小学学校师德师风建设自查报告.docx

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1、 小学学校师德师风建设自查报告 通过师德师风建立“七个坚决和十个不准”的学习，深感师德建立的重要性。本人多年来始终遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，以身作则，忠诚于党的教育事业。对教育教学工作尽职尽责，关怀爱惜学生，敬重学生人格，从不体罚和变相体罚学生，敬重学生，敬重家长，广泛听取家长的建议，常常与学生沟通，谈心，得到了学生家长和社会的认可。 我从参与教育工作以来，从不向学生推销与学习有关的教辅材料和其它与学习有关的物品，不索要或承受学生、家长的财物。做到了廉洁自律，兢兢业业为教育事业奉献。 仔细学习县教委规定的“八条禁令”仔细贯彻执行，始终如一地坚守教学工作岗位，从来没有有偿组织学生自习或补课。

2、 遵守教育教学规定，严格执行课程标准，做到不调课，串课，根据要求仔细上好每一节课。 听从领导，听从安排。做到不迟到不早退。工作积极进取，受到学生家长和社会的赞许。从来不参加任何形式的赌博，工作时间不使用通讯工具。 在教学科研中根据学术标准，做到实事求是，不搞弄虚作假行为。在工作中积极钻研教育教学理论，学习先进的教育教学理念，不断开拓进取，在学习和工作中进展生存，在不断总结阅历中提高自己的教学水平。 坚决贯彻执行昌图县师德建立“七个坚决、十个不准”的要求，做一名让领导放心，家长满足的人民教师。 小学学校师德师风建立自查报告2 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国

3、古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。现将我们的熟悉和存在的共性问题进展剖析，以提升全体教师的熟悉，增加师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好根底。 一、存在的缺乏 1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要依据学校中心工作，

4、注意针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。 2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。 3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 4、喜爱学生，和谐进展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。 5、注意小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比拟留意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。 6、敬重

5、家长，效劳家长方面有时在与家长的沟通中，没有留意家长的心理承受力量，直言不讳，可能会损害到家长，让家长不敢和教师主动沟通。 二、存在问题的缘由 究其缘由，主要有：对此类问题熟悉不够，轻视政治理论学习、缺乏抱负信念、不留意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。 三、整改措施 今后改良的方向： 1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身根底。 2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;查找到了新

6、的教学方向。 3、敬重学生，关怀学生，诲人不倦，克制不良心情，杜绝不良行为。注意心灵的沟通。 4、时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。 5、准时与家长沟通，仔细听取家长意见和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。 6、自觉抵抗社会不良风气影响，不进展有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。 总之我校师德师德建立学习教育、自查、自检、自评活动圆满完毕，我们既完成了规定各项动作，又进展了自选动作(教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、

7、自评整改13余份)，教师自我对比检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍赞扬。 小学学校师德师风建立自查报告3 20xx年秋季开学后，我校教师进展了三天的仔细学习、争论，大家清晰而又深刻地熟悉到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建立中我们着重抓了以下几项工作。 一、抓熟悉。以制度建立为把手，努力构建师德教育新机制 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。在充分争论大家取得共识的根底上，我校要求

8、每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信任的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展现坦诚向上、干净的精神风貌。在提高熟悉的根底上，我们制定了碑垭中学师德师风建立实施方案，制定师德师风检查方案，制定教师一日标准要求，建立评比嘉奖制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠典范引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还实行多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监视和支持。对学生实行问卷调查，随机调查。 二、抓领导。以班子建立为核心，努力开创以德治校新路

9、子 成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参加，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是典范”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事到处给教职工做典范。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，两个副校长，两个班主任都担当了主课，工作量比拟大，但还要深入课堂听课。 工作中执行从严治校的原则： （1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参加工作，又得到了教职工的广泛支持和参加。 （2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，方法尽可能想得实。既使教师

10、工作按部就班，又使学校工作井然有序。 （3）抓行动。大兴三风。 一：团结风。学校在师德师风建立活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校消失了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。表达在教育教学实际中。 二：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监视求广，评议求实。确保学校各项工作的顺当进展。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。 三：关心风。作为领导应关心下属，准时了解群众的疾苦，准时为群众排忧解难，领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的暖和送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热忱。如，慰问手术中的彭志忠教师，生病的杜天林教师等。 三

11、、抓环境，促校风建立，创设良好的德育工作气氛 教育的实践证明，校风建立应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素养，构建师德师风建立工程，努力制造教师新形象。打造师德师风安康向上的立体环境。 绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生气，感觉清爽，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄重神圣的升旗台，标准、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的教师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按标准要求自己。 教师们认为在校风建立中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧急的生活作风，有条不紊的教学秩序，干净美

12、丽的校园环境，民主公平的师生关系和剧烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的荣耀感，骄傲感。成为不行抗拒的力气。 良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建立过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为标准的培育。要依靠教师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说擅长当教师的，要使他的理论和学问完善，又要使他的行为慎重，做到言行全都，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。通过学习，好人好事多多。如：杨勇教师为学校的模式一、模式二昼夜操劳，还上了十几节正课。彭廷显教师56岁，带病担重任。王志远教师54岁主动担当小学一年级的主课。杜泽民教

13、师50多岁，作生活教师每晚守夜到12点。蒲军教师主动担当初三班主任，任主课，还兼任初中美术。 小学学校师德师风建立自查报告4 为了仔细贯彻落实教育部关于全面加强和改良中小学师德建立的若干意见和曲靖市关于加强教师职业道德建立的意见的精神，经镇中心学校讨论打算，为确保我镇师德师风建立稳步进展，由镇中心学校组织对中小学师德师风建立进展一次全面性的自检自查，检查程序分以下几步： 一、组织领导 1、以中心学校组织成立师德师风建立领导小组，组长：邱学柱；副组长：陶勇；成员：中心学校工作人员和中小学校长，详见通知。 2、师德师风建立有专人负责，专人治理。 3、我镇依据教师实际，制定出了一套切实可行的符合教师

14、实际的”海岱镇师德师风建立实施方案，详细工作由中心学校组织对中小学师德师风建立工作实行分期量分，年度考核。通过考核各学校的年度总结，每周一次关于师德师风建立的专题学习，查阅学校的详细内容和学习记录。表达了我镇师德师风建立工作具有稳步进展的良好趋势。 二、方法措施 1、以学校仔细组织学习公民根本道德道德标准，做到宣传到位，熟悉到位，落实到位。 2、中小学教师职业道德标准做到人手一册，学习到位。做到胸有成竹，仔细用中小学教师职业道德标准来衡量自己，严格要求自己。 3、健全中小学教职工学习制度，仔细宣传学习曲靖市关于加强教职工道德建立意见，公民道德建立实施纲要和中小学教师职业道德标准的制度，并要求长

15、期性、制度化。 4、师德师风实行学期量化，年度考核登记，量化到人，中心学校专人负责，中小学校长负责落实到位。年终师德考核由中心学校组织考核。 5、制定开展读书育人，为人师表的师德标兵评比活动及奖惩制度。详见师德师风考核表。 三、成绩效果 1、由中心学校组织中小学贯彻落实教育部关于全面加强和改良中小学师德建立的若干意见和曲靖市关于加强教师职业道德建立的意见，通过学习，结合我镇实际，制定出符合教师的海岱镇中小学师德师风建立实施方案，对我镇全体教职工师德师风建立工作取得了良好的效果。 2、教师喜爱学生，面对全体学生，了解学生、敬重学生，循循善诱，诲人不倦，懂得教育规律，仔细钻研教材。不卑视、挖苦、体

16、罚和变相体罚学生，尊崇独立，追求正义，建立师生公平，亲切和谐的师生关系。让学生成为学习的仆人，教师奇异为学生的带路人、学生的好朋友。 3、教师奉公守法，遵守纪律，喜爱学生、关怀集体，虚心慎重，团结协作，与家庭、社会亲切协作，共同教育学生。 4、教师衣裳着干净，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。 5、对中小学教师“教师育人，治理育人，效劳育人”有明确要求，有检查、有落实，做到赏罚清楚。对在教职工中消失的违纪违规，体罚和变相体罚学生等大事做出严厉处理。 小学学校师德师风建立自查报告5 经过近一阶段的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素养。加强师德

17、建立是教师队伍建立最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析、自我反思。 在依法执教方面：本人自从教以来，仔细贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、建立有中国特色的社会主义理论。学习教育法、教师法、安县教师师德师风治理手册、xx市中小学教师十不准

18、等，根据中小学教师职业道德标准、未成年人爱护法，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段爱护教师的合法权益。 在爱岗敬业方面：只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到准时发觉准时订正，从未传播过对学生有害的思想。从教以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，尽自己最大的努力保质保量地完成。 在喜爱学生方面：爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠进展的学生”，公平地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之

19、以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。 在严谨治学方面：仔细讨论业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。虚心慎重，敬重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。 在团结协作方面：我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律，不遮掩。 在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。