小班绘本阅读小方和小圆教案反思.docx

《小班绘本阅读小方和小圆教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班绘本阅读小方和小圆教案反思.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班绘本阅读小方和小圆教案反思 一、 设计思路。 小方和小圆是怪味豆哲理图画书中的一本，不管在主题上、故事构造上、构图上、还是所传达的意象上，都表达出一种奇思妙想的创意，表达出一种与众不同的怪趣！小圆是圆形的，小方是方形的。一扇圆圆的门，小圆很简单就能进去，可小方怎么也进不去。 小方努力地 转变自己，可他不明白，他永久都不会变成圆的。要转变的毕竟是谁呢？ 这是一本抽象派艺术表现手法和儿童寓言故事奇妙结合的佳作。方和圆，抽象的外形，被给予抻奇的生命力，幻化成一个个蹦蹦跳跳的孩童，跃然纸上。从孩子的角色来说，小方和小圆正如几个顽皮的孩子一般，被给予了孩子的形象。二、说活动目标新纲要中指出：进展幼

2、儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。依据这一目标要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言进展水平，为突破活动的重点、难点，我从认知、力量和情感三个方面提出了本次活动的目标。1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，感受不一样的思维方式。2、积极参加阅读活动，体验阅读的欢乐，并能在活动中大胆想象和3、积极参加表演嬉戏，体验表演嬉戏带来的欢乐。4、通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。三、说教学法为了能更好地达成活动目标，我运用了以下教法和学法：依据幼儿的年龄特点及语言进展规律

3、，运用生动好玩的教具，抓住了幼儿的眼球，激发了他们认真观看的欲望，并且鼓舞他们大胆的猜测。通过运用教具演示法、情景教学法、启发提问法等多种方法，加深幼儿对故事内容的理解。整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，我采纳了嬉戏的方式贯穿活动的始终，加上直观的课件演示，让孩子们在嬉戏中、欢乐中获得学问，真正表达了玩中学，学中乐。四、说活动过程下面，我就具体地说明整个活动过程：1、激趣导入。我一开通过介绍小客人-小圆，来吸引孩子的留意力。2、演示故事。这一节是完本钱活动的重难点，在这一五节中，我引导孩子跟着我一起观赏我演示的故事，在渐入故事的观看和语言表达的同步理解中，我鼓舞孩子们大胆想

4、象和表述，盼望孩子们想出方法，怎么 能让小方进入圆门。3、完整阅读绘本。通过课件演示，完整观赏了绘本内容。4、表演嬉戏。我请幼儿和我一起演小圆，请一个小朋友演小方，表演故事。以嬉戏的形式，进一步稳固故事内容，这样的学问迁移更能激发孩子们与教师进展互动，以增加阅读的情趣。五、活动反思。这次活动课，我觉得比拟吸引孩子们，孩子们的兴趣很浓。幼儿和教师互动得较好。在我鼓舞孩子们想方法，怎么 让小方进圆门时，孩子们的想象力丰常丰富，思维很活泼。缺乏之处是：1、教具做得不好，假如把卡纸改为硬纸皮做的会更好一些，在幼儿表演环节，道具有些比例不调。2、在表演嬉戏环节，原来重点是在指导幼儿练习角色对话，这个重点没做好。