干什么的?(救火的)消防车发出的叫声似乎在说什么?(快让开，快让开，我要去救火) 小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。 4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，抢救车抢救车送病人。 活动延长： 1、 除了消防车

6、、警车和抢救车，你还知道哪些有用的车? 2、 娃娃家着火了，需要请什么车? 活动反思： 整个活动上得比拟轻松，幼儿也乐观参加，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进展表述，语言力量得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中训练要有意识地了解幼儿探究的状况，并帮忙幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问懂得了道理，到达了预期的效果。 3、小班科学复习三的形成及意义教案反思 【活动目标】 1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。 2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。 3、有用手

7、触摸感知物体的兴趣，进展触摸感知力。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、培育探究自然的兴趣。 【活动预备】 布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。 【活动过程】 1、出示奇妙的口袋，引起活动兴趣。 请23名幼儿随便摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。 2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。 (1)幼儿随便在布袋里摸物品并说出其特征。 (2)嬉戏：听指令取物。 请幼儿根据教师的指令摸出相应的物品。 3、共同小结：我们的小手真能干!我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。 教学反思： 幼儿对事物

8、的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 4、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。 而且传统训练认为：小班幼儿学习创

9、编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。 3

10、.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉完毕活动。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。