小班科学教案爱洗澡的水果反思.doc

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1、 小班科学教案爱洗澡的水果反思 【活动目标】 1、知道水果类食物要洗洁净后再吃。 2、学习用正确的方法洗水果。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 【活动预备】 1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2、布袋、人手一只小盆。 【活动过程】 1、嬉戏：摸摸是什么? 将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么? 2、争论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又安康，漂美丽亮。 3、给

2、水果宝宝洗个澡。 幼儿观看水果外表。 了解水果外表很脏，知道水果洗洁净才能吃。 教师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 【活动建议】 1、可以让幼儿品尝洗洁净的水果。 2、与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 【活动评价】 对洗水果感兴趣，情愿动手洗水果。 活动思 在整个教学活动中幼儿始终是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、力量、学问、技能等面得到自主的进展，教师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和共性特征。 2、小班科学礁水果宝宝爱洗澡 幼教网整理了关于幼儿小班科学礁好玩的小动物

3、，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的好玩之处。 2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 3.愿意参加活动，体验活动带来的乐趣。 活动预备1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。 活动过程1. 激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(教师带孩子来到活动室。)师：漂亮的春天来了，小动物们都出来玩啦!今日，有几个小动物要和我们小朋友来做嬉戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?

4、它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比拟好玩?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。 (教师鼓舞并引导幼儿沟通自己所喜爱的动物，包括形状特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，教师巡回观看、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、好玩的样子。)2. 探秘-了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜爱到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜爱的地方去玩儿

5、吧! (1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。 师：看一看小朋友送得好不好? 师小结：小鸟在天空中自由地飞行;小鱼在水里欢乐地游来游去;小兔在草地上快乐地做嬉戏呢。观察小动物们玩儿得很快乐，其他一些小动物也来了。 师：谁来了，猜一猜?(师仿照动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2) 其次次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。 师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜爱的地方去玩儿。这些小动物喜爱到哪里去玩儿? 师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜爱玩儿的地方去吧。 (分组送小

6、动物去玩儿，教师评价。)3. 活动完毕师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧! 放有关动物音乐，全体幼儿仿照小动物出教室，活动完毕。 3、小班科学礁水果宝宝爱洗澡 活动目标 1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的好玩之处。 2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 3.愿意参加活动，体验活动带来的乐趣。 活动预备 1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园); 2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。 活动过程 1.激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(教师带孩子来到活动室。)师：漂亮的春天来了，小动物们都出来玩啦!今日，有几个

7、小动物要和我们小朋友来做嬉戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比拟好玩?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。 (教师鼓舞并引导幼儿沟通自己所喜爱的动物，包括形状特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，教师巡回观看、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、好玩的样子。) 2.探秘-了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，

8、它喜爱到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜爱的地方去玩儿吧! (1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。 师：看一看小朋友送得好不好? 师小结：小鸟在天空中自由地飞行;小鱼在水里欢乐地游来游去;小兔在草地上快乐地做嬉戏呢。观察小动物们玩儿得很快乐，其他一些小动物也来了。 师：谁来了，猜一猜?(师仿照动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)其次次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。 师：这些小动物也想去玩儿，想请

9、我们小朋友把它们也送到它们喜爱的地方去玩儿。这些小动物喜爱到哪里去玩儿? 师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜爱玩儿的地方去吧。 (分组送小动物去玩儿，教师评价。)3.活动完毕师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧! 放有关动物音乐，全体幼儿仿照小动物出教室，活动完毕。 4、小班安康礁水果宝宝爱洗澡 活动目标： 都是日常所能听到的，幼儿能承受的学问，幼儿的爱好很高，再加上有实物可以让幼儿观看，幼儿被吸引住了。医院里的所见所闻，活动一下子到达了高潮。这种活动能让幼儿开阔眼界，是平常幼儿园里无法满意的，而且由于有直观的形象让幼儿感受，幼儿的熟识力量能进一步提高。使幼儿教育真正表达家

10、庭、社会、学校的三位一体教育理念所带来的优势，就应充分利用周边资源。 活动预备： 显微镜。 几种常见的细菌示意图。 细菌标本。 活动过程： 1、引出话题：你认为细菌是我们的好朋友还是敌人? 有的是朋友，有的是敌人 (如：肠杆菌能助我们消化，汲取维生素;而有的要危害人们的安康) 2、细菌吃什么? (它也挑食，有的喜爱吃甜的、有的喜爱吃咸的、有的喜爱吃苦的)分别看这些细菌的标本或绘图。 3、我们人有什么方法让细菌死呢?(幼儿谈论) 酒精、太阳照耀、照紫外线、常常洗手、高温消毒- 4、为什么要把东西煮熟了才吃? 这样也可把细菌杀死 5、细菌长得这么小，我们人类是怎么发觉这些细菌的? 介绍显微镜、幼儿

11、观看细菌 6、怎样爱护自己? 平常我们要讲卫生，不能咬指甲，常常洗手 7、与幼儿讲讲一些生活小常识： 如：为什么生病了要掉盐水?生病时要听医生的话 最终问题沟通：幼儿问，妈妈答。- 活动完毕： 小朋友可相互争论。 5、小班科学我爱吃的水果礁 活动目标： 1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、外形、颜色、味道。 2、初步学习宁静地倾听别人谈话。 3、了解吃各种水果对人身体的好处。 活动预备： 每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。 活动过程： 一、品尝水果，引出谈话主题。 幼儿品尝切好的水果，思索回答下列问题：水果好吃吗?你喜爱吃什么水果? 二、围绕自己喜爱吃的水果自由交谈。

12、 1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么外形?什么味道? 2、幼儿上台，沟通自己喜爱吃的水果的特点。 3、教师参加谈话，引导幼儿围绕水果与同伴沟通。 三、拓展谈话内容，集体争论水果，教师作小结。 四、水果宴会。 6、小班科学礁我爱吃的水果 得意的脚印 一、活动目标 1、初步了解几种小动物脚印的外形。 2、能依据脚印的特征与相应的动物匹配 3、在活动中感受嬉戏的乐趣。 二、活动预备 1、小鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰人手一份。四种小动物的塑封脚印人手一份。 2、音乐磁带走路 3、布置舞会场景 三、活动过程 一、韵律活动，激发兴趣 1、教师：森林里要举办一场舞会，小动物们都来参与舞会了，听听，谁来了

13、? 2、学学小动物的动作，如小鸡来了，就学小鸡的动作。 3、教师：这么多小动物都来了，我们来跳个舞吧! 在走路的音乐伴奏下集体跳舞 (在学学做做的过程中，让幼儿熟识各种动物，调动了整体的气氛，为下一个环节找脚印作了铺垫。) 二、观看脚印 1、教师：瞧，地上怎么有很多的脚印啊!我们来看看，这谁留下的脚印? 2、幼儿观看脚印。 3、教师：你看到了什么样的脚印?请一幼儿拿上来。 4、教师：请你猜猜这是谁的脚印呀?将猜对的小动物与脚印对应。 (在这个环节中，幼儿通过看看、说说，观看脚印的不同，促进了幼儿观看力的进展，是整个活动的重点。) 三、幼儿操作小动物找脚印 1、教师：小朋友们真棒，知道这么多的脚

14、印。这儿还有很多的小动物也想来做嬉戏，看看都有些谁? 7、小班科学礁香甜的水果 一.活动目标： 1.能运用谈话、统计等方式表现自己喜爱的车并与同伴沟通。 2.熟悉车的品牌，会区分客车、货车和特别车辆，了解车的根本功能。 二.活动预备：活动前请幼儿将自己喜爱的玩具汽车带来幼儿园。 三.活动过程： 1.让幼儿拿着自己喜爱的玩具汽车与同伴沟通，说说自己喜爱哪些车并说说为什么? 2.请一些幼儿向家介绍自己喜爱的汽车。 3.出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：(统计表格附后) 将自己喜爱的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，

15、在车的类型一栏，可直接进展选择，表示特别车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。 4.幼儿各自填写自己喜爱的车的档案。(可为每个孩子供应3张表格。) 5.档案展现。 8、小班科学礁秋天的水果 一.活动目标： 1.能运用谈话、统计等方式表现自己喜爱的车并与同伴沟通。 2.熟悉车的品牌，会区分客车、货车和特别车辆，了解车的根本功能。 二.活动预备：活动前请幼儿将自己喜爱的玩具汽车带来幼儿园。 三.活动过程： 1.让幼儿拿着自己喜爱的玩具汽车与同伴沟通，说说自己喜爱哪些车并说说为什么? 2.请一些幼儿向家介绍自己喜爱的汽车。 3.出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：(统

16、计表格附后) 将自己喜爱的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进展选择，表示特别车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。 4.幼儿各自填写自己喜爱的车的档案。(可为每个孩子供应3张表格。) 5.档案展现。 附：我喜爱的车的档案 我喜爱的车 车的颜色 车的品牌 车的类型 车的功能 9、小班科学礁秋天的水果 活动目标： 1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探究嬉戏的欢乐。 2、培育幼儿的感知力量、观看比拟力、及初步的动手操作力量。 3、引导幼儿熟悉制作泡泡水的材料，探

17、究制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征 活动预备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具(每人两种)、 瓶子(每人一个)、记录表(每组一张)等 活动分析： 在进展幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极的兴趣。孩子们特别喜爱看泡泡飞，也特别喜爱捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里隐藏着许多的科学道理，何不让孩子们通过试验“自制泡泡水”来翻开探究泡泡世界的门呢?在这个活动中，重点是幼儿探究制作泡泡水的方法。活动以幼儿探究、教师发觉为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观看比拟出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作

18、法和观看比拟法进展突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进展试验，直到能到达幼儿满足的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同外形的泡泡工具会吹出什么外形的泡泡呢?在延长活动中，幼儿将连续探究。 10、小班科学礁秋天的水果 一.活动目标： 1.能运用谈话、统计等方式表现自己喜爱的车并与同伴沟通。 2.熟悉车的品牌，会区分客车、货车和特别车辆，了解车的根本功能。 二.活动预备：活动前请幼儿将自己喜爱的玩具汽车带来幼儿园。 三.活动过程： 1.让幼儿拿着自己喜爱的玩具汽车与同伴沟通，说说自己喜爱哪些车并说说为什么? 2.请一些幼儿向家介绍自己喜

19、爱的汽车。 3.出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：(统计表格附后) 将自己喜爱的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进展选择，表示特别车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。 4.幼儿各自填写自己喜爱的车的档案。(可为每个孩子供应3张表格。) 5.档案展现。 11、小班科学礁美丽的水果外衣 象的长鼻子 【活动目标】 1、观看熟悉象，了解象的形状特征、生活习性。 2、通过拼图和仿照表演象的长鼻子，进一步感知家的主要特征。 3、爱惜动物，初步具有爱护自然的情感。 【活

20、动预备】 公象、母象图片各一张，不同姿势的象拼图若干幅。 【活动过程】 一、导入活动引起幼儿兴趣。 可用谜语导入，教师说一个象的谜语，请幼儿猜出出谜底。 二、观看象，熟悉其形状特征和生活习性。 出示象图片，请幼儿观看：象是什么样子的? 象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢? 出示公象和母象的图片，(礁出自：屈教师礁网)提问：这两腕象长得有什么不一样的地方? 小朋友都喜爱象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢? 象喜爱吃什么? 三、智力嬉戏：拼图 引导幼儿将画面剪成块状，进展拼象的活动，比谁拼得快。 四、嬉戏活动碰一碰 提问：你拼出了什么?你喜爱象的什么地方?我们

21、一起用双手合起来做象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢? 让幼儿自主地做一做动作并带着小朋友学象走路。 下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗? 教师带着幼儿随着边唱边表演象走路，并依据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动预备时除了预备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿势的象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。 【活动思】 用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外由于教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿观看、比拟。加上幼儿对象布满了奇怪和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上观察过

22、，也听过人讲过)，因此在活动中能胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听教师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜象，要爱护自然。 12、小班科学美丽的水果外衣礁 活动目标： 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部构造的美感。 2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好。 3、学习用形容词表述观看结果。 4、体验解决问题的成就感。 5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备： 幼儿自带一个水果。教师预备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子

23、、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。 活动过程： 一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。 师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢? 二、幼儿沟通自己带来的什么水果?感知水果的形状特征。 师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢? 以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍， 师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣? 三、探究果肉宝宝。 1、观看水果横切面。 切开水果：用实物展现台放形象，让幼儿观看果肉的横切面，感知水果内部构造的排列特点，查找水果隐秘。 师：果实里面有什么?什么颜色?

24、像什么?你还发觉什么? 2、品尝水果。 每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推想这是什么水果。请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并完整介绍水果的名称、构造特点。 四、嬉戏活动： 给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，水果宝宝找到外衣。 五、嬉戏活动：水果蹲。 介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后嬉戏开头，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败

25、者也下台，最终一个站在台上的人为成功者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!” 13、小班科学礁我喜爱的水果 活动目标： 1、初步把握图形间隔排序的规律。 2、会按肯定的挨次进展排序。 3、培育幼儿思维力量及激发幼儿参加数学活动的兴趣。 活动预备： 1.阅历预备：小朋友已会按从到小，从小到排列。 2.材料预备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。 重点难点： 1.在教师引导下找出图形排序规律。 2.按肯定挨次排序。 活动过程： 一、导入ppt，激发幼儿兴趣。 二、图形排队，找出图形排序规律。 1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经

26、迫不及待的想出来跟我们班的小朋友熟悉了，我们一起睁眼睛看一看。 2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个) 3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着.出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形) 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个) 6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说) 7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师连续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝落伍了，我得抓紧把它找

27、回来。 8、手拿圆形和三角形，这两个淘气的宝宝，一起跑出来了，谁能助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 9、请幼儿来操作，并集体检查。 三、.嬉戏“什么图形不见了” 1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个淘气的图形宝宝藏起来了? 2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来? 3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个淘气的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。 四、开火车嬉戏 五、完毕活动 师：图形宝宝今日跟我们小朋友玩的可快乐了，你们快乐吗?它们要回家休息了，我们

28、跟图形宝宝们挥挥手说再见吧! 14、小班科学礁各种各样的水果 一、活动目标 1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步把握分类的方法。 2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。 3、初步萌发幼儿的环保意识：爱惜生命、爱护生态环境、关怀自己的生活环境。 二、活动预备 1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。 2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。 三、活动过程 1、播放多媒体让幼儿观看，引发幼儿进展分类的兴趣。 (1)播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观看比

29、拟两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。 (2)渗透“有生命”与“无生命”两词，引发幼儿进展探究与分类的欲望。 2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。 (1)教师出示标志，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。 (2)组织幼儿在户外查找有生命与无生命的物体，并进展分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的查找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。 3、共同争论有生命与无生命的区分及其概念。 (1)共同探讨有生命与无生命的区分：依据幼儿的分类结果

30、，引导幼儿分别说出查找到的有生命和无生命物体的特征。 (2)教师进展小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。 (3)带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进展改正。 4、教育幼儿爱护生命，喜爱环境。 (1)幼儿一起探讨：我们应如何爱惜有生命的动植物? (2)带着幼儿将自然的动物放生。 5、延长活动：看幻灯片。感知稳固有生命体和无生命体的特征。 15、小班礁礁小班植树节礁 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植

31、树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的好处) 净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参加种树的兴趣 1、教师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以

32、给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 2、教师带着班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么? 3、师生共同参观班年级组的种植地。 16、小班礁礁小班植树节礁方案 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动主题： 绿一方净土，多一份暖和。 浇一棵小树，放一颗童心。 松一片土地，飞一片幻想! 活动时间：3月12日4月12日 活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”) 活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级 活动预备：1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲

33、、植树用工具若干。 活动详细安排： 植树节当天活动流程： 第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小小班) 其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。 第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。 第四项：幼儿一起唱响小树之歌、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。 活动阶段：(初期、中期、后期) 一、活动初期：(3月12日3月19日) 活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。 活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。 二、活动中期：(3月22日3月31日) 活动内容：“绿化

34、环境、美化家园”，绿色植物种植活动。 活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进展“绿色种植活动”。 三、活动后期：(4月1日4月12日) 活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。 活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。 17、小班科学礁水果宝宝 活动目标： 1.能辨别三种不同的图形，稳固对圆形、三角形以及正方形的熟悉。 2.能完整说出“这是由*和*拼成”的句子。 3.培育幼儿动手操作力量，体验图形组合变化的乐趣。 活动预备： 1.场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形

35、数量掌握在5个以内)。 2.各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。 活动过程： 一.以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。 教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了? (山羊伯伯。) 1.今日山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们快乐吗? 二.走路去“森林博物馆”看画展。 T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。 1、稳固复习对圆形、三角形、正方形的熟悉、辨别力量。 T：这条路奇怪怪，它是由什么外形组成的啊? (圆形、三角形、正方形。) 边走边问： (1)首先看到的是什么外形?(圆形) 那这有

36、几个圆形呢?让我们一起数一数吧。 (2)现在看到的是什么外形?(三角形) 三角形又有几个呢? (3)现在又看到了什么外形?(正方形) 它又有几个呢? T：哇，最终到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。 三.看画展。 1.说出都有什么画。 T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀? (太阳、小松树、房子等) T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢? (引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。) 2.依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的? 四.幼儿操作：拼贴画。 1.T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今日遇到了难题了。由于我还想请许多的小朋友来看我的画展，可是我的

37、画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不情愿山羊伯伯一个忙来完成这些画呢? 2.请幼儿坐到地板上开头操作。 (幼儿操作，教师从旁指导。) 3.山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展现出来。 五.活动完毕。 走小路回去并请其他的小朋友来看画展。 18、小班科学礁好吃的水果 一、动目标： 1、比拟长短差异明显的34个物体，按从长到短活从短到长的挨次排列。 2、情愿胆描述自己的排列挨次。 二、动预备： 幼儿每人34根吸管、排序板等。 三、指导要点： (一)引导幼儿复习比拟长短 引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比拟长的吸管。 (二)按长短排序 1、鼓舞幼儿自由探究：为3根吸管排序。 2

38、、引导幼儿描述排序挨次：从长到短或从短到长。 3、再增加一根吸管，引导幼儿再次排序。 四、延长活动：分组活动 1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比拟长的线条。 2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料根据长短排序。 一、动目标： 1、比拟长短差异明显的34个物体，按从长到短活从短到长的挨次排列。 2、情愿胆描述自己的排列挨次。 二、动预备： 幼儿每人34根吸管、排序板等。 三、指导要点： (一)引导幼儿复习比拟长短 引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比拟长的吸管。 (二)按长短排序 1、鼓舞幼儿自由探究：为3根吸管排序。

39、2、引导幼儿描述排序挨次：从长到短或从短到长。 3、再增加一根吸管，引导幼儿再次排序。 四、延长活动：分组活动 1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比拟长的线条。 2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料根据长短排序。 19、小班科学礁水果排队 活动目标： 1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。 2、能将不同外形的图形分类。 活动预备： 教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书12月分册第11页。 活动过程： 1、幼儿自取任意外形的一个物品。 教师问：“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼儿可以答复：“正方形、正方

40、形在这里。” 教师问：“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼儿可以答复：“三角形、三角形在这里。” 教师问：“圆形、圆形在哪里?”拿圆形物品的幼儿可以答复：“圆形、圆形在这里。” 2、幼儿按教师的嬉戏口令做动作。如教师说“圆形、圆形跳三下”，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。教师说“三角形、三角形眨刺眼”，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。 3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师：“三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?”(见幼儿用书) 建议 也可以请幼儿带着家玩这个嬉戏，从而助他们为几何图形正赛名。 备注：此教材

41、选自甘肃省幼儿园欢乐与进展课程教师用书p273页 20、小班科学礁好吃的水果 活动目标： 1.创设情景，使幼儿在轻松的气氛中熟悉水果。 2.通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 活动预备： 1.苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。 2.切成片的水果，并用牙签插好。 3.西瓜宝宝图，水果图片。 活动过程： 一.猜一猜 1.出示西瓜图。 小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜) 对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。 2.幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。 二.认一认 1.请小朋友翻开看看，里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。 2.请手中是宝宝的举起来给我看。 请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。 请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。