小学开展一师一优课活动总结.docx

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1、 小学开展一师一优课活动总结 本学期以来，我校深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，进一步提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合。现将我校参与市首届“一师一优课，一课一名师”评比活动状况总结如下： 一、制定方案 ，确保活动稳步推动 首先成立了试验小学“一师一优课、一课一名师”活开工作领导小组和学科指导小组，同时对各领导小组成员进展了明确分工，并制定了切实可行的活动方案，确保宣传发动、过程指导、晒课评比、后期制作、网上研讨等工作落到实处。“一师一优课”校内活动，分成以下步骤完成： (一)宣传发动、强化培训。寒假前向广阔教师宣传此次活动的目的意义以及活动要求。新学

2、期初，对全体教师进展了晒课前的培训，重点针对晒课的意义及如何网上注册、报名、晒课等几个环节详细的流程加强指导。全校198名教师，注册188人，报名188人，赛课178人。 (二)晒前指导，重点突破。 一是对教师注册及活动报名环节进展催促，针对选课及钻研教材、设计教案、制作课件进展指导，要求全部的晒课设计及课件先上交学科组审核通过，定稿前方能上传。截止竞赛完毕，我校教师在“国家教育资源平台”上晒课178节，其中有169节优课在平台上通过了审核。 二是对参加录课的课例进展重点磨课。针对市教研室确定的录课教师名单，活动小组逐一对每节课急躁指导，帮忙教师修改教案和课件，针对教师语言的洁净利落、学生主体

3、地位的突出、时间的掌握、环节的转换等不同角度谈了自己的看法，从多方面进展了细致的打磨，帮忙教师进一步完善教学设计。 (三)细心上课，细心录制。 我校对此次录课活动特别重视，校领导屡次催促指导此项工作，购置相关设备，采纳多机位录制方法，为20余位参与录制视频晒课教师(科目包括语文、数学、科学等)细心录制。参赛的各位教师经过充分的课前预备(仔细设计教案，细心制作课件)，课堂录制中轻松自然、游刃有余，加上后期电教中心专业技术人员的细心制作及格式转换，视频效果良好。 二、措施得力，建立学校工作体系 (一)沟通互动，做好组织工作。为了做好此项工作，校长办屡次召开优课筹备工作会议，段校长屡次强调：“此次优

4、课评比活动是本学期学校工作的一件大事，要提高政治思想熟悉，业务校长立军令状，责任到人，主抓落实，把此次活动作为考核实小教师业务力量的试金石”。学校指定教科室、电教中心为活动的组织处室，并安排教科室专职教师为校级优课治理员，负责优课竞赛过程中的详细事宜。同时，以优课竞赛活动为契机，准时成立了“试验小学一师一优课沟通群”，参加成员包括教体局电教馆教师、校内教师100余人，以沟通群、微信、微博等沟通纽带，解决好教师在网站注册、优课制作、视频上传等方面的难题。 (二)成立“优课精英团队”，发挥团队集体才智。 在本次市级“优课”说课、赛课活动中，为了勇创佳绩，我校充分发挥了团队集体才智，准时成立了学校“

5、优课精英团队”，即在征询每位参赛教师的根底上，给她们每人配备2至5名“优课”竞赛的“助理”教师，选择时优先考虑学科骨干、教研组长、备课组长等业务力量较强的教师，这些“助理” 教师主要负责参赛教师的研课备课、制作课件、形象设计、整理文字材料等工作，献言献策，解决参赛教师的后顾之忧。 (三)开展“优课”评星活动，完善教师“优课”资源 学校要求：教师参与网络“优课”评比活动，必需是教学设计、课件资源、习题设计、素材资源等环节完整，有条件的可以附带优课课堂实录，优课制作必需符合上级评比要求。同时，为了进一步完善教师“优课”资源，我校准时开展了“优课”评星活动，要求每位传课教师邀请3至5位教学名师，对自

6、己上传的“优课”进展评价活动，确定星级，提高作品的影响力。在市级“优课”评比完毕后，我校还准时组织教师将 “优课”资源存入市级教学资源库。 三、总结评比，分散实小教师正能量 截止今日，我们学校开展的“一师一优课，一课一名师”活动已经取得了喜人的成绩。我校被评为灵宝市首届“一师一优课、一课一名师”活动先进单位，何江萍教师的优课被评为峡市级一等奖;张淑娟、郭宏文、熊耀秀、李艳卫、张 娜、许朝辉等六位教师的优课被评为峡市级二等奖;翟 丹、王璇钰、王高丽、冯晓菲、姚晓萍等五位教师的优课被评为峡市级三等奖;李阿妮、黄艳朋、王璇钰、郭宏文、李国华、潘春红等六位教师被评为市优课一等奖，并作为峡市“教学标兵”

7、候选人推举参与评比;张淑娟、杨腊腊、王凤妮、刘娟娟、尚晓剑等22位教师被评为市优课二等奖;我校教师在国家教育资源平台共计晒课183次，胜利上传169节，录课37节，遴选了12节推优课。 此次市级说课、赛课竞赛，实小这种团队作战的精神感染了每位参赛教师：何江萍教师在竞赛前不慎受伤，行动不便，但她没有由于个人缘由影响团体的荣誉，坚持参与竞赛，并取得了优异的成绩;王丽芳教师连夜预备了一节研讨课，便利参赛教师第一时间了解学生的根本学情;李艳卫接连几天足不出户，就连正月十五那天也放弃带孩子外出，去父母家的时机，潜心在家仔细备课;尚晓剑教师的伙伴王振丽教师全力支持她的竞赛，她最常说的一句话是：“学生，你不

8、用操劳，只要你有需要说一声，随时有我呢。”;卫赞强、郭宏文、李照宏、薛凯等教师在教师需要裁剪视频、录制声音时都是主动担当任务，解决参赛教师一个又一个难题;四语组李金丽教师在参赛时，贺会霞、高秀萍、马海丽、常晓君、王园园等同组教师主动担当她的楼梯执勤、卫生清扫等杂活，让她安心参与竞赛;张振宇、马永超教师全程跟踪摄像、照相，在省市县各级媒体上做好宣传报道保存相关资料;总务处纪新刚主任安排评委工作餐美味可口，做好后勤效劳工作;还有英语组、五数组、四数组组内团结全都，共同迎赛;郭秋娟、张淑娟、王璇钰、王艳林等教科室主任在兼任主要学科的状况下，深入各年级课堂，指导教师说课、课堂竞赛。诸如此类感人的事迹还

9、许多，不能一一枚举，只能在此道一句：“大家辛苦了!” 尽管活动已经完毕，但我们的思索和行动仍将连续：活动只是一个载体，我们应当把它看作是一次切实办人民满足教育的途径之一，努力把它形成长效机制。深入长久地开展“晒”的活动，提高教师专业素养，提升课堂教学质量，把“一师一优课，一课一名师”活动推向深入。 小学开展一师一优课活动总结二 一、总目标 使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课;建立一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍;使每堂课都有一位优秀教师利用信息技术和优质数字教育资源授课;促进优质数字教育资源的开发与共享;推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学

10、中的有效应用和深度融合。 二、活动开展已完成的工作 1.发动大会 20xx年1月，召开各校校长与分管校长参与的工作发动大会。 明确工作意义、目标、任务与要求。下发衡山县“一师一优课、一课一名师”活动实施方案与关于开展衡山县“一师一优课、一课一名师”活动的通知。 2. 20xx年2月，各学段、各学科授课分工。 将小学、初中、高中三个学段42个学科的授课任务与课题安排到各校，学校再将授课任务分工到各位骨干教师。 扩展优质教育教学资源，增加县域各学段各学科骨干教师在市、省、国家优课推选中的竞争力。 3. 20xx年2月，技术和资源支持。 培训各校信息技术资源平台建立治理员，各校治理员培训各校全体教师

11、。 全县教师“人人能”“个个会” 在国家教育资源公共效劳平台“一师一课”栏目“晒课”。 4. 20xx年3月，“录播室”建立。 组织责任学校校长外出考察，催促建立学校施工建立。 供应“优课”课堂实录条件，统筹安排技术人员有规划地为教师完成课堂实录供应技术支持。 5. 20xx年3月，“晒课”。 组织学科教研组开展集体备课，探讨运用信息技术手段和数字教学资源优化课堂教学的有效途径，在集体研讨的根底上修改“晒课”内容，在教学实践的根底上完善“晒课”内容。 为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、转变课堂教学供应理论和实践指导。 6. 20xx年4月，“优课”打磨“优课”再晒。

12、建立学科工作室，通过网络平台为教师参与活动供应答疑、研讨、评课等效劳。深入学校、课堂，指导各学科骨干教师进“优课”打磨。 帮忙教师总结凝练信息技术与课堂教学严密结合的优秀案例和创新模式。 7. 20xx年5月，“优课”评比推送。 拟推举参与“优课”评比的教师完成课堂实录;进展“优课”再晒;组织各学科教研员与骨干教师进展“优课”评比推送。 教师探究利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展现自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系。 小学开展一师一优课活动总结三 自20xx年2月锦绣学校每一位教师在“一师一优课一课一名师”网站胜利报名晒课后，扎实推动“一师一

13、优课 一课一名师”活动就提上了锦绣试验学校的工作议程。为此，学校成立了特地的领导小组，制定了科学具体的实施方案，旨在落实南浔区教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的文件及会议精神，推广数字资源的使用和提升教师信息化素养，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和制造性，让优质资源更好地效劳课堂。 新春开学伊始的全体教师会上，校长室高度重视，陆国强副校长向全部教师传达了此次活动的重要意义;教科室许占芬教师就“一师一优课”工作作了进一步布置：以教研组为单位，分批次、分梯队逐步推动，稳步落实，确保晒出理念先进、细节讲究的“优课”。同时，教务处特地将“一师一优课一课一名师”推动状况记录参加“锦绣教研组活动记载手册”中，纳入教研组日常考核。 3月16日，由教科室牵头，全校各教研组长、备课组长参与，刘汉文教师主讲的“一师一优课 一师一优课”技术培训在锦绣学校三楼电脑教室开展。教师们学习了如何制作片头、片尾及转换视频格式，力争上传的视频课课优、质优。 通过这一系列的活动，锦绣教师们对“一师一优课、一课一名师”活动有了更明确的熟悉，对详细网络操作流程有了更清楚地了解，提高了教师们录课、晒课的积极性，促进了我校根底教育信息化的进程和教育教学质量的提高。我们将连续努力，各科室联动，力争将该项活动做实、做细、做亮。