小学教学工作计划范文（5篇）.docx

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1、 小学教学工作计划范文（通用5篇） 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学治理水平的不断进展，全乡教师的教学水平的不断进展和全乡小学生素养的不断进展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。 二、工作思路： 坚持一个中心提高教学质量；抓住两个重点全面实施素养教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章加强教学常规治理，努力在管的科学，理的标准上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的标准上做文章；加强学生参加学习的过程治理，连续在探究中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培育学生创新精神和实

2、践力量，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素养的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。 三、工作目标： 1、学前班入学率达100%。 2、小学生入学率达100%。 3、小学生稳固率达100%。 4、小学生合格率达100%。 5、毕业班升学率达100%。 8、上级组织的各级各类师生竞赛参与率达100%，力争取得优秀名次。 9、在教学治理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。 10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。 11、加强学籍治理，进一步抓好普九工作。 四、主要工作及保证措施。 （一）加强教学常规治理，向管的科学要质量。 第一：严把备、教、辅、批教

3、学常规治理关，坚持把教学治理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进展细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成绩，问题，提出改良措施）并为教师打综合评定分。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公正地评价教师的工作，每月都要进展总结，充分调动广阔教师的工作积极性，为教师聘用奠定根底。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的治理，在量化治理的根底上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的治理要质量。 备课；在本学期全部任课教师人人撰写教案，依据教师年龄特点可分为两种状况，7年教龄以上的教师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟识教材

4、的编写意图，备课表达“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照学科课堂教学标准，使备课真正成为课堂教学效劳。 其次：要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培育力量、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中表达新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看教师引导力度，学生参加程度，学生学习深度，学问把握广度，学问运用敏捷性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题力量等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会学科教学标准，教师做到不备课不讲课，要讲课必需提前备课，做好一

5、切预备工作（学生预习预备，教学教具预备等），尽量用标准来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课状况，了解教情和学情等状况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不消失因课堂教学效率底而影响教学质量的状况消失。在教师中掀起相互学习相互请教的讨论风气（有必要的话学校要制造条件到其他学校学习阅历）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求学问当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正表达向教的科学要质量。 第三：要严把教学质量检测

6、关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，实行相应对策，不段改良教和学的方法，进而促进教学质量的提高。 第四、要严把差生辅导关，坚持把面对全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课教师要依据学生的平常表现和各次测试成绩，查找出差生的缘由。其次是制定帮教辅导规划，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮忙下提高上来。再次是教师对差生实行优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业

7、。总之，在教师和同学的共同帮忙下使差生的成绩尽快提高。 第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的熟悉。再次是广阔教师人人确定教研课题，共同围绕自主、合作、探究的大课题进展讨论，在教学过程中就注意搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出讨论新课程，各学校校长要带着课改教师探究新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以学校为单位上交课改信息（案例、反思）。 （二）全面实施素养教育，向素养教育要质量。 1、课堂教学是素养教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在

8、得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面进展，培育特长，培育力量，提高质量的目标。要注意从四个方面培育学生的力量： 一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和区分是非的力量，表达素养教育的方向性； 二是在课堂教学中均采纳自主、合作、探究式的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会），提高学生把握根底学问的力量表达素养教育的根底性； 三是在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培育学生给予想象，永于创新的力量，表达素养教育的进展性； 四是在课堂教学中多给学生制造动手动脑的时机，培育学生动手

9、动脑，适应生存环境的力量，表达素养教育的实践性。 总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求： 一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法； 二是寻求有效鼓励学生学习积极性的教育方法； 三是寻求对学生有效学习的实践和讨论； 四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会学问到学会学习。 2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素养教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教育观念的转变，坚固树立素养教育的新理念，是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，教师是学生学习的支持者、鼓励者、效劳者、点拨者和掌握者，培育学生多方面力量。 3、学校要努力制造实施素养教

10、育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发制造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培育学生的多方面素养；其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的共性和特长得到安康进展；再次是在中心小学组建各种活动队，全面开展艺体活动。最终是要开放图书室，班班建立图书角，定期为学生发放图书丰富学生的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。 总之，通过课内外的各项有益的活动，来培育学生多方面的素养，真正来实施素养教育。 （三）加强教师文化业务培训，向教师素养提高要质量。 本着“提高现有的，引进急需的，培育将来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民教师，我要不断学习充实自己

11、”的理念，彻底转变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起，学校领导和教师要积极参与上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。积极参与乡里组织的各种培训活动。组织教师做好校级的培训工作。鼓舞教师依据自己的业务力量自学，学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特殊提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学习信息技术，从而来帮助教学。总之，要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学阅历引进我乡，来更新我们的教育观

12、念，提高领导和教师的素养，促进教学质量的提高。 （四）加强信息化建立，向先进的教学质量要质量。 （五）加强幼儿教育，办好学前班。本学期在各学校连续办学前班。教育教学治理纳入学校治理之中，每月都要对学前班工作进展检查指导。总之，要加强学前教育的标准建立，加强学前教育制导、治理和监视、提高教育水平。 （五）作好“普九”工作。 1、加大义务教育法的宣传力度，努力提高全社会“普九”意识。 2、做好“普九”数字统计工作，各种状况把握具体，数字填写精确无误。 3、努力做好流失生返校工作。 4、加强学籍治理，按学籍治理方案严格治理。 5、严格根据学籍治理方案的要求做好转入、转出和休学的工作。 6、加强教师的

13、师德建立，不得因师德缘由导致学生辍学。 （六）做好档案治理工作。 （七）加强标准办学行为力度。 各学校要严格执行国家课程、课时规划和教学规划，任课教师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝教师上班不带教案，不备课就上课使用旧教案的现象发生。制止乱发学习资料，搞题海战术等不符合教学规律的做法。 月工作运行表 九月： 1、做好教师分工，明确教师工作职责和工作量。 2、制定教学规划和教研教改规划。 3、完成各种表册的印刷工作。 4、教师写好学科教学规划。 十月： 1、定其他的规划。 2、组织备课。 3、做好单元检测。 4、办好学习园地。 十一月： 1、组织两次教研活动。 2、组织期中测试，开好质量分析会。

14、3、教学工作检查。 十二月： 1、开好主题班会。 2、组织两次教研活动。 4、做好单元检测。 小学教学工作规划2 一、指导思想： 围绕教育局和学校本学期工作重点，连续标准教学常规治理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。 二、工作思路： 标准教学治理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践； 进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素养； 强化教育科研，标准课题讨论行为，促进教学和科研一体化； 使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学治理标准化，全面育人共性化。 三、工作重点： （一）实施校本培训，切实提升教师素养。

15、 1、实行多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。 每学期教师听课不少于16节； 组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节； 组织教师结合课题讨论和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案； 分学科进展两至三次教学专题论坛活动 。 2、加强骨干教师、青年教师队伍建立与治理，骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存资料） 3、开展优秀学科教师评比活动 。 4、积极组织教师参与市、区学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。（全部参评的论文、案例等严禁到网上抄袭） （二）连续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规治理，标准

16、各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。 1、仔细贯彻执行第一小学教师课堂教学常规八做到和第一小学学生课堂学习八做到。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反应表准时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规治理力度。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进展重点复查；期中抽查局部教师教案；期末进展教案综合评优。 上课：严禁教师上课无预备、无教案，克制课堂教学的随便性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课

17、堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化。教师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进展学生作业展览。 辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生共性自由进展。各学科教师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进展培育帮忙转化，要有实效。 （三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。 2、示范课：进

18、展骨干教师、学科带头人献课活动。 3、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进展表彰。 4、讨论课：各教研组适时组织教师上好多媒体讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学模式。 5、复习课：仔细上好期末复习课，特殊是毕业班，要探究对学生科学、有效的复习指导方法。 （四）强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1、严格各种检测考试、考务治理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调进展。 2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进展检测。仔细准时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学

19、策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。 3、教科处准时了解学校教学质量状况，实行措施进展宏观调控。 4、组织各种活动，培育学生素养。结合教学开展日记、作文、朗读、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培育学生力量。 5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组活动。 （五）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、教师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参与进修活动后，要准时进展精神传达和教学展现。 2、充分发挥教师团结协作精神，强化科研意识，加强课题讨论。 四、工作目标 1、连续推动课程改革，提高课堂教学有效性； 2、教学工作再

20、上新台阶，争取在薄弱学科有所突破； 3、加强校园文化建立，营造专用教室的学科学习气氛。 小学教学工作规划3 一、工作思路 以提高教学质量为中心任务，从抓常规治理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规治理，教师的业务力量培训，学生良好学习习惯的培育。以科学、标准的治理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、安康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障。 二、工作目标 细化教学常规治理工作，全面提升教学质量，努力打造学校特色。 三、主要工作及措施 1、修订完善各种制度，为教学工作的开展供应有力保障

21、为使教学工作能正常、有效地进展，就必需有科学、标准的治理制度，本学期在原有各项制度的根底上，将重点修订完善教学常规治理制度、教师教案检查评比制度、作业批阅检查评比制度、集体备课制度、等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展制造和谐、安康的气氛。 2、加强教学常规治理，提高教育教学质量 （1）全体教师严格根据课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天保质保量批改学生作业。 （2）对教师的备课、讲课、批改等工作，实行集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检

22、查与个别抽查相结合，本学期进展三次常规教学检查，准时总结通报，并将检查结果纳入教师工作考评之中。深入班级推门听课，准时了解教师的教学状况。通过检查促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持每天清，周周清，段段清，月月清。 3、做好教学质量检测 强化质量意识，充分熟悉教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，结合上年度考试状况，教育处在本学年会每月组织一次学业质量检测。命题质量要高，做好保密工作，检测过程做到严厉仔细，评卷做到公正公正。通过表彰，嘉奖，激发教师的干劲和学生学习的积极性，每次检测完都评出各科的冠军班，综合第一的评为状元

23、班，要在国旗下进展表彰，发奖。各班都要评出本班的冠军、亚军、季军，总之通过质量检测，不断提高各年级各学科的教学质量。 4、加强教师培训，提高教师的整体素养 （1）加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，扫瞄远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，转变教学方法，积存丰富的教学阅历，以此不断提高教师的课堂教学水平。 （2）目前，我校教师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要，因此，我们将制定规划，定时、定任务地进展培训，培训采纳集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的

24、设备尽快发挥效用。 5、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益 （1）分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上试验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。 （2）组织年青教师积极开展课题讨论工作。要求教师利用网络资源积极学习课题讨论方面的学问，包括课题讨论的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为根底，一方面提升教师的”教学科研力量，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学构造效劳。 （3）要求教师积极参与学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓舞教师积极撰写教学论文、教学

25、反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于嘉奖，同时在评优评先中学校将优先推举。 （4）结合学校实际，讨论、开发适合我校，易于操作、便于落实的校本课程，加强校本课程方面的理论学习，并借鉴观看其他小学已开发的校本课程，探究、确定本校的校本课程。 6、充分发挥学习小组的作用 催促各学科教师积极组建各班的学习小组及校外学习小组。并在教育教学工作中充分发挥学习小组的作用。 7、做好每月的汇总工作，并准时向教师公布 8、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平常就留意收集，保存好档案资料，科学标准地做好档案的装订工作。 小学教学工作

26、规划4 一、指导思想： 依据xx市深化教育改革提升根底教育进展三年的行动规划、xx区教科培教学工作规划和学校工作规划的总体要求，立足我校教学工作实际，加强教学精细化治理，向治理要质量。 二、工作目标： 1、加强课堂教学治理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。 2、加强教育处日常治理工作，使治理走向标准化、科学化，精细化，努力提高学校的教学治理水平。 3、加强师资学问重建力度，稳固提升教学水平。 4、加强学科组建立，使各科教研活动开展丰富有效。 5、加强学生综合力量培育，全面提高学生素养。 三、主要工作和措施： （一）重视完善，抓好教学制度治理 要标准教师的教学行为，治理制度是保

27、证。依据课改的要求，修订完善学校教学常规治理制度，提示教师们按常规要求施教。对教师的业务学习、教学规划的拟定、备课、上课、教研活动、作业批改、学生质量、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及成果的取得等内容造表登记（学校统一印制教师常规工作检查记录本），实行动态、全方位治理，平常对教师工作的全过程进展督导检查记载，评估结果与教师年度考核、职称评聘、科组评优等直接挂钩。 （二）重视落实，抓好教学监控治理 我校治理者对加大教学全过程的严格检查、监控已达成共识，教学治理人员深入年级组、进入课堂已成习惯，教师们对教学检查也习以为常，全都积极支持和协作。通过以制度制约，以机制鼓励，全程跟踪考核。学校建立

28、了定期与不定期的常规检查和巡课、听课、评课制度，把教师执行课程规划、细心备课、按课表仔细上课作为平常教学工作检查的重点。每天行政值日的领导和教学部门人员对教师课堂教学的状况进展巡查，做好相关记载，发觉问题随时解决。学校教学质量监控小组成员实行听课日制度，每周不打招呼随时进课堂听课，听课后检查备课本和作业批改状况，作为教师工作目标考核上课的评分依据。每学期的每月底、期末，学校集中组织对全体教师的学习、备课、作业批改、各种活动记录、总结等内容组织具体检查评估，并作好记录，将检查结果实行集中和个别的方式准时反应，并向全校教师通报，记入教师业务档案，作为教师学期工作量化评估的主要依据。 （三）重视课改

29、，抓好备课治理 本学期我们进一步引导教师学习课程标准，钻研教材，切实领悟教材的编写意图和教学要领，加强“一三六”课堂模式与“粤教云”课堂有机结合的讨论，朝着翻转课堂、才智课堂的方向进展课堂教学改革，能够独立备课，上好常态下的每一节课。同时教师备课要学会联系学生学习水平，利用现有教材资源、网络资源、教师资源、学生资源和其他教学资源设计出符合新课程理念的扎实有效的课堂教学流程。教师不仅要思索如何教，更要学会思索学生如何学、主动学的问题，要高度重视培育学生的学习习惯，激发学习兴趣，把握学习方法，在学习中享受欢乐、享受胜利。加强了集体备课，发挥年级组成员的集体才智和力气，形成学校、学科、班级教学制造的

30、合力。要求集体备课要重心下移，面对中等以下学业水平学生，面对青年教师，面对教学单元共同的重点难点进展。 （四）重视质量，抓好学习要素治理。 影响学习的核心要素许多，比方课堂、训练、学科建立、学习时间治理、根底人群与重点人群治理，等等，我们必需要全盘统筹多重教学因素，以全面提高教学质量。 课堂治理。在常态课堂中，教师要通过“目标提示、根底过关、随堂作业记录、错题集整理”等关键要素的落实来提高课堂教学效率。同时，教师要在课堂上少玩花架子，要把“以生为主，探究学习”落到实处。三是教师在课堂教学训练时必需要面对全体学生，保证学生的参加率，努力促进学生留意力的投入。 时间治理。注意从“晨读”、“午书”、

31、到“放学排队”等碎片时间的治理，努力做到“时时有事做，事事有人做”。二是我们注意课外时间的延展，通过“辅导课”“师生谈心”“家庭作业家长签字”等活动来高效利用课外时间，促进学生自主学习。 作业治理。在作业治理方面我们主要做了四项工作。一是在预习作业上下功夫。预习作业布置要细致，不能以一句“大家课后把下面的内容预习一下”来搪塞。二是在强化根底过关的治理上下功夫。每周教务处在随机抽查重点班科的试卷、作业，如发觉教师布置或批阅不到位等状况则准时通报整改。三是教务处规定了每科教师的必改作业，每周都要检查教师作业的批改状况，并在全校会议上通报。 （五）重视力量，抓好课程开发治理 在原有其次课堂根底上，通

32、过调研，加强校本课程开发和学生综合评价的改革，推动素养教育安康进展。 一是加强国家课程校本化的讨论， 二是构建具有学校特色的综合课程体系，提升校本课程的开发力度； 三是完善学生综合素养评价体系，大胆改革考试内容和形式； 四是积极培育和进展学校的特色工程，使传统工程更精，特色工程更有特色。 （六）重视共赢，抓好综合治理。 一是加强学生养成教育，优化课堂教学。结合学生八个良好学习习惯，在课堂教学中着重培育学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的留意力，听懂教师的指令。抓好组织纪律，为课堂教学供应有力保障。不断总结阅历，使学生主动投入到学习中来，能按教师的要求去分析问题，解决问题。抓好诵读和写字教育。

33、二是关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广阔教师要关注学困生，急躁对学困生进展辅导与转化工作，提高学困生的学习力量。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到进展。 三是加强毕业班的治理，保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发觉问题准时订正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注意毕业班班风学风建立与学生综合素养的培育，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素养，同时具有良好的思想品德与全面的综合素养。 四是加强科组长的领导和执行力，为准时把握和促进科组建立，

34、每月第一个星期三下午第三节召开科组长会议。五是发觉学生之美，通过播送宣传、公榜张贴等形式表扬优秀和进步学生，如每周专注听课之星，以激发学生自主积极性。 附行事历： 二月份： 1、新学期学风教育，整顿学习纪律。 2、制订学校教学工作规划。 3、评比优秀寒假作业。 4、各教师制订教学工作规划。 5、学生学习阅历总结（每级1名） 三月份： 1、召开科组长会议，布置本学期教学工作。 2、各科组上交本学期工作规划。 3、语数英分科组进行上学期末考试质量分析会，阅历总结与反思。约谈低分班科教师。 4、进行六年级语数英科任教师会议。 5、进行六年级学生会议。 6、开展数学节活动。 7、新进教师汇报课教研活动

35、。 8、兴趣小组开展调研与组建。 9、开头“同课异构同构”活动。 10、完善教学精细化治理相关要求。 11、教学常规工作检查。 四月份： 1、开展英语节活动。 2、加大“推门听课”力度 3、到帮扶学校阳东东城学校开展“同课异构”活动。 4、作业检查、评比、展览。 5、连续开展“同课异构同构”活动。 6、召开学困生会议。 6、教学常规工作检查。 五月份：（九至十三周） 1、进展期中考试。 2、开展艺术节活动。 3、各科组进展中段考试分析、小结。 4、召开班干部会议。 5、教师课堂教学学生满足率调卷问查。 6、在同课齐构根底上，以年级为单位分学科开展课堂教学评比活动。 7、六年级进入全面总复习阶段

36、。 8、教学常规工作检查。 六份：（十四至十八周） 1、庆“六一”活动。 2、教学进度检查。 3、教师根本功竞赛微课制作。 4、各备课组研讨期末复习方案、制定复习规划。 5、主课进入期末复习。 6、毕业班模拟检测。 8、教学常规工作检查。 七份：（十九至二十周） 1、组织期末考试。 2、期末教学监测、评卷、数据统计及分析。 3、撰写教学工作总结。 4、各级组、科组上交本学期总结及各项活动资料。 5、组织各项评比。 6、期末各项教学教研资料收集检查归档。 小学教学工作规划5 一、指导思想 依据县教育局工作安排，以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各

37、种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教育为核心，通过校本教研，提高校本教研治理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标 我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，使教师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂力量，促进教师向专业化方向进展。 三、教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式的校本教研制度。 反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进展反

38、思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人至少围绕主题选择一单元中进展备课，再选择这一单元中的重点内容进展上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 四、主要工作措施 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组

39、要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思沟通、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细积极参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。 五、加强教学常规治理，全面提高教学质量 1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有教学目标、教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中

40、调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。 2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和进展的时机，面对全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正表达“以学生为主体”的教学思想 3、作业。要求每次作业量适中，教师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改准时仔细认真，红笔下无误。家庭作业有布置、有要求、有检查，作业量适中。学校将进展优秀作业评比，以更好地促进学生学习习惯的培育。

41、学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改准时标准，每一种作业批改要有鼓励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。 4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、急躁、恒心；准时性，针对性。 5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法、评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。 六、加强总结反思，推动课程改革 为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的

42、循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的课改试验工作仔细进展一次全面性的梳理，总结工作阅历，整理典型个案资料，讨论存在的问题，提出应对策略。 七、教研工作规划安排 二、三月份 1、教研组制定各学科教研工作规划； 2、各任课教师制定本学科的教学规划； 3、有效教育理论学习； 4、组织教师“推门听课”活动； 5、语数专题研讨； 6、集体备课。 四月份 1、有效教育理论学习； 2、有效教育学生学习方式训练； 3、听课调研； 4、组织教师“推门听课”活动； 5、语数专题研讨； 6、集体备课。 五月份 1、各教师进展有效教育学生学习方式训练； 2、集体备课； 3、组织教师“推门听课”活动； 4、语数专题研讨； 5、期中复习、考试； 6、家长会。 六月份 1、有效教育课改示范课； 2、有效教育课改座谈会； 3、集体备课； 4、语数专题研讨； 5、组织教师“推门听课”活动 6、组织好期末复习考试； 7、各教研组上报工作总结； 8、对全部的规划、总结、听课记录、活动记录等进展归档整理。