小班科学活动教案：骨碌碌玩具店.docx

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1、 小班科学活动教案：骨碌碌玩具店 教学理论依据： 生活中有很多会滚动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷，引起幼儿的遐想！新纲要中指出，科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。日常生活中幼儿对滚动现象特殊感兴趣。本次活动我选择了会滚动的物体作为幼儿科学教育内容，以奇异的骨碌碌王国之旅为主线索，引导幼儿自由探究，在玩玩乐乐中探究简洁的科学道理，体验和小伙伴一起玩的乐趣。 实施策略： 操作法、观看法、比拟法、嬉戏法。 活动目标： 1、熟悉各种滚动玩具，愿意玩滚动玩具。 2、情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的乐趣。 活动预备： 圆柱形的玩具、轮子玩具、球状

2、物、玩具车、各种外形的积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等。 活动重难点： 熟悉各种滚动玩具，愿意玩滚动玩具。 活动过程： 一、导入活动 今日教师要带小朋友们去骨碌碌王国玩，那里的全部东西都会滚动，孩子们开起我们小汽车动身吧！ 二、融入情境，熟悉并愿意玩滚动玩具 1、骨碌碌玩具店 熟悉各种滚动玩具，并滚动着玩。 教师小结：圆形的东西都会滚动。 2、好吃的骨碌碌 引导幼儿找出会滚动的物品，并能近距离滚向目标 小结：圆形的东西会滚动，有尖尖角的东西不会滚动。 3、大家一起骨碌碌 让报纸球在“悠悠床”上滚动，体验滚动带来的欢乐。 三、体验胜利，完毕活动 大家将合作的作品一起骨碌碌滚动起来，退出活动室。 教师

3、评课记录： 魏xx：将教育活动融到情境中，并自始至终全都贯穿此情景，我觉得是这节课很大的一个亮点，特别符合小班孩子的年龄特点。 林xx：本节科学活动符合小班年龄特点，让孩子们在操作中了解到滚动的现象，符合科学活动“做中学”的理念。 孙xx：用报纸球在布上滚动环节总是觉得有些欠妥当，是不是该把报纸球改为其他能滚动的物体呢？ 田xx：我觉得在孩子自由探究环节教师收的有些紧，是不是应当投放更多元的物体，比方多种外形的供幼儿自由选择、排解？ 小班科学活动教案 ：骨碌碌玩具店2 设计意图： 生活中有很多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满意幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了骨

4、碌碌玩具店活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在嬉戏中熟悉各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等嬉戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等嬉戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起嬉戏的欢乐，探究简洁的科学道理，进展幼儿的想象力和制造力。 活动目标 1熟悉各种滚动的玩具，愿意玩滚动的玩具。 2情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。 活动预备 1搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。 2球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。 活动过程： 1骑车入

5、场，激发兴趣 师：小朋友们，你们平常喜爱玩什么呀!今日，教师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要留意安全，一辆跟着一辆走。预备好了吗?动身(幼儿每人一辆小车一个跟着一个) 师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到教师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么? 幼：由于车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。 2创设情境，愿意玩滚动玩具 (1)欢乐“车吧”，自主玩车。 师：“骨碌碌玩具店”美丽吗?(听录音1)小朋友们，欢送你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规章，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩

6、具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车) 师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜爱的小车玩。 师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。 幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。 提问式小结： 师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿答复。) (2)创意玩具，自由玩耍。 师：“骨碌碌玩具店”还有很多好玩的，把车送回家，我们接着参观! 师：我们再来看看这是什么? 幼：好多玩具。(欢乐吧：各种自制的能够转动的玩具。) 师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们

7、可以选一个自己喜爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗? 师：小朋友可以交换玩一玩? 师：还能让他怎样骨碌碌? 小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。 (3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐 师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢! 师：我们再看这里有什么? 幼：这里是球。 师：想方法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧! 3欢乐嬉戏，稳固提高 (1)嬉戏：推推乐 师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做嬉戏呀! 师：你们看羽毛球拍怎样和小球做嬉戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。 小班科学活动教案 ：骨碌碌玩具店3 主要涉及领域：科学设计意图： 生活中有很多会滚动、会转动的物体。它们

8、给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满意幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了骨碌碌玩具店活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在嬉戏中熟悉各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等嬉戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计“推推乐“、“兜兜乐“大家乐“等嬉戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起嬉戏的欢乐，探究简洁的科学道理，进展幼儿的想象力和制造力。 活动目标 1熟悉各种滚动的.玩具，愿意玩滚动的玩具。 2情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。 3能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步

9、探究事物变化的愿望。 4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备1搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。 2球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。 活动过程： 1骑车入场，激发兴趣师：小朋友们，你们平常喜爱玩什么呀!今日，教师就带你们去一家“骨碌玩具店“，你们想不想去。骑车的时候要留意安全，一辆跟着一辆走。预备好了吗?动身(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店“到了，我们把停到停车场，来到教师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么? 幼：由于车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。 2创设情境，愿意玩滚动玩具(1)欢乐“车吧“，自主玩车。 师：

10、“骨碌碌玩具店“美丽吗?(听录音1)小朋友们，欢送你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规章，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车)师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜爱的小车玩。 师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。 幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。 提问式小结： 师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿答复。)(2)创意玩具，自由玩耍。 师：“骨碌碌玩具店“还有很多好玩的，把

11、车送回家，我们接着参观! 师：我们再来看看这是什么? 幼：好多玩具。(欢乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选一个自己喜爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗? 师：小朋友可以交换玩一玩? 师：还能让他怎样骨碌碌? 小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。 (3)骨碌骨碌“球“吧，大家一起乐师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢! 师：我们再看这里有什么? 幼：这里是球。 师：想方法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧! 3欢乐嬉戏，稳固提高(1)嬉戏：推推乐师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做嬉戏呀! 师：你们看羽毛球拍怎样和小球做嬉戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。