小学思政课实施方案三篇.docx

《小学思政课实施方案三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学思政课实施方案三篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学思政课实施方案三篇 一、为了落实国家三级课程治理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地进展，提升教师课程治理意识，开创学校办学特色。 依据根底教育课程改革纲要（试行）和山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的精神，结合我校的实际状况，特制订本方案。 二、课程设置的原则 坚持根据学生的培育目标和学生身心进展规律，适应社会进展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面对全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、制造性，促进学生主动活泼地进展。 依据德、智、体、美、劳等方面全面进展的要求，将其教育内容

2、全部纳入，有利于学生和谐、全面进展；依据学生身心进展的规律和学科学问的内在规律及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本学问学习和直接阅历体验结合起来，培育良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、力量、学问等方面的学习与进展制造条件。 学校课程以敏捷性、适应地方和社会进展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有共性的过程。新课程不仅为学生共同进展奠定根底，也注意学生共性进展。 三、课程实施 （一）国家课程 1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，

3、开足课时。学年课时总数和周课时数掌握在国家所规定的范围内。每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进展常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。 3、由于培育学生的创新力量和实践力量，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。 4、一至六年级的体育课，均应贯彻“安康第一”的原则，并在六年级进展民间传统体育工程的开展。 5、学校开设英语课，起始年级为三年级。 6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进展思想道德教

4、育。环境、安康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进展。 （二）地方课程与学校课程 1、依据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（讨论型学习、信息技术教育、社区效劳社会实践和劳动技术教育）课时统筹安排与综合使用原则。 2、地方课程从山东省地方课程选用指南中选取安全教育、环境教育、传统文化作为地方课程，从一至六年级全部开设。 3、因学校现状不能开设信息技术课，依据传统教育方针，在三、五年级开设珠算课。珠算课的开设不但能成为数学课的其次课堂，更重要的是使学生养成良好的学习习惯，使心智得到良好的开发。 4、结合教委印制的乡土教材我爱冬枣，我爱下洼，在四年级开展民间传统文化

5、的学习，包括戏曲、手工等。 5、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培育中小学生写好字，不肯定要求都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正，洁净，简单认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是简单误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套特地的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设写字课的根底上，三、五年级加设毛笔书法课。 四、制度保障 （一）目标治理及任课状况安排原则 1、为促进国家课程方案的实施，落实课程治理，音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至

6、少进行四次大型文艺活动。体育每周须有班级竞赛活动，每学期不少于四次由全体师生参与的体育竞赛活动。美术每周举办一次学生书画展览。音乐、体育教师可依据状况上合堂。 2、任课教师考试科目备课每周不超过10课时，上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。 3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量跨年级穿插安排教师任课。 4、为加强低年级数学教学及学生治理使学生尽早养成良好习惯，由四、二年级专任数学教师同时分任一年级两班班主任，并分任数学课。 5、学校成立以校长为组长的薄弱课程实施领导小组并由校长兼任三、五年级的珠算课、书法课。 6、每天下午上课前20分钟为各年级写字时间。 （

7、二）、校本教研 为加强各学科课程目标的实施，安排任课教师语文每周一、三，数学每周二、四，其他学科周五开展学习教研、听评课活动，并由教研组长写出活动记录。 （三）、目标治理 1、全部科目均须备课并表达书面教案再上课，可参考其他教师已有的教案，但必需表达其使用性。 2、备课时数以一学期应有课时计算，各种作业布置合计不少于上课时数。但语文、数学一、二年级不留书面家庭作业，其他非考试科目不留书面作业，品德与社会、科学、英语、不留课下书面作业。 3、以上措施通过教师评估考核实施。 五、课程规划实施 1、学校总课时数共计270课时，任课教师人均15课时。 2、附：-小学教师任课状况 小学思政课实施方案二篇

8、 为促进学生素养全面、安康进展，努力做好学校的环境卫生工作，创设干净美观的学校环境，进一步增加学生的卫生意识，特制定学校环境卫生工作规划如下： 一、主要工作 1、健全学校卫生工作队伍，做到分工明确，职责到人。 2、统一思想，提高熟悉，明确目标。 3、划分好卫生包管区，职责到班级。 4、仔细做好卫生工作，加强学校整体和学生个人卫生工作。 二、详细要求 (一)教室内外要求： 1、地面洁净，无纸屑、无杂物。 2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、饮水机、标语牌、等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。 3、门窗无积尘，玻璃光明洁净。 4、书柜或者放置物件的课桌无积尘，清洁工具摆放有序，拖把不准放在室外。 (二)包管

9、区要求： 1、地面洁净，无纸屑、无杂物。 2、花坛内无纸屑、无杂物、无落叶，四周瓷砖上无积尘、无脚印。 3、厕所内外地面洁净，水池清洁无污垢，墙壁无积尘、无脚印。 4、楼梯上地面洁净，墙壁、窗台、灭火器无积尘。 5、墙裙瓷砖要擦拭洁净，没有积尘。 6、垃圾桶外要常常擦拭，坚持干净，桶内垃圾满了要准时倒掉。 (三)办公室要求： 1、地面洁净，无纸屑、无杂物、无痰迹。 2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、电脑桌、饮水机、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。 3、门窗无积尘，玻璃光明洁净。 4、办公室内桌椅整齐，办公桌上作业本，常用物品有序摆放。 5、物品柜上无积尘，无杂物。 6、卫生工具摆放有序，坚持

10、水池的清洁，并每天清理。 三、工作措施 1、强化全体师生的卫生治理意识，充分发挥学校宣传橱窗的作用，宣传并强调学校环境卫生工作的重要性，使全体师生提高对环境卫生工作的重视，并促使学生自觉养成良好的卫生习惯。宣传橱窗的稿件可由学生投稿、学生优秀作文选登、卫生学问、针对现状的小评论、小幽默、和学习心得等组成。 2、建立一支由各班卫生委员组成的32人的环境卫生队伍，坚持每一天检查一次卫生。 3、每一天公布卫生检查的结果，成绩上墙。每月进展一次卫生总结，准时表扬先进。 4、每周三利用第八节进展一次大扫除，将主楼梯、门厅及清扫厕所彻底清扫一次。 5、学校直接与卫生委员和班内值日生进展沟通，对消失的卫生不

11、良情景准时处理，解放第一线教师和班主任，让他们能用心致志地搞好教学工作，做到卫生工作也为教学效劳。 6、环境卫生工作情景每月总结以此并向学校汇报一次。为创设干净美观的学校环境作出我们的奉献。 小学思政课实施方案三篇 为深化学校德育工作，加强传统美德教育，学校打算在学生中开展以“感恩、关爱、与责任”为主题的感恩教育活动，特制定本次活动方案。 一、指导思想 为落实公民道德建立实施纲要，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育治理相结合的原则，让学生懂得自己的成长离不开教师、学校、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为剧烈的责任感，并付

12、之于效劳社会的实际行动，培育关怀他人、效劳社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。 二、活动意义 感恩，是中华民族的传统美德。感恩教育是教育者运用肯定的教育方法与手段，通过肯定的感恩内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种以情动情的情感教育；是种以人性唤起人性的人性教育。开展感恩教育，是加强社会主义精神文明建立，努力构建社会主义和谐社会，全面建立小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推动素养教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。 三、目标要求 1、提高感恩素养。明确什么是感恩？为什么要感恩？如何感恩？ 2、促进校园和谐，融合师生关系，促进校园平安。 3、促进家庭和谐

13、，完善人际关系，构建和谐社会。 4、促进学校实施素养教育，提高教育教学质量。把他们培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 详细要求：学生从最根本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心，在学校献关怀，在社会献爱心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，敬重教师，友爱同学；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱惜自然。 四、主要内容 感恩父母感谢父母、长辈的哺育之恩，学会孝敬父母长辈； 感恩师长感谢教师的教导，尊师重教； 感恩社会感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增加社会责任意识，树立报效祖国的思想；

14、感恩自然感谢大自然的赐予，喜爱自然，增加环保意识； 感恩他人感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。 五、步骤与日常要求 1、制定规划，保证活动有序进展。 各年级各班班主任依据本方案，在班级中详细落实。各班把感恩教育活动的详细实施状况报德育处。 2、宣传发动：主要通过班会、学校播送站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进展宣传教育。印一封告家长书、播放有关感恩电影等，为活动开展营造深厚的舆论气氛。 日常要求 1、感恩社会的关爱 开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今日的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过故事会、演

15、讲竞赛等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。连续利用“效劳敬老院活动”、“其次课堂”等形式，激发和增加学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。 2、回报父母哺育之恩 开展为父母多做事，每天为家里做一件家务，如做饭、清扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；对父母多说知心话，每天给父母讲一个快乐的故事或做一次真诚的沟通；为父母过生日，给父母送礼物；每天为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；仔细倾听父母叙述的事情，专心观看父母为我所做的事情，体会和感谢父母的艰辛和不易，培育学生感谢父母的哺育之情。 3、感谢教师的教导之恩 开展学生向教师献真情活动。每天送教师一句温馨的祝愿；每天到校后和放学时向教师问好；在

16、校期间，遇到教师自觉向教师点头问好，标准语言是“教师早”、“教师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。要主动让道；听教师的话，按时完成教师布置的作业，表达对教师的感谢之情。 4、感恩他人（同学、亲友）的真诚帮忙 见面后要主动问候；得到帮忙后要真诚地说声“感谢”，做错事后要主动说声“对不起”；定期为同学或班级做好事，或开展“今日我值日”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友情；每学期帮忙一个在学习或者生活上有困难的同学；回忆对自己帮忙较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。 5、感恩自然的赐予 开展爱惜自然，爱惜环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，爱护一片绿地，自觉成为爱惜环境、爱护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类赏赐的书、画竞赛和演讲竞赛，使学生能够形成感谢自然赐予的情感，使“爱惜自然、爱护自然”成为同学们的自觉行为。 6、切实组织开展观看感恩影片，吟颂感恩诗歌，传唱感恩歌曲，推介感恩美文，讲感恩之言的活动。 7、建立感恩记录本：准时记录自己的言行和体会以及家长的评价，班主任并做好指导工作。 8、本方案作为长效教育机制，依据学段、学情安排实施。