小班科学教案及教学反思《不喝水的蜡》.docx

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1、 小班科学优秀教案及教学反思不喝水的蜡 活动目的： 1、乐于参加“使纸船不被打湿“的探究活动，体验操作的乐趣。 2、初步了解蜡不吸水的特性。 活动预备： 材料预备：五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。 阅历预备：幼儿有在水中玩纸船的阅历。 活动过程： 一、幼儿自由玩纸船、引发思索1、教师出示纸船，你们想玩吗?想想要怎样玩? 2、请小朋友分组参加开纸船的活动。 二、引导幼儿争论观看结果，找出问题消失的缘由1、为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方? 2、幼儿间绽开争论说说船沉的缘由，教师引导观看纸船使用的纸不一样。 3、教师示范比照试验，使幼儿明白蜡是不

2、吸水的。为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢?让我们来做个试验： 将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进展比照：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。 有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢?“文.章出自屈a教师教.案网“教师这里有一个好方法“涂蜡“。教师示范在纸上匀称的涂蜡，然后把水滴在上面观看纸不吸水的现象。 教师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。 4不吸水的蜡还有什么作用呢?你们回家问问爸爸、妈妈然后告知我好吗? 三、幼儿动手制作小蜡船1、教师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮助，用蜡笔给它们涂上美

3、丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。 2、小朋友用油画棒给小船涂腊。 四、自由玩蜡船，活动完毕 活动反思： 活动完毕后我发觉教师在引导的过程中也存在很多的缺乏或者说存在一些可以改良的地方。教师请小朋友观看与亲自触摸发觉了纸船不湿的隐秘，这时教师假如能够抓住契机，请拿着蜡船的小朋友把船举起来，让四周的小朋友也看一看，摸一摸让他们能够发觉不同，这样后面孩子关注试验的热忱更高，活动的气氛更好。另外，我也在想活动的第一局部是否可以用两种不同的纸张，如，一种是一般的纸，一种是蜡光纸，这样视觉上的刺激小朋友就能分别它们的不同，在开船的过程中小朋友就会主动的关注四周小朋友的船，把教师的巡回引导的目的，转换为孩子们自己的需要。