小班科学教案《会飞的火箭》.docx

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1、 小班科学教案会飞的火箭_小班科学探索教案 幼儿园小班科学教案：会飞的小伞 设计意图： 在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，许多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并快乐的叫着：教师，有风、有风。依据幼儿这一兴趣和关注点，满意幼儿奇怪心，因此，我打算利用可乐瓶开展一系列科学嬉戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探究科学的兴趣，探究气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发觉不同外形的伞飞的高度也不一样这一现象。 一、活动目标： 1、激发幼儿探究科学的兴趣，想方法使小伞飞起来。2、通过玩会飞的小伞，留意到外形不同的小伞飞的高度不一样， 二、活动预备： 1、幼儿有玩可乐瓶的阅历。2、同种材料制作的三

2、种不同外形的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。 三、活动过程： （一）师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。引导幼儿观看三把小伞颜色和外形的不一样。（二）启发幼儿探究怎样使小伞飞起来。1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想方法使小伞飞起来。2、争论沟通：你们的小伞飞起来了吗？是用什么方法使小伞飞起来的？师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。（三）用同种材料制作的三种不同外形的小伞进展比拟1、请小朋友再用用力拍的方法，轮番把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。2、请三位幼儿各持一把外形的伞示范表演，幼儿观看比拟。（四）让幼儿拿着自己

3、的小伞到户外自由地玩，自然完毕。 活动延长： 1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？ 活动反思： 取得的成果：幼儿能用可乐瓶想出方法使小伞飞起来，活动积极性较高参加性较强，对气流使小伞飞起来这一科学现象有探究兴趣，大胆地表达探究的过程和结果。存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，幼儿的探究和动手操作力量有待培育。小班科学优秀教案气球一飞冲天 【活动目标】 1、初步熟悉空气和皮球的关系。2、享受集体做嬉戏的乐趣。3、进展探究精神。 【活动预备】 皮球、气球、打气筒。 【活动过程】 1、出示未充气的皮球和充了

4、气的皮球，让幼儿触摸和识别，说一说它们两个有什么不一样。2、启发幼儿想方法怎样给未充气的皮球充气。3、教师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。4、教师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，教师帮助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种嬉戏，引发幼儿的兴趣。）6、请幼儿也来玩放气球的嬉戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。 总结共享： 请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。

5、活动评价： 1、对活动感兴趣，能大胆叙述自己的观点。2、知道气球充气前后的变化。 活动建议： 1、内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调进展。2、在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系。3、在日常生活中，教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的力量。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作气球小世界画卷。4、教师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的宠爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球，并在气球上面画上自己喜爱的图案，悬挂在活动室；以家庭为单位，组织运气

6、球竞赛，感受气球易飘浮的特点。小班科学优秀教案爆米花 活动目标： 1、了解玉米粒的根本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。 2、比拟物体遇热变化前后的差异。 活动预备： 玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。 活动过程： 一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。 1、师：秋天到了徐教师从田野里请来了一位小客人，看!它是谁?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小珍宝是什么吗?) 2、(出示：玉米棒)小朋友我们一起找一找。(演示：搓出玉米粒) 熟悉：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的珍宝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的珍宝交个朋友吧。 二、观看玉米粒，引导幼儿看一看

7、，说一说。 1、幼儿每人拿一粒玉米粒。 2、引导幼儿观看玉米粒： 请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么? 再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。(安全教育) 三、进展爆米花活动 1、师：玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身嬉戏，那怎样变呢?(教师出示微波炉)，(教案出自：)这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜想) 2、进展爆米花活动，引导幼儿观看感知玉米粒变化的过程：(安全教育：应在父母的帮忙下去做) a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了? b、闻一闻，是什么味道跑出来了? c、听

8、一听，炉子里发出了什么声音? d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的? 3、取出、引导幼儿观看玉米粒和爆米花的不同： (1)、师：叮叮叮，好了。(教师倒出爆米花)刚刚我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么?(进展安全教育：太热不要碰)。 (2)、请幼儿进展比拟： 请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的?爆米花像什么?(教案出自：)再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。 请小朋友闻一闻爆米花的味道，(香香的)你们想不想尝一尝? (3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样?(脆脆的、甜甜的)爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。 三

9、、音乐嬉戏：玉米粒变爆米花 1、师：刚刚我们看玉米粒玩变身的嬉戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的欢乐。 2、嬉戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开头。 小班科学优秀教案动物的尾巴 科学：动物的尾巴 活动目标： 1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。 2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。 3、激发幼儿对尾巴的兴趣。 活动预备： 物质预备：课件，背景图，动物图片若干。 阅历预备：有去动物园参观小动物的经受。 活动过程： 一.设置情景、激发兴趣。 师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗?(教案出自：)看，真美丽呀，树林里有些什么呀? 二.观看尾巴、感

10、知不同。 1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。 3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。 三.操作嬉戏、稳固学问。 1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。 2、幼儿操作。 3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，(教案出自：)小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们! 四.儿歌渗透、了解作用。 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。 2、教师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。 3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊! 4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。 五.延长活动、拓展阅历

11、。 小班科学优秀教案好玩的萝卜 活动目标： 1感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。2初步尝试在表格上记录自己猜测的结果。3情愿进展探究活动，感受发觉的欢乐。目标制定从情感、态度、学问技能三方面制定，全面、有效。 活动预备： 白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物预备；小刀一把；再预备一块砧板。 活动过程： 一、萌发探究萝卜的兴趣，教师引导师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧！师幼随着音乐，拔萝卜。二、 感知萝卜的外部特征（颜色、外形、外表）师：你拔了一个什么颜色萝卜？师：白色的萝卜外形是怎么样的？（椭圆形）师：白色萝卜叫白萝卜。-一点红师：萝卜上有白色、有红色，

12、这叫一点红。-胡萝卜师：这个萝卜是什么颜色？是什么外形的？-绿萝卜师：绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。绿萝卜摸起来，是什么感觉？这些萝卜是长在哪里呢？（泥土里、田里）-出示ppT师小结：其实这些萝卜是一个大大的根，长在泥土里，我们需要用大大的力气把它们拔起来。三、 萝卜分类货架上四个框框，有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框-幼儿依据自己手中的萝卜的类型进展分类师小结：我们熟悉了萝卜的颜色，这些都是萝卜表皮的颜色，就像我们小朋友穿的衣服一样。四、观看、记录萝卜皮肉的颜色假如把萝卜切开来，会是什么颜色呢？-出示表格师：这张表上有什么呢？表格上的小问号是什么意思呢？眼睛是什么意思？-教师依据

13、幼儿的猜测，依次贴上不同的颜色标志-切开相应颜色的萝卜，让幼儿进展验证。师小结：原来呀，白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。师：一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢？-拿2张颜色图片，上来贴在表格上。师：请小朋友说说看，你选了哪几种颜色？为什么？-女孩子、男孩子分组粘贴，进展猜测一点红-切开来（白色）心里美-切开来（枚红色）五、品尝萝卜师：那我们小朋友都喜爱吃萝卜吗？-喜爱、不喜爱。教师小结：其实，萝卜的养分特别的好，也很好吃，我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了许多好吃的萝卜，你们想怎么烧呢？陈教师这里也有几种烧法，一起来看一看吧。有。师：你们想不想吃啊？-想师：我们樱桃班

14、里的甬港饭店已经为我们预备了美味的萝卜宴，我们也一起来尝尝吧？-好（放音乐完毕）对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。有幼儿说像小老鼠的脑袋，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。对幼儿抓得比拟紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进展沟通，让活动更加生动、流畅，按萝卜的自然属性颜色进展分类。符合小班幼儿的认知特点形象生动的表格用猜测、验证的方式，帮忙幼儿梳理阅历。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。打破思维定势。眼见的才是真实的，不能想固然。切萝卜的方式，应当多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。小朋友知道了萝卜不仅好玩，它还有许多吃法，刺激幼儿的食欲。小班

15、科学优秀教案奇妙的筷子 设计意图： 许多家长在与我们交换意见的过程中，经常提到自己的孩子在家里就餐时，不会用筷子，而科学证明，四岁左右的孩子，是儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子，既可练习手的各种动作又可促进大脑发育，从而提高孩子思维力量和操作技巧，是训练孩子手脑并用的重要手段。家长很盼望教师能说服孩子多用筷子，由于孩子们最听教师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个科学实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在嬉戏活动中获得乐趣，从而喜爱并正确使用这一工具。 活动目的： 1、了解筷子的产生及用途，知道筷子是中国人独特的创造制造。2、尝试使用筷子进展各种实践和嬉戏活动。3

16、、培育幼儿小手肌肉的敏捷性和各手指协作的协调性。 活动预备： 1、每个幼儿一副筷子，一个不锈钢小碟子。事先按6个一组分好后放入大托盘中并用餐巾布遮盖起来。2、每6名幼儿分为一个小组，每组一个不锈钢水果盘，放入煮熟的五香豆粒，花生粒和薯条。3、录音机一台，活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。 活动重、难点：幼儿正确操作筷子，并用筷子开展各种活动。 活动过程： 1、开火车导入，请小朋友们下车。小朋友们好，我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝，猜一样日常生活用品。幼：筷子。是的，今日教师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的创造

17、，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开头人们称它为箸，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又便利又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很奇妙呢？你们想不想来试一试？2、学习活动。请每一组的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按教师的要求拿在手上。先将筷子象教师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子

18、就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们相互看看，谁的小手最灵活。（幼儿间相互沟通，检查，教师则巡回指导，并帮忙那些还不能正确持筷的幼儿把握要领。）现在，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧！放音乐兔子舞，幼儿跟随教师练习筷子使用的各种仿照，如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，横着筷子挑面条，竖着筷子叉馒头，搅动筷子搅拌等等，反复屡次练习。3、实践活动。请小组长分发果盘。师：小朋友们特别能干，这么快已经学会使用筷子了，现在教师有好吃的东西请大家吃，不过，我有一个要求，吃的时候，大家要用手里的筷子夹着吃，而不是手或别的东西，那样不卫生。大家先将喜爱吃的豆子夹到自已的碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少

19、就夹多少，不要铺张，假如还想吃，再去盘子里夹，大家都记住了吗？就让我们开头吧！放音乐，幼儿边吃边沟通，教师一边巡回指导，帮忙那些把握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈，品尝食品。4、筷子嬉戏。跳筷子舞。幼儿的品尝活动快完毕时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿起立与教师一道跳筷子舞，或用筷子敲击桌子发出悦耳而欢快的乐点，使幼儿在嬉戏中感受欢乐。活动小结。音乐完毕。大家今日玩得开不快乐？小朋友们真能干，学会了一样新本事，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不简单；而且我们还能用筷子来跳舞呢，要是你们每天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵活，脑子会越来越聪慧，我现在可喜爱我的筷子了，你们呢？鼓舞幼儿大胆尝试与筷子有关的各种嬉戏活动。还有谁能想出我们奇妙的筷子还可以做些什么？、幼：蘸颜料画画、妈妈拿来打屁股、打毛线、挖泥巴、搭房子。5、完毕活动。刚刚有小朋友说，筷子还可以象积木一样搭房子，这真是个好办法，就让我们带上筷子，到外面去搭一个大大的房子吧！在欢快的音乐声里，教师带着幼儿到户外操场上用筷子进展搭建嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优秀教案会飞的火箭”一文，盼望“小班科学优秀教案会飞的火箭”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！