小班社会关于夏天教案：有趣的夏天.docx

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1、 小班社会关于夏天教案：有趣的夏天_小班夏天社会领域教案 【活动目标】 1、了解知了的形状特征和鸣叫特点。 2、懂得在别人休息的时候要保持宁静。 【活动预备】 课件夏天的知了。 【活动过程】 一、说一说：知了。 1、教师翻开课件片头画面。 教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音? 2、教师播放知了视频，让幼儿观赏。 3、小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，(教.案出自：.教案网.)它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。 二、观赏儿歌：知了 1、教师念儿歌，请幼儿整体观赏一遍儿歌。 2、师：小朋友，为什么说知了真不好呢? 3、师：由于知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在说

2、知道了呢! 三、评一评：谁做得对 1、教师点击呈现课件中的四幅画面。 师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢? 2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿推断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗? 3、依据幼儿的答复将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。 4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应当宁静地做事，不打搅别人睡觉。 幼儿园小班主题活动教案：好玩的夏天 一、主题活动设计意图随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的

3、一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了兴趣和奇怪，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。 二、主题目标 1、通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我爱护的方法。3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5、正确感知6以内的数，比拟6以内数的多少一样多。 三、环境布置 1活动室内布置夏天的风光。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶

4、等）。 四、家长工作 1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。2、请家长引导幼儿参加“毁灭蚊蝇“活动。3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进展安全教育。 五、主题活动安排： 第一周：夏天的雷雨其次周：夏日用品第三周：夏天的冷饮、水果第四周：夏夜里的动物第五周：夏日的乐趣幼儿园小班夏天教案：来自夏天的故事 活动前言: 明天就是六一儿童节了,学校里也都预备了各种各样的活动来庆祝小朋友们过六一,通过此活动不仅仅可以增加六一的气氛,还可以使小朋友过一个欢乐的儿童节,同时也更加深了对夏天的熟悉! 活动目标: 1、学会念儿歌,把握正确发音。2、了解夏天的

5、一般常识。3、了解小动物和与它们相关的食物。 活动预备: 1、蛋糕,块数与幼儿一样多。2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片,小草、肉骨头等动物食品卡片(每组幼儿一套)3、其他动物和动物喜爱吃的食品头饰,个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。 活动过程: 1、教师将活动区布置成“小猴的家“,教师扮演小猴,对小朋友们说:“哈!夏天到了,我喜爱过夏天,由于我可以看到五颜六色的花朵;看到漂亮的彩虹;我还可以玩水,每天洗澡,最重要的是由于我的生日在夏天,今日是我的生日,很快乐请到大家来这里为我过生日,我的朋友带来这么丰富的礼物!“说儿歌,边说儿歌边出示图片。2、当表演完第一段的时候,请幼儿争论:“为什么”

6、小猴见了吱吱叫,这些东西我不要”“?3、当表演完其次段的时候,请幼儿争论:“为什么这一次”小猴乐得哈哈笑”“?4、请幼儿根据儿歌的提示进展分组表演:当教师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的动物食品的图片,放在相对应的位置。 活动延长: 1、配对嬉戏:将幼儿分成几个小组,将小动物和它们喜爱吃的东西进展配对,马上小动物和它喜爱吃的食物放在一起。2、区域活动:(1)在手工区,请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。(2)在娃娃家表演小猴请客。效果分析:在活动中教师把活动区布置成“小猴的家“以“小猴“的身份消失在幼儿面前,使幼儿感到亲切,轻松自如。这个语言活动奇妙的穿插进夏

7、天的一般常识,与主题相照应。需要幼儿学习的儿歌,故事性强,教具颜色艳丽形象使幼儿很感兴趣,也简单承受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性,同时语言表达力量和表现力都得到了相应的进展。小猴请客小猴来请客,大家来送礼,小兔送青草,小猫送活鱼。小鸡送小虫,小狗送骨头,小猴见了吱吱叫,这些东西我不要。小猴来请客,大家来送礼,小兔送苹果,小猫送香蕉。小鸡送花生,小狗送仙桃,小猴乐得哈哈笑,我请大家吃蛋糕。大班夏天教案：夏天开的花 大班夏天教案：夏天开的花 活动目标 1、感知夏天常见的花，知道其名称和形状特征。2、通过观看了解花的根本构造，加深对夏天的花的熟悉。3、知道花是让大家观赏的，要爱惜花。 活动预

8、备1、课件：动画片-夏天开的花2、幻灯片：夏天开的花 活动过程 一、导入 1.谈话：小朋友，你们喜爱花吗？谁来告知大家，你见过什么样的花？（请幼儿相互沟通自己见过什么样的花） 2.教师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？ 二、绽开 1.播放动画片，观赏夏天的花，（1）教师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些美丽的花开放了呢？（2）沟通：看到了什么花？鼓舞幼儿在集风光前大声地介绍。 2.观看感知-夏天的花。 （1）幻灯片演示，请幼儿逐一观看各种花。教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特殊的地方？你发觉了什么？引导幼儿认真观看，并与幼儿进展自由沟通。 （2）

9、请幼儿选择自己最喜爱的一种花，描述它们的形态、特点等。 （教师和幼儿一起梳理植物的概念-根、茎、叶、花、果。） （3）针对性观看康乃馨。 这是什么花？花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？像什么？（鼓舞幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。） 小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且艳丽，气味芳香。 康乃馨是欢送的切花之一，代表了安康和美妙，深受大家喜爱。 （4）幻灯片演示，进一步感知熟悉各种花。 看看、说说，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？ 3. 阅读花卉名称汉字 教师带着幼儿边感知花卉，边认读汉字。 小结：花的品种许多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一

10、丝的像烟花，有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。 三、完毕 再次观看动画片夏天开的花。让幼儿边看边说出花卉的名字。小班社会教案及教学反思凉快的夏天 活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的力量。 3、体验明显的季节特征。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。 (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些? (2)引导

11、幼儿翻开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? 多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么? 自己擦汗。 洗澡。 宁静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么方法能使自己凉快，并将自己的方法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。 活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在酷热的夏天，渐渐变得凉快起来。(.来源教案网)在活动中，教师观看

12、孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进展争论，让孩子们结合生活阅历进展沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进展记录，并进展解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的积极性! 中班社会教案夏天 教学目标 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育学生的观看力量和比拟力量(比拟夏天与春天有什么不同)。 3.培育学生喜爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。 4.体验明显的季节特征。 5.进展幼儿的观看比拟力量。 教学预备 1.课前观看：当地的气温

13、、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。 教学过程 (一)教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣答复。) 2.谈话：现在是什么季节? 3.叙述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课 1.比拟图中的夏天与春天有什么不同 (1)出示挂图或投影片春天、夏大 (2)分组观看、争论：夏天与春天有什么不同? (3)汇报观看、争论结果： 熟悉夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的根底学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。 天空有什么不同?(夏天的天空多云。) 树木有什么不同?(夏

14、天的树叶茂盛，桃树结出了桃子。) 田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开头收割。) 河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。) 人的衣着有什么变化?(换了夏装。) 孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。) (4)分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同? (5)教师小结：夏天与春天的不同。(.)(可参照下表中的内容进展小结。) 2.比拟当地的夏天与春天的不同 (1)叙述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。 (2)汇报观看结果： 熟悉当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同? 我们这个

15、地方的夏天与图中的夏天有什么不同? (以上两个问题，假如学生不能系统进展比拟，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进展比拟。) (3)教师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特殊热;北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。 (三)稳固练习 1.叙述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只

16、能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏每天气好酷热， 天气多雨河水多。 柳叶茂密桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业 连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。 教学参考学问 夏天的特征 (1)夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短; (2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了; (3)夏天，植物生长非常茂密; (4)夏天是农夫最忙的时期，他们要进展三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

17、(5)夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，很多人都积极参与游泳活动。 小班语言领域教案欢乐的夏天 活动目标 1. 理解故事内容,认真观看，了解蟋蟀的欢乐夏天。 2.体验夏天的欢乐，能依据已有阅历大胆地表达自己的感受。 活动预备 课件ppt(分段版)ppt(完整版) 活动过程 一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动： (1)播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。 师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了酷热的夏天，今日我们小四班还来了一个朋友呢 (2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧! (3)播放音频师作听状，蟋蟀和朱教师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不欢乐。 小朋友们，你有什么好方法

18、让蟋蟀欢乐起来嘛?(幼儿答复，说出各种可以欢乐的事情与方法) 二、故事观赏欢乐的夏天： 我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。教师播放课件，分段观赏故事。 (1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。 (2)师：蟋蟀为什么觉得欢乐?(教案出自：.教案网)(引导幼儿答复出两点：遇到朋友、唱歌) (3)出示第四幅图画，让幼儿观看师：发生什么事了?你还发觉了什么? 幼儿争论并共享争论结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢? (4)师：你们真棒!那究竟发生了什么呢?我们接着往下看。 出示第五幅图画，原来是青蛙啊!很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢? 这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃

19、冰棒)夏天还可以吃什么凉快的东西呢? (5)出示第六幅图画(ppT上加上动态萤火虫渲染)教师：雨停了,天慢慢地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰富的晚餐。 (6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星. 黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花儿.】 (可以加提问，引导幼儿想象)教师：夏天的夜晚你们会到户外进展什么活动呢? (7)出示第八幅图片,【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们悄悄地走在草丛里,蟋蟀觉得很?(欢乐。) 三、完整观赏故事师：这个故事就叫欢乐的夏天，我们一起再来观赏一遍故事吧。 播放

20、完整版ppT 四、完毕局部 (1)师：那接下来，蟋蟀还会发生什么好玩的事情呢?他还会遇见谁呢? (2)幼儿自由争论，与同伴共享结果 幼儿小班夏天美术教案反思 活动目标： 1、会有感情地朗读短文夏天。 2、识字：柳叶、小花、飞。 3、初步了解“儿”话音的读法。 4、会说“像”的比方句。 5、会用完整话描述夏天。 6、了解雨前的动物前兆。 7、培育幼儿喜爱夏天，喜爱大自然的情感。 活动预备： 短文朗读磁带；夏日的昆虫鸣叫钢琴曲；花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。 活动过程： 1、今日我们来玩闯关嬉戏，看看哪组幼儿能得冠军。教师把大家分成两组： fire 队 和 sun 队，竞赛开

21、头。 （1）教师给大家带来了许多礼物，请你们用“有有还有”说说黑板上有哪些礼物。要根据从上到下，从左到右的挨次说 （2）请大家来听一段音乐，然后答复：听到什么声音？猜一猜是什么季节？听昆虫、小鸟的鸣叫声 （3）现在就是夏天，请小朋友想一想，夏天是什么样的？用完整话讲给大家听。（夏天鲜花盛开、大树茂密、蜜蜂采蜜、蝴蝶飘舞，夏天是一个漂亮的季节。） 2、有一个小孩，他也想跟你们说说夏天，请小朋友仔细听，他都说了夏天里的什么事物？（请幼儿听磁带，回答下列问题） 3、请幼儿一句句地听磁带，找一找磁带中提到了哪些图片，说短文的内容。（幼儿依据磁带描述的内容找相应的图片，如：太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、

22、蜻蜓的图片），教师解答为什么小花低头，柳叶打卷儿。由于夏天气温很高，植物中的水份蒸发，植物就缺少了水分，所以柳叶打卷，小花低头。 4、录音机里说的话教师已经写到黑板上，请小朋友和教师一起来读一读，然后找一找“蜻蜓飞来了，它说了什么话，用横线在文中画出。”请幼儿指出蜻蜓说的话，教师用横线画出，强调以后幼儿做连线题也要用格尺。 5、介绍儿话音，“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。 6、请小朋友再次有感情地随师读课文，猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。 7、看看我们的闯关结果：A组太阳已经变红了，B组也已经得了许多团火，许多团火聚拢到了一起，像个大圆球，我们可以叫它火球。课文中第一

23、句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相像的特征，这种说法叫“比方”。谁能说一个类似的比方句。 8、教师举例说一个比方句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看教师黑板上的图片，说说谁像谁。幼儿说彩虹像小桥；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。 活动延长： 夏天常常下雨，下雨前小动物会表现出不同的前兆，比方：蜻蜓、燕子会低飞，蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化，明天讲给教师和小朋友听。 活动反思： 整节活动是以“夏天”这个主题开头的，考虑到幼儿的原有生活阅历，让他们总结夏天的特色好像很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子供应说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官

24、均被调动起来，孩子的表达欲增加了。 孩子很喜爱音乐，当他们听音乐时是如此地专注，听到昆虫的鸣叫甚至能联想出夏天里的小动物的叫声，生活，孩子的课堂一下子扩大了；当说比方句时，孩子起初好像不知从何说起，后来和大家一起看图片，最终思路翻开，侃侃而谈，如“彩虹像一座桥，彩虹像滑梯，彩虹像发卡”等。孩子在学习有感情地朗读的同时，还了解到雨前的小动物的变化，大自然的变化使幼儿感觉神气，更多了几分探究的欲望。 孩子特殊喜爱背诵文章，对字并不敏感，不习惯阅读，我们要渐渐地培育幼儿的阅读习惯，让他们喜爱读书。在背诵时，我们可以加上动作，既增加了幼儿对短文的理解又激发了幼儿的学习兴趣，在其次课时我会采纳此方法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会关于夏天教案：好玩的夏天”一文，盼望“小班社会关于夏天教案：好玩的夏天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班夏天社会领域教案专题！