小班社会教案汇总九篇.docx

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1、 小班社会教案汇总九篇 活动目标： 1能够坚持完成一件自己力所能及的事情，有肯定自制力量。 2通过活动，初步知道做事情要坚持究竟的道理。 活动预备： 塑料玩具鱼若干、鱼竿、小桶每人一个，蝴蝶、蜻蜒各一只。 活动过程： 1“以小猫钓鱼”的形式引入嬉戏 今日天气真好，小猫们，我们一起去钓鱼，好吗？看，前面有一个鱼塘，我们就去那里钓鱼。 2讲解嬉戏的要求 哇，这里有好多鱼，我们一起来钓吧！每只小猫拿一根鱼竿，一只小熊，坐在鱼塘边钓鱼，并将自己钓到的鱼放到自己的小桶里。 3幼儿嬉戏 幼儿钓鱼，一会教师拿教具蝴蝶在幼儿面前飞过，一会又拿蜻蜒在幼儿在面前飞过。 4教师小结，幼儿再次嬉戏 小猫们，你们都钓到

2、鱼了吗？为什么会有一些小猫没钓到鱼呢？刚刚猫妈妈钓到了一条大鱼，她为什么会钓到大鱼呢？刚刚有蝴蝶、蜻蜒飞过的时候，猫妈妈是怎么做的？它是不是也跟着蝴蝶、晴蜒跑呢？刚刚猫妈妈是一心一意的钓，所以她能钓到大鱼，那小猫们想要钓到大鱼应当怎么做呢？等会儿教师看看有哪些小猫能钓到大鱼。 幼儿再次嬉戏，教师再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼儿面前飞过。 小猫们，你们都钓到大鱼了吗？你们钓到了几条鱼？你是怎么钓的？刚刚小猫们个个都是在一心一意地钓鱼，蝴蝶飞来了，他不看，蜻蜒飞来了，他也不瞧，所以小猫们都钓到了又大又多的鱼。 5通过另一嬉戏进一步稳固幼儿的坚持性，活动随之完毕。 下面我们一起玩个嬉戏，嬉戏的名称叫做不许动，

3、当教师说我是一个木头人，不许说话不许动的时候，小猫们就摆自己喜爱的姿态不动。 -几遍嬉戏后- 我们玩累了，肚子也开头饿了，那现在我们就提着我们钓到的小鱼回家吧！ 小班社会教案 篇2 活动设计背景 小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发觉许多宝宝不能自觉地整理玩具，总是由教师跟在后面整理。为了让幼儿养成自觉整理玩具的好习惯，于是设计了本节课。 活动目标 1 ： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢乐，还能帮忙我们学到本事。 2 ： 教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 3 ： 在活动中将幼儿得意的一面

4、呈现出来。 4 ： 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5 ： 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢乐，还能帮忙我们学到本事。 难点： 教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 活动预备 1 、 自制影像1个; 2 、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记) 3、 宝宝整理玩具的教学碟1张 4、歌曲送玩具回家 活动过程 一：小玩具，你为什么哭了? (1)说一说玩具 师:小朋友们你们喜爱玩具吗?(喜爱)为什么喜爱?(由于玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很快乐,很快乐.

5、 (2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了.师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐.) 二:玩具玩具我们一起玩 (1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木 师：哈哈，又到我们玩嬉戏的时间了。你们看教师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家 (2)：幼

6、儿玩玩具 (3):整理玩具 (4)：小结 珍宝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜爱你们啦，加油。 三：玩具玩具，在家我会收好你 (1)幼儿沟通 师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样整理好玩具的? (2)播放宝宝整理玩具教学碟 (3)师小结 四：我们一起唱首歌 师：小朋友，我们都学会整理玩具了。教师把整理整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家) (4)活动完毕 教学反思 本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采纳多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中开心地学习;通过对宝宝整理玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良

7、好的学习典范。 小班社会教案 篇3 活动目标： 1知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿情愿帮忙它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做XXX。 2培育幼儿敏锐的观看力量。 3情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。 活动过程： 一、故事叙述 1这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（观察它流眼泪了。） 2故事叙述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说：“我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜“ 二、情感体验 1熊宝宝为什么哭？ 2你有什么好方法让它不哭吗？（擦

8、眼泪、抱抱它） 三、帮忙熊宝宝-给熊宝宝做新衣、裤 1装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。 2送一句劝慰熊宝宝的话（学说句子：“熊宝宝不要哭，我为你做“）。 3帮熊宝宝穿上新衣服。 活动反思： 这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会劝慰别人，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动协作教师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。 小班社会教案 篇4 活动目的 1、了解身边冒着酷暑工作的人们的辛苦。 2、学会感恩，敬重并珍惜他们的劳动成果。 3、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、积极向上的良好品质。 4、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 活动预备 1、小汗珠在哪里

9、教学挂图。 2、请家长事先带幼儿观看夏天里冒着酷暑工作的人们，并拍摄他们工作的照片，带到园里来。 活动过程 1、主题谈话，体会辛苦。 （1）展现幼儿带来的照片，请幼儿说一说：这是在哪里？，人们在做什么？ （2）引导幼儿感受夏天的酷热和自己在凉快室内的舒适，体会在酷暑中工作的人们的辛苦。 2、学习儿歌，激发情感。 （1）学说儿歌小汗珠在哪里，并结合照片内容，将儿歌补充完整。 （2）出示挂图，引导幼儿用问答的形式，将挂图中的内容编入儿歌。 3、查找小汗珠，感恩身边的人。 带着幼儿到门卫、食堂观看工作人员的工作，查找小汗珠，并表演儿歌，表达感谢。 启发幼儿在家里、生活中查找“小汗珠”，并学会向辛苦的

10、人们表达自己的感恩之情。 活动延长 请幼儿依据自己所见编写儿歌，并与好朋友一起说一说。 附儿歌 小汗珠在哪里 夏天的太阳火辣辣， 小汗珠儿滴滴答。 小朋友们找找看， 小汗珠儿在哪里？ 找到了找到了！ 小汗珠在（在环卫阿姨的小脸上，在警察叔叔的后背上） XX阿姨（叔叔）辛苦了！ 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 小班社会教案 篇5 活动目标： 1让幼儿知道自己的幼儿园多漂亮。 2培育幼儿爱惜花草树木等好习惯。 3让幼儿知道自己是一个生活在爱和美妙的世界里。 活动预备： 幼儿活动场地。 活动过程：

11、 1组织幼儿谈话。 师：小朋友们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？（有树、草、鱼等） 师：小朋友们看一看这些草长得怎么样呀？（青青的、绿绿的）草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小朋友们说，小草是不是个乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样顽强去克制？（是） 2教师小结。 师：让幼儿明白自己也应当像小草一样顽强，生活上养成自己能做的事就肯定要自己做。 3组织幼儿观看金鱼并进展沟通。 师：小朋友们在水池里看到什么啦？（小金鱼）有多少小金鱼呀？（有很多小金鱼）小朋友们看到小金鱼在干什么呀？（在欢乐地游玩）小朋友知道小

12、金鱼为什么敢自由拘束地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？（不知道）由于小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的后面，发觉有坏人后，立刻爱护小金鱼，就像我们的小朋友一样，爸爸妈妈时刻在爱护着你们，过公路的时候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？（是）那小朋友们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？（爱） 4教师小结。 师：让幼儿体会到自己身边的亲人，朋友都爱着自己，自己也应当爱别人，关怀别人。 5请幼儿观看大树并沟通想法。 师：小朋友看这大树长得怎么样呀？（很高、很大、叶子许多）太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小朋友们爱不爱在树呀？（爱）我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？（不行以

13、）我们要爱惜树、草和其它的植物、动物，由于它们也在爱着我们。 6唱歌。 教师领唱我们的幼儿园多漂亮，让幼儿体会到自己生活在一个爱、漂亮的世界里。 小班社会教案 篇6 活动设计 如何订正孩子的偏食，始终是很多家长特别头疼的事。在故事汉堡男孩中，偏食大王维尼竟然变成了大汉堡！在成人的世界里，这样的故事完全不合规律，可是孩子们的神情告知我，这是他们喜爱的故事。所以我把这个诙谐好玩的故事设计成了亲子活动。 活动目标 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、知道不挑食、对安康有益。 3、共享家庭教育中培育孩子欢乐进餐的有效阅历。 活动预备 1、依据故事内容做成的PPT（图一：维尼大口大口地吃汉堡，图二

14、：维尼被狗追，图三：维尼被牛追，图四：维尼被送往汉堡店，图五：预设的欢乐进餐的有效阅历）； 2、靠垫、地毯：布置“蔬果一条街”场景； 3、每个家长腰间围一条小围裙。 活动过程 一、亲子进场，在温馨谈话中导人活动。 1、师：小朋友们，今日教师把你们的妈妈请到了这里，快乐吗？我们一起欢送妈妈。 2、师：你们喜爱吃妈妈做的菜吗？妈妈平常都给你们做哪些好吃的菜？ 3、师：小朋友们说了许多喜爱吃的菜，今日教师这里来了一个小男孩，看看他最喜爱吃什么。 二、绘本阅读，在好玩的情节中体验男孩变成汉堡后的惊慌与危急。 1、出示图一，引导幼儿观看小男孩最喜爱吃什么。 （1）师：小男孩叫维尼，他不吃任何蔬菜，像红萝

15、卜、青菜，他统统都厌烦，他最喜爱吃汉堡。 （2）争论：妈妈们，假如你的宝宝也像维尼一样，你会担忧吗？担忧什么呢？ 2、出示图二，边讲故事边提问。 师：嘣、嘣、嘣，维尼真的变成了一个大大的汉堡。有一天，他从汉堡店走出来，他遇到谁了？ 预设提问： （1）猜猜这只狗狗想干什么？ （2）维尼拔腿就跑，他跑到了哪里？（养牛场） （3）猜一猜，牛为什么会这么生气？（原来汉堡是牛肉做的） 3、出示图三。进一步体验危急的情境。 师：“我不是汉堡！我是人！”维尼坐上了面包车，车在汉堡店的门口停了下来，一个冰冷的声音传了出来，“大家快来品尝超级大汉堡！” 预设提问： （1）眼看这个汉堡就要切成两半了，无望危险时刻

16、，谁会来救他呢？ （2）妈妈们，假如是你的孩子遇到这样的危急，你会怎么做？ （3）我们一起来听听维尼的妈妈怎么说。（别碰他，他是我的孩子） 师：从那以后，维尼打算听妈妈的话。蔬菜水果样样都吃，渐渐地，汉堡男孩又变成原来那个安康的”小男孩了。 三、亲子表演，在真实的情境中体验男孩偏食带来的危急后果。 幼儿扮演小男孩，妈妈们分别扮演狗、牛等，教师旁白，配上音乐进展亲子表演。 四、沟通互动，共享家庭教育中培育孩子欢乐进餐的有效阅历。 预设提问：你们喜爱吃水果吗？喜爱吃蔬菜吗？宝宝们真棒，我信任爸爸妈妈们也很厉害，你们是用什么方法让孩子喜爱吃蔬菜水果的呢？ 教师：每一种蔬菜和水果都含有身体所需的养分成

17、分，只有样样都吃才能拥有一个安康的身体！ 五、逛“蔬果一条街”，在好玩的嬉戏中感受养分丰富的食物对安康的好处。 亲子玩“买蔬果”嬉戏，并请个别家庭介绍，激发幼儿喜爱吃蔬果的情感。 教师：每一种食物都含有小朋友生长需要的养分成分，只有均衡膳食，我们才能长得安康、强壮！ 活动反思 1、座位奇妙安排。在本节活动中，我让孩子们坐在地毯上围成半圆，家长坐在靠垫上离孩子稍远一点。这样排座位让孩子和家长在互动时很便利，又避开了孩子过于依靠家长、家长干扰孩子自主思索状况的发生。 2、环节有效设计。社会领域的教育离不开知、情、意、行。本次活动我奇妙利用争论、沟通、表演、共享、嬉戏等多种形式，让孩子在认知的根底上

18、进展体验和感受，最终到达喜爱吃蔬果、不偏食不挑食的活动目标。 3、家园融洽沟通。活动让家长学到了培育孩子良好饮食习惯的多种方法，明白了在家庭教育中敬重孩子年龄特征的重要性。虽然一次教学活动不行能全方位提高家长的教育观念和力量，但是能给家长带来许多的启发，从而协作幼儿园，共同促进孩子的安康成长。 小班社会教案 篇7 活动目标： 1、鼓舞幼儿能积极参加动手制作，为环保作出自己的努力。 2、通过争论确定爱护草地的方法。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4 幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 活动预备： 小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。 活动过程：

19、一、帮忙孩子回忆昨天的所见。 1、你们昨天看到什么？ 2、那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观看电视画面） 3、有什么好方法让小路不见呢？ 二、幼儿先分组争论，然后再进展集体争论。 1、让幼儿沟通自己的意见。 2、选择其中的1“2种方法进展尝试操作。 三、带着孩子到草地进展操作 1、教师叙述种植的要求。 2、和孩子一起将发白的土地松软。 3、进展种植活动。 4、给小草和四周的树木浇水。 反思： 通过活动，幼儿开头喜爱小草，喜爱四周的植物，对他们布满爱心和奇怪心，更加懂得要爱惜小草，爱护环境。设计标志，进展幼儿的制造力和思索力量，并有意识的引导幼儿把“爱惜小草，爱护环境”渐渐内化为自觉的行

20、动。 小班社会教案 篇8 活动目标： 1、培育幼儿的观看及动手力量，知道植物枯槁了要浇水。 2、激发幼儿爱惜花草树木的好品德。 活动预备： 瓶子、水 活动过程： (一)谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?(人、动物、花草树木、小鱼等等) (二)今日教师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。 教师带着幼儿观看哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水) (三)教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要留意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。 (四)幼儿进展浇水活动。 教学反思： 在日常活动中教师要让幼儿擅长观看,擅长抓住时机进展教育.从孩

21、子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿制造思维的进展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践力量.我班幼儿对水特别感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过教师教育他们知道了水是珍贵的,我们要节省用水.不能铺张水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。 小班社会教案 篇9 活动目标 感受朋友间互赠新年祝愿的欢乐。 了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。 尝试制作贺卡。 活动预备 课件预备： “贺卡”组图；祝你新年欢乐故事音频及图片；背景音乐。 材料预备： 装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。 活动过程 教师出示材料“装饰好的贺

22、卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。 今日早上，教师收到了一份神奇人送来的礼物，礼物现在就在教师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片） 这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？ 贺卡有什么用？ 贺卡上有什么？ 小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或大事的时候，相互赠送表示祝愿或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝愿的文字或图案。 播放故事音频及图片祝你新年欢乐，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝愿的欢乐。 河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。 壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了） 壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇

23、/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼 干、面条） 每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年欢乐） 除了说“祝你新年欢乐”外，我们还可以怎么祝愿朋友？ 小结：除了说“祝你新年欢乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你每天快乐”等。 播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓舞幼儿动手制作贺卡。 1。争论如何制作贺卡。 新年快到了，我们可以为谁预备一张贺卡？ 可以怎么装饰贺卡？ 小结：我们可以为自己的家人或者好朋友预备贺卡，贺卡上可以画上你喜爱的或者是对方喜爱的各种图案。 2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。 现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。 沟通展现贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。 你在贺卡上画了什么？ 你想将这张贺卡送给谁？ 活动延长 教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝愿语。 家园共育 将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝愿语。 附【故事】 新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年欢乐！ 其次天早上，壮壮听到敲门声，翻开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，快乐地说：“壮壮，感谢你，祝你新年欢乐！”