小班幼教班级教学教案.doc

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1、 小班幼教班级教学教案 活动目标： 1、让幼儿熟悉套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的挨次和方法，获得自己事情自己做的成就感。 2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活仿照动作。 3、帮忙幼儿熟识律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿集体表演唱约翰弟弟。师：小朋友们起床咯! 2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的? (师：真棒，许多小朋友的小手真灵活，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。) 二、引导幼儿观看一件大人的开衫衣服，熟悉衣服的领

2、子、袖子、扣子等 1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。 2、引导幼儿说说刚刚教师是先怎样穿，又怎样穿?帮忙幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。 3、边看教师做动作边学习儿歌。 4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿欢乐的参加，自己练习。 三、学穿套衫 1、取出一件大人的套衫，请幼儿观看套衫和开衫的不同，念刚刚的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。 2、请幼儿争论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子) 3、教师示范，

3、请幼儿上来竞赛穿套衫。 四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢? 1、启发孩子做出刷牙的动作 师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范) 2、启发幼儿创编洗脸的动作。 3、听音乐，有节拍的进展律动。 4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。 小班幼教班级教学教案2 活动目标： 1、把握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、情愿自己穿衣服，体验自我效劳的欢乐。 4、培育观看，比拟衣服的力量。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备： 小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)，大人衣服一件，幼儿

4、每人一件带拉链的上衣。 活动过程： 一、导入活动 情景表演：一阵哭声引起幼儿留意，“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让教师来找找看。”带小兔子出场， 教师：小兔，你为什么哭呀? 小兔：我不会穿衣服，心里很焦急! 教师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们情愿帮忙小兔吗? 二、根本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展现他的穿衣服方法。 教师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢? 2、再次请一名幼儿来示范。 教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗? 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简洁好记的方法，你们好有没有呢? 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，

5、并进展表演。(假如幼儿情愿表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好方法) 3、边说儿歌边穿衣服： 教师：教师这里有一个方法，你们想看吗? 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉。 教师：你们看清晰了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应当怎么摆放呢?(将衣服翻开，里子向外)小手抓在哪里?(领口) 4、请幼儿和教师一起说儿歌。 教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿答复)先请一个力量较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，假如有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来

6、试一试。 教师：刚刚我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，教师给你们预备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧! 5、体验活动 (1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子翻开。 (2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并赐予帮忙。 (3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。 (4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。 6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们情愿吗? 小兔拿出自己的衣服来穿一次。 小兔：哦!太棒了，我学会喽!感谢你们，以后我再也不用为穿

7、衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧! 三、完毕局部 1、教师和幼儿共同回忆儿歌 教师：刚刚我们不光帮忙小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强稳固对儿歌的把握) 2、教师小结。 今日我们学会了一种简洁的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮助穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应当自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然完毕。 小班幼教班级教学教案3 教学目标： 1、激发幼儿探究声音的兴趣 2、通过探究，感知不同的容器、不

8、同的材料，会发出不同的声音 教学预备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 教学过程： 1、导入： 新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器 2、绽开： (1)介绍材料，提出要求： 你们看我都预备了什么?(快速展现一遍) 怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿答复，教师示范) 要求：a、每次只能放一种东西。 b、留意安全 c、认真听听放不同的东西声音是否一样 (2)请幼儿自由操作、教师巡回指导： 请选择一个你最喜爱的盒子，试试什么东西放进去声音听? 你放了什么东西? 你们两个的声音一样吗?为什么? (3)探究比拟不同的声音： a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙

9、，比拟： 总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样 b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比拟： 总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样 c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比拟： 总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样 d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比拟： 总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同 e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音听 (请两个幼儿上来摇，大家比拟不同) (4)请幼儿用自制乐器为儿歌哈巴狗伴奏： 请你选一种你认为听的材料放进去，预备好乐器： a、按节奏伴奏 b、互换乐器，伴奏

10、3、延长： 我们下次制造出更好听的声音好吗? 小班幼教班级教学教案4 【活动目标】 1、喜爱探究和动手操作。 2、在嬉戏中获得关于影子现象产生和变化的感性阅历。 【活动预备】 1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。 2、小玩具、手电筒若干个。 3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、黄昏的长短和方向)。 【活动过程】 一、嬉戏活动：大家一起来跳舞。 1、引起幼儿对影子的兴趣。 教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。 2、幼儿分批尝试，观看自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。 二、观看活动：为什么有影子? 1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕

11、布上有没有影子?为什么影子不见了? 2、把灯翻开，看看幕布上有没有影子?想一想、说一说怎样幕布上才能有影子? 3、小结：物体拦住了光就有影子。教师刚刚就是利用影子表演了木偶跳舞。 三、试验活动：影子会变吗? 幼儿操作试验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的嬉戏。引导幼儿观看，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓舞幼儿相互沟通自己的发觉。 四、争论活动：好玩的影子。 1、讲一讲：刚刚发觉了什么? 2、想一想：早上和黄昏人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的?为什么?什么时候的影子最长?什么时候的影子最短? 3、观看课件，小结影子是怎样变化的。 4、想一想，在什么地方看到过什么影子

12、? 【活动延长】 与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起来)的嬉戏。 小班幼教班级教学教案5 活动目标： 1、在操作中探究、感知沙子的根本特征。 2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。 3、喜爱科学探究活动，愿意用语言表达自己的发觉。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 5、大胆说出自己的理解。 活动预备： 每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒，沙画图片、水泥、水若干。 活动过程： 一、玩沙、引起幼儿的兴趣 (出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作) 教师通过幼儿的答复小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的

13、二、进一步探究沙子的特征 刚刚，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作：原来沙子会流淌的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流淌的?(幼儿依据生活阅历叙述) 我们以前做过糖和盐的小试验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗?假如沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜想)我们一起来试一试(交代要求，幼儿操作) 三、了解沙子的功用 小朋友，你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画) 出示水泥沙，这是什么?(幼儿猜想)教师告知你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个的确硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。 小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、坚固的房子，你们想帮他吗?(交代方法、要求) 活动延长： 你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。 小班幼教班级教学教案