小学教师信息技术应用能力提升培训总结(5篇).docx
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1、 小学教师信息技术应用能力提升培训总结(5篇)小学教师信息技术应用力量提升培训总结1 去年,我有幸参与了“国培规划20xx”信息技术应用力量提升工程的培训学习,此次培训是通过电脑、网上课堂自学,虽然是这样,但是我仔细倾听了专家们的讲座,与同行在互动平台进展了热忱洋溢的沟通,准时写了研修日志,总结、发帖、回帖,和仔细撰写并准时上交作业。通过培训让我懂得了许多以前所不了解的学问,让我感觉到真是学无止尽,觉得受益匪浅,对于现代信息技术与数学学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的数学教学过程中积极运用。现将我培训学习体会总结如下: 此次培训不但全面,而且细致,有各种软件培训实践。“
2、国培”为我们这些在职一线教师供应了良好的学习信息技术应用于教学的时机,同时也向我们提出了新的挑战。学习期间,专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精华,理论的精华。听了教授的讲座,我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用力量的提升对于课堂教学的意义,在教学中,利用电子白板多制造互动时机,为学生的学习供应更多的学习资源,以促进学生利用资源进展学习; 要为学生的积极主动参加学习制造更多的条件和时机。使他们能够通过主动参加、学会学习、得到进展。 在培训学习中,特殊是各位专家在专题讲座中,阐述了自己对小学数学教学
3、的独到见解,对新课程的各种看法,对数学思想的探讨,在专家们的引领下,我对新课程有了全新的理解和完整清楚的熟悉。站在素养教育的高度,端详自己的教学行为。发觉在寻常的教学中,自己思索的太少,只注意上好每一堂课,发觉问题准时查漏补缺,对学生的共性进展、终身进展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念,与其给学生一碗水、一桶水,不如帮学生找到水源,学生找不到方向时,与其告知他方向,不如给他们指南针,要把目光放长远一些,为学生的终身进展效劳。 这次培训学习,对比各个模块的培训学问,我觉察自己以前的想法特别稚嫩。针对我校的实际,我认为在农村中小学中,要上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。由于我们农村小学还
4、有许多学生家庭没有电脑,很少有时机与电脑接触。学校的计算机少,电脑配置低,难以保证学生正常上机实践的问题,给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训我转变自己的学习观念,坚持每天都上网学习,参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合,把所学学问运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素养的提高。 此次培训,我了解了信息技术根本工具的作用,熟悉了多媒体,了解了计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法,精确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价力量。把握多媒体技术,熟识多媒体软件的使用
5、,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养,而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片等资源,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容,更能激发学生的学习兴趣。 这次培训使我对信息技术的理论与方法把握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习,不但提高了我对新课程的熟悉,还使自己的信息技术教
6、学力量与技术得到了提高,为了真正推信息技术的进展,我将会把所学学问应用于日常教学工作中,推动学校信息化建立。 学以致用,才是根本。这次研修培训,我再次充电,找到了自己的缺乏,明确了今后努力的方向,我要以这次培训作为起点,活到老,学到老,不断进取,不断创新,探究,提高自己的素养,养成终身学习的习惯,和学生共同成长,与时俱进。 今后,我将一如既往,踏踏实实地连续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的学问,仔细钻研学习业务学问,提高业务水平,为教育信息化建立做出自己的努力! 小学教师信息技术应用力量提升培训总结2 为期一周的小学教师信息技术应用力量提升培训弹指间就过去了,做为一名农村
7、教师参与此次培训,我深感荣幸,由于我感受到了科学技术的飞速进展,以计算机和网络技术为核心的现代技术,越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等力量,已成为现代人最根本的力量和素养的标志。素养教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有高素养的教师,才能培育出高素养的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,才能适应当今教育进展的需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的根本要求,也是增加综合国力的一个重要组成局部,对于现代教师而言,运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的
8、时机。 一、通过学习我的最大收获是: 1通过培训,我了解到了一些理论学问。MOOC(叫慕课,即大规模在线开放课程)和SPOC(叫爱课程网,即小规模私有在线课程)及课堂教学如何实施。MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,它发端于过去的那种公布资源、学习治理系统以及将学习治理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。通俗地说,慕课是大规模的网络开放课程,它是为了增加学问传播而由具有共享和协作精神的个人组织公布的、散布于互联网上的开放课程。可以在中国大学MOOC网站中注册账号,学习到许多名师的精品课,而SPOC则是在MOOC下建立一个有治理的课堂教学,这种无缝连接,也称翻转课堂。通
9、常状况下,学生的学习过程由两个阶段组成:第一阶段是“信息传递”,是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的;其次个阶段是“汲取内化”,是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮忙,“汲取内化”阶段经常会让学生感到挫败,丢失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进展了重构。“信息传递”是学生在课前进展的,教师不仅供应了视频,还可以供应在线的辅导;“汲取内化”是在课堂上通过互动来完成的,教师能够提前了解学生的学习困难,在课堂上赐予有效的辅导,同学之间的相互沟通更有助于促进学生学问的汲取内化过程。其次,翻转课堂复习检测便利快捷。学生观看了教学视频之后,是否理解了学习的内容
10、,视频后面紧跟着的四到五个小问题,可以帮忙学生准时进展检测,并对自己的学习状况作出推断。假如发觉几个问题答复的不好,学生可以回过头来再看一遍,认真思索哪些方面出了问题。学生的对问题的答复状况,能够准时地通过云平台进展汇总处理,帮忙教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点,就是便于学生一段时间学习之后的复习和稳固。评价技术的跟进,使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料,有利于教师真正了解学生。 除此之外,还了解了MOOC的制作及MOOC+SPOC在中小学教育中的应用模式等。 2.除了理论学问外,我还学到了如何操作交互式电子白板。电子白板走进课堂教学中,只需电脑、投影机、交互式电子白板和相
11、应软件,将传统的黑板、投影仪、电脑整合,即可构成完整的白板教学平台。作为一种新型教学手段,不仅更有利于激发学生的学习兴趣,而且降低了学生的学习难度,它具有的诸多优点特别适合在学校的课堂教学中应用。电子白板能够实时记录、保存教学的全过程,成为学科教学的电子档案和课程资源,为教师改良教学、总结和反思供应了重要的资源。利用电子白板进展教学,教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书,还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学,白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐蔽功能、拉幕功能等,提高了视觉效果,能够极大地吸引学生的留意力,更加有利于激发学习的兴趣。有了这些功
12、能,课堂将变得更加丰富和生动,学生学习的积极性将得到极大的提高。如:拉幕功能可以用于一节课的开头,引出课题,增加神奇、新颖感,从而激发学生学习的欲望。也可用于揭晓答案之前,满意学生的奇怪心。当学生回答下列问题时,教师可以利用白板的随便拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片,对学生的答复赐予准时的评价,给学生以鼓舞,提高学生回答下列问题的积极性。 二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新 1.培训之前只知道信息技术在教学中的应用仅仅是PPT和WORLD这些简洁的办公软件,但通过培训发觉原来交互式电子白板的功能太强大了,以及从未接触过的慕课和爱课程网的便捷。要想上好,上胜利信息技术课,信息技术教师
13、对此必需要有一个糊涂的熟悉,在今后的教学中如何来应用。 2.相互帮忙,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进展积极沟通、仔细切磋、热忱帮忙。 三、培训后的准备: 1.将本次培训所学到的学问运用于教育教学工作中,力争取得更好的教学效果。 2.为稳固并扩大培训成果,我将做好校本培训工作,让更多的教师把握信息技术,并能充分利用。 3.利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式,努力形成自己独特的教学风格。 小学教师信息技术应用力量提升培训总结3 经过这段时间学习,我校教师无论在教学的理论水平、计算机操作水
14、平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变,收获很大,受益匪浅,对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮忙。现总结如下: 1、提高了信息技术的素养,教育信息技术也是一门科学,更要讨论,教师要成为讨论者,讨论教育教学的规律与教育信息技术的整合,同时,我也熟悉到教师的成长离不开教育信息技,信息技术使教师面临着如何成长,如何应对新的问题。通过此次培训,让全体教师熟悉到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚,直观形象,学生明白易懂,特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化,为教师的教学增加了光荣,使教师对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。熟悉到教育技术的
15、有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 2、把握了教育技术的根本概念、主要理论学问、讨论方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和猎取方法,把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价),教学资源与信息化教学资源的根本概念,教学设计的实施与评价反思等。 3、具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的力量,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力量,具备了在教学中对教学
16、资源、学习活动、教学过程进展有效的治理力量。 4、本次培训采纳网络学习,时间空间敏捷,给人轻松自由的选择学习时间带来了便利,特殊适合边工作边学习的人。通过在线争论的方式进展,这一点也给我留下了非常深刻的印象,在线争论中,不但解决了教师布置任务,而且解决了平常教学中的困惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,同一班的相互沟通,成员也可以在全班争论区发表个人意见。 5、学习内容特别有用,学校领导特别重视分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作,多媒体素材的猎取、加工方法,如
17、何利用网络搜寻信息的方法和技巧,信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例,特殊是教学各环节的详细设计与处理,上网查找资源和一些软件的学习和使用,教师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了帮忙。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术力量培训,就把它同信息技术培训等同起来,经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、治理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运用系统方法分析教学问题和设计教学策略,力求发挥教学系统的整体功能,通过优化教学过程来获得尽可能抱负的
18、教学效益。 7、通过自身参实践,对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验,对信息技术在教学以及教学治理中的详细运用有了进一步的熟悉与实践,这是一次有用性特别强的教育技术力量培训,优秀的案例给了我示范,坚实的理论给我教学的动力,把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中,提高教学质量、促进每一位学生的进展,这是我培训的目的和收获。 总之,在以后的教学实践中,全体教师要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中,使之转化为教学工具,以进一步吸引学生、鼓励学生,在拓展自己教学制造力的同时培育和进展学生的全面
19、进展。 小学教师信息技术应用力量提升培训总结4 20xx年10月,我有幸参与了“国培规划”中“四川省中小学教师信息技术应用力量提升工程”的远程培训,真的是时机难得,受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培规划中有幸倾听众多专家的精彩讲解,通过网络参加了网上听课、网上答题、网上评论、网上扫瞄、网上推举和网上沟通(包括专家沟通)等活动。 在这一段的学习中,与大家一起学习,一起探讨、沟通、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开头的心存疑虑到现在的的豁然开朗,我从中学习到了许多,也收获了许多。这短短的九周内,我克制工作与学习的冲突,充分利用一切可以利用的时间进展
20、学习,在专家仔细具体的视频讲解下,我受益良多,随着国培“赢在课堂”远程培训的学习渐渐进入尾声,我不免有些感慨,并对这次的学习进展了回忆和总结,感悟如下: 一、提高教育思想,开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座,阐述了他(她)们对小学体育教学的独特见解,对新课程的各种看法,对体育思想方法的探讨,并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问,以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我如同呼吸到清爽的空气,为之兴奋。 二、通过学习理论,不断应用实践。 作为一名
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- 小学教师 信息技术 应用 能力 提升 培训 总结
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