小班美术教案2简单.docx

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1、 小班美术教案20篇简单 第1篇、小班美术活动教案：开花的树教案(附教学反思) 活动目标：1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。2、能大胆作画，体验绘画活动的欢乐。3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的颜色美。4、能在画面上进展添画其他景物。5、体验涂染作品的乐趣。活动预备：1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）2、油画棒，美术本、幼儿用书。活动过程：1、观赏ppt春天的花，引起幼儿对活动的兴趣。（1）师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花处处都是花的世界，花的海

2、洋，美丽极了。（2）幼儿观赏ppt图片。（3）大小幼儿互动沟通自己喜爱哪些颜色的花？为什么喜爱？2、教师讲解示范。（1）出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？（2）示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，美丽的花儿就开放。）3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。4、幼儿作画，教师指导（1）重点提示幼儿留意花瓣的组合。（三片或者四片、五片）（2）提示强组幼儿指导力量弱的弟弟妹妹画好花。（3）引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。5、展现作品，幼儿相互观赏，说说喜爱谁的画、为什么。活动反思：多数幼儿在教

3、师的引导下，能够按要求完成作品，少局部力量弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班局部幼儿绘画空间把握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提示幼儿留意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮忙下，能够用多种颜色画出花朵。第2篇、小班美术活动小小蛋糕师教案反思设计意图：近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说非常的熟识，绝大局部孩子喜爱蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜爱的事物，肯定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满意其奇怪心的同时，又能真实地感受做蛋糕的欢乐

4、，在此过程中培育孩子良好的饮食习惯，帮忙他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美力量得以更进一步的进展。活动目标：1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。3、培育幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5、感受作品的美感。活动难点：能用适当的力度进展挤捏，并能标出简洁的花纹活动预备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。活动过程：一、导入

5、活动，引起兴趣师：今日是教师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神奇的翻开盒子）1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一局部，为什么？（幼儿沟通）二、了解、学习蛋糕纹样的根本制作方法1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的）2、示奶油袋师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边仿照教师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简洁点状花纹）B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变

6、化，并练习捏的动作。三、幼儿操作1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与教师不同的纹样。2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友供应小水果，加以点缀。四、作品展现小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）完毕。活动反思：艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开头就对活动布满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感

7、受创作与实际的关系，体验其中的欢乐！第3篇、小班美术活动泥工好吃的冰棒教案反思活动目标：1喜爱玩泥，对泥工活动感兴趣。2能够用泥制作自己喜爱的冰棒。3让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4培育幼儿的技巧和艺术气质。5培育幼儿的观赏力量。活动预备：1.将橡皮泥分桌摆放。2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。活动过程：1创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。（1）教师头戴小象头饰玩具，仿照小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么外形的？什么颜色的？（有代表性的）（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。2交待制作要求，引导幼儿捏泥。（

8、1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特殊能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！（2）教师介绍材料及制作要求。（3）教师示范讲解：我喜爱苹果微，我拿一块红泥，放在手心里（取泥-团聚-用帮助材料做苹果瓣和叶子-放在展架上）3幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团聚的技能。4幼儿作品展现。幼儿将制作的冰棒展现架上，教师引导幼儿观赏作品，用小象的口吻鼓舞幼儿。活动反思：本次活动主要是通过观赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的根本技能：团和捏，进展幼儿的动手力量，想象力量及制造力。在活动开头时，先让幼儿把握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥

9、工活动，我又以嬉戏的方式引导孩子们积极参加，以引起他们的剧烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很得意，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。第4篇、小班美术活动爸爸的领带教案反思设计意图：本周三的教学活动是爸爸的领带，在教学活动前，我想通过美工区提前让幼儿初步的熟悉，简洁的涂画领带，在此根底上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟识爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关怀自己的爸爸， 而爸爸也会为自己的这份心愿所感动，从

10、而增进父子间的情感沟通。由此我设计并执教了这个区域活动。活动目标：1会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。2了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动地关怀爸爸。3会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5培育幼儿的观赏力量。活动重难点：会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。活动预备：1蜡笔。2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。3课件爸爸的领带。活动过程：（一）观赏爸爸喜爱的领带1.这是什么呀？（出示课件页面）2.想一想家里谁最喜爱用领带呀？3.今日，教师想请你们一起来观赏一些美丽的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿观赏各种各样的领带）师小结：这些领

11、带颜色各种各样，还有美丽的花纹呢，真好看。（二）学习装饰领带的方法。1.启发幼儿讲讲应当如何装饰领带。师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变美丽呢？师：你们想的方法真不错，那今日我们就请小蜡笔来帮帮助，给它装饰一下好不好？2.教师示范。（三）幼儿给爸爸装饰领带。师：你们想不想也来装饰一条美丽的领带阿？师：选你喜爱的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得匀称一点，开头动手吧。幼儿操作教师巡回指导（四）沟通观赏作品。哇，这么多美丽的领带，你们最喜爱谁的呀？为什么？幼儿相互观赏作品活动延长：下午请幼儿将领带带回家，亲自为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸的领口

12、处)，体验胜利的喜悦，表达对爸爸的爱意(活动前告知家长这项活动的目的是父子间的相互关怀，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和欣赏。)。活动反思：“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观看力，感受力，认知力量，想象力等。这些力量的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。活动前，我进展了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特殊熟识，所以在活动一开头，我进展了观赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观看中，能进展构造性的分析，通过多面性的熟悉来进展涂色。通过本次活动

13、一方面熟悉了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积存了孩子对颜色感知欲。第5篇、小班美术活动剪纸树叶宝宝教案反思设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有肯定困难的。我们也是从小班下半学期才开头进展尝试的。我们这一学期剪纸的讨论重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，观看得很认真，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。活动目标：1学习剪树叶的

14、根本形状。2体验帮忙树妈妈的欢乐情感。3培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：树妈妈外套一件；绿颜色纸若干；剪刀；双面胶等活动过程：一嬉戏：春风吹（教师带着幼儿入场）今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。（嬉戏进展23次）二谈谈讲讲1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不快乐，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗？你们情愿帮忙树妈妈变出树叶宝宝吗？2讲解、示范重点：对称地剪出树叶的根本形状及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三制作树叶宝

15、宝 观看：1幼儿能否对称地剪出树叶的根本外形。2幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四展现树叶宝宝现在你们觉得树妈妈美丽吗？树妈妈今日真快乐，小朋友们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗！（念儿歌：春天，离场。）活动反思：在剪纸活动中，应急躁、引导孩子克制困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没急躁变的渐渐情愿剪，逐步养成他能习惯的参加剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品赐予欣赏和确定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应敬重幼儿，急躁帮忙幼儿胜利地表现自己，就

16、会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿安康进展。第6篇、小班美术活动教案：我的礼物教案(附教学反思)活动目标：1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的敬重和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、导入活动1.教师播放背景音乐放心去飞，引导幼儿说一说马上离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。二、学做礼物1.教师展现范画，引导幼儿观赏毛线粘贴的特别质感。师：这幅画和其它的画有什么不同?

17、是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜爱哪一局部?2.教师引导幼儿观看、争论制作方法，丰富画面设计和制作思路。3.教师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，留意不要超出边缘。三、幼儿制作礼物1.教师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜爱的人，连续播放放心去飞的背景音乐，幼儿作画。(1) 教师请幼儿参考幼儿用书的图案进展设计。(2) 教师引导幼儿在轮廓线内匀称地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，留意颜色搭配。(3) 教师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。四、展现礼物教师请幼儿把自己的作品集中摆放，相互观赏、沟通。活动反思：在今日制作“礼物”的过程中，教师为幼儿创设

18、动脑、动手的平台进展剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作美丽的礼物，配着背景音乐在相对轻松的气氛中自主探究，最终在感恩的心音乐的衬托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿到达了“观赏美感受美创作美”的目的。第7篇、小班美术活动教案：大树教案活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征。2、培育幼儿对颜色和印画的乐趣。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导幼儿观看树的特

19、征师：今日教师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还观察了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是教师用自己的大手画的，你们想不想看教师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌翻开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真美丽。3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次稳固印树的过程师问：（1）大家觉得这个小朋友画的好不好，美丽不美丽

20、？她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们全部小朋友和家长的手都很能干，对吗？）（2）师：教师已经为小朋友们预备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展现作品，活动完毕第8篇、小班美术活动教案：梨子宝宝教案活动目标：1、能说出梨的外形、味道等根本特征。2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。3、熬炼幼儿的手眼协调性。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、培育幼儿的观赏力量。活动预备：1、黄色卡纸、胶棒人手一份；2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小朋友贴纸）；3、梨的课件、纸制大树一棵 ；4、毛巾5条（擦手用）活动过程：一、导入激发幼儿兴趣。师：有

21、一个漂亮的小仙女，她可喜爱旅行了，她还喜爱帮忙别人呢。有一天，小仙女经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。”小仙女笑着说：“别焦急，让我来帮忙你。”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝立刻就穿上了美丽的黄衣服。旁边的梨子宝宝可快乐啦，他们也要小仙女给他们穿上美丽的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮助吧。今日教师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一

22、会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上美丽的黄衣服，好吗？二、示范和讲解。师：（出示梨子卡片）我们看梨子宝宝身上白白的什么衣服也没穿，那我们用什么给梨子宝宝做衣服呢？看，教师这里有张纸，这张纸是什么颜色的？师：我们把黄色的纸随便的撕碎，一张一张地贴在梨子宝宝的身上，这样梨子宝宝就穿上美丽的衣服了。（边示范边讲解）先随便的撕一小片黄色的纸，用胶棒匀称地涂在黄色纸的反面，再轻轻地贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。好看吗？师：贴的时候可要当心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且要贴牢了，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。请个别幼儿来贴。我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈妈那儿去好不好？（教师示范将做好的梨

23、子贴在树上。引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。三、幼儿操作活动。幼儿分组进展操作，教师巡回指导，帮忙力量弱的幼儿。（展现幼儿作品）请幼儿将已做好的梨子贴到树上。看，我们的梨树上挂满了黄澄澄的梨子，你们开不快乐，梨子宝宝也很快乐呢！四、活动延长。（出示梨子）看，李教师手里拿的是什么？你们喜爱吃梨吗？吃梨子对我们人的身体的好处可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、清热化痰、润肠通便，治疗便秘、咽喉干痛、咳嗽有着特别好的疗效，特殊适合枯燥的秋季食用。现在你们谗不谗？我们一起来共享好不好？共享梨，体验活动的乐趣。第9篇、小班美术活动教案：瓶口印画教案(附教学反思)活动目标1.会自由选择颜色进

24、展瓶口印画嬉戏。2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。3.对颜色有兴趣。4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备1.阅历预备：见过花瓶知道它的作用。2.材料预备：（1）教师用材料:预备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。（2）幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子（矿泉水瓶子的下半段）瓶口若干（矿泉水瓶子的上半段）、抹布。活动过程一、谈话导入1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。（比照两个花瓶，引导幼儿观看发觉他们的不同处，知道

25、装饰图案能增加物品的美感。）引导语：你们觉得哪个花瓶美丽些呢？为什么？2.沟通争论：幼儿叙述已有阅历。你们的家里有没有花瓶？它是什么样子的？二、探究发觉1.观赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。引导语：这些花瓶美丽吗？上面有哪些颜色？有谁知道他是用什么方法装饰的？2.感受瓶口印画的操作方法。（1）引导语：小朋友你们想知道美丽的花瓶是怎么装饰出来的吗？（幼儿观看操作短视频）（2）小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的适宜位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦！三、创作表现1.幼儿创作。（提示幼儿印在花瓶的外轮廓线内。）引导语：让我们一起来装饰最美丽的花瓶送给妈妈吧！2

26、.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。3.教师巡回指导，供应帮忙。并提示幼儿留意保持画面、桌面的洁净。四、观赏评议1.幼儿间相互观赏作品。2.教师对集体中有创意的作品，拿出来共享展现、相互学习。五、完毕活动师幼一起整理整理物品。活动反思：为了让幼儿对操作过程有个更加直观清楚的熟悉，采纳了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，状况有一下四种：1受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信念，不敢动手。2.目的性意识淡薄，无所事事。3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。4.力量因素。.以上状况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引

27、导，肯定能见到成效。详细策略有：1.连续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。2.留意幼儿目标意识和倾听习惯的培育。3.留意家园共育，给幼儿有更多的创作时机。第10篇、小班美术活动做花灯教案反思活动目标：1、急躁、有兴趣地参加粘贴活动。2、学习使用浆糊进展粘贴。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。活动过程：1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧！2、教师先示范在

28、纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观看彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦洁净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。3、幼儿操作，教师鼓舞幼儿大胆选择美丽的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加详细指导和帮忙。4、播放过节的欢欢乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互观赏。活动建议：活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作的效果有初步印象。活动反思：教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观看者，要擅长发觉、捕获孩子的阅历、信息，适当的对孩子进展引导、启发，使活动得以有效地开展。第11篇、小

29、班美术活动多变的海浪教案反思活动目标：1、学会观看海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。2、激发幼儿参加美术活动的兴趣。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。活动过程：一、引出课题师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可美丽了，它就打算去海边看海。二、边讲故事边示范1、 师：早上它动身的时候大海还没有睡醒呢！教师出示2种线条 1.

30、直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？幼：直线师：从框的这一边画到另一边2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？幼：波浪线师:从框的这边画到框的那条边3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪慢慢地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。 电话线4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开头跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。三、统一示范，交代画画要求，师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？幼：想师：在同一张纸上画

31、 没睡醒的大海，画什么线条？幼：直线师：泛起小波浪的大海画什么线条？幼：波浪线师：泛起浪花的大海画什么线条？幼：电话线师：跳舞的时候画什么线条呢？幼：螺旋线四、作品展现五、延长活动师：最终海浪跳舞时候的线条是什么线？幼：螺旋线师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？幼：壳师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！活动反思：在对幼儿的作品进展评价的过程中，多鼓舞幼儿叙述自己的作品，赐予有创意的幼儿，仿照得较好的幼儿适当的确定与赞扬，同时肯定不能忽视没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。第12篇、小班美术彩色汤圆教案反思活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆。2、了解汤

32、圆的外形，尝试用纸浆制作汤圆。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：物质预备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？2、出示汤圆的图片，说说汤圆的外形，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进展纸浆汤团的制作。5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮忙幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。6、作品展现、讲评。活动

33、反思：对此次的活动感受颇多：1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是特别干净、有序。2、作品 “特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到抱负的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的气氛立刻增加了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！第13篇、小班美术活动给妈妈做项链教案反思活动目标：1. 观看并发觉物体间隔排列的规律。2. 能按一一间隔的挨次交替排列制作项链的材料。3. 体验亲子互动的欢乐。4

34、. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：亲子制作材料彩色花朵、吸管、绳子依据幼儿人数人手一份。活动相关音乐我的好妈妈、爱我你就亲亲我活动过程：1. 谈话：“三八妇女节” （导入活动）过渡：你们知道今日是什么日子吗？（三八妇女节）每年的3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。今日，小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，快乐吗？（1）请幼儿共同祝愿妈妈们节日欢乐！向妈妈们鞠躬。（2）表演活动过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱我的好妈妈送给妈妈，祝妈妈节日欢乐！好吗？ 幼儿歌表演“我

35、的好妈妈”，表达对妈妈的节日庆贺。2. 亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。（根本局部）过渡：妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢？（幼儿争论）（1）出示项链范样，引导幼儿观看。（重点局部） 提问：这是我给妈妈预备的礼物，你们看这是什么？项链上有什么？有些什么颜色的吸管和花片？这些吸管和花片是怎样排列的？小结：（一起说一说）项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。（2）教师示范制作方法。过渡：我们先把这个本事学会了再去做项链，好吗？出示制作材料，说说材料的名称和颜色。示范制作：先拿一根绳子，穿过一根红色的吸管，再穿过一片黄色的花片；连续穿一根红色的

36、吸管 穿好以后将绳子两头打结。说说颜色的排列规律。（难点局部）（3）亲子制作提出操作要求：依据需要拿取材料，用一个拿一个。请家长与幼儿共同制作项链。3.请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝愿的话。4.集体表演“爱我你就亲亲我” （完毕局部） 总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所能及的事，比方帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗？教师信任，我们小（x）班的小朋友都是懂事的孩子。活动反思：整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进展表达，而不单单只是语言，这是我

37、们需要思索的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验欢乐;也培育了幼儿肯定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝愿的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和很多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也留意到了操作中的细小环节，起到了提示、教育的作用。活动存在的缺乏之处：材料的预备，可以根据幼儿的力量。力量弱的，材料少些，可单

38、单投放两种颜色的材料，以便他们区分。力量强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同外形的材料投放，以便他们加强熟悉、激发探究欲望。第14篇、小班美术活动教案：小鸭教案活动目标：1.学习圆和椭圆的根本画法，并能组成小鸭的根本形态。2.学习用棉签画鸭子，稳固用棉签作画的技能。3.培育幼儿大胆作画的习惯。4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5.感受作品的美感。活动预备：1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2.棉签，毛巾若干。3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。活动过程：一引出课题：1.教师边出示贴绒小鸭边朗读儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。2.引导幼儿观看三只贴绒小鸭，说出小鸭的

39、根本形状和生活习性。教师边提问边出示字卡。3.提问：小鸭的头是什么外形的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么外形的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么外形的？出示字卡（扁扁的）。它们喜爱在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿答复困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？二.教师示范画小鸭。教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只得意的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿答复后。示范用红色的颜料画上嘴巴

40、。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。三提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。四幼儿练习1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。2.要求幼儿留意画纸的卫生。教师留意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。3.准时展览，讲评幼儿作业。4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带着幼儿学鸭子游泳，游出教室。第15篇、小班美术活动教案：熊猫吹泡泡教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿在嬉戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形等。2、引导幼儿稳固学习画圆的技能，并能应用线条、颜色进展装饰。3、培育幼儿对美术活动的

41、兴趣。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：稳固学习画圆的技能。活动难点：能应用线条、颜色进展装饰。活动预备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。活动过程：一、嬉戏：“吹泡泡”(室外)1、引导幼儿观看泡泡的特征。师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”师：“孩子们，今日妈妈想和你们玩吹泡泡的嬉戏，你们快乐吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清晰泡泡的外形、颜色、大小，明白了吗?”2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”3、小结：“泡泡圆圆的

42、，有的大有的小，五颜六色的真美丽!”过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?”二、引导幼儿添画泡泡。(室内)1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，而且也不好看)“你们想不想帮忙它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么方法使这些泡泡更美丽?”(引导幼儿运用已学过的线条、颜色进展装饰。)教师边说边依据幼儿意愿演示。2、幼儿作画，教师指导。三、幼儿自主评价：教师将幼儿的全部作品展现出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最终看谁的奖品最多，谁就是能干小珍宝。活动反思：陈鹤琴先生说：“我们主见幼儿园应当实行嬉戏式的教学

43、去引导儿童。”他主见在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的，是必需动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采纳“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由拘束的天地中充分发挥自己的聪慧才智。本课堂，我们主要是通过嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知-熟识-记忆-再现，到达“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程布满轻松、愉悦的气氛。活动完毕时，让幼儿相互评价，教师参加评价，再次到达师幼互动生生互动的效应。同时也充分表达以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。第16篇、小班美术活动鱼妈妈和鱼宝宝教案反思活动目标：1、学习用手教导画的方法进展绘画活动。2、在绘画过程中，感受点和画的关系，并辨别大鱼和小鱼。3、积极参加活动，并尽量保持画面的干净。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、每组红、黄、绿颜料，抹布。2、幼儿每人一张画有大鱼和小鱼线条的纸。