小班教案好玩的洞洞反思.docx

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1、 小班教案好玩的洞洞反思 活动目标： 1.体验和教师、同伴一起找洞、变洞的乐趣。 2.尝试用身体变出各种洞洞的造型，感知洞洞与球小关系。 3.初步尝试能够与同伴合作解决问题的力量。 4.情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。 活动预备： 海洋球，皮球，羊角球，ppt 活动过程： 一、找洞洞 带你们熟悉一个小伙伴，它叫鼹鼠(ppt)小鼹鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼹鼠家是什么样的?(ppt)长长的廊道是哪里来的?瞧，这里有一只小鼹鼠，它在干什么?(打洞)这些小小的洞洞就是它打洞打出来的。 找一找小鼹鼠家里最的洞洞在哪里?这个洞里放着什么?(桌

2、椅) 二、用手指变洞洞 小朋友我们伸出两只手，变一变小鼹鼠家里放餐桌的这个洞洞，可以怎么变? 幼儿探究用手围洞的方式。 小结：手指碰手指，变成一个洞，手指弯弯紧洞洞会变小。 (ppt)有一只小鼹鼠回来了，看，它找到了什么? 你觉得这个球能从你们刚刚小手做的洞洞里钻过去吗?试一试 真棒，小球从你们做的鼹鼠洞里钻过去了，我们看看，小鼹鼠的球运到洞里了吗?(ppt动画) 三、身体变洞洞玩球 假如小球变成了球，你的小手能围成一个洞，让这个球钻过去吗? 启发：除了用手围一围，还有什么地方也可以围成一个洞? 幼儿上来找空的地方围一围，教师找围得不一样的洞洞，即时馈。 四、变洞滚球 这么好玩的球，小鼹鼠观察

3、了，喜爱得不得了，所以，它又找来了一个球，想运到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你们看这个球这么，比我们刚刚玩的球还要，球进不了洞你有什么方法，它? 幼儿用身体动作变一个自己认为最的洞洞，教师用球去钻洞，让小朋友发觉钻不进。(1，2，3，停) 幼儿思索让球进洞的方法，个别尝试2-3次，请幼儿拿球钻洞验证。 启发：除了手拉手围成洞洞，还可以用身体的哪里围洞洞呢? 男生上来找空的地方围一围，女生钻球验证，随后交换。 五、延长活动 球虽然，但是在我们小朋友开动脑筋，合作围出的洞洞面前，小鼹鼠的球顺当运到家啦!小鼹鼠感谢你们，叫家一起去玩球呢，我们快走吧! 活动思： 1、小班幼儿的生活认知才刚刚启

4、蒙，在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿进展特点，不以概念程式灌输，而是以嬉戏的形式激发其参加的兴趣，以他们自身所熟识的身体，环境等方面入手，逐步的推动和加深对生活事物的熟悉。 2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式，小班幼儿具象思维进展良好，教师在嬉戏环节设置可以让幼儿先感受先参加，在获得体验后师生共同学习归纳和小结。 3、嬉戏是幼儿的学习，让幼儿在丰富的嬉戏中去感受，发觉和学习，潜移默化中身心去感受，教师在教学设计中应充分运用嬉戏环节激发幼儿学习的兴趣，感受学习的欢乐，从而体验到学习的胜利。 4、教师始终是幼儿活动中的支持者，引导者，合，教师应以这样积极热忱的态度投身到

5、幼儿的嬉戏活动中，支持幼儿参加，鼓舞与引导幼儿发觉，与幼儿一起去发觉生活中的隐秘与欢乐。 5、教育不枢输和局限，而是让幼儿自主自由的去发觉和感受。在本教学活动中，教师不约束和限制幼儿发觉的每一处洞洞，只要是孩子自己发觉的，都应给与确定和鼓舞。而我媚励幼儿所发觉的视野也不仅仅是自己或者身边，还有更宽阔的万物之间，所以在延长活动中，教师为幼儿推开了更的一扇窗，鼓舞孩子们走出去胆的找寻，只要是孩子自己找寻到的，就肯定是他心里最美妙和最欢乐的。 2、小班礁礁好玩的汽车 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：好玩的汽车，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 主题活动由来 在玩具共享活动中，班上很多男孩子带来

6、了他们喜爱的汽车，有鲨鱼变形汽车、警车、小汽车、消防车等，孩子们对这些车子爱不释手，不但自己玩，还主动与别人交换着玩。在玩的过程中，车辆艳丽的颜色、不同的造型、特的声音、新颖的功能、转个不停的车轮，使幼儿着迷，吸引着他们去观看、去发觉、去操作。为了满意幼儿的兴趣需要，更好地促进其进展，我们生成了此次主题活动。 主题活动目标 1.感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车典型特征的认知，能依据不同的特征进展分类。 2.学习简洁的交通规章，提高幼儿的安全意识。 3.能与同伴友好交往，能胆与人沟通。 4.能运用艺术形式胆进展表达表现，进展幼儿的想像力、制造力。 主题活动开展 活动一 汽车俱乐部 活动目标 1.

7、熟悉汽车的形状特征及功能。 2.敢于当众表达自己对汽车的熟悉。 活动预备 1.阅历预备：认知常见的汽车。 2.物质预备：汽车图片、各种汽车模型、电脑、方向盘。 重点：熟悉不同的汽车。 难点：了解汽车的典型特征。 活动过程 1.以参观喜羊羊的“汽车俱乐部”的情景嬉戏形式，引出活动。 师：今日喜羊羊的“汽车俱乐部”开业了，他邀请我们小三班的小朋友去参观游玩。他盼望我们每个小朋友都能在他的汽车俱乐部里找到一辆自己喜爱的汽车来玩。看一看，这里都有什么汽车 幼：有公共汽车、警车、小轿车、消防车 师：你最喜爱哪一辆为什么 幼：我最喜爱警车，由于警车是用来抓小偷的;我最喜爱鲨鱼车，由于它可以变身;我最喜爱公

8、共汽车，由于公共汽车里有许多座位，能够坐许多人 2.请幼儿选择自己喜爱的汽车模型看一看、玩一玩、找一找“汽车上都有什么”，从中观看了解汽车的形状特征。 3.观看各种汽车图片，丰富幼儿对汽车的熟悉与了解。 4.玩嬉戏“我是小司机”。 5.小结 今日我们参观了喜羊羊的汽车俱乐部，熟悉了很多各种各样的车子，它们虽然名字不同、样子不同、本事也不一样，但都有一样的地方，有车轮、车门、车窗、车灯、驾驶室、方向盘、座椅。 活动二 汽车的隐秘 活动目标 1.了解汽车的典型特征，喜爱汽车。 2.敢于当众表达自己的看法。 3.懂得简洁的交通规章，有初步的安全意识。 活动预备 1.阅历预备：观看了解自己家的汽车(幼

9、儿园里的汽车)。 2.物质预备：汽车局部放的图片、电脑。 重点：了解汽车的共同特征。 难点：了解汽车里外的典型特征。 活动过程 1.玩“我是小小发觉者”的嬉戏，带幼儿到户外院子里观看真汽车，查找汽车上的隐秘。 师：你从汽车上发觉了什么 幼：我发觉汽车有四个车轮，车轮上有很多好看的花纹;汽车的前面有两个车灯，后面也有两个车灯;驾驶室里有方向盘、座椅，前面的窗户上还有两个雨刷器;有两个光镜 2.请幼儿回班后看图片，说一说自己从自家车里发觉的隐秘，找出汽车的主要形状特征。 3.玩音乐嬉戏“汽车开来了”，建立初步的交通规章意识。 要求：听音乐，看教师手中的交通灯红灯停、绿灯走。 4.小结。 今日我们发

10、觉了汽车的很多隐秘。小朋友今日回家后，可以和爸爸妈妈一起再找一找，看看你家的汽车还有什么隐秘没有被你发觉。 活动三 我给汽车找朋友 活动目标 1.观看汽车的形状特征，会进展简洁的归类。 2.敢于当众清晰表达自己对车子的看法。 活动预备 1.阅历预备：对各种汽车有初步的观看认知阅历。 2.物质预备：各种汽车模型(每人一辆)、图片。 重点：观看汽车的形状特征和功能，会进展简洁的归类。 难点：能够按车的颜色、小、种类、功能分类。 活动过程 1.以嬉戏“我是欢乐的小司机”引出活动，请幼儿听音乐玩自己喜爱的汽车模型。 要求：幼儿边听音乐唱歌，边玩自己喜爱的汽车，当音乐停顿时，把手中的汽车随便送到停车场。

11、 师：小朋友们看一看，停车场里的汽车消失了什么问题(太乱了)我们的汽车怎样停放才会不乱呢 幼：汽车身上的颜色有红的、有黄的、有绿的，我们假如按颜色停放汽车，停车场的车子肯定会很整齐。 2.玩其次遍嬉戏“我是欢乐的小司机”，请幼儿尝试按颜色给汽车分类摆放。 师：除了按颜色停放汽车外，还可以怎样停放 幼：停车场的车子有的，有的小，还有的比拟，我们可以按小停放，汽车停在一起，小汽车停在一起，比拟的汽车停在一起。 3.玩第三遍嬉戏“我是欢乐的小司机”，请幼儿尝试按小给汽车分类摆放。 师：除了这两种停放方法外，汽车还可以怎么停放想一想，它们都有什么本事 幼：公共汽车可以运人，小轿车也可以运人，它们可以停

12、放在一起(客车);卡车有车厢可以运菜，翻斗车也有车厢能够助工人叔叔运沙子，可以把它们停放在一起(货车)。 师：警车用来抓捕坏人，抢救车用来抢救病人，消防车助人们灭火，它们既不特地运人，也不特地运货，而是有着自己特别的本事，我们能不能把这些有特别本事的车子停放在一起呢(能)平常，你和爸爸妈妈上街时还见过哪些车辆有特别本事 幼：我观察我们小区的垃圾车，特地清理垃圾;我和爸爸妈妈在公路上观察拉水的水车，特地给路边的花草树木浇水 4.请幼儿利用汽车图片按汽车的功能分类。 5.小结。 停车场的汽车不但可以按颜色、小停放，还可以按车的本事停放。有的车能运人，有的车能运货，还有的车有特别本事。小朋友回家后和

13、爸爸妈妈上网上看一看，还有哪些汽车有特别本事 活动四 汽车的本事 (特别车辆) 活动目标 1.熟悉特别车辆的形状与功能的不同。(抢救车、消防车、警车) 2.了解特别电话号码，建立根本的自我爱护意识。 活动预备 1.阅历预备：对抢救车、消防车、警车有初步的了解。 2.物质预备：抢救车、消防车、警车图片及警笛录音，电话号码110、120、119图片。 重点：熟悉特别车辆的形状与功能的不同。 难点：熟悉特别车辆的功能和特别电话号码。 活动过程 1.以嬉戏的形式引出活动，熟悉消防车。 师：今日喜羊羊家的房子不知为什么着火了，喜羊羊拨打了119消防电话。不一会儿，喜羊羊就听到了警笛声。(播放消防车的警笛

14、声和消防车的图片)看，什么车开来了 (消防车)消防车是什么颜色的车上都有什么 幼：消防车是红颜色的，车上有警笛、闪灯;车上有云梯、水，还有水箱;车上装有灭火器，着火时，消防员叔叔不但会用水灭火，还会拿出灭火器灭火。 2.熟悉抢救车。 师：消防车来到喜羊羊家，一会儿功夫就把喜羊羊家的火扑灭了。可是，喜羊羊的爸爸却在火灾中受了伤，于是喜羊羊又拨打了120急救电话。(播放抢救车警笛声，并出示抢救车图片)听，什么车开来了(抢救车)抢救车是什么样子的车上有什么 幼：抢救车是白颜色的，车上也有警笛和闪灯，但听起来与消防车的警笛声不一样;抢救车上有医院的“十”字。 3.熟悉警车。 师：正值抢救车抢救喜羊羊的

15、爸爸时，又有一辆车向喜羊羊家开来。(播放警笛声和警车的图片)听，是什么车开来了 (警车)警车是什么样子的它与抢救车、消防车有什么不一样 幼：警车是蓝色和白色的，车上也有警笛和闪灯，警车的警笛声与抢救车、消防车发出的警笛声都不一样;警车上没有云梯，消防车上有云梯;警车上写着“警察”，抢救车上面有红“十”字。 师：喜羊羊家着火，怎么警车开来了原来，是村长拨打了110报警电话。警察来到喜羊羊家，经过现场调查发觉是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起来。 4.玩嬉戏“我是英勇的小队员”。 稳固幼儿对消防车、抢救车、警车的特别功能与相应的特别电话号码的熟悉。 活动延长 布置主题操作墙饰“汽车的本事

16、”，供幼儿日常嬉戏中操作。 活动五 艺术创作“我喜爱的汽车” 活动目标 1.能运用自己喜爱的艺术形式，胆表现出汽车的典型特征。 2.能够胆叙述自己的作品内容。 活动预备 1.阅历预备：对自己喜爱的汽车有细致的观看了解。 2.物质预备：广告色、毛笔、画纸、水彩笔、皱纹纸、彩卡纸、各种汽车图片。 重点：能运用自己喜爱的艺术形式胆表现出汽车的典型特征。 难点：能够清晰叙述自己的作品内容。 活动过程 1.播放“警车的警笛声”录音引出活动。 师：什么车开来了 (警车)警车是什么样子的车上都有什么(出示警车图片)警车是干什么用的你还见过什么车，它有什么本事 幼：我见过消防车，它能够助人们灭火;我见过吊车，

17、它能助工人叔叔盖楼房;我见过挖掘车，它能够助工人叔叔挖地、铲土 2.观赏各种汽车的图片，了解汽车的主要特征。 师：停车场里都有什么车你最喜爱哪辆车它有什么本事 幼：我最喜爱翻斗车，它有一个车斗，能装许多沙子，车斗一翻，沙子自己就会从车里倒下来;我最喜爱警车，警车能够助人抓坏人 3.请幼儿运用自己喜爱的方式胆创作最喜爱的汽车，教师巡回指导。 要求：选择喜爱的方式(线描、颜色、粘贴、捏泥)表现自己最喜爱的汽车，画出汽车的本事。 4.请幼儿相互叙述自己的作品内容。 幼：我画的是压路机，它有两个的车轮磙子，能够助工人叔叔铺路;我画的是警车，车上有美丽的闪灯，抓坏人时，它会一闪一闪的 活动六 亲子手工制

18、作：各种各样的汽车 活动目标 1.能够胆利用多种材料进展车子创意制作。 2.会正确使用多种工具。 3.感受亲子活动的欢乐。 活动预备 1.阅历预备：发放相关建议书，指导家长搜集材料。 2.物质预备：剪刀、胶水、双面胶、彩纸、各种纸盒、瓶盖等废旧材料，各种汽车图片、模型。 活动过程 1.教师与家长沟通，说明这次活动的意义与目标。 2.供应各种汽车图片与汽车模型，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。 (1)先确定自己的创作内容。 (2)幼儿与爸爸妈妈一起选择适宜的材料。 (3)制作中留意节省使用材料，爱护环境。 3.家长和孩子共同制作，教师做好协作工作，引导家材料共享。 4.展现作品。 请幼儿自主向

19、他人介绍自己的作品，感受和爸爸妈妈共同制作的乐趣。 活动延长 把做好的汽车投放到建筑区和户外活动中，进一步增加幼儿的胜利感与自信。 3、小班礁礁好玩的水 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：好玩的水，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 资源利用 1 鼓舞幼儿胆的提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。 2 引导幼儿对水的探究，培育幼儿对科学探究活动的兴趣。 3 培育幼儿丰富的想象力和制造力。4 了解水的用途，知道节省用水。 利用小楼道创设“好玩的水”网络图，将幼儿提出的问题和对水的了解呈现出来。 如：水为什么有的甜有的不甜? 水可以洗衣服。 水为什么会从水管里流出来? 喝水对身体有好处等等。

20、 *利用楼道墙面展现幼儿对水了解后的作品。 *利用教室墙面展现幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。 1 电脑阅览室：增加有关水的图书、图片、光盘等。 2 表演区：增加海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、双鱼座音乐CD等。 3 益智区：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。 4 科学区：盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。 1 利用楼道向家长展现幼儿的学习活动内容。 2 利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展现主题网络及进程。 3 请家长帮助收集相关的教育资料。 4 向家长开放半日活动，让家长准时了解班内活动状况。 *奇妙龟光盘 *十万个为什么光盘和书 *歌

21、曲：洗手、雨小雨 *小水滴旅行记的故事书、*幼儿园游泳池 *班级盥洗室 *下雨时的户外 *小花园 活动网络图： 活动一：我对水的熟悉 活动目标：1、能用较完整的语言，胆的表达自己的想法。 2、引导幼儿对水产生兴趣，情愿参与集体活动。 活动形式：集体活动 活动预备：更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有很多小水滴型的垂挂物 创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。 一、引导幼儿观看班内环境变化，引出“水”的主题。 二、利用问题情景，调动幼儿参加活动的兴趣。 三、围绕幼儿谈话进展提问：“谁最喜爱水?你为什么喜爱水?” 四、了解幼儿有关水的日常生活阅历，并丰富幼儿阅历。 提问“你知道水可

22、以做什么吗” 孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发觉变化，说明白他们对四周事物变化的兴趣。孩子的观看力量是需要从小就进展培育的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观看、去发觉，从而使他们的观看力量有所提高。而幼儿对观看的兴趣也直接打算了他们以后对学习的态度，这是值得教师去留意的问题。 活动二：会变颜色的水 活动目标：1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，情愿参与探究活动。 2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。 活动形式：集体活动 活动预备：各种小不一的透亮瓶子、透亮水色或水粉颜料、宣纸、白纸等 为幼儿供应玩色的时机与条件，在玩色的过程中，激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步

23、了解颜色的变化过程。 一、出示水瓶，引导幼儿进展观看，引起幼儿参加活动的兴趣。 提问：“水瓶里是什么颜色?它是怎么变出来的?”鼓舞幼儿胆猜测。 二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透亮的水变得有颜色。 提问：“你是怎么将水变得有颜色的?” 三、引导幼儿再次进展制造性尝试：再参加一种颜色，看水有什么变化。 四、请幼儿说一说，自己操作的方法。鼓舞幼儿胆表述。 五、引导幼儿相互观赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。 幼儿对颜色变化的兴趣好像是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发觉问题。但教师的正确引导仍很重要，有时孩子会由于玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验教师急躁的时候。急躁只会让孩

24、子从今对此失去兴趣，急躁的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以孩子发觉颜色变化的真正隐秘。孩子对科学探究活动的兴趣或许就在教师的一念之间得到进展。 活动三：闻一闻、尝一尝 活动目标：1、引导幼儿通过亲身实践，发觉水可以发生变化。 2、培育幼儿对科学探究活动的兴趣。 活动形式：分组活动幼儿自愿参与 活动预备：糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等 在探究实践中，使幼儿发觉水的味道是可以变化的，并进展幼儿的味觉。 一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿? 二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。鼓舞幼儿尝试各种材料。 三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿?尝一尝是什

25、么味道?并鼓舞幼儿表述自己的操作过程。 四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。培育幼儿的爱心。 孩子对水的味道可以说从很小就开头尝试了，但他们的阅历还只是停留在各中果味汽水上。这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个详细的熟悉，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里溶化的过程。从轻松的嬉戏中把握科学学问是我们教师要不断探究的一个重要课程。 活动四：谁爱喝水 活动目标：1、鼓舞幼儿胆的说出自己的想法，能用较完整的话说出自己平常的学问阅历。 2、培育幼儿对自然界的事物的爱心，爱动植物和身边的人。 活动形式：集体活动 活动预备：各种容器、花若干、鱼缸、水 4、小班

26、体育礁礁我的洞洞朋友 幼教网整理了关于幼儿园小班体育活动礁：我的洞洞朋友，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 嬉戏目标： 1.情愿和教师、同伴做朋友，喜爱和朋友们一起做运动嬉戏; 2.尝试用自己的身体做各种动作，进展协调力量; 3.学习仓鼠胖胖，能和不同的洞洞朋友一起玩耍。 嬉戏预备： 背景音乐 一、预备活动身体操 提示：和仓鼠胖胖一起做身体操吧! 儿歌请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，我的身体动起来。 二、嬉戏我的洞洞朋友 提示：仓鼠胖胖的朋友来啦，他是谁呀?(洞洞你的洞洞朋友在哪里呢?一起玩嬉戏吧! 嬉戏规章

27、： 1.做个小洞洞 a.鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞涧，并能让教师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2.做个洞洞。尝试用身体做洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、完毕活动身体操 提示：和朋友们玩得好快乐!我们一起感谢我们的朋友吧! 附：儿歌：感谢我的小手摆一摆，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见! 5、小班好玩的飞盘礁 礁一：飞盘宝宝 一、活动目标： 1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简洁技能。 2、喜爱参与体育活动，感受运动带来的开心。 3、通过玩飞盘，进展幼儿的想象

28、力和制造力。 二、活动预备： 幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘 录音机和磁带、教师带一个小兔的胸饰。请一教师扮演灰狼。布置一个灰狼的家 三、活动过程： (一)开头局部 1、扮演角色活动身体 教师：我是兔妈妈，你们是谁呀? 幼儿：兔宝宝。 教师：今日天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧! (小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真得意)师带着幼儿边念儿歌边做运动两遍。 队列：幼儿站在圆形的圈圈上，教师站在圆心。 (二)根本局部 1、供应材料.自由探究 (1)出示材料，引起幼儿的兴趣。 教师：我的珍宝们运动的时候很仔细，这样力气就会很!妈妈听说最近森林里面消失了一个灰狼，常常要欺侮小动物们。

29、所以妈妈给你们预备了一个小珍宝飞盘。用飞盘来练本事，想想怎么用飞盘来应付灰狼? (2)幼儿分组拿取飞盘。 教师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在的篮子里拿一个飞盘。 (3)幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。 过度环节：教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。 教师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。 2、相互沟通，并选择玩法练习。 (1)师依据观看，请2-3名幼儿进展示范不同玩法。 (2)教师：“我的珍宝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本事，谁来表演给家看。 (3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习。 教师：刚刚这个宝宝想出来的方法很好，用飞盘一抛

30、，把灰狼打跑。 怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去. (4)请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导. 教师：听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。 (5)请一教师扮演灰狼消失在操场声，引起幼儿兴趣，让幼儿连续练习动作。 教师：听，好象是灰狼的声音，是灰狼来了，我们抓紧抛出飞盘。啊，灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。 3、嬉戏：打灰狼的家稳固动作。 (1)情景设置：远处传来灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打灰狼的家. (2)介绍嬉戏规章并示范 教师：“小兔宝宝，刚刚灰狼被我们用飞盘打伤了，肯定躲在家里。我们一起把它的家摧

31、毁吧，灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来。“. (3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导. (三)完毕局部 嬉戏完毕.放松身体 教师：今日我们一起用我们的飞盘宝宝毁灭了灰狼的家，我们的飞盘宝宝累了，让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。 礁二：好玩的飞盘 【活动目标】 1、探究平衡拖物的方法，初步把握拖物向指定方向走的动作，提高动作的协调性。 2、探究飞盘的多种玩法，进展制造性思维。 3、体验角色扮演带来的乐趣，喜爱参与集体嬉戏。 【活动预备】 1、人手一个布制飞盘，玩具电话一个，四种玩具水果(苹果、葡萄、香蕉、桔子等)若干

32、;我是小司机、电子琴、虫儿飞的音乐，播放机等。 2、情境创设： (1)仓库(四个筐子装着各种水果。) (2)水果店(四个架子上分别贴上四种水果的标记)。 (3)小动物的家(四只纸箱上分别贴有猫、兔、猴、青蛙等形象)。 【活动过程】 一、开头局部。 1、热身运动：嬉戏“开汽车”。 师幼手持方向盘，随我是小司机的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。 2、探究飞盘的多种玩法： 引导幼儿探究飞盘的多种玩法，如：抛、顶等。 二、根本局部。 1、以变魔术的形式将飞盘变成“小拖车”。 2、嬉戏“运果子” 请幼儿将竹筐中的各种水果用小车拖到有相应水果标记的架子前，并一个一个摆放好。 (1)沟通运果子的状况，请个别

33、幼儿示范。 (2)尝试一次运两个或多个水果。 请幼儿把各种水果用小车拖到有动物形象的纸箱前，放好。 三、完毕局部。 听着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。 12 礁三：好玩的飞盘 活动目标： 1、引导幼儿探究飞“飞盘”的不同方法，以及探究不同外形的飞盘与距离远近的关系。 2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神，激发对科学活动的兴趣。 活动重难点： 探究最正确飞飞盘的方法、不同外形的飞盘与距离远近的关系 活动预备： 三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排 活动过程： 一、玩飞盘 1、 出示3种外形的飞盘，鼓舞孩子自由玩 2、 小结玩的多种方法，引出

34、方法飞飞盘 二、探究飞的方法 1、 同种外形两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远 2、 小结飞飞盘的多种方法 三、探究谁飞的远 1、 3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远 2、 集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么? 3、 小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力气就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比拟慢，空气宝宝推它的力气就比拟，所以就飞的近了 四、活动延长 看教师的飞盘美丽吗?请你们也给飞盘装扮一下，再来玩玩。 12 6、小班礁好玩的汽车 幼教网整理了关于幼儿小班主题礁好玩的汽车，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 主题活动由来 在玩具共

35、享活动中，班上很多男孩子带来了他们喜爱的汽车，有鲨鱼变形汽车、警车、小汽车、消防车等，孩子们对这些车子爱不释手，不但自己玩，还主动与别人交换着玩。在玩的过程中，车辆艳丽的颜色、不同的造型、特的声音、新颖的功能、转个不停的车轮，使幼儿着迷，吸引着他们去观看、去发觉、去操作。为了满意幼儿的兴趣需要，更好地促进其进展，我们生成了此次主题活动。 主题活动目标 1.感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车典型特征的认知，能依据不同的特征进展分类。 2.学习简洁的交通规章，提高幼儿的安全意识。 3.能与同伴友好交往，能胆与人沟通。 4.能运用艺术形式胆进展表达表现，进展幼儿的想像力、制造力。 主题活动开展 活动一

36、汽车俱乐部 活动目标 1.熟悉汽车的形状特征及功能。 2.敢于当众表达自己对汽车的熟悉。 活动预备 1.阅历预备：认知常见的汽车。 2.物质预备：汽车图片、各种汽车模型、电脑、方向盘。 重点：熟悉不同的汽车。 难点：了解汽车的典型特征。 活动过程 1.以参观喜羊羊的“汽车俱乐部”的情景嬉戏形式，引出活动。 师：今日喜羊羊的“汽车俱乐部”开业了，他邀请我们小三班的小朋友去参观游玩。他盼望我们每个小朋友都能在他的汽车俱乐部里找到一辆自己喜爱的汽车来玩。看一看，这里都有什么汽车? 幼：有公共汽车、警车、小轿车、消防车 师：你最喜爱哪一辆?为什么? 幼：我最喜爱警车，由于警车是用来抓小偷的;我最喜爱鲨

37、鱼车，由于它可以变身;我最喜爱公共汽车，由于公共汽车里有许多座位，能够坐许多人 2.请幼儿选择自己喜爱的汽车模型看一看、玩一玩、找一找“汽车上都有什么”，从中观看了解汽车的形状特征。 3.观看各种汽车图片，丰富幼儿对汽车的熟悉与了解。 4.玩嬉戏“我是小司机”。 5.小结 今日我们参观了喜羊羊的汽车俱乐部，熟悉了很多各种各样的车子，它们虽然名字不同、样子不同、本事也不一样，但都有一样的地方，有车轮、车门、车窗、车灯、驾驶室、方向盘、座椅。 活动二汽车的隐秘 活动目标 1.了解汽车的典型特征，喜爱汽车。 2.敢于当众表达自己的看法。 3.懂得简洁的交通规章，有初步的安全意识。 活动预备 1.阅历

38、预备：观看了解自己家的汽车(幼儿园里的汽车)。 2.物质预备：汽车局部放的图片、电脑。 重点：了解汽车的共同特征。 难点：了解汽车里外的典型特征。 活动过程 1.玩“我是小小发觉者”的嬉戏，带幼儿到户外院子里观看真汽车，查找汽车上的隐秘。 师：你从汽车上发觉了什么? 幼：我发觉汽车有四个车轮，车轮上有很多好看的花纹;汽车的前面有两个车灯，后面也有两个车灯;驾驶室里有方向盘、座椅，前面的窗户上还有两个雨刷器;有两个光镜 2.请幼儿回班后看图片，说一说自己从自家车里发觉的隐秘，找出汽车的主要形状特征。 3.玩音乐嬉戏“汽车开来了”，建立初步的交通规章意识。 要求：听音乐，看教师手中的交通灯红灯停、

39、绿灯走。 4.小结。 今日我们发觉了汽车的很多隐秘。小朋友今日回家后，可以和爸爸妈妈一起再找一找，看看你家的汽车还有什么隐秘没有被你发觉。 活动三我给汽车找朋友 活动目标 1.观看汽车的形状特征，会进展简洁的归类。 2.敢于当众清晰表达自己对车子的看法。 活动预备 1.阅历预备：对各种汽车有初步的观看认知阅历。 2.物质预备：各种汽车模型(每人一辆)、图片。 重点：观看汽车的形状特征和功能，会进展简洁的归类。 难点：能够按车的颜色、小、种类、功能分类。 活动过程 1.以嬉戏“我是欢乐的小司机”引出活动，请幼儿听音乐玩自己喜爱的汽车模型。 要求：幼儿边听音乐唱歌，边玩自己喜爱的汽车，当音乐停顿时

40、，把手中的汽车随便送到停车场。 师：小朋友们看一看，停车场里的汽车消失了什么问题?(太乱了)我们的汽车怎样停放才会不乱呢? 幼：汽车身上的颜色有红的、有黄的、有绿的，我们假如按颜色停放汽车，停车场的车子肯定会很整齐。 2.玩其次遍嬉戏“我是欢乐的小司机”，请幼儿尝试按颜色给汽车分类摆放。 师：除了按颜色停放汽车外，还可以怎样停放? 幼：停车场的车子有的，有的小，还有的比拟，我们可以按小停放，汽车停在一起，小汽车停在一起，比拟的汽车停在一起。 3.玩第三遍嬉戏“我是欢乐的小司机”，请幼儿尝试按小给汽车分类摆放。 师：除了这两种停放方法外，汽车还可以怎么停放?想一想，它们都有什么本事? 幼：公共汽车可以运人，小轿车也可以运人，它们可以停放在一起(客车);卡车有车厢可以运菜，翻斗车也有车厢能够助工人叔叔运沙子，可以把它们停放在一起(货车)。 师：警车用来抓捕坏人，抢救车用来抢救病人，消防车助人们灭火，它们既不特地运人，也不特地运货，而是有着自己特别的本事，我们能不能把这些有特别本事的车子停放在一起呢?(能)平常，你和爸爸妈妈上街时还见过哪些车辆有特别本事? 幼：我观察我们小区的垃圾车，特地清理垃圾;我和爸爸妈妈在公路上观察拉水的水车，特地给路边的花草树木浇水 4.请幼儿利用汽车图片按汽车的功能分类。 5.小结。 停车场的汽车