小班健康小小手教案900字范文（7篇）.docx

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1、 小班健康小小手教案900字范文（7篇）小班安康小小手教案900字范文1 活动目标： 1初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。 2情愿学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。 3不把水龙头开的过大，知道节省用水。 活动预备： 1一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 2洗手的挨次图：冲手擦肥皂搓手冲手擦干。 活动过程： 1引发幼儿洗手的兴趣。 师：我们立刻要吃点心了，吃东西前要干什么？ 师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗洁净吗？ 2了解正确的洗手方法。 （1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗洁净。 幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查

2、幼儿的方法是否正确，并对幼儿进展个别辅导。 （2）组织幼儿到水池边洗手，并准时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节省用水，洗洁净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上 （3）教师对洗洁净、擦干的幼儿表示欣赏。 师：你的小手洗得真洁净，是个讲卫生的好宝宝。 小班安康小小手教案900字范文2 教学目标： 1.教会幼儿正确的洗手方法。 2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。 3.了解安康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.培育良好的卫生习惯。 教学预备： 关于洗手挨次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 教学过程： 一、开头局部 1、拍手活动，稳定幼儿心情 2、教师提问，引出课题

3、。 教师：“请小朋友们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办?“(引导幼儿说出小手脏了应当去洗手) 教师：“谁能说说我们应当怎样洗手?“(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再答复，同时也培育了幼儿的语言表达力量) 教师小结，适时的给幼儿鼓舞。 二、根本局部： 教师教幼儿正确的洗手方法： 1.教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看教师贴上的图片挨次，边听教师讲解。 湿手-擦肥皂-搓手-冲洗洁净-毛巾擦干2.教师将图片打乱，请个别幼儿上去按挨次将图片挂好(进一步稳固洗手的正确方法) 3.教师示范： .教师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的挨次，然后一步步的依据这个挨次洗手，让幼儿更真实的感受到小

4、手是这样洗的。 .教师总结 .教师提问：“什么时候我们要洗手“(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要准时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。) 三、完毕局部 1.教师：“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧! 2.将幼儿带出场。 小班安康小小手教案900字范文3 活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 4、培育良好的卫生习惯。 5、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 活动预备： 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程： 一、歌曲我是一个大苹

5、果引出主题 1、幼儿唱歌曲我是一个大苹果 教师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、教师提问刚刚大苹果怎么说的？它喜爱什么样的宝宝？（小手洁净的宝宝） 3、怎样让自己的小手变洁净呢？ 二、学习洗手、擦手的方法 1、依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。 2、利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手， 搓手心，搓手背，手指缝搓一搓 大拇哥转一转， 小手腕也要洗 冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3、教师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组) 要求： (1) 每个盆两

6、个小朋友 (2) 甩手要将水甩在盆里 (3) 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。 活动反思： 通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比拟顽皮，但是经过急躁的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。 另外，本节活动，理所固然的以为孩子肯定会知道什么时候该洗手，无视这方面的引导。但其实小班的孩子，局部对家长过于依靠，没养成这方面的习惯。以后应当在活动前对孩子的状况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。 小班安康小小手教案900字范文4 1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。 2、学会正确使用和保管手帕。 3、初步养成良好的个人

7、卫生习惯。 活动预备： 教师预备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。 教学挂图。幼儿用书！ 活动过程： 一、引入活动通过猜谜语引出活动。 1、今日钟教师带来了一个谜语，想请小朋友们帮助猜出谜语，帮教师吗？ 2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，洁净净带身上。（引导幼儿猜出是手帕） 3、手帕有什么用呢？你们在什么时候会用到它呢？（适当的让幼儿争论，培育幼儿良好的争论习惯） 二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。 1、你看到了什么呢？他们在干什么呢（引导幼儿读懂图意） 2、图片里的小朋友发生了什么事情呢？他要怎么样做呢？（引导幼儿观看图中幼儿需要用手帕的用处） 3、他们在什么状况下用了

8、手帕呢？（引导幼儿逐一说出图中手帕的用处） 4、图片里的小朋友在许多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢？和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的状况) 三、学习正确使用手帕的方法。 1、刚刚我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试假如需要的时候，我们要怎么样用手帕呢？ 2、教师引导孩子正确使用手帕。 我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢？ 你们会用手帕擦鼻涕呢？ 全体幼儿正确使用手帕。 四、引导幼儿适时并正确保管手帕。 我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢？（引导幼儿正确折叠手

9、帕） 教师正确教幼儿折叠手帕，鼓舞幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈！ 小班安康小小手教案900字范文5 活动目标： 1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2.知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 3.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 活动预备： 手受伤的小熊玩具 活动重难点： 知道哪些东西尖利不能玩 活动过程： 1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都

10、快哭了!” 争论： (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。 2.争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3.争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手

11、。 (1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。) 小结：假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。 活动反思： 由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿熟悉小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样爱护手等问题，师幼进展谈话、争论

12、，幼儿的思路就会翻开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。 整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思索;教师不是单纯叙述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的收获很大，同时教师也感受到了胜利的欢乐。 小班安康小小手教案900字范文6 【设计意图】 ?幼儿园教育纲要提出：“幼儿园必需把爱护幼儿生命促进幼儿安康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人准时引导。“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。

13、 活动目标： 1、初步熟悉自己的小手，知道手能做很多事情。 2、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 活动预备：多媒体课件。 活动过程： 一、手影嬉戏导入，激发幼儿兴趣。 1、“今日教师要变魔术给小朋友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？” 2、“聪慧的小朋友肯定知道，教师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿熟悉手的兴趣。 ?设计意图】玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节熟悉

14、小手做好了铺垫。 二、观看叙述，熟悉小手。 1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。” 2、教师引导幼儿观看小手，并介绍手指名称给幼儿熟悉。 “瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。” 3、嬉戏稳固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中教导点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，

15、小手小手拍拍，我的小手真得意。 ?设计意图】教育不能通过灌输来进展，必需通过幼儿自己的活动来进展。通过观看、比拟、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的教师，拉拉钩的嬉戏和手指宝宝嬉戏，就使幼儿在快乐和欢乐中复习了手指名称，稳固了学习的学问点。 4、儿歌：手指谣 三、营造情景，体验手的用处。 1、“小手可是我们的心肝珍宝，它会做许多事情。瞧，教师为小朋友们预备了好多材料，小朋友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿叙述：“我的小手会” 【设计意图】 由于小班幼儿的阅

16、历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会翻开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。 2、教师总结，情感延长：“我们的小手真灵活，现在我们长大了，会用小手做许多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？” 【设计意图】 在让孩子熟悉到自己的小手很能干的同时，激发幼儿

17、自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量。 四、拓展阅历，学会爱护手的本事“小手的本事可真大，能为我们做许多事情，所以肯定要留意爱护小手。我们该怎样做？”幼儿叙述。 师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等 五、活动完毕。 ?教学反思】 通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活阅历不够丰富。探究时不是特殊的积极与主动。 小班安康小小手教案900字范文7 设计背景 以小班的年龄特点为动身点，结合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活阅历说说自己的小手

18、脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观看画面、争论画面来探究正确洗手的微妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮忙幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的安康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。 活动目标 1、知道洗手的重要性。 2、把握洗手的正确方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 重点难点 活动重点：学习正确的洗手方法。 活动难点：培

19、育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。 活动过程 （一）嬉戏：“手指歌”导入活动 “小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。” （二）集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性： 1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣） 教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好） 2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性） 提问：豆豆为什么会肚子疼啊？ 它应当怎样做呀

20、？ （通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯） 3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通（调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性） 问题：你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应当怎么做啊？ 4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯） （三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1、调动幼儿已有的学问阅历进展叙述 “我是怎样洗手的？ 2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！ （引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述） 3、师幼共同叙述正确的洗手挨次及方法：

21、卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 （教师依据画面边做动作边讲解） 4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： （师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法） 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。 5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等） （四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法 教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的

22、小手洗的最洁净。” 在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 附：故事： 小熊豆豆生病了 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！感谢医生！” 教学反思 幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的”重要性，但在实际练习洗手时消失幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在欢快的气氛里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。