小班的社会主题活动教案5篇.doc

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1、 小班的社会主题活动教案5篇 活动目标： 1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。 2、引导幼儿能将同伴的阅历进展迁移，并能与同伴合作玩。 3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与怜悯心。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点： 观看并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。 活动难点： 利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及敏捷的钻进钻出。 活动材料及创境创设： 装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。 活动过程： 一、幼儿扮演角色，调动身心 1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地

2、四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。 (如教师说：“上高速大路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走 2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。 要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。 二、启发引导 1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本事，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。 2、怎么样用“饮水桶”练本事，组织幼儿争论。 三、幼儿尝试“玩水桶”活动 幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。 幼儿在尝试过程中，教师进展观看并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

3、1、观看要点： 观看哪些幼儿会动脑经想方法“玩水桶” 哪些幼儿是跟着别人仿照玩 2、找出难点重点练习： 幼儿集合请个别幼儿进展示范， 在幼儿示范中找出一至两个难点动作。 让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习) 四、幼儿合作“玩水桶”活动 幼儿结伴一起“玩水桶”活动。 幼儿在尝试过程中，教师进展观看并进展适时引导。 1、观看要点： 观看哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多 观看哪些幼儿合作有困难。 2、找出难点重点练习 幼儿集合分别请两对幼儿进展示范 在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。 五、嬉戏：“为灾区运水” 教师介绍嬉戏的方法与要求 场地上四周设置若干大山(爬网)和医院

4、、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进展躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。 1、要点： 运水过程中不能碰撞。 幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必需在原地进展躲避，并用多种方法进展表现。 2、规章： 每次送水时只能送一瓶。 设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。 六、放松活动 1、小小志愿者成功的完成了运水的任务，教师用奖品进展鼓舞。 2、幼儿推着水车绕场一周，活动完毕。 #389336小班的社会活动教案2 活动目标： 1、发觉身边需要关怀和帮忙的人，并能用实际行动

5、关怀、帮忙他人。 2、学习关怀、帮忙他人的技巧。 3、体验帮忙他人后的欢乐心情。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友，问清请假的缘由及是否情愿承受帮忙。 2、制作礼物所需要的材料。 活动过程： 一、以点名的方式引导幼儿发觉谁没有上幼儿园。 二、争论： 他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实缘由呢? 三、查出那几位小朋友的电话号码，请幼儿打电话，了解小朋友不上幼儿园的缘由。 四、引导幼儿分小组争论： 怎么关怀生病在家的小朋友?教师巡回指导，帮忙小组确定“关怀”方案。 五、带着小组成员一起做有关“关

6、怀”方案的预备工作。如：制作礼物、预备劝慰的话等。 幼儿可能消失的“关怀”方案：预备好礼物，到他家去探望他;常常打电话劝慰他、关怀他;写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。 六、幼儿制作爱心卡，并请教师把自己想说的话写在纸上。 活动延长： 1、教师和保育员分别带着12个小组实施“关怀”方案。 2、大家一起沟通帮忙他人的经过和体验。 结合幼儿生活实际，让孩子们学会关怀自己身边的人和事。 让每个小朋友都来参加爱心争论，发挥幼儿自主精神。 把爱心深入到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话。 #389334小班的社会活动教案3 【活动目标】 1、知道农贸市场是人们买农副

7、产品的地方。 2、通过观看尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。 3、进一步丰富对幼儿对农副产品的阅历，能有序地跟随教师进展参观活动。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 【活动预备】 1、选择好四周的农贸市场及参观的路线。 2、幼儿每人带一元钱，照相机。 【活动过程】 一、交代任务，引出话题。 1、交代任务。 师：春天到了，现在有许多蔬菜和水果都长大了，你们喜爱吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今日，就让我们一起去菜场找一找吧! 2、引出农贸市场。 二、提出参观要求。 1、告知幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一

8、个走，不要落伍，参观时要留意观看，并提出留意事项。 2、农贸市场有许多蔬菜，看看自己熟悉多少。 三、带幼儿参观农贸市场。 1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。 2、引导幼儿边参观边熟悉一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。 3、引导幼儿观看顾客和营业员之间的活动，观看顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。 4、让幼儿亲自购置蔬果，与营业员进展对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。 5、鼓舞幼儿询问所要购置的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人

9、员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。 四、参观后的谈话活动，稳固幼儿对农贸市场的印象。 #389335小班的社会活动教案4 活动目标： 1、感受、理解故事角色间真挚的友情。 2、懂得朋友间应相互关怀、帮忙。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。 活动过程： 1、青蛙和癞蛤蟆真要好。 请幼儿完整倾听一遍故事。 生日那天晚上，癞蛤蟆为什么焦急?它担忧什么? 再次请幼儿完整倾听一遍故事。 癞蛤蟆预备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么? 青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟? 你从哪些地方

10、看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友? 2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。 出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思索：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现? 教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆着急、关切的心情。 教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。 3、有朋友真好。 癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，非常担忧，青蛙是为了给好朋友预备生日礼物而迟到的，它俩相互关怀，真是一对好朋友。 有朋友真好，你有好朋友吗? 有的小朋友临时没有朋友，我们应当怎么帮忙他呢? #389333小班的社会活动教案5 活动目标： 1、通过实地观看熟悉常见的几种蔬菜。

11、2、比拟菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。 3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的进展。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 1、事先去幼儿园四周的菜市场勘察路线; 2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历; 3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。 活动过程： 一、交代任务“去菜市场” 1、今日我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们熟悉蔬菜之外，还有哪些蔬菜。 2、交代参观时和行进间的留意事项。 二、到菜市场参观 1、实地观看蔬菜真实的模样 (1)熟悉蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等 (2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。 (3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。 2、买菜、卖菜的过程观看。 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。 三、返回幼儿园，回忆共享 1、请幼儿共享自己在菜市场所观看到的蔬菜和大家共享 2、展现几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的? 4、菜市场买卖的情景仿照。 社会活动训练方案