小学四年级音乐上册《哦十分钟》教案.docx

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1、 小学四年级音乐上册哦，十分钟教案_十分钟自由演讲 一、教材 哦，非常钟是人民音乐出版社第七册教材第六单元的教学内容。是一首不带再现的二段曲式的大调歌曲，歌曲生动形象地表现了学生在课间非常钟的欢快心情。 教学内容：教材分析。 歌曲哦，非常钟是一首2/4拍，D宫调式，二段体构造的儿童歌曲。歌曲曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间非常钟的描写，表现了孩子们在紧急的学习后自由欢快的心情。第一乐段为方整性构造，包括4个乐句。前两个乐句具有典型的“起承转合”的特征，后两个乐句分别是前两个乐句的局部重复，构成平行乐段。该乐段的节奏紧凑，曲调轻愉快泼，表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，欢乐的

2、形象和喜悦的神情。 其次乐段为非方整性构造，包括三个乐句，第一句与其次句运用旋律的仿照手法，三度、四度的跳进。第三乐句有两种不同形式：第一遍完毕时，是其次乐句下三度自由模进的节奏变化。其次遍完毕时，是第三乐句的局部重复。此乐段音调转为伸展，“哦，非常钟”唱出了孩子们对课间非常钟的由衷欢送。学情分析。 五年级的学生，已具备初步的视唱、演唱和分析歌曲的力量 ，班中学生乐于承受新奇事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。但班中学生的学习根底和学习共性方面存在很大差异，一局部学生常是课堂的“守望者” ，缺乏课堂学习的积极参加习惯和专注学习的力量。因此，在课堂上积极提倡和推行各

3、种形式的教学理念，信任能在发扬共性 ，共享思想和阅历的根底上，面对全体，关注更多学生学问的承受力和情感的感悟力，培育学习的主动性和责任感，最终促进学生良好学习方式的养成。教学目标： 能用欢愉快泼的心情、甜蜜的声音演唱歌曲哦，非常钟。通过倾听歌曲，引导学生为歌曲划分乐段。通过学习歌曲，培育学生的歌曲创编力量。教学重点： 能用甜蜜的声音，有感情的演唱歌曲。 教学难点： O X X节奏的把握及歌曲的视唱练习。指导学生有感情的演唱歌曲。 教具学具预备： 钢琴、教材、打击乐、多媒体课件。二、教法、学法。依据教学目标的制定，我采纳了以下教学方法：通过情景导入、借助多媒体帮助教学，激发学生学习的兴趣，通过教

4、师范唱，引领学生分析歌曲、演唱歌曲、表演歌曲。学生在教师引领下，通过观看、体验、仿照等方法把握学习歌曲。三、教学过程。情景导入，提醒课题。 倾听音乐假设幸福的话拍拍手吧 设计意图：通过有意识的安排师生间的互动，让教学气氛活泼起来，为本节课的教学做好预备。歌曲教学。初听歌曲，感受旋律。请你说一说歌曲的速度?这首歌曲带给你怎样的心情? 设计意图： 通过倾听歌曲，让学生分析出音乐要素。欢快的朗读歌词，把握难点。按节奏朗读歌词。讲解节奏难点：O X X 加上旋律进展视唱。加上歌词演唱歌曲中的难点乐句。 设计意图： 通过比照、视唱等教学方法，使学生比拟直观的把握带休止的切分音的节奏型。下课的铃 | 声0

5、| 送来非常 | 钟0| 来吧 | 来吧| 大家来轻 | 松| 让那疲惫的| 眼 睛 | 看看蓝| 天 0| 让那紧急的| 大 脑| 吹进清| 风 |下课的铃|声0| 送来非常|钟0| 来吧|来吧| 大家来活|动 | 让那 握笔的 |手 指 | 摸摸 皮 |球 0 | 让那 愉快的 |叫 喊 | 冲出 喉 |咙 |踢毽子: X X | X X | ta ta ta ta 跳 绳: X X X X | X X X X | ti ti ti ti ti ti ti ti 投篮球: X 0 | X 0 | ta 空 ta 空 溜溜球: 0 X X | 0 X X |复听歌曲，熟识旋律。 请你说一说歌

6、曲两个乐段所表达的心情有什么不同?第一乐段：欢愉快泼。其次乐段：美丽抒情。 请你说一说歌曲两个乐段的演唱方法有什么不同?第一乐段非连音唱法。其次乐段是连音唱法。 设计意图： 通过倾听音乐，使学生对唱曲的心情有更进一步的认知，而且对于歌曲的演唱方法上有了进一步的熟悉。第一乐段 其次乐段视唱练习。 学生跟钢琴视唱旋律。 分组练习。 全体视唱。歌曲学习。学生跟钢琴轻声演唱歌曲。教师准时指导并进展范唱。全体学生演唱歌曲。歌曲处理。 速度。心情。声音。歌曲拓展。歌词创编。 创编第一乐段的歌词并演唱。 节奏创编。 利用打击乐来为歌曲进展伴奏。 观赏歌曲哦，非常钟。 设计意图： 通过打击乐器的练习反应，检验

7、学生是否把音乐学问转化为实践表演力量。总结评价。学生谈学问的收获及情感的体验。 教师针对学生的表现进展客观性的评价。 教师依据本节课的内容进展总结。小学三年级歌曲哦，非常钟教学反思 当周六接到单教师的通知说下周一来我们学校听我和周静斐教师的课时，我心里有些紧急。但回过头来一想，也没有什么可紧急的。单教师是来看我们平常的教学状况的，我只要把寻常的教学展现给他看就可以了。于是。因着自己的教学进度，选择了哦，非常钟这首歌曲作为今日的展现课。 随着上课铃声的响起，我开头了自己的教学。很快，又随着下课铃声的响起，我完毕了本节课。课后，听了单教师和谢教师的点评，我发觉在教学过程存在这很多的缺乏。我为了在上

8、展现课时表达课的完整，而忽视了许多上课的细节问题的处理。总结了一下，有以下几点：1、歌曲的难点没有突破整体来说，这首歌曲节奏是比拟简洁的。多以八分音符和四分音符为主。只有在歌曲的完毕句消失了切分节奏，而且还是以 0 X X 的形式消失。很明显这就成了这首歌曲的难点。可我在实际教学中，对于这一难点的解决并不是很上心。觉得听觉上过的去就可以了。课后，单教师想我指出了这一点。在难点的解决上因采纳不同形式的教学手段，直到学生能精确得演唱这一节奏为止。比方对于这一个切分节奏可以采纳*，再唱；或者前面的那个空拍可以用点头或画节奏的形式来处理；再者也可以通过教师的比照演唱，让学生来听辨.2、对于歌曲每个乐句

9、的尾音要唱的轻这一点处理的不到位。3、用打击乐器为歌曲中，沙锤的节奏难了。对于这一点，单教师也给我提了许多珍贵的意见。其实在教学中，不能过于死板，不能总是按着书本的提示去上。书本是死的，而人是活的，我们应当要依据本班学生的特点去绽开教学。我今日上课的这个班级，各方面来说还是不错的。由于歌曲本身的速度较快，所以0 X X X 这个节奏对他们来说很难操控。不妨可以把八分音符的节奏变成四分音符让学生来敲。这样既可以精确的敲打这一节奏，还能让学生从中获得胜利的喜悦感。4、在乐器人员的站位上，可以让敲打一样或相像的节奏的同学站在一起，这样操作起来会显得更简单些。5、较少关注学生音色的问题针对这一问题，单

10、教师在周静斐教师的课中，用了最终非常中的时间进展了教学展现。确实，许多的时候我们关注的重点往往是学生会不会唱这首歌曲，而他们的声音好不好听却很少关注。对于乐句长短的处理，单教师用拉拉面这一肢体语言生动形象的展现在学生的面前。短短的几分钟，学生演唱的声音立刻变得不一样了。沟通过程中，单教师讲了这样一段话：音乐中响不是美，好听才是美。对于美的处理我们又应怎么去做呢？这就要求在我们平常的教学中，时刻关注学生的音色。不断表扬，确定学生清唱，严厉的、高的位置唱。避开用说话的声音唱歌。我想，这将会是我在接下来的教学中的一个重点。小学一年级上册品德与生活教案：课间非常钟 教学内容 义务教育课程标准试验教科书

11、鄂教版品德与生活一年级上册其次单元第三课课间非常钟。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我规划用两课时完本钱主题：第一课时旨在使学生懂得如何合理安排课间活动；其次课时旨在使学生懂得如何有益活动，并遵守纪律和规章。 学情分析 从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比拟紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人沟通、与群体嬉戏的时机，更不知道如何安全嬉戏等等。 从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依靠性，也不会合理安排自己的时间，自办法识剧烈，缺乏正确解决问题的力量与方法。 设计思路 品德

12、与生活是一门以儿童的生活为根底，以培育品德良好，乐于探究，喜爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，品德与生活作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。假如教师能够把握教材和儿童的特点，细心设计各种丰富多彩的活动形式，就简单激发学生的剧烈心情，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很生疏的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不行能的，他们的留意力也很不简单集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动：摆卡片、玩嬉戏、听歌曲让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参加到学习中来。

13、如上课伊始,在课间非常钟欢快的乐曲中给学生营造一个宽松的学习气氛，力求创设轻松、开心、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热忱。 教学目标 1. 知道课间休息时要做好下一节课的课前预备,玩文明的嬉戏,养成良好的行为习惯。 2. 在学校里和同学和谐相处,遵守学校的各项秩序。 教学重点 合理地安排课间非常钟。 教学难点 积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规章。 教学预备 1歌曲课间非常钟、铃声录音。 2学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3学生把桌椅摆开，空出一块场地。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材p28-p29页内容，话题为“下课了

14、”。 第一课时完成教材p30页内容，话题为“上课铃响了”。 教学过程 第一课时 活动一 观看视频分析问题 1.导入：同学们，你们都喜爱动画片喜羊羊和灰太狼吗？今日，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习沟通，你们快乐吗？你们瞧！他来啦！（教师展现课件，用动画形式消失“喜羊羊”。） “喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今日我也要和你们一起上课，你们快乐吗？你们可要好好表现啊！信任你们每个同学都很棒。好，那就让我们开头今日的学习吧！ 2.师：今日我们学习第七课。（贴出课题课间非常钟） 3.师：每天课间非常钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。同学们

15、要认真观看录像内容，看你能发觉什么？ (播放录像，生观看后答复。预估：假如学生说得对，给以确定；假如学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。） 4.教师定格录像画面，逐一引导学生分析。学生认真观看画面，分析不好的行为有什么害处？应当怎样做？ 预设： （1）学生分析完不正确嬉戏和不正确沟通的害处后，引导学生背诵锄禾这首诗，了解时间的宝贵、安全的嬉戏是特别重要的，知道铺张时间、不能谦让是不文明的行为。 （2）学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。 （设计意图：依据一年级学生的

16、心理特点，以学生宠爱的卡通人物“喜羊羊”导入新课，激发了学生学习兴趣。录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。正确的课间活动是本课的教学难点，引导学生模拟练习，通过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，突破教学难点。） 活动二 创设情境沟通、分析其他做法 1.“喜羊羊”：同学们观看得真认真，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平常你还发觉哪些不文明的行为和不能合理安排时间的状况呢？ 2.听歌曲课间非常钟 3.创设情境，学生模拟再现。 （1）教师放铃声录音，告知学生下课铃响了，请学生选择这时应当先做什么，后做什么？ （2）让学生依据自己的想法或平常的做法选择相应的写

17、有“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 4小小争论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （1）小组争论。 （2）班级沟通。 5小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。 6嬉戏：我是课间行为监视员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。 7分析争论：哪些做法值得学习？哪些做法要留意避开？ 8教师小结：课间休息只有非常钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规章。 预设：1.能当堂练习的就当堂练习。引导学生分析下楼梯冲撞有什么不好，怎样做才能安全？师生想出好方法后，让学生课上模拟练习

18、。 2.假如时间富有，学生说得不全，教师创设情境，补充几种引导学生分析，如：嬉戏玩得满头大汗时，和同学发生冲突时等等 （设计意图：品德与生活教学应当是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观看生活，发觉生活中实际存在的行为，通过课上的沟通、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地课间，发挥了学生的主体性。） 活动三 诵读儿歌 稳固做法 1.“喜羊羊”：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起共享收获的欢乐。儿歌内容是这样的： 下楼梯，宁静等，轻声慢步靠右行； 嬉戏前，先入厕，洗净小手别遗忘； 饮水时，要排队，文明礼让友情长； 不疯跑，不打

19、架，相互谦让乐淘淘。 2.教师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌相互读儿歌，再齐读儿歌。 （设计意图：儿歌教学适合低年级的学生。通过诵读儿歌，进一步稳固前面所学的学问。） 活动四 课后延长 1.“喜羊羊”：公布评比文明课间小队的信息。 2.师（展现文明课间小队的标志牌）：盼望每位同学每天都能做到文明嬉戏、合理安排时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。 （设计意图：品德与生活教学具有开放性，教学时空不应当局限于课堂40分钟，应把课上、课下的活动有机结合起来。通过课后的评比活动，促进学生的知行统一。） 其次课时 活动一嬉戏激趣，探究“上课铃响了”的现象 师：今日，“喜羊羊”给同学们带来一件特殊的礼物

20、，你们想看看吗？ 生：想！ 师：那就请同学们先把眼睛闭上，等尹教师数到3的时候再把眼睛睁开，好吗？ （出示电铃） 生：哇！ 师：这是什么？ 生：电铃！（快乐） 师：美丽吗？ 生：美丽！（心情高涨） 师：谁能让电铃响起来？（激情调动） 生上台演示。 师：电铃响起来的时候，能让你想到什么呢？ 生：上课了，是提示我们用的。 生：让我们知道是上课的时间。 师：对了，电铃就像我们的好朋友给我们来提示。 （设计意图：嬉戏是儿童学习的有效方法，对培育儿童的情趣，让儿童体验乐趣、理解规律、学习学问等都是特别有用的。采纳带有“玩”的颜色而有与学习内容严密协作的活动方式引出本课学习内容。） 活动二发觉不同巧分析

21、师：听！“铃姑娘”来了。（多媒体播放铃声，并出示教材上31页图画。）你们看看这些小朋友都在做什么呢？ （集体沟通，上台指说） 生：有的小朋友马上跑回教室。生：有的小朋友听到铃声还往外跑，可定会迟到的。 生：他要早点把自己的东西管好久不会迟到了。 生：有的小朋友已经把书预备好了，可还有的人东西找不到。 （设计意图：在找图中的“不同”的教学中，教师充分利用教材资源，加深对学生的感知。先以争论形式，分小组说说，再进展集体沟通，使学生有时机运用多种方法表达自己对的感受、想法，共享沟通，熬炼表达力量。） 师：同学观看得真认真！为什么都听到了电铃，大家反响的结果不一样呢？ 生：由于小朋友没有管好自己的东西

22、，自己的球拍自己要收好。 生：由于她下课没有先做好预备就出去玩了，才会上课时没有预备好。 （设计意图：本环节旨在把风与孩子生活实际切实地联系起来，让学生充分调动感官，去观看、思索生活现象。） 活动三创设情境巧模拟 师：同学们火眼金睛，“喜羊羊”夸你们都是细心观看生活的孩子，打算请大家来想方法帮帮助。 1放铃声录音，模拟表演。 2阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？ 3击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些预备？ 4朗读儿歌。 上课铃声响，快快进课堂。 书本文具桌上放，宁静等着教师把课上。 5教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前预备。 （设计意图：通过学生表演稳固和加深学生对于上课铃响

23、以前应当养成的好习惯做一次回忆。教师还应当在日常的行为中不断地反复和关注才能最终引导学生养成良好的习惯。） 品德与生活课要提高教学实效，就不能没有体验。体验如此重要，但不会凭空而讲，而活动则是体验的载体，是促进学生孕育种种体验的源头活水。如在教学中，设计了“课间嬉戏我会玩”这一活动，让孩子们在课间非常钟的音乐背景下，生自由选择小伙伴玩嬉戏，儿童在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的进展，并且师参加其中。到学生中去，担当学生学习、体验生活的领路人，学生在公平、和谐、好玩的活动中，懂得了在活动中要玩文明的嬉戏，要遵守规章，与同学和谐相处，团结友爱，获得了真正的进展，“活”的教育就不是一句

24、空话，在嬉戏中，也能唤起学生的生活体验感知、感悟，从而学生能反省自己下课后的表现，这样就可以有效地进展日常行为标准的养成教育，最终到达了这节课的最终目的：在活动中感受，在活动中教育。这也是品德与生活的主要目的。 板书设计 课间非常钟 合理安排 安全嬉戏 乐趣多 幼儿大班社会教案课间非常钟 【活动目标】 1、培育初步的时间意识，感知时间与活动的关系。2、在活动中进展自己制订规划、执行规划、调整规划的力量。3、在设计与调整规划的过程中培育自我解决问题的意识和力量。 【活动预备】 1、物质预备：制作规划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小连接内容的墙面环境支持。2、阅历预备：通过前期已开展过的幼小连接的

25、主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。 【活动重难点】 重点：让幼儿亲身体验非常钟的长短，并了解哪些活动相宜在这段时间进展。难点：理解活动内容和时间的关系及完善规划的力量。 【活动过程】 1、活动引入：结合墙饰进展谈话，引出课问非常钟。教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间非常钟、上课、做操教师：你们还记得课间非常钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、预备书2、活动开头：争论并制订课间非常钟的活动规划。我没踢球，要跑到操场上，来不及。我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。我没上厕所，人多，后来就忘了。教师通过提问帮忙幼儿小结模拟活动的状况，

26、使其感受内容与时间的关系，发觉调整规划的必要。（2）集体总结：教师：你们认为课间非常钟必需要进展哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、预备下一节课的书、休息。教师：你认为课问非常钟做什么内容的嬉戏适宜？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应当先预备下次用的书；可以先喝水。教师利用图示，帮忙幼儿梳理与提升阅历，获得调整规划的依据与策略。大班社会活动教案下课非常钟 活动目标： 1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。 活动预备：已参观过小学下课的前期阅历；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书

27、籍、棋类、玩具和时钟等。 活动过程： 一、回忆沟通，引出话题1、争论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。 二、下课 10分钟该做什么 1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？2、哪些事可做可不做？哪些事必需做好？（幼儿依据操作材料选择）3、教师按幼儿的争论总结：（1）必需做，如喝水、上厕所预备下一节课的课本等。（2）可选择做，如看图书、下棋、谈天、到操场上去转一圈等。4、儿歌小结 三、模拟小学生下课活动 1、模拟下课，规定10分钟休息。2、幼儿按自己的想法安排活动。3、按上课铃声准时回到座位上。 四、沟通 1、教师检查幼儿是否预备好课本和文具。2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。总结：课间10分钟是很有限的，必需做好下节课的预备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学四年级音乐上册哦，非常钟教案”一文，盼望“小学四年级音乐上册哦，非常钟教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的非常钟演讲专题！