小学学校教研工作总结14篇.docx

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1、 小学学校教研工作总结14篇 本学期，我校以市镇教学工作会议精神为指导，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量，取得了较为显著的成绩。 一、扎实开展教学常规治理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规治理，是落实教育规划的根本保证。因此，我们结合我校实际仔细制定了教学教研工作规划，并组织各学科教研组制定活动规划，明晰思路。严格按课程规划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实状况，发觉问题准时反应并进展跟踪检查。 1、落实教学常规的治理制度，标准备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学

2、常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。根本做到了“五有”：有布置、有检查、有记录、有总结反应、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教后反思等环节。 2、加强教学质量监控，建立

3、各学科阶段检测、期中和期末检测质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有根底上有提高的做法的同时，组织教师仔细探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学 质量的稳步上升。学校能精确把握各班的教学质量状况，准时反应，准时指导，注意各学科成绩的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关怀学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、鼓励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动严密结合起来，有效提高了“培优补差”工作的实效性。 4、各学科教研组开展作业备课周查制，教育处分别在学期初、期中、期末进展三次检查，并具体记录检查状况

4、，写出相应的小结，对存在的问题准时提出整改意见，对能准时写好教学反思的教师赐予表扬和鼓舞。 通过严厉仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升，取得了预期的效果。 二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果 1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学期我们积极开展学科教研活动，分成五个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课、示范课、骨干引领等教学研讨活动，大大提高了课堂教学的实效性。在市教育局进行的青年教师课堂教学优质课评比中，我校刘晋、杜文德两位教师成绩斐然，分获一二等奖。 2、重视教师专业水平的进展，鼓舞教师积极参与各类培训学习，建立重力量、重实绩、重

5、奉献的鼓励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面赐予照看。连续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师仔细学习各门学科的课程标准，并进展深入的讨论和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中说明的教育教学新理念，指导教学实践，制造性地使用教材，使教材有利于学 生积极探究，主动进展。组织教师学习业务学问，让先进的教育思想、教学方法准时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的时机，给教师供应自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素养。学期末学校对教师的业务学习状况进展检查与考评。 三、加强薄弱学

6、科及试验教学工作，树立正确、全面的育人观。 为加强薄弱学科及试验教学工作，开学初，我校制定了相关的实施方案及治理措施，加强对薄弱学科教学常规的检查指导力度。一学期来，我校薄弱学科及试验教学质量整体得到了提升，实现了学科均衡进展。在市教育局课程实施督导及试验教学抽测中，我校薄弱学科及试验教学工作均居前列。 四、扎实开展校本教研，促进教师专业化进展。 连续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期规划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，积极制造条件，努力开发并开设

7、校本课程。 各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题讨论，引导教师把从教育教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进展讨论，让课题从教学中来，到教学中去；要擅长发觉讨论问题，发觉讨论资源，支持真正有价值的的课题讨论深入下去。 五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素养全面进展。 我校结合实际开展了古诗文诵读、习作水平测试、口算、音乐、体能、绘画竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及治理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素养的提高。 六、依托“共同体”，促进教学各项工作长足进步 为拓展优秀学

8、校的优质教育资源，推动城乡教育的优质均衡进展，依据滕州市教育局关于组建学校进展共同体的指导意见（试行）有关要求，我校与书院小学结成了教育进展共同体。自结对以来，针对我校存在的实际教学问题，书院小学到我校先后开展了课堂教学诊断活动、名师送课活动及教学资源捐赠等帮扶活动。这些活动的开展，既加强了两校间的合作与沟通，又促进了我校教师综合素养及教科研水平、教学治理水平的全面提升。 成绩的取得当然令人可喜，但我们更应糊涂地看到工作中的缺乏之处，明确今后的努力方向： 一、存在的缺乏 1、学科教研气氛不够深厚，多数流于形式，效果不明显。 2、教师的教育思想、教学方法、手段相对落后。 3、教师的奉献精神、敬业

9、精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。 二、今后努力的方向 1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。 2、鼓舞教师加强学习，努力营造深厚的学习气氛。 3、鼓舞教师积极参与各种教研活动和撰写教学随笔、案例、论文等，提高自身的业务水平。 总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。 教学教研工作总结 小学学校教研工作总结 篇2 在学校教育处和教科研中心的指导下，我们备课组的全体成员，在完成各自本职工作的同时，积极

10、开展校本研修活动，不断学习新的教育教学理论，倾听英语专家报告，开展集体备课、听课评课活动，撰写教学反思、教育教学论文等，取得了肯定的成绩。 一、积极参加校本研修活动，仔细撰写心得体会 1。仔细开展课堂教学讨论，教育科研硕果累累 我们备课组积极开展课堂教学讨论，教师之间相互取长补短，初步形成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个教师都从中获益，其中有三名教师的论文获奖，两名教师的论文在报刊上公开发表，有两名教师指导的学生在全市中学生英语仿照秀竞赛中获奖，两名指导教师获优秀指导教师奖。 2。积极参加听课、评课 本学期我们备课组的全体教师积极听课和进展集体研讨，总结优点，发觉缺乏，逐

11、步提高；使自己的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了更多的活力。 3。准时进展教学反思与总结 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，丰富了自己的课堂教学活动，最大限度地调动了学生学习的积极性与主动性。在本学期我们进行了骨干教师示范课，外出学习教师的汇报展现课活动，授课教师写了教学反思，听课教师写了听课体会，并准时整理材料汇总上交了学校教科研中心。 二、不断学习，全面提升备课组教研力量 1。自主学

12、习 我们备课组的教师依据各自的爱好，在业余时间里阅读了一些教育教学理论的书籍，还有一些教育名家写的专著。如：给教师的建议、校本研修面面观、教师怎样进展学生评价、有效备课。上课。听课。评课，这些书籍带给我们极大的震感，使我们重新思索自己的事业，并下定决心要做讨论型教师。 2。积极参加外出学习活动 本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名教师观摩了在临沂进行的省优质课，并在备课组内进展了汇报发言，通过这些活动，我们明白了要把舞台还给学生，要让每个学生都有时机做“小教师”。我们要培育的学生要既具有国际视野，又要有外乡情怀，他们应当学识广博，有外语专长；能学贯中西，兼容并蓄；有远大志向，实干精神；

13、能爱护自己，善待他人。要培育出这样的学生，我们就要把舞台还给学生，要利用一切可能的时机让学生进展小组活动，进展自我展现。 作为教师，假如不学习，不上进，力量就会倒退。“教学”就是边教边学，“学习”就是边学边习。教育是一项事业，而不是职业。信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。作为教师，我们需要不断学习，不断充实自己，丰富自己。 三、今后的措施 在今后的校本教研中，我们将积极搜集各项反应意见，扎实开展听评课活动，开展课题讨论，让每一个学生都有胜利的体验，开拓学生的视野，多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动，提高学生的创新意识，利用网络资源收集有用的教学素材。 总之，通过这一学期的校本

14、研修活动，我们无论从教学力量和教学水平上都有了很大提高，但我们也面临许多新的挑战和困惑，我们只有不断学习，不断进取，才能真正提高自己的工作力量，以适应时代的要求。 小学学校教研工作总结 篇3 在学校校本教研工作在县教研室的指导下开展了一系列工作，现总结回忆如下。 一、成立了教研工作领导小组，详细安排如下 组长：袁应华 副组长：李清锋汪再富杜 宏波王祖芬(负责教研工作的督导) 执行组长：胡泉(负责教研工作的筹划、落实) 成员：刘光智汪再充裕勇杨宗奇王勇杨 李胜任侣民张华(各教研组活动的第一负责人，负责各学科教研的组织、实施) 二、主要开展的工作和取得的成绩 1、严格执行了学校工作规划和校本教研工

15、作规划，坚决不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。 2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研组长的治理、培训工作，落实了组长工作例会的详细内容并全程跟踪催促实施，切实保证了会议精神的严格执行。 3、深入推动了教研活动，注意了教研形式和质量，注意了实效，做到了活动事先有筹划，有预备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反应等，每位教师原先的被动变为了主动收集材料在会上沟通，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性

16、的会，不开无规划无预备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。 4、以新课程大练兵活动为切入口，开展“三课”活动。仔细贯彻石教办xxxx58号文件精神,加快我校新课程改革的步伐，整体提高教师的教育科研水平，全面推动素养教育的进展，在学校领导的指示下，有规划有组织地切实开展好“五个一”活动(即一篇优秀教案、一堂优质课、一件优秀课件、一篇优秀论文、一则高质量教学反思)。 同时以教研组为单元开展了“示范课、汇报课、公开课”，并作为一项长期的根底教研工作来抓。各教研组将每次组上活动作好登记并交学校教育处备案。 5、加强了常规工作的检查力度，每位教师要做到：学习一篇教育教改理论

17、文章;写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;积极鼓舞教师相互听课，每人每学期听课至少15节。 6、加强教研课题讨论。 不断深化了原有课题的讨论试验，稳固提高语文教学案导读导写自主合作探究、思品和谐德育试验与讨论试验成果。 做好城乡学生学业成绩的差异课题的申报、立项工作。 依据课程改革的需要，加强了信息技术课、综合课的讨论。 7、不搞封闭性的教学讨论，亲密留意全国各地的教研教改信息，周密安排我校教师外出参与上级教研活动，从而精确把握新课程改革、进展的脉搏;在教师外出教研乘车方面，坚持做到“花小钱，办大事”。从教师们期末交来的培训汇报材料来看，普遍反映有肯定收获，能提

18、高自身课堂授课力量和教学效益。 8、落实了有效的嘉奖机制 .鼓舞教师撰写教育教学论文，一学期对发表的或是获奖的教师论文实行分等级嘉奖制度(详细嘉奖方法见细则); .为鼓励教师加强自学和自修，促进教师的整体成长，对积极参与组上和学校教研活动的教师，利用业余时间加强自学的教师，依据读书随笔和教研记录等状况，一年度评比学校教研先进个人; .依据教研组活动的开展状况记录，一年度在全校评比出2个优秀教研组，以促进教研工作的有效落实。以上评出先进个人或教研组，学校赐予肯定的嘉奖和表彰。 小学学校教研工作总结 篇4 一、关注课堂教学，抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学

19、目标任务，各年级对目标任务向班级和学科教师进展了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量状况向全校教师进展了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学规划，拟定了措施。教师们向课堂要质量，大力进展教学改革，各位教师细心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现学生的学问构建过程，培育学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练“这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲准时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培育学生良好的学习习惯，关注学生的心理安康。 二、推动课程改革，试验好新教材 突出新课程改革工作重点。全体教师仔细学习新的课程标

20、准，领悟其改革的精神实质，科任教师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，提倡学生主动参加，乐于探究，培育学生收集和处理信息的力量，猎取学问的力量，分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动治理制度化、科学化，教务主任仔细对教师进展教学讨论、教学改革、教学业务的治理。重点抓备课、教法研讨、命题讨论、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，仔细制订活动规划并积极

21、实施。学校每月对教学工作全面检查。 四、强化教学常规治理，标准教学行为 坚持依法治教，严格执行课程规划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置治理，连续细化教学治理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规治理为重点，不断标准教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发觉的问题，准时将状况向全体教师进展通报分析，进一步标准了教学行为。 五、搞好考试安排，严格考试治理 严格考试的考务工作。强化考纪教育，增加考试的严厉性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试治理，加强了教师教学质量监控，对考试状况准时召开教学质量分析会，面对全体进展教学质量跟踪调查，切实关怀每一位学生的

22、成长，全面提高教学质量。 六、仔细组织各级各类教研活动 开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动，促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学沟通。 七、参与学区教学检测班级教学工作紧急有序 参与学区教学检测班级教学工作“紧急、有序、科学、高效“。依据义务教育的课程改革形势准时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向40分钟要效益。全部教师有质量意识，危机意识，忧患意识，仔细讨论检测形势，仔细讨论考试策略，千方百计提高参与学区教学检测班级的教学质量。 八、开展校本培训，提高教师素养 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍

23、。学校领导、优秀教师仔细开展了对青年教师的培训，在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德标准，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进展教学改革，提高业务力量。学校擅长发觉青年教师的闪光点，适时予以表彰。 小学学校教研工作总结 篇5 一学期以来，在以校长为核心的领导班子带着下，以达成年初建账目标为己任，坚固树立并深入实践五种意识和三种精神，以科学进展为统领，以提高课堂教学效率为突破，运用导学练高效教学模式和学问网络构造的复习方法、有效观课议课磨课等方法提高教学质量，全面加强校本教研和教学精巧治理，做到了三个提高：提高师的课堂教

24、学力量、教研力量、科研力量的提高。 一是成立领导机构，分工明确、加强模式的学习推广运用 校长负责全面工作，教育主任负责数学组示范课，教研主任负责模式的推广总结，各教研组长负责观课议课实践总结。 二是抓好常规治理，提升模式教学的效率 模式的推广分为学习、立标、研讨、仿照、反思、磨课、总结几个阶段。首先教研室下发模式的解读，校进步行模式的讲解，深入领悟模式的内涵，体会模式的优越性，产生内驱力，其次，实行骨干教师带头的引领作用。教育主任薛引梅做数学组示范课，10-11月份组织了学习运用导学练教学模式活动，教师全员参加学习、实践，全体学校领导参加观课、议课，并进展研讨做好记录。10月底进行的教学开放周

25、，邀请区教研室专家对我校的活动过程进展视导，确立了以王娟芳、张月平为代表的立标课，并培育徒弟李华鹰、张洁的仿照课，这些青年教师勇于反思，做教学灵感的采集者，随时记载课堂教学中的胜利点、圆满处，或疑难困惑的问题。的确促进了自身专业成长，提高了教育教学水准。 以教研组为单位进展研讨，领悟“导学练”教学模式的内涵，并内化，深入实践，反思总结。12月进展了模式展现，取得了良好的效果。 三是转变“观课议课”的形式 在观课时，每次关注模式的一个环节如导学提纲的设计、探究沟通的有效性为切入点，真正领悟围绕教学目标细心设计导学提纲，表达了导学、导思、导练的功能，突出了重难点。探究沟通环节-关注学生课堂学习的“

26、参加率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现“导学”转变。 四是专题讨论、提升教学效率 暑期收集以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以教研组为单位深入学习、研讨、应用、反思、改良成一体。切实提升课堂教学效率 特殊是作文教学教师们先收集作文教学的问题、困惑发到八一小学论坛上面，教研组内分工，通过收集资料、查依据、寻方法，分类、整理写出了质量较高的论文。 五是加强科学试验教学活动 10月份进展了科学教学月活动方案的制定、仪器的购置、试验课的指导、标准试验步骤、抓好留意事项，加强观课议课磨课，提高教研活动的有效性，真正提升教师的科学素养，打造高效课堂教学。

27、六是抓好复习课，提升复习的效率 首先制定复习规划，其次以学问网络构造图为关键，进展系统的复习，并实行高效的当堂训练，提高了复习课的有效性。 二、存在的问题及整改措施 1.教研活动的效率不高 措施：加强检查参加人员的次数、活动内容的质量。并做好记录。 2.观课议课磨课后的总结要准时、高效 措施：实行即讲即评的方法，做好准时反思，写好教研记录，突出领导点评内容。 3.模式的运用要加强详细环节的操作。 尤其是导学提纲的设计指导，探究沟通的组织调控力量有待于进一步提升。要加强教研组活动的指导，实行师徒结对的方法去研讨。 4.加强师徒结对活动。 听课本上表达师徒结对活动记录，写好反思。 小学学校教研工作

28、总结 篇6 本学期，我校教研工作在上级教育主管部门的正确领导下，以小学治理规程、福建省小学教学常规的若干意见(试行)为依据，沿着“求实、立新、文化力”为主题，落实“青阳教育办20xx年秋季教研工作”内容，立足我校教育教学的实际状况，落实本学期教研工作规划，积极开展各种研讨活动，提高教研工作的针对性和实效性，促进学校内涵提升、教师专业成长和学生全面进展。现就一学期来的主要工作总结如下： 一、多管齐下 精铸师能扩大“内存” 1、成立班子，狠抓教学。本学期来，我校成立了以校长为组长，两位教育为副组长，全体教师为成员的校本教研机构。学校行政常常深入课堂，同时，与教师共同探讨教学过程中消失的困惑与疑难问

29、题，讨论教育教学方法，对教师中存在的问题与缺乏，准时赐予帮忙和指导，催促全体教师仔细上好每一堂课，课堂成为适应素养教育的课堂 2、学习培训，提升素养。开展全校性学习周活动，组织全体教师重温各学科教学大纲、象山小学校园文化建立的总结与展望、象山小学教学常规治理方案、中小学教师职业道德标准、围绕校园文化建立进展专题沟通等一系列的学习活动。全体教师坚持学习福建教育、福建教学与讨论等业务书刊、杂志、教育专著，潜心讨论教学问题，感悟教学方法，并有重点摘记，提升“内存”。同时，多争取时机让教师外出学习了解课改信息。一个学期来，共有10人外出参观学习(姚彩凤、朱雅晶、李婉婷、吴菲芳、黄红红、黄雪峰、林桂花、

30、童晓芬、吴琳、孙晓云)回来之后均组织进展二级培训。更好地效劳于教育教学工作。 二、实事求是 切实提高校本教研的实效性 1、课题讨论向纵深推动。本学期来，我校连续深入开展由进修学校姚永宁副校长负责的泉州市“xx”其次批课题小学校本教研制度建构与实施的讨论子课题改良加强传统教研 探究校本教研运行机制的讨论，在课题讨论中，依据市关于进一步加强小学校本教研年度建立的工作意见的规定，连续重点讨论问题记录制度、学习培训制度，并逐步讨论问题沟通制度。每位教师均能积极参与校本课题讨论，并建立个人课题档案袋。 2、制定实施“小荷工程”教师培训规划，推动“青蓝工程”的实施，以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与

31、骨干教师老教师结对子，其中我校今年新安排的教师李婉婷、吴菲芳、孙晓云等分别与学校骨干教师林桂花、林小亚、黄雪峰教师结成师徒结对。骨干教师和老教师仔细做好传帮带工作，为加强对新教师的指导与培训，提升新教师素养，实现教、研、训一体化。指导教师常常深入课堂听课，与新教师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。 3、校本教研活动切实而有效。连续推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学讨论活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素养。一学期来，

32、全体教师均开展过校级公开研讨课，并积极参与听课、评课活动，每位教师在听课、评课活动中提出问题，并把平常遇到的教育教学问题准时进展问题记录、问题沟通活动，教师的问题意识、教科研力量在校本教研活动中得到提高。其中，黄雪峰撰写的在学习中提高，在研讨中成长在青阳街道教育办“校本教研”课题阶段阅历沟通会中沟通。 4、大力开展“五个一”活动：一学期来，每位教师均能仔细落实“五个人”活动，即每学期上交一篇自己满足的教案、 上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研 讨课、当一次中心发言人、上交一篇完整的教学反思。同时收集校本教研中的问题、阅历、总结等系列材料，汇编象山小学课题讨论体会、案例、反思录，象山小学校本

33、教研课题论文集，建立校本教研档案袋，并装订成册。 三、因势制宜 精研开发校本课程 一学期来，我校以“培育合格+特长的学生”为办学理念，为全面提升学生素养，进展学生共性特长，培育学生的艺术兴趣，弘扬闽南乡土艺术为宗旨，展现我校办学的特色和学校强大的生命力为根本目的，在原有兴趣小组活动的根底上，充分利用本校资源，开发了小高甲校本艺术课程。 本学期来，我校南海明珠 高甲风气校本教材，在经过一学期努力，最终在进展编排当中。争取在新的学期进入课堂。 四、加强常规治理 提升学校教学质量 1、我校连续通过抓备、教、批、辅、改、考、思、研等各个环节，做好教育教学常规治理工作，健全各种规章制度，严格执行课程规划

34、，坚持按课程表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。一学期来，我们严格落实象山小学教学常规治理方案加强了平常检查力度，作好了行政巡课记录、技能科课堂状况调查表、减负抽查表的记录，发觉问题，准时订正处理，形成标准的课程治理制度。同时，全力抓好课堂教学，保证课堂教学质量。 2、做好月查、月工作总结。把工作落实在“过程”，每月对教师进展月工作量检查，重点检查备课、批改作业、试卷等状况，做到有检查就有反应。尤其是学生作业，期初制定“作业治理细则”，全体教师能够根据细则的要求，做到准时、仔细、细致、标准。本学期来，我校全体教师仔细做好教育教学常规备查工作，以务实、实事求是的态度迎接教育办三

35、次教育教学常规工作检查，获得常规工作检查组的全都好评。 3、连续加强教学质量的检测与监控。本学期，我校依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，连续加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。 4、重视毕业班的治理。做好毕业班的教学治理和教育治理工作。如：定期召开“五会”;加强毕业班各学科教学，促进全体学生素养的全面提高;定期召开丰富的课外活动，让学生学得专、学得好;加强毕业班教研，促进教学质量的提高。 五、搞好活动 以活动促进展 为促进教师专业成长和学生全面进展。一学期来，我校师生积极参与教育办进行的各项活动，取得了肯定的成绩：我校被评为青阳街道“教育教学常规工作先进校

36、”、获得青阳街道教育办班级文化建立评比集体二等奖。荣获全国小学生标准书写汉字，订正错别字学问竞赛“优秀组织奖”。许婷婷教师被评为“晋江市优秀班主任”;柯幼沫教师获得青阳街道“先进教育工”的荣誉称号;朱雅晶教师在青阳教育办根底教育优秀成果“创新教学”竞赛中获得数学科优秀奖;吴菲芳教师在青阳教育办进行的阅读教育名著写作竞赛获得二等奖;许萍萍获得青阳街道教育办“漂亮教师”的称号;黄雪峰获得教育办信息工作先进个人。xxxx等三位教师的博客在“博客伴我成长”泉州青少年网络博客教育沟通展现活动小学组评比活动中获得三等奖。 在指导学生方面也取得了肯定的成绩，其中，四年级学生获得教育办进行的集体朗读竞赛三等奖

37、，合唱队获得三等奖。在教育办进行的田径运动会中，也取得肯定的成绩。高甲戏喜迎亲参与“晋欢歌福建省水土宣传晚会获得极大的胜利。 总之，一学期来，我校在教研工作方面取得了肯定的成绩，但在校本教研工作中，我们的工作思路才渐渐清楚。教研路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 下学期工作思路： 1、加强学校制度治理，向精细化迈进。 2、加大教研工作力度，向实效化努力。 3、连续完善五项校本教研制度的建立和实施，特殊是如何将教师参加校本教研与业绩考核评价结合起来是下阶段的重点工作。 4、团结协作，圆满完成各项日常工作任务。 5、开拓创新，让特色更加突显。 6、抓好新老教师的结对工作，切实做真、做实、做好实现新老

38、教师共同成长。 7、积极组织参与各级学科培训和研讨活动。 小学学校教研工作总结 篇7 学校小学部综合组教研工作总结依据学校的学期工作规划，结合本教研组的实际状况，现将本学期的工作总结如下： 一、温馨的合作气氛综合教研组人员多，学科多。 担当着小学部语数外之余的全部课程，工作任务是很繁重的，很多工作只能利用休息时间来完成。只要是需要我们的地方，我们都会努力去做，都要尽力做到最好。综合教研组的教师们始终学部的工作视为己任，无论份内份外，只要是需要，他们就会消失在哪里，仔细做好每一件事情，良好的合作气氛建立在教师们良好的师德修养根底上。在教研组中我们相互支持、亲密合作，大家心往一处想、劲往一处使，不

39、计较个人的得失，这一切都表达在点点滴滴的小事中。加强教研组分散力，培育组内教师的团结合作精神。 二、教研组工作总体状况工作目标： 在实践中求质量，以质量求生存。开展思路:各科并进，创出特色，示范引领，百花齐放。教研策略：理论学习，教学观摩，专题讨论，实践体验，自成一家。教研特色：教研行为制度化，教研内容系统化，教研形式多样化。 三、标准常规教学 1、仔细落实常规教学各项任务课前，各位教师都仔细钻研教材，深入讨论学生，设计出切实可行的教学活动方案。在课堂教学中注意抓学生良好习惯的培育，从每一件小事做起，培育他们良好的学习习惯和行为习惯。重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，稳固所学，让

40、学生“一课一得”。关注学生的主动参加，了解和引导学生的学习方法，让学生能内化，生成学问，加强教学活动。 2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人至少都上了一节研讨课。这些研讨课都经过了细心预备，集中全组教师的集体才智，从而取得良好的教学效果。在教师的课堂活动中，学生的共性也得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活泼，频动的闪光点，让学生成为课堂真正的仆人。 3、各科并进，为校添彩。在学校各项活动中有我们劳

41、作的身影，有我们的辛勤汗水。我们教研组可以骄傲地说：在学校这个运转的大机器中，综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉，是学校开展综合素养教育不行缺少的大平台。总之，大家乐业、敬业，能够较好地完成各项工作任务。各学科都尽责，相互之间协作默契，现在我们组就像一个大家庭一样，布满了欢愉、布满了关爱、布满了理解与支持。无论是教学上的研讨，学科活动的进行，还是各种临时性的工作，我们大家都能共同参加，努力完成。回首工作，也发觉在我们的工作中还存在着一些缺乏，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深入；学科之间的整合还有更多可以探究的地方；把教学工作科研化，把课题讨论与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思

42、索，多努力。 小学学校教研工作总结 篇8 紧急劳碌的一学期在教师们的不断努力和悄悄耕耘中完毕了。这学期过得虽说劳碌，可教师们的收获却也不少。下面就来做一个简洁的总结。 本学期我们马小小学数学教研组针对课程改革和学生的学习方面确定的讨论的主题是“关注学困生，努力提高课堂教学质量”，以此来促进教师的教学水平不断的提高，转变教师的教学方式，从而到达转变学生的学习方式和学习效果的目的。特殊是对学困生的关注。 本学期第一次教研活动就针对所确定的讨论主题，大家结合自己平常在教学中的一些体会，一起进展了相互的沟通，探讨，谈出了在教学中对学困生产生的缘由，各位教师发言积极仔细，都能结合自己的教学实践，谈出不同

43、的看法和体会。熟悉到不行能个个学生一样优秀，我们应以寻常心态去对待学困生。学困生的造成是多方面。所以在班中消失学困生，我们要用寻常心态去分析他学习困难的缘由。彻底毁灭学困生，这是做教师的努力的方向。正所谓十个手指有长短，人是有个体差异的，这是无法转变的，常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作是需要我们做教师的长期不断的抓下去的。大家都熟悉到学困生形成的缘由有智力因素，但不多，更多的缘由是非智力因素而造成的，比方教师看到花了许多的时间都不见效果，就实行了放弃的态度，固然这只是个别状况，也有家庭的缘由，造成学生不喜爱学习，也有受社会上邻居同学等的影响，造成学习目的不明确，学习态度不端正，

44、不具有良好的学习方法和学习习惯，而导致对学习没有兴趣，学习成绩就越来越差。分析了学困生形成的缘由，各位教师都能正确对待学困生，在平常的教学中都能对学困生赐予更多的关注和帮忙。 本学期其次次教研活动是针对半学期以来，进一步的对学困生进展分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量。在沟通中，教师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果，都熟悉到作为教师，应当更多的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。同时在平常对学困生辅导的时候，也要留意进展分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学

45、困生制定不同的目标，以此来鼓励学困生的学习兴趣。在班上建立起一帮一的帮学对子，让学习好的学生帮忙学困生，促进学生的共同进步。在平常还尽量多关怀学困生，多留意和他们在一起沟通思想，让他们喜爱你这位教师，情愿和教师沟通，他们就会渐渐的也喜爱学习你所教的数学了兴趣才是做好的教师嘛。还要在平常的学习中多鼓舞他们不懂就要问，可以问同学问教师，每当学困生有了什么进步，肯定要赐予表扬和鼓舞，树立他们的学习自信念。教师们在自己的教学中对学困生帮忙的方法真的许多，在平常的辅导中，对学困生的关注也是许多的，对他们所付出的爱也是许多的。同时也留意了在平常的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进展有机的结合，以此来

46、提高自己的教学质量。 本学期第三次教研活动是针对快到期末了，作为教师沟通自己是如何更进一步的辅导学困生的，让学困生们取得更大的进步。这个时候教师就应付出更多的时间关注学困生们。从平常的教学效果来看，教师们对学困生都能很投入的辅导，并取得了不错的效果。同时还小结了一学期以来所开展的活动，并争论沟通了本教研组关于“在课堂教学中如何引导学生进展小组合作学习”这一课题的一些相关问题，让教师们不但能教好书，还要学习着如何做一名科研型的教师。 一学期的教研活动开展得有声有色，教师们在参与教研活动时也很积极仔细，发言也很积极。通过一学期教研活动的开展，教师们进一步的明白了要适应改革新形势，就应先转变自己的教学方式，以此促进转变学生的学习方式。并留意和学生建立起公平的师生关系，以此激发学生的学习兴趣。特殊是对学困生的关注，作为教师，肯定要长期不断的努力抓下去，决不放过每一个学困生，“学困生