小班主题教案《有趣的笔帽》.docx

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1、 小班主题教案有趣的笔帽_小班简单有趣美术教案 相宜对象：该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。 价值指向： 1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大嬉戏功能，在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多用、一物多玩的特点。2、通过丰富的嬉戏内容培育幼儿对语言、美工、数学活动的深厚兴趣，进展幼儿的观看力量、语言力量和制造力量。3、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探究，相互合作，体验获得胜利的欢乐。材料与工具：五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。 详细操作： (一) 美工领域1、做指偶帽玩法提示：(1)用皱纹纸或毛线对笔帽进展装饰。此嬉戏适合

2、小班幼儿。指导要点：让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。(2)让幼儿制作小动物指偶。此嬉戏适合中班幼儿。指导要点：先让幼儿画一些小动物头像，然后剪下来粘在笔帽上。2、印章嬉戏玩法提示：将几个笔帽捆在一起成某个外形，笔帽中塞上海绵，蘸上颜料作印章用。此嬉戏适合小、中班幼儿。指导要点：幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种外形玩印章。 (二) 语言领域 1、指偶表演玩法提示：将指偶帽套在手指上，再在手指上画上娃娃的各种表情，即可进展指偶表演。此嬉戏适合小、中班幼儿。指导要点：幼儿能依据各种表情，说出一些简洁的词语或说上一句简洁的话，如“快乐、难受、快乐、苦痛”等等。如：“为什么快乐、为什么难受”的缘由等

3、等。2、角色对话玩法提示：在活动区增加一些场景布置，让幼儿进展角色对话。此嬉戏适合中班幼儿。指导要点：激发幼儿说话的欲望，鼓舞幼儿敢想、敢说、敢做。 (三) 数学领域 1、颜色排序玩法提示：将各种不同颜色的笔帽进展排序，并在排列的过程中发觉颜色的规律。此嬉戏适合小、中班幼儿嬉戏。指导要点：可将笔帽在桌上摆放，也可将笔帽叠成一根小棍排序，排序方法可两色相隔或几色相隔排序。如：红绿、红绿黄2、点卡匹配玩法提示：幼儿依据点卡上的数量，送上一样数量的笔帽。此嬉戏适合小、中班幼儿嬉戏。指导要点：让两个一样数量的朋友在一起。幼儿园小班主题活动教案：好玩的笔帽 这篇幼儿园小班主题活动教案：好玩的笔帽是小编为

4、大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班主题活动：好玩的笔帽 相宜对象：该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。 价值指向： 1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大嬉戏功能，在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多用、一物多玩的特点。2、通过丰富的嬉戏内容培育幼儿对语言、美工、数学活动的深厚兴趣，进展幼儿的观看力量、语言力量和制造力量。3、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探究，相互合作，体验获得胜利的欢乐。材料与工具：五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。 详细操作： (一) 美工领域1、做指偶帽玩法提示：(1)用皱

5、纹纸或毛线对笔帽进展装饰。此嬉戏适合小班幼儿。指导要点：让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。(2)让幼儿制作小动物指偶。此嬉戏适合中班幼儿。指导要点：先让幼儿画一些小动物头像，然后剪下来粘在笔帽上。2、印章嬉戏玩法提示：将几个笔帽捆在一起成某个外形，笔帽中塞上海绵，蘸上颜料作印章用。此嬉戏适合小、中班幼儿。指导要点：幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种外形玩印章。 (二) 语言领域 1、指偶表演玩法提示：将指偶帽套在手指上，再在手指上画上娃娃的各种表情，即可进展指偶表演。此嬉戏适合小、中班幼儿。指导要点：幼儿能依据各种表情，说出一些简洁的词语或说上一句简洁的话，如“快乐、难受、快乐、苦痛”等等。如

6、：“为什么快乐、为什么难受”的缘由等等。2、角色对话玩法提示：在活动区增加一些场景布置，让幼儿进展角色对话。此嬉戏适合中班幼儿。指导要点：激发幼儿说话的欲望，鼓舞幼儿敢想、敢说、敢做。 (三) 数学领域 1、颜色排序玩法提示：将各种不同颜色的笔帽进展排序，并在排列的过程中发觉颜色的规律。此嬉戏适合小、中班幼儿嬉戏。指导要点：可将笔帽在桌上摆放，也可将笔帽叠成一根小棍排序，排序方法可两色相隔或几色相隔排序。如：红绿、红绿黄2、点卡匹配玩法提示：幼儿依据点卡上的数量，送上一样数量的笔帽。此嬉戏适合小、中班幼儿嬉戏。指导要点：让两个一样数量的朋友在一起。幼儿园小班主题活动教案范文：好玩的笔帽 相宜对

7、象：该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。 价值指向： 1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大嬉戏功能，在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多用、一物多玩的特点。2、通过丰富的嬉戏内容培育幼儿对语言、美工、数学活动的深厚兴趣，进展幼儿的观看力量、语言力量和制造力量。3、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探究，相互合作，体验获得胜利的欢乐。材料与工具：五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。 详细操作： (一) 美工领域1、做指偶帽玩法提示：(1)用皱纹纸或毛线对笔帽进展装饰。此嬉戏适合小班幼儿。指导要点：让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。(

8、2)让幼儿制作小动物指偶。此嬉戏适合中班幼儿。指导要点：先让幼儿画一些小动物头像，然后剪下来粘在笔帽上。2、印章嬉戏玩法提示：将几个笔帽捆在一起成某个外形，笔帽中塞上海绵，蘸上颜料作印章用。此嬉戏适合小、中班幼儿。指导要点：幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种外形玩印章。 (二) 语言领域 1、指偶表演玩法提示：将指偶帽套在手指上，再在手指上画上娃娃的各种表情，即可进展指偶表演。此嬉戏适合小、中班幼儿。指导要点：幼儿能依据各种表情，说出一些简洁的词语或说上一句简洁的话，如“快乐、难受、快乐、苦痛”等等。如：“为什么快乐、为什么难受”的缘由等等。2、角色对话玩法提示：在活动区增加一些场景布置，让

9、幼儿进展角色对话。此嬉戏适合中班幼儿。指导要点：激发幼儿说话的欲望，鼓舞幼儿敢想、敢说、敢做。 (三) 数学领域 1、颜色排序玩法提示：将各种不同颜色的笔帽进展排序，并在排列的过程中发觉颜色的规律。此嬉戏适合小、中班幼儿嬉戏。指导要点：可将笔帽在桌上摆放，也可将笔帽叠成一根小棍排序，排序方法可两色相隔或几色相隔排序。如：红绿、红绿黄2、点卡匹配玩法提示：幼儿依据点卡上的数量，送上一样数量的笔帽。此嬉戏适合小、中班幼儿嬉戏。指导要点：让两个一样数量的朋友在一起。小班优秀主题教案好玩的鼻子 课题名称：好玩的鼻子 活动目标： 1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参加创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。2

10、、培育幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。3、训练幼儿发散性思维力量。 活动预备： 幼儿预备：请家长带幼儿到动物园观看大象，观看动物世界。教师预备：搜集图片；制作课题。 活动流程： 一、导入嬉戏活动：闻气味。师：小朋友，今日教师给小朋友带来了很多小礼物，下面请小朋友跟教师一起去闻一闻究竟是什么？（幼儿观看，教师记录）教师给你们带来了什么礼物？幼儿：（依据闻到的说知名字）香油.酒.醋.师：刚刚小朋友是怎么知道小礼物是什么的？幼：用鼻子闻到的。师：原来我们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么味？幼：香味.臭味。师：小鼻子的本事很大啊！还可以干什么？幼：呼吸。二、演示课件，集中思维力量：谁的

11、鼻子长，谁的鼻子短。（看课件）师：小朋友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们看到哪个动物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小老鼠）谁能说出你身边各种小动物，谁的鼻子长，谁的鼻子短？让幼儿回忆说出。三、想方法：用肢体表演小象的鼻子。师：用手臂怎样表演小象的鼻子呢？试试看！四、仿照活动：学小象鼻子的样子。师：你们认真看看，小象的鼻子是什么样子，你们应当怎样来用手臂表演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。五、发散思维活动。1、能够紧扣教学目标绽开教学活动，教学活动的设计层层递进，有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。2、运用动静结合的方式，结合嬉戏教学，通过想一想，试一试，学一

12、学，说一说，等多种形式围绕小象的鼻子，开展创新思维想象活动，培育了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参加活动，创新思维力量得到了提高。活动流程：1、小朋友们看，小象的鼻子有各种各样的形态，有时直，有时卷。2、小朋友们看，这是什么物体？什么物体和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架）你们还能说出和小象的鼻子很相像的事物吗？（鼓舞幼儿大胆想象）六、活动延长引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相像的物体图片，预备辅导材料放在活动区，鼓舞幼儿添画不同外形的小象鼻子。意各个环节的连接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。 课后小结： 留意调动幼儿的主动参加意识，鼓舞幼儿大胆的想象，仿照学

13、习，教师应从不同角度引导幼儿进展发散式思维，并对幼儿赐予鼓舞和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最终连线局部，应当让幼儿自己动手操作，表达以幼儿为主体的理念，效果会更好。大班优秀主题教案好玩的叶子 设计思路: 通过对叶子的观看,让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感,借以多种手段培育幼儿细心观看、积极想象、大胆表现的力量。 活动预备: 带幼儿参观植物园或四周的公园,收集落叶。录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。 活动目标: 1、进展幼儿的观看力量并体验嬉戏带来的欢乐。2、激发幼儿想象,创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 活动过程: 一、观看、接触各

14、种植物的叶子:(把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)1、观看叶子的外形及颜色。教师:你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由谈论的时间,相互沟通、共享阅历。2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟识叶子的外型。3、进展幼儿的动手力量,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。二、嬉戏活动,提高幼儿的区分力量:教师交代嬉戏的规章:嬉戏开头,音乐洋娃娃和小熊跳舞进展时,幼儿可拍手自由动作,去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴,当音乐停顿时,一样叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,嬉戏进

15、展23次,每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。(教师也可参加此嬉戏,并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果,找到一样叶子人数最多的一组为胜)三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飘舞:1、教师:一局部树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风慢慢的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。2、观赏音乐水族馆,感受其旋律的美丽,幼儿自由表现。依据幼儿的力量教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上)3、听音乐水族馆进展角色表演。一局部幼儿做风,一

16、局部幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓舞幼儿有制造性的表演。可交换角色。教师评价。小班体育优秀教案好玩的脚印 幼儿园小班体育教案：好玩的脚印 活动目的： 1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步进展动作的协调性和敏捷性。 活动预备： 1、物质预备：音乐磁带一盒，一样脚印的小路一条，泥板45块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。2、场地预备 活动过程： 1、复习脚的构造你们瞧，我们都有一双什么呀？复习前脚掌、脚跟。今日我们要和小脚丫做嬉戏。2、预备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进展全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一

17、走、跑一跑、跳一跳。3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。现在，教师带你们去走一条很特殊的小路，这条小路上有许多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。教师和幼儿一同走一样脚印连成的小路。提问：你是用什么方法来走这条小路的？请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力，在泥板上踩脚印。提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？请个别幼儿说一说，并在泥板上踩脚印。小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步进展动作的协调性和敏捷性。刚刚我们走了这一条特殊的小路，接下来，教师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发觉。引导幼儿观看小路上的脚印。提问：你们刚刚

18、走这条小路时发觉了这条路上的脚印有什么不一样吗？那脚印不一样，小朋友刚刚是怎么走的呢？（按脚印的样子走）小结：小朋友在走脚印时，要看清晰它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应当朝哪边，这样才会走的精确。那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，教师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。幼儿再次练习。你们刚刚是怎么走的？那怎样走速度会更快呢？那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？刚刚小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。小班优秀体育教案好玩的小路 活动目标： 1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走

19、，进展走、平衡等动作协调性。 2、能依据长绳的变化，探究沿曲线快走的方法。 3、喜爱玩长绳，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 物质预备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋 创设情境： 1、森林，小河 2、音乐、钢琴 活动过程： 一、开头局部-热身活动教师扮演猫妈妈，这么好听的音乐，(教案出自：)快跟妈妈来活动一下吧! 随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作 二、根本局部 1、幼儿尝试在绳上走，体验与平常走路的不同。 (1)鼓舞幼儿大胆尝试绳子做的小路与我们走的路有什么不同? (2)帮忙幼儿梳理在绳上走的技能。 (3)小结进入下一环节。 2、探究沿曲线快速走的方法。 启发幼儿思索如何在绳子上走的又快又好? 幼儿探究方法，教师观看指导 3、集体嬉戏：走小路 (1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。 (2)设置嬉戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。 (3)教师观看幼儿动作，准时指导。 三、完毕局部放松整理教师小结，听音乐做放松活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀主题教案好玩的笔帽”一文，盼望“小班优秀主题教案好玩的笔帽”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班简洁好玩美术教案专题！