小班科学教案及教学反思900字范文（9篇）.docx

《小班科学教案及教学反思900字范文（9篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学教案及教学反思900字范文（9篇）.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班科学教案及教学反思900字范文（9篇）小班科学教案及教学反思900字范文1 最近在一段时间科学课进展完了，进入了复习阶段。今年我对于科学的复习，我主要放手让学生自己复习，教师作为复习方法指导者。在学生进展复习的时候，我将复习方法教授给学生，然后学生就根据复习方法进展复习。固然学生还是可以用自己的方法适合自己的方法，进展复习。 首先我将每个单元的复习提纲和每个单元的检测题，总结和印出来分发给学生进展复习。这样学生依据复习提纲和检测题，结合着课本，然后利用回放电影的方式进展复习。 现在复习已经进展了一段时间，我发觉复习存在以下的几个问题。 1.复习结合课本的问题。学生在复习的过程中没有结合课

2、本根据提纲进展复习。 2.还是有学生利用死记硬背的方式进展复习。 3.少数的学生不仔细。 我想针对这种状况需要实行一些措施 1.强调课本的重要性，肯定结合课本进展复习。 2.连续对于个别同学进展复习方法进展指导。 3.对于个别的不仔细的学生，进展教育。 小班科学教案及教学反思900字范文2 通过观看和试验，知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比拟出糖和盐的简洁一样点和不同点。 活动预备：糖、盐、杯子 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣 通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水 1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？ 2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？ 二、引导幼儿观看糖

3、和盐 通过操作培育幼儿擅长动手动脑解决问题的力量 1、请幼儿依据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的。 2、请幼儿翻开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么方法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。 请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了？ 三、了解糖和盐的用途 培育幼儿的表达力量 你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们。工厂许多地方也要用到盐。） 四、比拟糖和盐 培育幼儿对事物的观看力量 糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的？小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化

4、到水里，它们都是人们生活中不行缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。 小班科学教案及教学反思900字范文3 活动目标： 1、通过操作发觉糖果在水里会渐渐变小渐渐消逝，水会变甜； 2、情愿探究发觉不同的糖果在水里的变化，并情愿与别人沟通自己的发觉； 3、能主动参加活动，对探究性活动感兴趣。 活动预备： 各种硬糖大量、人手一只杯子 大的透亮杯子一只、温开水大量 活动过程： 一、探究性话题引起幼儿争论 提问： （1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜爱吃吗？ （2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等） （3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？ 鼓舞幼儿大胆发表自己的想法，可以

5、和旁边的幼儿绽开小争论 二、做试验证明幼儿的推想 糖果放到水里究竟会怎样呢？让我们一起来做个试验吧 教师把硬糖放到透亮的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观看 （在此过程中教师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度） 提问： （1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小） （2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？ （3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？ 幼儿猜想答复后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告知大家 教师小结：糖果在水里会变小，渐渐的没有了，水会变甜。 三、集体操作，观看糖果在水里的变化 幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观看 提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有急躁。 小班科学

6、教案及教学反思900字范文4 活动目标 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动预备： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程 一、介绍各种不同数量轮子的车 今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起兴趣 1、你们看这是什么？有几只？2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 （三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？2、

7、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、争论：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子） 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚刚观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 活动延长 你们玩得快乐吗？还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？ 1、你见过这么多轮子的车吗？ 2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？ 小班科学教案及教学反思90

8、0字范文5 自接教了科学课以来，我就暗下决心要踏踏实实上好每一节科学课。通过开展丰富多彩的科学活动，引导同学真刀实枪地做科学，逐步培育同学的兴趣，激发同学的探究欲望，熬炼同学的试验与操作的力量，增加同学的情感体验，使同学享受合作学习与成功的乐趣，从而培育同学的科学素养。 而这些我以前做得的确不够，现在我要脚踏实地的做足做好，不求最好，但求更好！所以，课前我安排同学预备好试验用品（从同学预备的试验用品来看，同学对科学试验的兴致很高），自身也从试验室借来了天平、量筒等试验器材，尽管试验室的器材不够，同学没有条件做分组试验，但足够可以让我作演示试验了。 当我带着这些试验器材踏入教室的那一刻，同学不谋

9、而合的发出了一声惊呼，个个都瞪大了眼睛。我明显的感觉到了同学对试验仪器的剧烈奇怪和对探求科学学问的迫切欲望，同时也为自身以前没有仔细为同学上科学课而感到深深的自责。 一堂课下来，我感到课堂纪律比以前明显地好转了，同学举手回答下列问题也比以前积极了，有秩序了，不再像以前那样乱叫乱嚷，一盘散沙了。尽管没有完成估计的教学任务，但我觉得同学学习科学的兴趣被激发起来了，尤其是一些后进生也鼓足士气参加探究，这让我感到欣慰。 同时我也感到教学过程中的确存在许多缺乏之处，比方有的小组分工不明确，合作意识不剧烈；有的同学不擅长虚心听取他人的意见；有的同学汇报声音太小，表达的意思不明确；试验完毕时有的同学还沉溺其

10、中，没有倾听他人的汇报其实这些都说明同学还没有形成良好的科学学习习惯，而习惯的培育并非一日之功，需要教师长期的不懈努力。看来在今后的教学中我要更加注意同学的习惯培育。我盼望这节课成为新课改的一个良好的开端，今后要坚持不懈地搞下去，为培育具有良好科学素养的同学，为熬炼自身力量和提高业务水平而努力奋斗。 小班科学教案及教学反思900字范文6 活动目标 1、进展幼儿对花朵颜色、数量的感知。 2、幼儿能尝试简洁的分类。 3、体验欢乐的心情。 活动预备 红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带郊游；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。 活动过程 一、创设情境 师：今

11、日我们要去万花园玩玩。瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起动身吧！幼儿随着郊游的音乐动身去万花园。 （这个环节增加了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。） 二、捡花 1、走进“万花园” 师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧！ 幼儿分散捡花朵，教师参加幼儿活动。 （漂亮的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活泼。） 2、感知1和很多 师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！ 幼儿数不清，力量强的幼儿就说：“教师捡了很多花。”让幼儿比拟1和很多。 3、请幼儿把花朵贴在自己的衣服上 （让幼儿贴花朵，一是练习进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和

12、别人花朵的数量奠定根底。） 师：瞧，你们都变成花宝宝啦！ 教师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？ （稳固幼儿对数量和颜色的熟悉。假如有超过4个以上的，可以让幼儿用“很多”来表示。） 三、送花儿回家 1、师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应当送到什么颜色的篮子里？绿花应当送到什么颜色的篮子里 2、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。假如教师发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。 （幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，教师加以引导。） 四、找朋友 引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴一样颜色的花瓣。 师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，

13、有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。 幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 （让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点局部，并让幼儿其次次进展颜色配对练习。） 五、回家，活动完毕 师：今日我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！ 播放音乐郊游，原路返回。 （完毕局部自然、轻松，有情景性，幼儿玩得快乐。） 小班科学教案及教学反思900字范文7 活动目标： 1、感知空气特性，知道空气无处不在。 2、感知空气压力的存在。 3、培育动手、动脑的习惯。 4

14、、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 1、白纸若干张；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的毛巾人手一个；欢快的音乐。 2、有吹泡泡嬉戏阅历。 活动过程： 一、魔术表演 魔术过程中，采纳几种用手掌拿纸的方式。 谁情愿和我一起来表演魔术？ 每人一张白纸进展魔术表演。 二、为什么不掉 1、集体争论。 手掌上的纸为什么不掉？ 2、小结。 当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候四周的空气宝宝也跟着运动了起来，它们用劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了！ 三、好玩的泡泡 1、接泡泡。 一起用白纸接泡泡。 2、说一说。 泡泡里面有

15、什么？ 空气是怎么进到泡泡里的？ 能用嘴巴把空气吹进去吗？为什么不能用嘴直接接触泡泡液？ 教师小结：泡泡液是不能用嘴直接接触的，由于不卫生、有毒。 3、分组操作。 试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里。 提示：第一次操作。 让纸筒里的空气自己跑到泡泡里。 提示：其次次操作。 说一说你是用什么方法将纸筒里的空气吹到泡泡里的？ 空气为什么会自己跑到泡泡里？ 5、小结。 纸筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。这时将纸卷桶向下压，水宝宝们就进入到了纸卷桶里了，使纸卷桶里的空气宝宝受到挤压渐渐上升，然后吹动乐肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！ 四、总结评价 通过变魔术嬉戏了解了空气流淌会产生压力，通过吹泡

16、泡的嬉戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。 活动延长： 回家和爸爸妈妈一起试一试，把纸筒一端插到沙子里会不会压出泡泡？ 活动反思： 活动的幼儿的积极性很高，收获也许多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清教师的留意事项，活动纪律比拟混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。教师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进展探究活动。所以，教师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。 小百科：空气是指地球大气层中的气体混合，为此，空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡、氢），二氧

17、化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。 小班科学教案及教学反思900字范文8 设计意图： 继糖不见了活动课之后，有一天李朝琪问我：“为什么教师杯子里的“黑糖”没有化掉，而是变大了呢？”其他小朋友也附和着“是呀是呀，变大了，好奇妙！”“似乎我爷爷杯子里的茶叶也是这样的。”小班幼儿的奇怪心是很强的，他们还沉醉在溶解的现象中，突然发觉教师杯中的胖大海不但没有溶解反而变大了，他们对此感到很怀疑。结合我的个人子课题“做中学”模式在小班科学活动中的探究，考虑到小班幼儿具有直观思维的特点，我打算尝试运用“做中学”的教育理念，让幼儿在观看、比拟、猜想、试验验证和沟通的过程中发觉物体膨胀的好玩现象。对于

18、活动材料的选择，我事先做过试验，发觉胖大海膨胀需要的时间很长，像花茶之类的膨胀前后变化不够明显，唯有黑木耳、白木耳兼具需时短、膨胀前后比照效果明显两大特点，符合我们的课时需求。盼望通过这次活动，让小班幼儿充分体验科学探究、科学发觉的整个过程，从而激发他们的探究兴趣，提高他们的探究力量。 活动目标： 1、通过观看、尝摸索索，感知物体膨胀的好玩现象。 2、对膨胀的现象产生奇怪，并情愿用语言表达自己的发觉。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、一次性塑料杯人手一个。 2、盘子四

19、个（内装黑木耳和白木耳若干）。 3、课件。 活动过程： 一、引导幼儿感知黑、白木耳的特征。 1、师：你们看盘子有什么？ 幼：黑木耳和白木耳。 2、引导幼儿从颜色、外形和触感三方面来感知。 师：请你们每人拿一朵黑木耳、一朵白木耳，看一看它们是什么颜色的？像什么？ 师：摸一摸是什么感觉的？ 3、小结：黑木耳的颜色是黑色的，看上去像耳朵。白木耳的颜色是有点白有点黄，看上去像狮子的脸、像花、像珊瑚它们摸上去都是硬硬的、脆脆的。 （分析：通过有目的的引导，让幼儿感知木耳的特性，有了原型事物的根本了解，为幼儿进展大胆的猜想供应了肯定的科学理论依据。） 二、通过猜想、试验，感知膨胀现象。 1、师：假如把硬硬

20、的黑木耳和白木耳放到水里，你们猜猜会怎样？（幼儿猜想并叙述） 2、师：黑木耳和白木耳究竟会怎样呢？我们一起来试一试吧！（幼儿操作并探究） （分析：小班幼儿的生活阅历有限，他们的猜想会有对有错，让他们带着自己的猜想去试验，能满意他们的求知欲望，初步感知膨胀的现象。） 三、比照黑白木耳在水中前后的变化，共同争论膨胀现象。 1、师：黑木耳、白木耳在水中发生了什么好玩的事情？ 幼1：开花了。 幼2：变大了。 师：它们为什么会变大？ 幼：喝了好多的水。 2、师：我们再来摸一摸它们，会是什么感觉呢？ 幼：滑滑的、软软的。 3、小结：像黑木耳、白木耳这样原来干干的、硬硬的东西，放在水里会变大、变软的，就是膨

21、胀现象。 （分析：通过形态、软硬程度方面的比照，将幼儿的观看进展集中，突显本次活动的重点，帮忙幼儿更好地感知事物膨胀的原理。） 四、延长、迁移幼儿的生活阅历。 1、还有什么东西也像黑木耳、白木耳一样，在水里会膨胀的？ 2、播放课件，当幼儿说出来即出示相应的物品图片。 3、你们回家后可以跟爸爸妈妈一起找一找、试一试，然后把你的发觉和教师、小朋友说一说。 （分析：这是将幼儿的认知放大、扩宽，引向生活的重要一步，是让幼儿熟悉、了解、熟识、理解生活的重要一步。） 活动反思： 整个活动环节、思路很清楚，我在课前也做了许多的考量和工作，从材料的选择方面、课件的预备等。活动分四个环节：首先，通过让幼儿看看、

22、摸摸，在说说中感知、了解黑白木耳的根本特征，幼儿的参加热忱很高。接着，让幼儿猜想，验证，使得幼儿在观看、比照的过程中渐渐发觉木耳在水中变大了，表达了“做中学”的教育理念。然后，通过比照膨胀前后木耳的变化，分析其长大的缘由，感知了膨胀现象，总结膨胀的概念。最终一环节又回归到幼儿的日常生活，从生活中找会膨胀的物体，幼儿在前，教师在后，以PPT的方式渗透了更多会膨胀的物体。 但在活动中也消失了一些问题，如由于消失了两样物体同时需要幼儿观看，所以他们的观看留意力不能够全面顾及，所以我想假如在材料的选择方面，只选择一样白木耳而非两样的话，幼儿观看的留意力会更集中些。在活动中有的小朋友说不知道杯中的黑白木

23、耳已经变大了，可以让他们参照盘中剩余的黑白木耳，多比照一下、引导一下，那么他们就会更加地明白。 小班科学教案及教学反思900字范文9 活动目标： 1、激发幼儿观看事物的兴趣。 2、熟悉消防车，抢救车，警车等特种车，知道其用。 3、记住119120230三个特别的电话号码。 活动预备： 课件；抢救车、消防车、警车的叫声等；特种车的号码牌胸饰每人一个；三个特种车队标志（在椅子上贴好号码）；电话一部。 活动过程： 一、开车歌导入。 1、师：宝宝们，今日教师带你们到好玩的地方去好吗？小司机预备：开车。（放音乐，教师带小朋友随音乐做开车的动作上场） 2、师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝

24、宝们，我听说这里可奇妙了，到了这里的人可以看许多的图片呢，让我们一起来看看吧 二、熟悉特种车的根本特征、用途，鸣叫声。 1、抢救车 师：哇！宝宝们，看，这是什么车：（抢救车），你怎么知道是抢救车？ 教师小结：原来，抢救车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有警报器，有了这些重要标志，就肯定是抢救车。 师：宝宝们抢救车是用来干什么的？（救危险病人），它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听抢救车是怎样叫的，（点击抢救车的小喇叭播放录音），它的叫声似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人），让我们来看一看抢救车里面有什么？（床）简易床是用什么来做的呢？（用

25、来躺病人的），宝宝们，你们知道医生叔叔、阿姨是从护抢救车的前面还是后面抬病人抬上车的？让我们一起来看一看，原来他们是从护车后面抬病人上车的，这样比拟便利。假如我们遇到危险病人，应当拨打哪个电话号码？（120）（点击下一页）让我们一起看一看，120是什么车的急救号码？ 2、警车 请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇！你们看变出什么车了？（警车） 看警车上面也有什么？（警报器）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的？我们一起来学一学，再让我们来听一听它是怎样唱歌的（点击警车的小喇叭播放录音）它喂喂的唱歌似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去抓坏蛋），瞧！警

26、察叔叔抓坏蛋时那么神气。宝宝们，你遇到坏蛋时，你知道拨打哪个电话号码找警察叔叔吗？（110）（点击下一页）让我们一起看一看，110是什么车的报警号码？ 3、消防车 请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了？（消防车） 消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？ （高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）它执行任务是怎样唱歌的.？我们一起学一学，再让我们听一听它是怎样唱歌的（点击消防车的小喇叭播放录音）消防车发出的叫声似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去救火），宝宝假如发生了火灾，你知道拨打哪个电话号码找消防车吗？（119）（点击下一页）

27、对，消防车的电话号码是119。119是什么电话号码？ 教师小结：宝宝们抢救车是特地干什么的？警车呢？消防车呢？这些车都是特地做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，全部车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在安全状况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有特地的电话号码？抢救车的电话号码是什么？（120）警车的呢？（110）消防车的呢？（119），宝宝们肯定要留意，这三个电话号码不能任凭打着玩，只有在紧急时刻才能打。 三、认真区分，感知各种车不同的声音（播放车的音乐，播一段停一下） 教师：刚刚我们熟悉了几种会唱歌的车，那它们发出的声音是一样的吗

28、？教师现在要考考你们，是不是都记住了这些特别的声音？ 教师再次播放各种车的声音，让幼儿进展区分，比拟。 四、嬉戏稳固，幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰，分成三组。 师：你们想不想扮演特种车去执行任务？（想）看！这是一个胸饰，这是什么车的电话号码？宝宝们喜爱什么车就选一个什么车的电话号码挂在胸前，你就是什么特种车了。听明白了吗？请宝宝们选择自己喜爱的胸饰。紧急集合：119队120队110队 提问：你们是什么车？电话号码多小？请待命 1、开消防车。 师：（接电话）喜羊羊打电话过来说羊村着火了，叫我们去救火，我们应当开什么车去？ 幼：消防车。 师：请消防车的司机朋友把车开出来了，我们要动身啦！ 2、开抢救车。 师：（接电话）喜羊羊打电话过来说懒羊羊受伤了，要我们开车去把懒羊羊送去医院。我们该开什么车去？ 师：抢救车的司机预备好了吗？我们要开车咯。抢救车会唱歌，滴嘟滴嘟，我们要送病人去医院。 3、开警车。 师：原来是灰太狼干的坏事，把懒羊羊家的房子推倒了，们去把它抓起来好不好？这次该什么车去抓灰太狼？ 幼：警车。 请开警车的司机把车开出来了，警察同志，我们要去干吗呢？（抓坏人）警车会唱歌，呜啊呜啊，我们要去抓坏人，活动自然完毕。