小学开展新冠肺炎防疫防控应急演练方案.docx

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1、 小学开展新冠肺炎疫情防控应急演练方案 为进一步标准强化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻击战，提高防范和应急处置力量，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发大事得到准时有效处置，依据“早发觉、早报告、早隔离、早治疗”的原则，第五小学拟开展一次新冠肺炎疫情防控应急演练。为了能使疫情防控应急演练顺当进展，特制定本方案。 一、演练的目的意义 通过应急演练，准时发觉、报告新冠肺炎爆发疫情，防范消失聚拢性新冠肺炎传染病疫情，加强我校对新冠肺炎传染病疫情应急反响力量和应急处置力量，确保准时、快速、有序、标准地处置爆发疫情，最大限度防止疫情的集中、扩散，保障我校师生的安康和

2、生命安全，维护学校的正常工作和生活的秩序。 二、演练的时间地点 时间：2023年3月13日上午10:00-11:00 地点：第五小学正门、门卫室临时观看区、四（1）班课室、隔离室 三、帮助演练人员：社卫医生、各行政、各级长、个别班主任、教师、门卫、司机和后勤人员 四、演练的组织机构 总指挥：罗树平校长（第一责任人） 副指挥：邵锦娟（直接责任人） 参演人员：学校全部行政、级长、科组长、个别教师、门卫、司机和后勤工作人员 五、演练人员分工 （一）角色扮演组 学生：林晓意、黄燕仪2位教师 家长：邓海伦 校医：社卫徐医生（罗柱平） 科任或班主任教师：刘春薇 拍照：邓满球 场地布置：邓旭坚 消毒：（学校

3、后勤人员）宋锡祺、王彦民 其他人员按真实身份参加演练 （二）场地预备（邓旭坚负责） 1.正门外布置一条测温通道（用隔离带布置，做好标识排队相隔1米） 2.在正门外左手边用隔帐篷布置一个临时隔离点和医务值班处（做好标识） 3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。红外测温枪2把，体温计两支，便携式医药箱一个。防护服、眼罩、帽一套。 六、演练主题内容 1.乘坐校车晨检,发觉一学生体温超37.5，等待家长接回。 2.正门学生回校体温检测时发觉一学生体温超37.5，另一学生37.8，在临时隔离区等待家长接回或按疾控中心愿见处理。 3.课室上课期间一学生举手报告教师身体不适，班主任测体温超38，留观

4、室检查时发觉有接触史。 4.就餐演练场景，班主任测体温超38，留观室检查时发觉有接触史。 七、演练过程 （一）3月13日上午9:50点在大门口集合,对本次演练目的,程序再次强调,各人各司其职,做好演练预备。 （二）3月13日上午10:00演练正式开头 模拟场景一：乘车时，跟车教师发觉发烧病例 情境：乘坐校车停靠点，跟车教师对学生先进展手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校车。学生一（林晓意扮演）测量体温正常，进入校车。学生二（黄燕仪扮演）被检出超过37.5。教师询问学生并让家长接回家看病，司机接手测体温。 教师：“请伸手消毒。” 教师利用75%酒精对学生手部进展消毒。 教师：进展测量体温。“正

5、常，请通过。” 当测量到学生二（黄燕仪扮演）时，发觉体温为37.5。 教师：“同学，你体温测试为37.5，请到旁边进一步核查。” 接着教师指引学生到旁边，同机连续测体温。 教师询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有到过浙江温洲吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？” 学生二（黄燕仪扮演）答复“都没有，始终在东莞。” 教师：“好的，你体温测量为37.5，有一点发烧，教师会让你家长联系接你去医院看一下，不用担忧。”接着教师让家长接学生去看医生。” 模拟场景二：上学期间，门卫发觉发烧病例 情境：学校正门，学生回校，逐一排队进校，门卫对学生先进展手部消毒再测量体温，体温

6、正常通过进入校园。学生一（林晓意扮演）测量体温为37.5，学生二（黄燕仪扮演）被检出超过37.8。门卫马上要求学生到临时医务值班处休息，呼叫校医进一步核查。（由于学生发热了不相宜在穿过校园跑到医务室，应当在门口临时医务值班处进一步核查，并联系家长接回家看病。） 门卫1：“请伸手消毒。” 门卫利用75%酒精对学生手部进展消毒。 门卫2：进展测量体温。“正常，请通过。” 当测量到学生一（林晓意扮演）时，发觉体温为37.5。 门卫1：“同学，你体温测试为37.5，请到临时医务值班处进一步核查” 接着门卫2指引学生到临时医务值班处。 学生到医务值班处后校医用水银体温计进展核对体温。 3分钟后，该生体温

7、确定为37.8。 校医询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有到过浙江温洲吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？” 学生一（林晓意扮演）答复“都没有，始终在东莞” 校医：“好的，你体温测量为37.8，有一点发烧，班主任会和你家长联系接你去医院看一下，不用担忧。”接着校医安排学生到临时隔离点等待家长来接。 校医向班主任汇报：“刘春薇教师，你班有位同学体温确定为37.8，经询问学生没有接触史，请与家长联系尽早看医生。” 班主任刘春薇：到临时隔离点安抚学生（与学生保持肯定距离）：“晓意，不用担忧，一点发烧，我现在通知你爸爸来接你去医院看看。” 班主任（刘春薇）接通家长电

8、话：把状况通知家长，要求家长来接孩子去医院检查。 家长（邓海伦）来到后，后勤人员对其进展消毒，带走孩子。 消毒组负责人（李达华）：家长和孩子离开后，安排后勤消毒人员用75%酒精消毒液对学生坐过的椅子等进展消毒。 当测量到学生二（黄燕仪扮演）时，发觉体温为37.8。 门卫1：“请伸手消毒。” 门卫2：“同学，你体温测量为37.8，请到医务值班处进一步核查。”接着指引学生到医务值班处。 学生到医务值班处后校医用水银体温计进展核对体温。 3分钟后，该生体温确定为38。 校医询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有到过浙江温洲地区吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”

9、学生二（黄燕仪扮演）答复：“十四天前有接触过湖北的亲戚” 校医对学生二（黄燕仪）说：“现测量你体温为38，有发烧，班主任会与你家长联系，别担忧。”同时安排学生到临时隔离点坐下等待。 校医向班主任汇报：“刘春薇教师，你班这位同学体温确定为38，经询问学生有接触史，现安排在临时隔离点隔离，等待进一步处理，麻烦你尽快家进步行沟通。” 消毒组负责人（李达华）：立刻安排消毒工作人员用75%酒精消毒液对学生接触过的物品进展消毒。 消毒组负责人（李达华）同时把状况汇报给医疗保障组负责人（罗淦轩）做好登记,并向信息联络组负责人（邵锦娟）报告，信息联络组负责人（邵锦娟）向镇疾控中心汇报。 消毒组负责人（李达华）

10、向医疗保障组负责人（罗淦轩）汇报：“罗主任，现有一位同学发烧38，并有接触史。现已按预案做好登记及相关隔离消毒工作。” 消毒组负责人向信息联络组负责人（邵锦娟）汇报：“副校长，现有一位同学发烧38，并有接触史。麻烦向相关部门汇报，感谢！” 信息联络组负责人（邵锦娟）向校长报告，并接通“镇疾控中心负责人”电话：喂，你好，是镇疾控中心吗，我校有一学生回校测量体温时发觉有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观看，恳求派人到现场进一步处置。特此汇报。” 校长马上接通镇教育系统应急小组的电话：第五小学有一学生回校测量体温时发觉有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有

11、接触史，现已安排在临时隔离点隔离观看，请你们派人过来进一步处置，特此汇报。” 镇教育系统应急小组人员马上接通医院电话：第五小学有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，让医院派医生接走学生进展进一步筛查。 医生到学校：医生到校，对学生进展询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。 疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。 模拟完毕 模拟场景三：上课期间晨检，教师发觉疑似病例 情境：四（1）班学生（黄燕仪扮演）晨检时，体温达38，班主任（刘春薇扮演）将学生带到留观室。（留意：各班预备少许备用口罩，测量体温时发觉特别的同学先把学生带到门口并让学生带上口罩，然后对体温枪进展消毒再对其他

12、同学进展检测体温，等全部同学都已经测量完体温后再把有特别的同学带到留观室） 早上7：00学生间续回教室，每位同学进入教室之前先用门口的75%的酒精自行进展手部消毒。 7：10分，班主任刘春薇和值日行政邓旭坚开头晨检。 班主任晨检到黄同学那里时，发觉黄同学体温为38时， 班主任（刘春薇）：“燕仪，你现在测量的体温有点特别，不要紧急，先和教师出来一下。”接着，班主任把黄同学带出教室。 班主任（刘春薇）：“燕仪，不用担忧，先把口罩带上。等教师一下” 班主任接着用酒精进展消毒后，交代语文教师连续对其他同学晨检。 值日行政（邓旭坚）：“同学们，不用担忧。现燕仪同学的体温有点特别，班主任刘教师要带燕仪去医

13、务室进一步测量核实，全部同学先不能外出，连续留在教室自习。教师已经通知后勤过来消毒了。” 消毒组立刻安排消毒工作对全班进展消毒工作。 班主任（刘春薇）接着把学生带到留观室。 班主任把学生带到留观室后，跟“校医汇报：晨检时发觉这位同学精神状态不太好，体温为38” 校医室校医（徐医生）用水银体温计对学生进展体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有接触过浙江温洲地区？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？” 学生（黄燕仪）：“有，刚从湖北回来不久。” 班主任把状况汇报给学校医疗保障组负责人（罗淦轩）及信息联络组负责人（邵锦娟）并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指

14、挥部汇报。 班主任汇报：罗主任，四（1）班在晨检时发觉黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为38，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指” 接着也向信息联络组负责人（邵锦娟）汇报：“副校长，刚刚在晨检时发觉四（1）班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为38，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示，” 值日行政把四(1)班学生带到空旷地方，等待进一步处理， 信息联络组负责人马上向校长汇报并上报镇疾控中心。 信息联络组负责人接通镇疾控中心负责人电话：喂，你好！这是第五小学，我校今日晨检发觉四（1）班有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，现已安

15、排在留观室隔离观看，等待疾控进一步处置” 校长接通镇教育系统应急小组的电话：五小今日晨检发觉四（1）班有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观看，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。 镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话：第五小学今日晨检发觉四（1）班有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观看，让医院派医生接走学生进展进一步筛查。 医生到达学校：医生到校，对学生进展询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。 疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。 班主任帮助疾控中心工作人员对学生家庭状况进展初步筛查，并按接触等级安

16、排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。 模拟场景四：就餐测体温，校工发觉疑似病例 情境：学生排队进入饭堂领餐，校工测体温。学生先自行用消毒液洗手，学生一（林晓意扮演）测量体温正常，进入饭堂。学生二（黄燕仪扮演）被检出超过37.8。校工马上要求学生远离队伍，联系值日行政（邓旭坚），值日行政（邓旭坚）带学生到留观室进一步核查。 消毒组立刻安排消毒工作对该生接触过的东西进展消毒工作。 值日行政把学生带到留观室后，跟“校医汇报：发觉这位同学精神状态不太好，体温为37.8” 校医室校医（徐医生）用水银体温计对学生进展体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有接触

17、过浙江温洲地区？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？” 学生（黄燕仪）：“有，刚从湖北回来不久。” 值日行政把状况汇报给学校医疗保障组负责人（罗淦轩）及信息联络组负责人（邵锦娟）并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。 值日行政汇报“罗主任，四（1）班在晨检时发觉黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为37.8，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示” 接着也向信息联络组负责人（邵锦娟）汇报：“副校长，刚刚在晨检时发觉四（1）班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为37.8，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示” 信息联络组负责人马

18、上向镇教育系统应急小组汇报。 信息联络组负责人接通疫情防控指挥部的电话：喂，你好！这是第五小学，我校今日晨检发觉四（3）班有一名学生体温测量为37.8，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观看，等待疾控进一步处置” 镇教育系统应急小组人员接通镇疾控中心负责人电话：五小今日晨检发觉四（3）班有一名学生体温测量为37.8，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观看，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。 镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话：第五小学今日晨检发觉四（3）班有一名学生体温测量为37.8，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观看，让医院派医生接走学生进展进一步筛查。 医生到达学校：医生到校，对学生进展询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。 疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。 值日行政帮助疾控中心工作人员对学生家庭状况进展初步筛查，并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。 模拟完毕 八、演练宣传报道 1.对本次疫情防控应急演练写好相关简讯和推文。（邓满球负责） 2.将本防控预案发给全体教职工学习。确保全部员工熟识流程，准时处置。