小班学期工作计划五篇.docx

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1、 小班学期工作计划五篇 一、班级状况分析： 本班现有幼儿30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼儿有20名，新入园幼儿有10名。20xx年诞生的幼儿有18名，20xx年诞生的幼儿有12名，9名为新入园幼儿。由于新入园的幼儿占三分之一，且年龄偏小的幼儿也占五分之二，生活常规及嬉戏规章的培育仍旧是本学期的工作重点。本班家长学历大专以上的占48，且特别重视早期教育，积极参与班级各种活动，本学期仍将连续挖掘家长资源，做好班级各项工作。 二、工作目标： 以幼儿园工作总规划、新纲要为导向，从孩子的兴趣动身，以“一切为了孩子”的理念组织幼儿的一日活动，结合本班的实际状况，从培育最根本的嬉戏常规、

2、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。” 三、详细治理措施： （一）生活常规治理 1、做好保育工作 由于幼儿年龄小，身体的免疫力量仍较弱，简单感染疾病，加上现本班没有专职的保育员，我们必需将保育放在工作的首位。 （1）做好服药记录工作。 （2）留意观看午睡间幼儿入睡状况。 （3）留意户外活动幼儿出汗状况，以及季节变化做 好衣物增减工作。 （4）留意体弱儿的身体状况。 2、培育幼儿的各种常规 (1) 培育良好的生活习惯。鼓舞、指导和帮忙幼 儿自己的事情自己做。如，学习穿脱简洁的衣服鞋袜；整理活动场地及材料等。 （2）培育良好的嬉戏常规

3、。通过听音、听信号等嬉戏学习听信号、命令完成相应的动作与任务。 （二）教育教学工作治理 1、语言领域的治理与建立 通过上学期我班开展的“亲子共读”课题，我班幼儿阅读兴趣提高，一局部幼儿的语言表达力量有显著的进展。因而我们将连续加强语言领域的治理与建立，培育幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的学习力量。 （1） 进展目标： 1）学习宁静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按 语言调整自身行为。 2）能用简洁的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需要。 3）喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并愿意表达自己的感受。 4）能较宁静地听录音机讲故事，了解故事内容。 （2） 详细措施： 1）创设

4、语言角，定期更换内容、材料，观看了解幼 儿的状况。 2）尝试在语言角中供应录音机、教师自制的磁带，进展人机对话，教师观看、记录，准时调整、更换。 3）请家长鼓舞幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反应给教师，由教师做张贴、宣传等工作。 4）组织接近社区开展幼儿讲故事竞赛。如，绍兴新村社区、胜月阁社区等。 2、区域活动的建立与治理 （1） 进展目标： 幼儿能够自由、有次序地进展区域活动，进展各种力量。 （2） 详细措施： 1）适时更换区域材料，从幼儿的实际需要动身随时 更改区域。 2）引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自主学习。 （三）家长工作治理 1、常常与家长沟通，准时反应 幼儿

5、的在园状况。特殊是对工作劳碌，很少来园的家长准时电访或家访。 2、做好每两周的家园联系本工作，真实反应幼儿状况、教师的建议，准时答复家长的疑问。 3、针对每月班级中消失的问题与状况，组织家长开展以纸条形式的每月话题，最终教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布。 4、创设两箱，留言箱与反应箱。 （四）个别教育工作建立 1、做好新生入园心情稳定工作。 2、多关注几共性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作。 3、取得家长的协作，家园共同做好几个规章意识较差，自控力量较差幼儿的工作。 四、重要活动安排 九月： 1、稳定幼儿心情。 2、教室环境创设。 3、家长委员改选。 十月： 1、班级主题、区域

6、环境创设评比。 2、班级区域嬉戏观摩。 十一月： 1、家长学校上课。 2、幼儿秋游活动。 十二月： 1、课题资料汇编展现活动。 2、迎新年家园活动。 一月：完毕工作 小班学期工作规划 篇2 在家庭中，由于家庭构造、关系及父母素养的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于肯定中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格掌握的状态。幼儿入园是促进他们安康成长的重要途径。儿童进入幼儿园时面临着双重任务：第一，他必需愿意来园，情愿和幼儿园里的人来往，并喜爱使用那里的物质材料；其次，他必需克制一些冲突心情，即削减对父母或其他抚养者的依靠才能开心地在幼儿园为他供应的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满意。

7、 一、班级状况分析 在一星期的活动中，我们发觉本班幼儿的身体动作进展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活力量等。特殊是小肌肉动作的进展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调力量差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大局部幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严峻。我们依据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规治理的内容。 二、幼儿活动常规目标 1高快乐兴上幼儿园，向教师问早、问好。 2带手帕，衣着干净，能快乐地承受晨检，插放晨检标记。 3学习

8、抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。 4逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。 5洗手前将衣袖卷起，洗手时能按挨次仔细地洗。 6洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。 7能主动向教师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。 8逐步学会饭后洗脸、漱口。 9宁静就座，开心进餐。 10学习使用 餐具。 11学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服干净。 12、 学会餐后擦嘴，用温水漱口。 13、 能主动表示想喝水。 14、 宁静就寝，睡姿正确。 15、在成人的帮忙下，能按挨次脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。 16、在教师的带着下，一个跟着一个，有秩序地

9、漫步。 17、漫步时不奔驰，留意安全。 18、整理玩具，放好桌椅，离开活动室。 三、详细措施 1 教师热忱接待幼儿和家长，认真了解幼儿在家的安康状况。倾听并履行家长的叮嘱，解答家长的查询。 2 观看幼儿的心情，舒缓幼儿担心的心情，处理幼儿的行为和突发大事，做好个别幼儿的工作。 3 开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充分。 4 指导和帮忙幼儿按挨次（翻开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干）洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。 5 与幼儿一起制定简洁的盥洗规章，以避开发生混乱。如排队等候轮番上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。 6 随

10、时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导。 7 指导幼儿大便时拉好裤子，留意腿部保暖。帮忙幼儿便后穿好裤子，留意腹部保暖。 8 创设宁静开心的气氛，用下面教育的方法，鼓舞幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培育 幼儿良好的进餐习惯。削减幼儿的等待时间。餐后组织1015分钟的漫步活动。 9 巡回观看幼儿睡眠状况，订正幼儿睡眠中的不良习惯，发觉特别，准时处理。 10 有规划地带着幼儿有秩序地漫步。 11 热忱接待家长，向家长反映幼儿在园的生活状况，身体状态等。 12 十月份开展自我效劳力量的竞赛。 13. 十一月份组织小班幼儿开展远足活动。 14.为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。 （

11、1） 为幼儿供应宽松、和谐的心理环境 （2） 为幼儿供应可操作的玩具材料，幼儿在玩玩做做中随便创作，促进了想象力、制造力的发挥。 （3） 让幼儿参加活动环境的创设。如：让幼儿自由组合，自己选择活动区域；让幼儿自由选择与搭配角色；让幼儿依据活动需要选择玩具、材料；让幼儿自主地采纳活动形式等。只有这样，教师供应的环境才能受到幼儿 的欢送。 （4） 依据幼儿的身心进展需要适时变换环境。幼儿在与四周环境的交互作用中不断进展，幼儿在进展，环境也要适时更新。假如四周环境固定不变，不仅失去教育价值，还会阻碍幼儿的进展。因此，创设的环境不仅要富有新意，还应时常变化，促使幼儿积极融入环境，参加活动。 15在家园

12、之桥上开放心理教育专栏。指导或沟通孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感沟通。 16利用嬉戏、争论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我爱护的方法。 17 依据小班幼儿的年龄特点，在嬉戏活动中，培育他们肯定的生活处理力量，使幼儿渐渐懂得自己能做的事应当自己做，如学会吃饭、穿衣服使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长亲密协作，共同培育幼儿独立意识和自理力量。 18.在心情开心的环境中进展熬炼，促进安康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。 小班学期工作规划 篇3 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，

13、特制定本学期数学学科教学规划。 一、教学内容： 本学期的教学内容有：比拟长短，比拟最长和最短。比拟粗细，比拟最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟悉，圆形、正方形、长方形的外形特征，里和外，空间位置，整体与局部，规律推理，共24个学习熟悉内容。 二、教学目的要求： (一)目的： 1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2.进展有关数、量、形、空间和时间的根本概念，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼儿的推理力量和规律思维力量，鼓舞幼儿运用数

14、学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和制造性。 4.培育数学的阅读与沟通力量，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长沟通。 5.鼓舞幼儿动手动脑，积极探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的有用性。 (二)要求： 1、是幼儿熟悉长方形，粗细，比拟出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉6、7、8、9、10，并能用数字表示一样数的物体。 3、熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把

15、握它们的特征。 4、了解方位，把握里外、空间位置。 5、区分整体与局部，初步培育规律推理与思维力量。 三、教学方法与措施： 1.将数学教育建立在幼儿阅历的根底上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历，思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2.重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程，数学教育应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列嬉戏、操作等活动，充分发挥

16、幼儿的主观能动性，指导幼儿查找解决问题的方法。 3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知力量和思维力量的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维进展所需要的直接和详细的阅历。 4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的讨论、沟通、探讨，个别的操作练习及嬉戏等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数学活动区(角)，供应有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。 5、开展各种活动来进展数学教学：设计各种活动，供应

17、不同的选择的时机，以满意不同儿童的各种需要。 6、让幼儿实际操作来进展数学教学：只有在幼儿参加大量的活动，使用了大量的材料，并常常争论他们的观看和发觉，幼儿才有可能把握概念。 四、教学进度规划： 周次、活动内容、活动目标： 一宝宝送物品1.按物体的关联性将常见的物品归类。增进宝宝与家长的情感。 二比一比哪个多哪个少学习用一一对应的方法比拟两组物体数量的多与少。愿意参加操作活动，养成良好的操作习惯。三找一找谁多了用一一对应的方法，比拟找出物体多出的局部。用较连贯的语言叙述操作中的发觉，提高动手力量和语言表达力量。 四以内点卡排序并匹配实物1.进一步感知5以内数量，学习将5以内数量的实物从少到多地

18、排序。情愿大胆参加活动，感受数学嬉戏的愉悦。 五我的玩具能用目测的方法推断并说出物体的数量。能比拟细致地观看物体。 六按量归类能精确感知5以内的数量，学习把一样数量的实物卡归放在一起。练习有规律地交替排列实物卡片。 七数数有多少能手口全都地点数10以内的数。对点数活动感兴趣，愿意参加数学活动。 八小蝴蝶找花能按15实物卡匹配相应数量的物体。能手口全都地点数5以内的实物。 九小动物运动会熟悉点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。能按规章取放材料，提高在活动中的规章意识 十迎春花开能独立、正确地根据规章进展15的排序。情愿用语言表述操作的结果。 十一给实物卡配点卡学习将一样数

19、量的实物卡归放在一起，并按数量的多少排序。为实物卡制作并匹配相应的点卡，说出几个XX可以用几点表示。 十二听一听数一数能听声音区分5个以内的实物。养成良好的倾听习惯。 十三变得一样多能用一一对应的方法比拟两排物体的多少，尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”。积极参加数学活动，对操作活动感兴趣。 十四摸出长方形感知长方形的特征，能从很多图形中摸出长方形。喜爱参加数学嬉戏，提高观看力量和动手操作力量。 十五做比5少的点卡学习制作比5少的点卡，知道比5少的点数有1、2、3、4。能表达自己的发觉及疑问，学会和同伴相互合作解决问题。 十六比长短引导幼儿学习比拟物体的长短，能根据物体的长短

20、特征进展分类。在活动中进展语言表达的力量。 十七水果接龙学习玩水果接龙的嬉戏，能将一样的水果图案头尾相接。体验与同伴合作嬉戏的乐趣。 十八走迷宫能在迷宫图上找出起点、终点的位置，尝试走简洁的迷宫。提高手眼协调的力量。 小班学期工作规划 篇4 一、班级状况分析： 我班现有幼儿22名，除三位是98年下半年诞生外，其余都为99年以后诞生，两岁半至三岁的幼儿有9位，占总人数的40%多，从年龄分布来看，我班可谓“托幼班”。虽然大局部幼儿经过了托儿所的集体教育，但由于小年龄幼儿较多的缘由，使一局部孩子不易投入到团体活动中来，更不愿围坐一起，而是喜爱自由地奔驰、无拘无束地玩耍。我班家长的学历在大专及大专以上

21、的占40%，并且特别重视早期教育，有些已开头教孩子识字或说简洁的英语单词；大多数家长经过深思熟虑，才打算把孩子送入南海学校幼儿园，可见，家长的选择是慎重的，对南海幼儿园、教师及孩子寄予了很高的期望。 二、工作目标： 以园务规划、教研规划、保育保健规划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际状况，从培育最根本的嬉戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。” 三、详细要求与措施： （一）常规工作： 1、以爱当头、观看入手，了解分析每一位幼儿 （1）以母亲般的爱亲情呵护每一位幼儿，坚持“三每”方针，即每位

22、教师每天给每一位孩子进展沟通，关注每一位孩子。 （2）重视幼儿个案记录，每位教师选定两名幼儿实施个案教育，并做好过程记录。并对孩子的蒙氏工作分批包干进展观看，准时记录，随时调整教育规划，注意个别化教育。 2、嬉戏为主、情境入手，吸引 幼儿参与集体活动，形成良好的集体常规。 （二）三大课程建立： 1、蒙氏课程：为孩子营造宁静、轻松的蒙氏工作环境。 （1）班级教师每周沟通幼儿蒙氏工作观看状况，确定下周教育规划。 （2）作好蒙氏工作的预备工作。（明确目的、预备教具、学习精确的操作方法） （3）教师以身作则，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话，不打搅别人”的气氛。 （4）在蒙氏工作中培育“自助”的力量

23、，并把此力量拓宽到一日生活中。 2、双语课程： 创设良好的语言环境，培育幼儿倾听、愿讲的良好习惯。 （1）情境性英语教学力求生动、好玩。 （2）日常生活英语渗透系统化。 （3）保证每天20分钟的英语视听时间。 （4）培育幼儿阅读的兴趣，有良好的阅读常规，能认读肯定数量的汉字。 3、安康课程： （1）让幼儿开心入园，关注幼儿心情和共性的进展，能尽快地适应新环境、新朋友、新集体，顺当度过适应期。 （2）保证每天2小时的户外活动时间，准时为孩子擦汗，保证一天以上的喝开水次数。 （3）培育良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯。 （三）家长工作 1、做好了入园前的家访工作，为新生入

24、园心情的稳定奠定良好的根底。 2、专心地做好每个月的家园联系册工作，准时向家长反应孩子在每个月中的变化成长。从各个领域拍摄了反映孩子学习、生活、嬉戏、大型活动的照片，向家长介绍了当月的教学内容、教育信息，让家长详细直观地了解孩子在园的状况。 3、开通热线，准时电访 开通教室的，对未入园的孩子进展电访沟通，准时了解孩子不能入园的缘由，准时和孩子进展感情沟通。 4、一学年开放两次家长活动，在家长会上介绍我们的教育理念，汲取家长好的建议。 （四）班级建立： 1、平常班里两位教师同时进班，蒙氏工作时间三位教师同时进班。加强保育员教师的配班工作，提高配班的效益，坚持常规培育的全都性、一贯性，优化五位一体

25、的治理。 2、进展班级工作的阶段性总结，常常性召开班务会议，准时调整规划，确立保教工作重点，并做到有记录、有落实。 小班学期工作规划 篇5 新学期开头了，本学期我和孙桂梅教师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作规划和教研组规划为依据，制定出以下工作规划： 一、班级状况分析及工作重点 本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的社会交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导

26、，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 二、幼儿进展目标 (一)安康领域 1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情根本开心。 2、在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。 3、了解简洁的卫生学问，情愿承受安康检查，熟悉五官懂得爱护。 4、情愿和同伴参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 (二)语言领域 1、学习一般话，愿意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。 2、学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的熟悉和感受。 (三)社会领域 1、情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近教师或熟识的成人。 3、愿意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。 3、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关怀他人。愿意招呼熟识的人，学习求助和感谢。 4、学习在性别、形状等外在特征上比拟自己与别人的不同。 5、学习承受教师的建议和批示，学习在集体生活中遵守根本规章。 (四)科学领域 1、在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。 3、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、外形等明显特征。 3、喜爱操作、摆布。 4、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。