小学音乐教案：欢乐颂.docx

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1、 小学音乐教案：欢乐颂_小学音乐教案送别 活动目标： 1.在图谱的帮忙下，自主探究二声部的进入，初步学会二声部轮唱。2.在轮唱中能留意掌握音量，与同伴协调的演唱。3.体验与别人合作演唱的乐趣。 活动预备： 1.幼儿已能娴熟的看第一声部图谱演唱歌曲。2.图谱（第一声部、其次声部）。 活动过程： 1.复习歌曲。（1）观看图谱，回忆歌曲名称。师：小朋友们还记得这首歌曲吗？（欢快颂）师：一起用欢快歌声唱一唱吧。（2）教师指图谱，幼儿完整演唱歌曲一遍。（3）辨别乐句演唱。师：这首歌曲一共有几句？请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲其次遍。师：除了用拍手还可以用什么身体动

2、作呢？（4）幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。师：你们会用数字来提示我吗？请你一边唱一边用数字表示每一句。2.学习轮唱。（1）观看双声部图谱，在教师的引导下争论二声部演唱方式，初步了解其次声部的插入时机。师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。看，我是这样唱的（教师边说边出示二声部图谱）。师：谁看懂了？我是怎样唱的？（2）教师引导幼儿发觉二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢？你们唱其次句时呢？你们唱第三句呢？我唱最终一句呢？也就是说，我比你们晚唱一句，我是你们的跟屁虫。（3）初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。师：现在我要做你们的跟屁虫了，你们预备好了吗？（4）师

3、生合作演唱歌曲，教师边指图边默唱其次声部。师：你觉得我唱的好吗？（5）幼儿发表自己的建议。（如：声音太低）师：那我把音量调高点，看看这次我的表现怎么样。（6）师生再次合作演唱歌曲。师：这次你们听到我的歌声了吗？幼：听到了一点点。师：我已经把音量调高了，怎么你们还是听到一点点呢？幼：我们的声音太响，你的声音太低。师：那这次你们把音量略微调低一点，我再调高一点，好吗？（7）师生第三次合作演唱。（8）教师小结：合唱时既能听见自己的歌声又能听见别人的歌声，说明你的音量正适宜，给观众会带来美得享受，要不然就是噪音了。（9）幼儿学唱其次声部，把握其次声部的进入与演唱。师：谁也想来做跟屁虫？许多小朋友都想做

4、，那这次我们都来做跟屁虫，请钢琴先唱，做它的跟屁虫，好吗？（10）教师边指图边带着幼儿演唱其次声部。3.幼儿分组轮唱。师：刚刚我们是和钢琴合作演唱的，我们小朋友可以怎样合作演唱呢？幼儿分两队合作演唱歌曲，然后交换演唱。4.在教师的引导下，争论完毕局部的共同完毕。师：我们一个先唱，一个晚唱，是不一起唱完毕的，有没有方法让两队一起唱完毕呢？幼儿答复。若幼儿想不出，教师可以这样建议：我到有一个方法（出示最终一句话图谱贴在第一声部最终），你能看懂吗？5.分队进展两声部轮唱并交换演唱。教师小结：今日我们又尝试了一种新的演唱方式，这种演唱方式叫做二声部轮唱，先唱的是第一声部，晚唱的是其次声部。幼儿面对教师

5、分两队轮唱。6.完毕。师：刚刚第一声部比其次声部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又该怎么演唱呢？下次我们再来探讨。大班下学期音乐教案欢快颂 活动目的： 1、通过引导幼儿观看图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并把握附点四分音符的正确唱法 活动预备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张2、符号标志若干，郊游、欢快颂磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引

6、出主题，并理解歌词内容。1、出示图谱，引导幼儿观看。师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚刚那首歌，你似乎看到了什么？（幼儿答复，师指图谱）b、解释脚印：由于我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、把握歌词内容。1、用各种动作制造表现歌词内容。个别幼儿表现。自由组合表现。、教师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节奏。五、熟识旋律，学唱歌曲。、完整观赏乐曲一遍。（放录音磁带）、用象声词啦唱，熟识旋律。、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。、师生共同指大图谱唱。、出示符号、，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。、吿诉幼儿歌曲名称。、合唱：幼

7、儿一半唱啦，一半唱歌词。幼儿按意愿唱啦或唱歌词。六、完毕：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。大班上学期音乐教案欢快颂 【活动目标】 1、观看画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗读歌词。2、探究用两种表现方式，表现歌曲渐渐热闹的心情。3、能与同伴全都地唱歌和表演，体验歌曲欢快的气氛。 【活动预备】 1、依据歌曲内容预备相关图片一幅。2、音乐磁带或CD，录音机一台。3、幼儿会演奏欢快舞曲。4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。 【活动过程】 一、唱歌活动：毕业歌。教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱毕业歌。二、看图观赏歌曲欢快颂。教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做

8、什么？师：下面，教师把小朋友观察的画面跟朋友说的内容连起来说一说，请大家认真听。师：你听到了什么？带着幼儿看图念歌词。教师随着音乐带着（ ）幼儿念歌词。观赏歌曲录音欢快颂，鼓舞幼儿和教师一起，轻轻地眼唱。三、学唱歌曲。引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。幼儿唱歌，教师退出。四、引导幼儿争论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热闹的气氛呢？开展争论活动。带着幼儿依据争论出来的一个或者两个方案，进展唱歌活动，表现歌曲走越热闹的气氛。例如：分声部逐层累加、参加舞蹈动作、参加衬词、参加打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。五、打击乐：欢快舞曲。师：刚刚，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热闹的气氛，下面，我

9、们用乐器，大家一起来演奏欢快舞曲。教师带着幼儿使用乐器，演奏打击乐欢快舞曲。幼儿园大班音乐教案欢快颂 活动目标： 1观赏音乐，感知乐曲的构造，感受音乐的欢快和幽默2能依据音乐的变化，用简洁的符号、动作、表情及嗓音制造性地表现音乐。3体验、参加和表演制造的欢乐 活动预备： 1学问阅历预备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有肯定的了解2物质的预备：音乐，ppT课件，蚂蚁和蝈蝈的图片、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带 活动过程： 一、设置情境，引起幼儿观赏的乐趣，1以律动郊游进入活动室，引导幼儿坐好。2小朋友你们知道现在是什么季节吗？二、完整观赏音乐,初步感受音乐的特点和内容1完整观赏音乐，观

10、赏完了以后向幼儿发出启发性的提问：听了音乐后你有什么感受？允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。2对孩子的答复准时予以确定和鼓舞，并引出活动课题你们真聪慧，小耳朵真灵，这首音乐的名称就叫欢快颂，它里头有着一个好玩的故事3结合课件,有表情的像幼儿叙述故事（叙述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可快乐坏了）从而激起幼儿的感知欲望三、再次观赏音乐，采纳图谱教学法，让幼儿在主动探究中获得对乐曲的阅历。1再次观赏音乐，教师利用图谱帮忙儿感知乐曲构造,提出思索性的问题小朋友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？2运用比照观赏法，引导幼儿感知乐段的不同，提问段和段有什么不同，段是怎样的，段是怎样的

11、你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈3教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？四、尝试嬉戏表演，加深对音乐的记忆1鼓舞幼儿依据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。在嬉戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，对力量较弱的孩子准时予以帮忙2熟识嬉戏以后，把幼儿分成23组同时嬉戏活动完毕评价幼儿在嬉戏中的表现 活动延长： 1学习用打击乐为乐曲伴奏2在角色扮演区分角色表演3在唱歌活动中学唱这首歌曲的歌词版幼儿园大班音乐观赏教案欢快颂 活动目标： 1、观看画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗读歌词。2、探

12、究用两种表现方式，表现歌曲渐渐热闹的心情。3、能与同伴全都地唱歌和表演，体验歌曲欢快的气氛。 活动预备： 1、依据歌曲内容预备相关图片一幅。2、音乐磁带或CD，录音机一台。3、幼儿会演奏欢快舞曲。4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。 活动过程： 1、唱歌活动：毕业歌。教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱毕业歌。2、看图观赏歌曲欢快颂。-教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?-教师：下面，教师把小朋友观察的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家认真听-教师：你听到了什么?带着幼儿看图念歌词。-教师随着音乐带着幼儿念歌词。-观赏歌曲录音欢快颂，鼓舞幼儿和教师一

13、起，轻轻地眼唱。3、学唱歌曲。-引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。-幼儿唱歌，教师退出。4、引导幼儿争论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热闹的气氛呢?-开展争论活动。-带着幼儿依据争论出来的一个或者两个方案，进展唱歌活动，表现歌曲走越热闹的气氛。例如：分声部逐层累加、参加舞蹈动作、参加衬词、参加打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。5、打击乐：欢快舞曲。-教师：刚刚，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热闹的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏欢快舞曲。-教师带着幼儿使用乐器，演奏打击乐欢快舞曲。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐教案：欢快颂”一文，盼望“小学音乐教案：欢快颂”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班欢快春节教案专题！