小班社会教案教学反思.docx

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1、 小班社会教案教学反思20篇 第1篇、小班社会活动关好水龙头教案反思 活动目标：1、培育幼儿初步的节省用水意识，教育幼儿爱惜和爱护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程：一、开头局部1、幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么喧闹，我就始终在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”二、根本局部1娃娃变洁净了1、师：“哦，原来洒水车是给公路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着很多的水呢，这

2、样才能保证有足够的水源来给公路痛痛快快的洗个洁净！原来水的作用还真不小呢！”2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个方法吧！怎样才能变洁净呢？”3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗洁净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？2奇妙的水启发幼儿争论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处 水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a 、水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。b、水少造成干旱，人们不能因水，庄稼枯槁等3观赏故事小强的梦1、教师有感情的

3、叙述故事。2、引导幼儿依据故事内容争论：a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？b、假如发觉水龙头在滴水，该怎么办？c、学习儿歌关好水龙头关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节省用水记心头。三、完毕局部1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮忙小朋友们讲卫生、变洁净，所以我们应当疼惜水资源，不能铺张！”2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”四、活动延长1、教师鼓舞幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。2、观看科学区内植物的生长，通过幼儿

4、自己治理，了解植物的生长离不开水。3、提示幼儿多喝水，保持身体安康。（留意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿 体内的盐分过稀，导致消失全身无力等活动反思：由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活泼，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。第2篇、小班社会活动感谢叔叔阿姨教案反思活动目标：1、 感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。2、 初步熟悉厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己

5、的心得。4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。5、 初步培育幼儿有礼貌的行为。活动预备：1、教师事先与厨房联系好参观的详细时间。2、幼儿已学习儿歌炊事员。活动过程：1、幼儿阅读食谱。教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发觉每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问：(1) 看看我们每天都吃些什么?(2) 这些好吃的食物是谁做出来的?(3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?2、教师组织幼儿参观食堂，观看厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。(1) 了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。(2) 观看

6、叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小朋友开餐很劳碌、很辛苦。指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?(3) 争论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么?3、幼儿尝尝饭菜。教师请幼儿闻闻菜和饭的香味，尝尝菜的味道，告知幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声感谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应当怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。)4、教师和幼儿一起朗读儿歌炊事员，表达多厨房叔叔阿姨的感谢之情。活动反思：今日，我们了解了四周的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件荣耀、欢乐的事情，知道了小朋友从小应

7、当喜爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和荣耀，在学到一些生活本事的同时，还给自己的生活带来许多便利。第3篇、小班社会活动大家一起玩教案反思教材分析：本次活动的重点是鼓舞幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的欢乐。活动目标：1、幼儿通过相互玩玩具，发觉可以用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的欢乐。2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和四周的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。3、引导幼儿在嬉戏中初步懂得相互谦让、爱惜玩具。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5、初步培育幼儿有礼貌的

8、行为。活动预备：幼儿每人带一个好玩的玩具。活动过程：1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。2、组织幼儿争论。教师提问：你带了几样玩具？刚刚玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了很多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发觉、总结出交换、轮番、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互谦让的幼儿。3、请几组幼儿上来演示一下刚刚玩玩具的状况，让幼儿相互学习如何一起玩玩具。4、引导幼儿争论怎样爱惜玩具。玩“玩具宝宝我们爱惜你”的嬉戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的嬉戏性。活动延长：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮

9、番、合作玩玩具，教师巡回指导。要求（1）鼓舞幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。（2）在玩耍中留意指导幼儿爱惜玩具日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮番、合作、相互谦作，使幼儿的交往力量得到进一步稳固。活动反思：鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往力量，引导孩子留意他人的情感变化，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人苦痛的愿望。第4篇、小班社会活动择菜教案反思活动目标：1.熟悉芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。3.产生情愿为成人劳动的愿望

10、，体验劳动的乐趣。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。活动过程：(一)、熟悉芹菜1.出示芹菜，提问名称。2.芹菜长的怎么样?它有什么用?3.怎样的芹菜才能吃?4.小朋友喜爱吃芹菜吗?(二)、幼儿尝试择菜教师不提示方法，幼儿自由择菜(三)、学习正确的择菜方法1.请个别幼儿说说刚刚是怎样择菜的?幼儿并示范。2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。(四)、幼儿再次尝试择菜1.教师巡回观看、指导。2.师幼共同整理场地。(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。活动延长：幼儿品尝烧好的芹菜。活动反思：小班幼儿对于四周生活

11、中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种嬉戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比拟适合小班下学期的幼儿进展特点。在让幼儿自由尝试择菜时，教师在供应的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿预备的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有把握正确方法的尝试过程中就不会消失时间的隐性铺张。其次次的芹菜就比拟大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比拟科学;在场地的安排上分为前后两局部，处理的也比拟合理。第5篇、小班社会活动表情和心情教案反思活动目标：1.知道不同的心情有不同

12、的表情。2.了解保持好心情的方式。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动重难点：活动重点：知道不同的心情有不同的表情。活动难点：了解保持好心情的方式。活动预备：1.课件表情和心情。2.人手两张圆形卡纸，彩笔若干。活动过程：一、说一说：心情和表情1.教师：小朋友们，你们快乐的时候是什么表情？生气的时候是什么表情？难过的时候呢？2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家争论下，快乐和不快乐的表情有什么特点。（眼眉 、嘴角的变化等）二、观赏儿歌1.教师播放课件中的【儿歌观赏】，幼儿观赏。2.简洁回忆儿歌的内容，快乐的时候

13、会怎么样，不快乐的时候会怎么样。3.教师：我们快乐时会笑，生气时会皱眉，难受时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊！那平常我们都要开快乐心的，这样笑得才美丽，对吗？三、画画表情娃娃1.【画表情娃娃】播放课件展现画表情娃娃的过程：快乐的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不快乐的时候，嘴巴向下翘等等。2.请每一位小朋友画一张快乐的和一张不快乐的表情娃娃。3.教师播放【好心情坏心情】玩具被抢、不喜爱吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了等按钮，呈现不同的简单生气和难过的场景，帮忙幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。教师：你们有过不快乐的时候吗？什么状况下你会不快乐呢？你会怎么表达自己的心情呢？

14、你知道怎样才能变得快乐吗？4【资料包】成品展现不同表情。附录：儿歌：表情和心情我快乐，我翘起嘴角嘻嘻笑；我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。我难受，我眼泪涌出呜呜哭；我可怕，我长大嘴巴大声叫。我知道，人人会哭又会笑；还知道，心情可以在脸上找到。别人皱眉毛时，我去帮忙他；别人翘嘴角时，我也哈哈笑。活动反思：上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的心情，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活泼，提高孩子的学习兴趣，增加师生感情。第6篇、小班社会活动午觉睡得好教案反思活动目标1.在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，

15、较整齐地放在固定处。2.逐步养成良好的午睡习惯。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1.课件：图片睡觉2.课件：音乐该睡觉了活动过程1.图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。图片上的娃娃在干什么？ 她是怎样睡觉的？身上盖着什么？2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。3.把握正确的午睡方法（1）通过生动、好玩的形式，帮忙幼儿把握正确的方法。（2）教师念儿歌午睡幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去

16、，小被温和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静静静，一觉醒来精神好。4.教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。6.学钻被，盖被。（1）掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。（2）教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作

17、。先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。7.嬉戏：该睡觉了播放音乐：该睡觉了幼儿听着音乐仿照午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。活动反思幼儿的探究和发觉离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。教师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进展探究活动。所以，教师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。第7篇、小班社会活动粮食教案反思活动目标：1、熟悉我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。2、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。3、知道人体需要各种不同的养分。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性

18、及特征。活动预备：各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。活动过程：1、请幼儿观看大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比拟与未煮熟时有什么不同。3、请幼儿品尝煮熟的食物。4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么好处。5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能安康，才能长大个。活动建议：可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。活动反思：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张铺张等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易

19、，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、疼惜每一粒粮食的良好习惯。第8篇、小班社会活动共享节日的欢乐教案反思活动目标： 1、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。2、能把自己的物品同小朋友一起共享。3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。活动过程：1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友庆贺节日，并在教师的安排下，找到自己的朋友。2、组织幼儿玩“击鼓传花”的嬉戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，

20、以示欢送。3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起共享。活动反思：努力领悟纲要精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动气氛，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。第9篇、小班社会活动好东西要共享教案反思活动目标：1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。2、培育幼儿与他人友好相处的力量。3、引导幼儿理解朋友之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动重难点：重点理解朋友之间好东西要共享的道理。难点现实生活中共享好东西活动预备：学问预备学得人际交往的根本学问与技能。物质预备教师与自己朋友的

21、合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事小仆人和小客人活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、绽开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2.与幼儿争论：什么叫做朋友，和朋友在一起应当怎么样，知道朋友要好东西一起共享。3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。4.幼儿自由结伴交换物品进展共享（留意引导幼儿能和更多的小朋友进展共享，体会共享的乐趣）5.请幼儿说一说与朋友共享有什么感受？三、完毕请小朋友在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，共享欢乐。活动反思：新纲要把让孩子学习共享明确列入社

22、会领域的教育内容中。从小培育幼儿的共享观念和共享行为，帮忙孩子们学会共享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐进展。第10篇、小班社会活动瞧！我会自己吃饭教案反思活动背景幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。因此我们在这里设计这一安康活动。活动目标1.情愿跟着教师一起尝试用小勺自己吃饭。2.体验活动的欢乐。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动重难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭

23、方法，喂动物宝宝。活动预备1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。活动过程过程一：故事导入1.教师给幼儿讲故事能干的乐乐。2.教师提问：故事中讲了什么内容?幼儿争论后答复。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)过程二：比一比1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?幼儿自由答复。(一般幼儿都答复能自己吃饭)2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提示幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。4.活动完成后，评比出班上的“

24、乐乐”，可以评比多个。过程三：喂宝宝吃饭1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。2.操作活动：喂动物宝宝吃饭.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭).请个别幼儿尝试学学喂食的动作。.教师鼓舞幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。过程四：阅历总结1. 教师要幼儿小组沟通自己吃饭的阅历。2.教师小结本活动，表扬鼓舞幼儿。活动反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候进展。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。第11篇、小班社会活动整齐的衣橱教案反思活动目标：1、通过看看、说说

25、小图书“好玩的衣橱”，送送、折折衣服，满意孩子对情感、语言、动作进展的需求。2、培育幼儿敏锐的观看力量。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、进展幼儿的动手力量。活动要点：1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知阅历有哪些。2、是否有初步的分类意识？3、在找、折、放衣服的时候自理生活的力量如何？活动预备：1、自制大图书一本、幼儿人手一份小图书“好玩的衣橱”（新教材132页内容）2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝人数。3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。活动过程：1、看看说说：（出示小图书）这是什么

26、？幼儿自己边看边说“好玩的衣橱”。出示大书与孩子一起看看说说：翻开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子？观看幼儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知阅历有哪些？2、找找、折折自己的衣服请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，并折叠好放回自己的小抽屉。用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。观看幼儿在找、折、放衣服的过程中自理力量如何？3、送衣宝宝回家请幼儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。请一个幼儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。幼儿送衣宝宝回家（观看幼儿是否有初步的分类意识）。活动反思：现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理力量，依靠性很强。作为教师的我们应当不失时机地找时机熬炼他

27、们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。第12篇、小班社会活动我长大了教案反思活动目标：1.初步学习使用简洁的礼貌用语：请进、感谢、再见等。2.培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重难点：活动重点：培育幼儿对娃娃家嬉戏的兴趣活动难点：初步学习简洁礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。活动过程：本次嬉戏是一个情景嬉戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的

28、沟通构成一个能表达幼儿懂礼貌、敬重长辈的情景嬉戏。1.妈妈与幼儿在一家装饰漂亮的家。2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物六一儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带着孩子们一起去帮忙邻居家的好朋友布置新家（即一起整理玩具）5.完毕备注：教师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和争论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿力量上成长加以确定和赞

29、扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到力量，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动到达了预期的教学目标，完成了教学重点。第13篇、小班社会活动大西瓜教案反思活动目标：1.激发幼儿观看事物的兴趣。2.初步进展幼儿的观看力量。3.让幼儿知道西瓜凉爽、解渴、多吃西瓜好。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子活动过程：1. 嬉戏导入：奇妙的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今日教师给小朋友带来了一个奇妙的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在教师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说

30、说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）2. 观看西瓜现在教师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么外形的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最终教师以大西瓜的口气总结）3.讲故事现在教师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）（1）图片A ：太阳高照，小老鼠在路上走。活动反思：本次活动环节还是比拟清晰，课堂气氛比拟活泼的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着肯定的兴趣。第14篇、小班社会活动欢乐的嬉水嬉戏教案反思设计意图活泼的水时刻跳动着，它们和孩子们的心一起跳动，让孩子的心自由，让孩子的身体轻松，在嬉水嬉戏中，孩子可以获得一种特别的独有的情感体验，捧一捧、

31、拍一拍、抓一抓水，其乐无穷。活动目标1观看水的特性、变化。2体验嬉水的欢乐。3乐于探究水的神秘。4培育幼儿敏锐的观看力量。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不同的容器。2充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。活动过程1活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。2嬉水活动(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的脚吗?”(3)供应材料，幼儿探究。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观看水的流淌。在水中玩充气玩

32、具、救生圈，观看其在水中的状况，感受水的浮力。3. 嬉水嬉戏(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。(2)学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断转变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。4、放松活动幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。活动延长1. 争论：还想玩些什么嬉水嬉戏?2观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。活动反思由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我为幼儿预备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。第15篇、小班社会活动彩色糖果教案反思活

33、动目标：1、初步学习按物体的颜色进展分类，能够区分红色和绿色。2、培育幼儿动手动脑力量及对分类活动的爱好。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1、 大小两支棒棒糖，娃娃两个，小床两个。2、红积木和绿积木，红绿糖若干。活动过程：一、出示两支棒棒糖：让幼儿识别红色和绿色，并引导幼儿说出：“大的棒棒糖是红色，小的棒棒糖是绿色。”二、出示两个娃娃和两张小床，引导幼儿观看1、幼儿说出：一个娃娃穿红色的衣裤，一个娃娃穿绿色的衣裤。一张小床上有红色的被子，一张小床上有绿色的被子。2、指导幼儿安排娃娃睡觉：给

34、穿红色衣裤的娃娃睡有红色被子的小床，给穿绿色衣裤的娃娃睡有绿色被子的小床。3、教师观看幼儿操作中的颜色辨别及对应，并赐予必要提示。三、给娃娃送糖吃：红糖送给穿红色衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿色衣裤的娃娃吃。四、嬉戏：“拾积木” 把红绿色积木放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红积木，绿积木，拾到积木放筐里，红积木放在红筐里，绿积木放在绿筐里。”（嬉戏反复几次）活动延长：1、在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。2、发红绿糖给幼儿吃，并要求幼儿说出糖的颜色。活动反思：活动中使孩子稳固熟悉了各种常见的颜色，宠爱各种颜色，以及与这些颜色相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的观看与自身的联想结合联系，

35、感受不同颜色的漂亮。利用一些常见的图片帮忙孩子拓展思维， 整个教学过程幼儿都积极参加，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。第16篇、小班社会活动香香的路教案反思活动目标：1、体验盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行动去关怀、帮忙盲人。2、能用清晰的语言叙述大头儿子帮忙盲人清晰的过程。3、争论时能宁静倾听同伴说话。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。活动预备：挂图一幅 手绢活动过程：一、捉迷藏的嬉戏，体验忙人的感觉。1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋友。2、提问：眼睛看不见了有什么感觉？你需要用什么方法才能找到别人呢

36、？3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。二、教师叙述故事大头儿子小头爸爸，提问：假如你遇到了这群盲童，你会想什么方法去帮忙更多的人呢？三、出示挂图，观看图画，提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的方法帮忙更多的盲童？这条香香的路是怎么来的？为什么要帮忙盲童呢？四、熟悉各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。五、幼儿争论；假如我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢？活动反思：幼儿园工作规程指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是安康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,

37、在详细的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比拟稳定的、与社会进展相适应的良好的道德情感。第17篇、小班社会活动生活中的绿色教案反思活动目标： 1 学习观看生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。 2 猜想、感知、理解绿色的含义，学习制造性地运用语言。3 培育幼儿敏锐的观看力量。4 探究、发觉生活中的多样性及特征。5 进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片活动过程：1故事导入绿色在说话 和幼儿争论生活中哪里有绿色（如动物身上、树、叶子、日用品等）2 出示绿色物体

38、的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟识“这是什么绿”。3 请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿？吊兰叶子绿”、“这是什么绿？小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟识句型后，请幼儿编入不同的内容。4智力嬉戏：生活中的绿色 熟悉、理解绿色在不怜悯境下所代表的含义，依据图卡说出绿色在不怜悯境下所代表的含义。如公路上的红绿灯提示过公路的安全，一些标记牌上的绿色也有特殊意思。活动反思： 1考虑到小班孩子的留意力问题，我采纳了故事开头。 2玩找绿色的嬉戏，找找教室里的绿色物体，然后学会发问，学会答复，之后延长到去户外找绿色的物体。例如：我问孩子：这是什么绿？他们会答复：花儿叶子绿。我觉得重要的是

39、在嬉戏中让孩子不知不觉学会学问，然后激发他们对颜色的探究。第18篇、小班社会活动生日庆祝会教案反思活动目标：1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣。2、在做客情境种稳固做客的礼貌用语和简洁礼节，学做有礼貌的小客人。3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、体验同伴间友好的情感。活动预备：创设PATRY情境。 各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景引入：今日我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。谁来告知我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说

40、再见。二：打电话邀请朋友：1、(出示媒体电话本) 师：这是一本动物电话本，上面有很多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2、(给小狗打电话) 小狗：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参与我们的PARTY。小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚刚我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话完毕还要说再见。3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电

41、话号码是多少? (拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。4、再找找还有谁?号码是多少? 师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。三、朋友来了：（初步了解待客礼仪）1、丁冬(门铃响了)A：是谁呀?B：是我，我是A：你好，欢送欢送，请进来。B：感谢：这是我送给你们的礼物。A双手接过礼物：感谢，请坐。2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?幼儿1：你好。幼儿2：欢送欢送。

42、幼儿3：请进、请坐。(通过回忆叙述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下根底)3、丁冬(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的款待客人)四、PATRY开头：客人们都来了，我们的PATRY开头罗。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的朋友为我们带来了很多的礼物，我们和朋友们一起共享。(共享礼物)五：送客：PATRY 完毕了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起去送送它们吧。(离开活动室）活动反思：幼儿的探究和发觉离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。教师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进展探究活动。所以，教师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。第19篇、小班社会活动小熊的水果教案反思活动目标：1、知道学会共享才能有更多的朋友。2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含义。3、体验于朋友共享的乐趣。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用2、幼儿用书，实物投影3、请大班的小朋友或教师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演小熊的水果活动过程：