小班数学教案一和许多教案400字范文.docx

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1、 小班数学教案一和许多教案400字范文（10篇）小班数学教案一和很多教案400字范文1 1、在嬉戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和很多；了解1和很多的关系，知道“很多”可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。 2、鼓舞幼儿积极参加嬉戏活动，培育幼儿对数学活动的兴趣。 小班数学教案一和很多教案400字范文2 1、师：今日我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶） 有多少爸爸妈妈？（幼：有很多爸爸妈妈，爷爷奶奶） 2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣 师：“呜呜呜我也要到小二班来” 咦！是谁哭了啊？ 谁来了？（师出示玩具小兔） 有几只兔妈妈啊（幼：1只兔妈妈） 小班数学教案一和很多教案40

2、0字范文3 1、分橘子 小兔：“感谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了很多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊？”（有很多橘子） 现在教师来分，大家闭上眼睛，认真摸摸手上有几只橘子，然后告知你的好朋友“我有1只橘子。” 2、吃橘子 和同伴、爸爸妈妈一起共享橘子完毕本次活动。 小班数学教案一和很多教案400字范文4 1、引导幼儿尝试运用多种感官熟悉“1”和“很多”。 2、熟悉“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。 3、培育幼儿观看、分析和口语表达力量。 4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 幼儿园

3、小班数学教案熟悉1和很多 小班数学教案一和很多教案400字范文5 本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃嬉戏给幼儿参加互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小朋友可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多，这样反复练习，使孩子的语言力量有所提高 小班数学教案一和很多教案400字范文6 1教师引发幼儿活动的兴趣 参考嬉戏：教师带幼儿们去游乐园玩。在游乐园门口教师把门票发给幼儿们，并请幼儿们认真看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了很多只蜜

4、蜂)?数一数，有几个?教师还要求手拿门票是一只蜜蜂的幼儿从红色拱门进，手拿门票是很多只蜜蜂的幼儿从蓝色拱门进。(检票时教师在一旁留意检查) 2进到游乐园后组织嬉戏 (1)观看池塘里的鱼。参考提问：哪种鱼是“1”条，哪种鱼是“很多”条(有1条红颜色的鱼，有很多条黑颜色的鱼)；观看四周什么东西是“1”个，什么东西是“很多”个? (2)观看动物马戏。参考提问：什么动物叫了“1”声，什么动物叫了“很多”声；兔妈妈邀请小朋友一起做嬉戏，兔妈妈跳1下，小朋友就跳1下，兔妈妈跳很多下，小朋友就跳很多下(也可先跳很多下，再跳1下)。让幼儿通过听、动进一步感知“1”和“很多”。 (3)还可组织一些活动(如钓鱼)

5、，让幼儿感知“1”和“很多”之间的关系。 3区分“1”和“很多” 教师引导幼儿摸魔术口袋，摸一摸哪种物体是“1”个，哪种物体是“很多”个。 小班数学教案一和很多教案400字范文7 活动名称:“1”和“很多” 活动目标: 1、通过活动,让幼儿感知“1”和“很多”,并初步区分“1”和“很多”两个不同的量。 2、培育幼儿对数活动的兴趣,并学习用语言来进展表达。 活动预备: 自备教具: 1、和幼儿人数相等的小鸡头饰若干,和幼儿人数相等的小虫若干, 2、母鸡头饰一个,小筐一个 活动过程: 一、教师扮演母鸡妈、幼儿扮演小鸡,以嬉戏的形式出场。 教师:“我是鸡妈妈,你们是小鸡宝宝”(教师带幼儿出场)。 教师

6、:“你们看,鸡妈妈有多少小鸡宝宝?(很多小鸡) 有多少鸡妈妈呀?(一只鸡妈妈)咱们一起去捉小虫吧? 二、嬉戏:小鸡捉虫 首先要求每只鸡宝宝只能捉一只小虫。一只一只的送到鸡妈妈的小筐里。一边放一边说(我捉到了一只小虫) 讲评:刚刚筐里没有小虫,你们每人捉一只,小筐里变成多少小虫?(很多小虫) 然后,每只小鸡再从小筐中那一只小虫。一边拿一边说(我拿走了一只小虫)讲评:刚刚筐里有很多小虫,你们每人拿走一只,小筐里的小虫还有么?(没有) 三、请幼儿完成书上的评价练习 请幼儿翻开书第26页,观看方框里有什么? 哪个方框里是一个东西,哪个方框里是很多个东西?请幼儿用手指一指。 请小朋友给在有很多东西的方框

7、旁涂上黑色。 小班数学教案一和很多教案400字范文8 1、初步感知“1”和“很多” 师：今日兔妈妈要与小朋友做嬉戏。我们来看看，这里有谁？” （师指着黑板上的房子，把门翻开，引导幼儿观看） 师：有谁？（有小兔） 有几只小兔？（有很多小兔） 它们都一样吗？（不一样，有1只小黑兔，有很多小白兔。） 2、指导幼儿亲自参与分和操作活动，把握“1”和“很多”之间的关系。 （很多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为很多个物体。） 师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的“门”关好，请小兔在家里别开门。） 1、观看萝卜，查找1和很多 教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”（很多萝

8、卜） “这些萝卜都一样吗？”（有一个白萝卜，有很多红萝卜） 2、拔萝卜 幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”（我拔了一个萝卜） 提问：现在菜园里还有萝卜吗？（一个也没有了） 教师：菜园里有很多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，很多萝卜分成了1个、1个、1个 3、送萝卜 幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告知兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。” 幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。 提问：现在筐子里有多少萝卜？（有很多萝卜） 师：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有很多萝卜了。1个、1个合起来就是很多。 小班数学教案一和很多教案400字范文9 活动目的： 孩子熟悉数是从“1”和“

9、很多”开头的，“1”是自然的单位，“很多”是含有两个以上元素的集合。找1和很多的嬉戏，适合于3岁左右的孩子。通过此项嬉戏，使孩子会区分1个物体和很多个物体，并初步理解1和“很多”之间的关系，同时也进展了孩子的观看力、留意力和简洁的归类力量。 3岁左右的孩子对1和很多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知严密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。 活开工具： 一个苹果、一个娃娃、一只小熊、很多梨或小汽车，以及书 活动步骤： 1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是很多？如提问：“苹果有几个？”“小汽车有多少辆？”（很多辆） 2、请孩子找出哪些物品是“1”的，如

10、提问：“哪些东西是1个，请你找出来？” 再找出哪些物品是很多。 3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如“我拿了一个苹果。”“我拿了一个娃娃。”“我拿了很多梨。” 活动嬉戏的变化： 嬉戏可更换不同的物品，反复进展数次后，可依据状况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是很多个，如1张桌子，很多椅子，1台电冰箱，很多录像带在此根底上，可带孩子到自然环境中查找，在户外找找1和“很多”，这比在已预备好的环境中查找要困难些，家长要依据状况赐予指导。 总之，供孩子玩“1”和“很多”嬉戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就肯定能到达教育的目的。 小班数学教案一和很多教案400字范文10 一、谈话引

11、起幼儿兴趣 师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车动身吧!” 二、熟悉“1”和“很多” 1、发门票 “嬉戏宫到了，可嬉戏宫不能任凭进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(很多反复说三遍) 提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢? 小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。 2、进嬉戏宫 提出要求：进嬉戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给嬉戏宫的教师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给

12、嬉戏宫的教师了)有多少呢?(很多) 小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。 (1)观看停车场 师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，很多辆小汽车) (2)观看灯笼 你们看，嬉戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的? 三、区分“1”和“很多” 请小朋友找找看嬉戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多? 四、嬉戏：兔妈妈和小兔子 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓? 现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜?(很多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜?”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问：“篮子里有多少萝卜?”(很多个) 小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。 五、活动完毕 师：今日我们在嬉戏宫里玩了嬉戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。