小班优质语言教案《小小鸟》.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《小班优质语言教案《小小鸟》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班优质语言教案《小小鸟》.docx(16页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 小班优质语言教案小小鸟_语言教案小班 活动目标: 1学习朗读儿歌,丰富相应的词语如见面、碰一碰、飞。2通过玩手指嬉戏和结伴表演,感知、理解和表达儿歌的内容。3情愿与同伴相互合作、共同表演。 活动预备: 1教师用指偶:小鸟、小蝴蝶、小蜗牛、小蚂蚁等(改为:小狗、小兔、小鱼和小乌龟图片)。2幼儿用指偶:小鸟指偶人手2只。(改为:即教师用的2个小鸟指偶) 活动过程: (一)教师引导幼儿熟悉儿歌中的角色。1熟悉小鸟指偶。教师:这是谁呀?它会干什么?(二)教师借助指偶,示范朗读儿歌。1教师边演示指偶边朗读、表演小小鸟。2讲到一只小小鸟时,教师出示套在左手食指上的小鸟纸偶。3讲到两只小小鸟时,教师出示套
2、在右手食指上的小鸟纸偶。4讲到见面点点头时,教师左右手指上的纸偶上下摇摆做点头状。教师:小鸟什么时候点点头的?(强化并重复见面点点头)5讲到你亲亲我,我亲亲你时,教师左右手指上的指偶靠在一起,做亲昵状。6讲到碰一碰,碰一碰,飞走了时,教师左右手指上的指偶先轻轻地相互碰,然后左右分开做飞动的动作。(三)教师带着幼儿一起朗读儿歌。1.幼儿跟随教师一起朗读儿歌。2.师幼用接念的方式朗读儿歌。3.幼儿在左右手的食指上套上小鸟指偶,边念儿歌边表演。4.每个幼儿找一个同伴分别扮演小鸟,边念儿歌边表演。(四)教师启发幼儿仿编儿歌。1.教师:除了小小鸟会快乐地见面,还有哪个小动物会快乐地见面?2.假如幼儿说出
3、的动物是教师已预备好的手指指偶,教师就表演指偶并带着幼儿一起朗读仿编的儿歌(改为:根据幼儿说出的动物,教师出示相应图片,并带着幼儿一起朗读仿编的儿歌)。在这一过程中,提示幼儿说准动词。如:碰一碰、碰一碰,爬走了。碰一碰、碰一碰,跑走了。3幼儿与同伴再次扮演角色,边念仿编的儿歌边表演。(改为:边做动作边念儿歌)活动延长:1区角活动:将材料投放到语言区,区角嬉戏时连续叙述儿歌。2家园共育:建议家长和幼儿一起合作,边念儿歌边玩手指嬉戏。 活动评析: 我们的活动中,教师应积极为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。这就要求在教育过程中,教师要留意调动幼儿的积极性,擅长提
4、出问题引导幼儿思索答复,教师和幼儿之间建立一种亲切、和谐、融洽的关系,使幼儿想到什么说什么,愿意把自己的疑问或见解传达给教师,而教师就要准时正确地赐予解答,满意幼儿的奇怪心和求知欲。在本次活动语言教学活动小小鸟中我就很注意培育幼儿的语言进展力量。小小鸟是一首儿歌,它韵律简洁,动态形象,读起来朗朗上口。小班孩子的年龄特征是直观形象思维,结合他们的进展水平,我把这节课的重难点放在学习儿歌之后的仿编。为了让孩子对儿歌感兴趣,很快的学会儿歌,在活动的一开头,就出示了纸偶。要让孩子们学会儿歌,就要让孩子们情愿张口说。给手指带上小小的纸偶,手指的活动带动了图片的灵动,孩子们看到很是喜爱,在我第一次朗读儿歌
5、的时候,有的孩子已经开头在跟着我一起说了,甚至有的孩子还自发的用自己的两个食指来做小鸟,来学习儿歌。整个活动孩子们都很积极,一个小小的纸偶,让孩子们主动的去探究和学习,激发他们的求知欲望,让孩子们情愿说。在孩子们学会了儿歌之后,我问孩子们:你们想想,除了小鸟会见面,还会有谁见面呢?听到整个问题,孩子们很热闹的争论。有的说:大象会见面,有的说:老虎也会见面等。孩子们说的都是大型动物。虽然他们说的和预设目标中的不一样,但是我并没有对他们说不行以!我就问:哪会不会有一些小小的动物也会见面呢?孩子们就说有小乌龟、有小兔、有小鱼。我连续问到:那天上飞的还会有谁见面呢?这个时候孩子们就说有蝴蝶、蜻蜓等。在
6、这样大家一起说、敢说的状况下,就有了这样的儿歌:一只小白兔,两只小白兔,见面点点头。你亲亲我,我亲亲你。碰一碰,碰一碰,跳走了。一只小乌龟,两只小乌龟,见面点点头。你亲亲我,我亲亲你。碰一碰,碰一碰,爬走了。放手给孩子,信任孩子,给他们一个宽松的气氛,让孩子们尽情的说、大胆的说,我们也会收获更多!中班语言公开课教案小小鸟捡花瓣 【活动设计】 秋天到了,秋风起了,四周的事物在静静变化。小小鸟捡花瓣这首诗歌富有童趣,整首儿歌表现了秋天来了,花瓣儿飘落的情景,用拟人的手法小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡花瓣的开心心情。通过这个活动,让孩子去感受秋天特有的自然漂亮景象,并表达由此产生的积极美妙的情感体验。
7、【活动目标】 1、理解诗歌内容,感受诗歌表现的意境,体验小小鸟在秋天捡花瓣的开心心情。2、使幼儿在熟识的诗歌内容构造的根底上,采纳局部替换的方式,尝试仿编诗歌。 【活动预备】 1、小小鸟捡花瓣的背景图,背景音乐。2、图片(小小鸟捡花瓣的重点句式的分析理解)。 【活动过程】 一、谈话引题,激发幼儿的兴趣。秋天到了,秋风起了,公园里处处都是飘落的树叶、花瓣。漂亮极了。这时,有一只小小鸟飞来捡花瓣了,咦!它捡了花瓣干什么呢?( )你们想不想知道呀?这个答案啊记藏在这首诗歌里。我们一起来听一听吧。二、理解诗歌内容,感受诗歌表现的意境。1、教师完整朗读诗歌,初步理解诗歌内容。提问:诗歌里说的是什么季节?
8、你从哪里听出来?是的,秋天来了,秋天起了,花枝儿摇摇,花瓣儿飘飘,多美丽呀,秋天真漂亮!我们一起来学学花瓣飘飘的样子吧。2、演示图片,进一步理解诗歌内容。(1)教师完整的朗读诗歌,体验小小鸟在秋天捡花瓣的开心心情。提问:小小鸟在干什么呢?小小鸟捡花瓣要缝什么?捡了几片花瓣小小鸟缝了一顶小红帽?捡了几片花瓣小小鸟缝了一双黄手套?捡了几片花瓣小小鸟缝了一件小棉袄?(2)师生共同朗读诗歌。三、扩展想象,仿编诗歌。1、通过秋风姐姐送花瓣的情景,扩展想象,自由创编。提问:小小鸟还想用什么花瓣缝什么东西过冬呢?2、师生朗读仿编的新诗句。四、活动延长。在我们的大自然中,还有许多的美丽花瓣,小小鸟也还有许多的
9、朋友。让我们一起到外面去捡更多的花瓣,做好多美丽的新衣服送给小鸟的朋友吧。 附诗歌小小鸟捡花瓣 秋天到了秋风起了树枝儿摇摇花瓣儿飘飘红花瓣儿飘黄花瓣儿飘片片花瓣儿往下掉捡一片红花瓣儿小小鸟要缝一顶小红帽捡两片黄花瓣儿小小鸟要做一双黄手套捡三片黄花瓣儿小小鸟要缝一件小红袄小班语言教案:小鸟,你好 这篇小班语言教案:小鸟,你好是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标: 1.知道鸟的种类许多,尝试找出鸟的异同点。2.了解鸟与人类,自然环境的关系,培育爱惜鸟类,喜爱大自然的情感。活动预备:ppT课件活动过程:一:导入过程:听小鸟声音导入。放录音:听,这是什么声音?二:活动过
10、程:师:你们喜爱小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小朋友熟悉的小鸟真多!今日教师也请来了一些小鸟朋友,让我们一起来熟悉一下它们吧!(观看ppT)师:这些小鸟长得都一样吗?你发觉小鸟有哪些不一样的地方,把你的发觉告知大家,好吗?师小结:颜色、样子、大小、叫声小朋友看得真认真,发觉了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发觉小鸟在什么地方是一样的呢?师小结:有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋 三、活动延长: 师:鸟是人类的朋友,它对人们的生产和生活有很大的好处。(ppt)有的鸟能毁灭害虫,爱护庄稼;有的能够为树木治病,有的能精确猜测天气的变化,有着美丽的羽毛和悦耳叫声的鸟儿还能给我们带来欢乐。它们以美丽的形态
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小小鸟 小班 优质 语言 教案 小鸟
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内