小班数学教案分饼干反思.docx

《小班数学教案分饼干反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案分饼干反思.docx（56页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班数学教案分饼干反思 活动目标 1、 让小朋友们摸一摸饼干的外形。 2、 小朋友们观察饼干不抢不争。 3、 让一点的小朋友分饼干。 4、 进展目测力、推断力。 5、 有兴趣参与数学活动。 重点难点 1、 熟悉圆形和正方形。 2、 让小朋友感知饼干的外形。 3、 找诞生活中常见的圆形和正方形。 活动预备 1、 预备饼干食物。 2、 预备圆形和正方形的图片。 活动过程 一、 课前做嬉戏： 手指嬉戏组织上课纪律。 二、 新授： 1、 创设情境： 嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。 2、 引导幼儿根据图形的外形进展分类。图形分为圆形和正方形。 3、 分发图片感知饼干的图形特征。 4 、分发饼干让小朋友享受

2、劳动成果。 教学思 1、让幼儿学会发觉生活中的圆形和正方形。 2、让幼儿自己勾画出心目中的圆形和正方形。 2、小班数学礁送饼干 幼教网整理了关于幼儿小班数学礁送饼干，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动预备： 1、小兔、小猪、小猫图片各二张。 2、各种图形饼干若干。 3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。 4、磁带一盘。 活动过程： (一)以嬉戏的口吻，引起幼儿兴趣1、师：小朋友你们看，今日谁来我们班做客了? 师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们快乐吗?那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好!)2、师：小动物来做客，你们喜爱送什

3、么礼物给它们呢?(幼儿答复)(二)复习熟悉圆形、正方形、三角形、1、师：你们看，教师预备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同? (师：噢，我预备的有的、小的圆形饼干;有的、小的正方形饼干;还有的、小的三角形饼干)3、师：小动物们见了这些饼干很快乐，都说自己喜爱吃其中的一种图形饼干，它们究竟喜爱吃哪一种呢?那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都预备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物?好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。 4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物

4、会是怎么说的，让我们来听一听好吗? (录音：小朋友好!感谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜爱吃的。那么，你们想知道我们最喜爱吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简洁啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。)5、师：小动物怎么说呀?小动物告知假如想知道他们喜爱吃哪一种饼干只要看看什么就行啦? 那么兔妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃的圆形饼干)兔宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的圆形饼干)猪妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃的正方形饼干)猪宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的正方形饼干)猫妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃的三角形饼干)猫宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的三角形饼干)6、师

5、：刚刚我们有没有送错饼干呢?那好吧，我们抓紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜爱吃的饼干吧。 (师：噢，我们看看送对了吗?都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧!)(三)嬉戏到森林公园 1、师：小动物们今日都得到了自己喜爱吃的饼干，真是太快乐了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢?别焦急!你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可好玩啦!上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形?数字是几呢?那张呢?并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，

6、坐1号的椅子，假如2、师：现在，请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢)，列车员要检票了，请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)3、师：小朋友!我们的火车动身啦!(放音乐幼儿走出教室) 3、小班数学礁饼干屋 有益的学习阅历： 一.在观看、比拟、操作中把握几何图形的根本特征。 二.在亲身参加好玩的情景活动中提高按物体的外形、颜色分类速度。 三.体验劳动和工作的欢乐。 活动预备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;嘴动物头;围裙。 活动过程： 一.做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激发幼儿的嬉戏兴趣。 二.快乐分饼干。 1.按外形分类。 (1)观看

7、选购员到饼干批发市场上货的录像。 (2)明确第一项工作任务-请小员工将饼干按外形进展分类。感受分类的乐趣。 (3)师生共同检查按外形分类的结果，体验初获胜利的喜悦。 2.按颜色及外形分类。 (1)接到订购电话，明确其次项工作任务。 (2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开头分类工作。 班包装的圆形饼干 中班黄色包装的正方形饼干 小班绿色包装的长方形饼干 托班蓝色包装的三角形饼干 (3)师生共同检查按饼干的外形及颜色进展分类的结果。 3.嬉戏我喂动物吃饼干。请小员工依据动物嘴巴的不同外形喂相应的饼干。 三.神奇礼物。 请小员工们摸一摸神奇袋里的礼物，并说出它的外形。 4、小班数学礁送饼干 活动预

8、备： 1、小兔、小猪、小猫图片各二张。 2、各种图形饼干若干。 3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。 4、磁带一盘。 活动过程： (一)以嬉戏的口吻，引起幼儿兴趣 1、师：小朋友你们看，今日谁来我们班做客了? 师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们快乐吗?那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好!) 2、师：小动物来做客，你们喜爱送什么礼物给它们呢?(幼儿答复) (二)复习熟悉圆形、正方形、三角形、 1、师：你们看，教师预备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干) 2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同? (师：噢

9、，我预备的有的、小的圆形饼干;有的、小的正方形饼干;还有的、小的三角形饼干) 3、师：小动物们见了这些饼干很快乐，都说自己喜爱吃其中的一种图形饼干，它们究竟喜爱吃哪一种呢?那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都预备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物?好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。 4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗? (录音：小朋友好!感谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜爱吃的。那么，你们想知道我们最喜爱吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简洁啦

10、，只要看看我们的嘴巴就明白啦。) 5、师：小动物怎么说呀?小动物告知假如想知道他们喜爱吃哪一种饼干只要看看什么就行啦? 那么兔妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃的圆形饼干)兔宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的圆形饼干)猪妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃的正方形饼干)猪宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的正方形饼干)猫妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃的三角形饼干)猫宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的三角形饼干) 6、师：刚刚我们有没有送错饼干呢?那好吧，我们抓紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜爱吃的饼干吧。 (师：噢，我们看看送对了吗?都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧!) (三)嬉戏到森林公园

11、1、师：小动物们今日都得到了自己喜爱吃的饼干，真是太快乐了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢?别焦急!你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可好玩啦!上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形?数字是几呢?那张呢?并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，假如 2、师：现在，请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢)，列车员要检票了，请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错) 3、师：小朋友!我们的火车动身啦!(放音乐幼儿走

12、出教室) 5、小班数学礁夹心饼干 目标 1.感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。 2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 预备 1.事先告知幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。 2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色识别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。 过程 1.观看饼干。 你们的饼干真多呀，它们一样吗? 你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等) 请幼儿闻一闻饼干的气味。 教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 2.制作好朋友夹心饼干。 熟悉各种酱料，教师示范：用

13、小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。 协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好朋友饼干做成了!” 幼儿选择喜爱的酱料进展制作。 3.共享活动。 将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。 好吃吗?哪个好朋友送给你的? 建议 1.饼干的形状是幼儿能直接感知的，他们在配对、比拟的过程中获得了有关图形的初步熟悉。与朋友互赠饼干表达了社会性要求。 2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单预备，有条件的可供应颜色丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作

14、时拥挤。 6、小班数学饼干店礁 活动目标： 1、在正确感知图形的根底上，学习按图形的某一特征(外形、颜色)进展分类。 2、培育幼儿边操作边叙述的习惯，学习说：“我把形色送给你吃”。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 活动预备： 几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。 活动过程： 一、情景导入认认给饼干按外形分类。 师：宝宝们，今日兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。 1、师：宝宝看!这些饼干长得一样吗?幼：不一样。那现在请宝宝睁小眼睛认真观看一下盘子里的饼干他们

15、有什么不一样呢?(外形、颜色)谁来介绍一下，你看到的是什么外形的饼干? 师：总结：宝宝观看的真认真，兔*的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。 2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀!我们一起来把这写饼干分一分吧。怎么分呢?(幼儿争论)好，我们一起回座位想个方法吧。 二、熟悉外形标记按外形分类。 师：宝宝看!这是兔妈妈预备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢?你怎么知道的?这是外形标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢?(带着幼儿读一读标记的名称)那么这个箩筐里放什么样的饼干呢?谁来放放看。提示宝宝边送边说：形饼干，我送你回形的家。(依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查) 三、引导幼儿依据

16、动物的嘴巴颜色外形喂饼干。 师：宝宝真聪慧把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了?小猫喜爱吃什么样的饼干呢?(引导宝宝观看小猫的嘴巴)对呀!小猫喜爱吃圆形的绿饼干。 师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。谁也想来喂小猫吃的呀?(幼儿23个)小猫说饼干真好吃，看又有谁来了?谁来喂他吃呢?(可以一人喂家说)小猫、小狗吃的正快乐的时候，看!又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢? 师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁情愿来助兔*的?(幼儿集体喂)饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。 师：小动物们都吃饱了，他们高快乐兴回家了。(放进

17、箩筐里) 四、品尝活动 宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝预备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢?(请一个宝宝上来看看箱子)师：宝宝喜爱吃什么样的饼干呢?好!我们一起去洗洁净小手来吃饼干。 7、小班数学礁饼干朋友 活动目标 1、观看实物饼干的外形，感知圆形、三角形、正方形等图形的特征。 2、在找朋友的情景中萌生给饼干分类的兴趣。 3、培育幼儿学习数学的兴趣。 活动预备 教具：一盒饼干，里面有各种外形的饼干。圆形、三角形、正方形标志、分别为橙色、玫、(标志上勾画粗浓的黑边)、一部玩具电话、纸盘 学具：人手一份饼干(家长事先忙预备)、幼儿活动材料数学第4页 活动过程 一、找一

18、样外形的朋友 1、有一块圆形饼干来到幼儿园，我没有饼干朋友，感觉很孤独，我想邀请饼干朋友来玩，你们说可以吗? 2、这块饼干说：我先找长得像我的朋友吧。你们看这块饼干是什么外形的，你是怎么看出来的?(圆形，没边没角，圆溜溜的) 3、它打电话邀请饼干朋友：喂，圆形饼干们，幼儿园很好玩，你们想过来玩吗?它跟谁打电话?(圆形饼干) 4、请拿圆形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有圆形饼干。假如接电话幼儿所持饼干不是圆形的，就拿出来让全体幼儿辨别，并跟随教师用手指围着圆形饼干标志的黑边轮廓书空图形，进一步感知圆形的特征。 二、找不同外形的朋友 1、引导幼儿进入新的学习情景：我(以

19、圆形饼干的口吻)看到三角形饼干也来了(出示三角形饼干)，这样吧，我再打电话给三角形，请三角形饼干接电话。 2、圆形饼干打电话邀请朋友：喂，三角形饼干们，幼儿园很好玩，你谬来玩吧。 3、请拿三角形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有三角形饼干。假如所持饼干不是三角形的，就拿出来让全体幼儿重点识别，并跟随教师用手指绕三角形饼干标志的黑边轮廓书空图形，再次熟悉三角形的特征。 4、正方形饼干也来了(出示正方形饼干)，我也打个电话给它们，请正方形饼干接电话。(以下重复以上圆形和三角形的教学方法) 三、幼儿操作 1、翻开幼儿活动材料数学第4页。 2、讲解要求：刚刚饼干找朋友的事已经

20、写在书上了，请你们翻开书看一看有些什么外形的饼干，给同一种外形的饼干涂上一样的颜色。 3、幼儿操作，教师巡回指导。评价。 8、小班数学礁宝宝饼干屋 一、在观看、比拟、操作中把握几何图形的根本特征。 二、在亲身参加好玩的情景活动中提高按物体的外形、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的欢乐。 活动预备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;嘴动物头;围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激发幼儿的嬉戏兴趣。 二、快乐分饼干。 1、按外形分类。 (1)观看选购员到饼干批发市场上货的录像。 (2)明确第一项工作任务-请小员工将饼干按外形进展分

21、类。感受分类的乐趣。 (3)师生共同检查按外形分类的结果，体验初获胜利的喜悦。 2、按颜色及外形分类。 (1)接到订购电话，明确其次项工作任务。 (2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开头分类工作。 班包装的圆形饼干 中班黄色包装的正方形饼干 小班绿色包装的长方形饼干 托班蓝色包装的三角形饼干 (3)师生共同检查按饼干的外形及颜色进展分类的结果。 3、嬉戏我喂动物吃饼干。请小员工依据动物嘴巴的不同外形喂相应的 饼干。 三、神奇礼物。 请小员工们摸一摸神奇袋里的礼物，并说出它的外形。 9、小班数学礁饼干宝宝总发动 活动目标： 1、知道饼干的种类，外形许多，能按外形对物体进展分类。 2、会用视觉、

22、触觉等感官感知饼干的外形。 3、乐于叙述自己的发觉给小朋友听。 活动重点： 知道饼干的种类，外形许多，能按外形对物体进展分类。 活动难点： 会用视觉、触觉等感官感知饼干的外形，并乐于叙述自己的发觉给小朋友听。 活动预备： 1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5或6个。 2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有3或4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程： 一、认认、尝尝饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西? 2、教师：饼干宝宝真多呀!看看

23、饼干宝宝长得一样吗?(幼儿翻开小包装饼干，认真观看。) 3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有的，有小的;有圆形，有方形;有不同颜色;有的上面还有花 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化? 二、瓶宝宝来作客，幼儿观看瓶宝宝嘴巴的外形。 教师出示瓶宝宝：我们班来了很多得意的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观看瓶宝宝，发觉瓶宝宝嘴巴的外形有圆形的，还有三角形和正方形的。) 三、瓶宝宝吃“饼干”，按外形分图形片。 1、观看“饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干”吧!这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼

24、干”?(幼儿观看、发觉“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。)2、)喂瓶宝宝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么外形的“饼干”呢? 3、)幼儿依据瓶宝宝的嘴巴外形，喂一样外形的“饼干”。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“*”饼干。 4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，依据瓶宝宝的嘴巴外形，喂其吃相应外形的“饼干”。(幼儿把小盘子里各种外形的“饼干”喂完)活动延长： 在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的嬉戏。 10、小班数学礁小熊的饼干店 活动目标： 1、愿意操作材料，体验分类的乐趣。 2、稳固熟悉三角形、正方形、圆形，并学习区分黄色和绿色。 3、能按外形和颜色对物体进展一维的二次分类。

25、活动预备： 1、阅历预备：熟悉三角形、正方形、圆形，会区分黄色和绿色。 2、环境预备：黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片若干;简易货架3个;小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。 活动过程： 一、活动导入： 创设小熊邀请小朋友到自己的饼干店参观这一情景导入活动。 二、熟悉图形和颜色： 1、通过比拟三角形、正方形、圆形的根本特征来熟悉外形，并在此过程中学习辨别黄色和绿色。 2、幼儿从凳子下取出事先放置好的“饼干”，用刚刚学到的本事观看手中的3块“饼干”。 3、通过与小熊一起玩“听口令做动作”的嬉戏，稳固对外形和颜色的熟悉，并初步检验幼儿对外形和颜色的把握状况。 三、摆一摆： 1、让幼儿对手中“

26、饼干”根据外形进展一维的第一次分类。 2、引导幼儿在第一次分类的根底上，依据颜色进展二次分类。 3、让幼儿对摆放的“饼干”进展检查和纠错。 4、教师总结：不单可以只按外形分类，还可以根据外形和颜色两个维度来分。 活动完毕 11、小班数学礁说课稿饼干商店 导读：在活动内容的选择上,留意了数学学问的系统性,符合幼儿的熟悉规律和智力进展水平,留意了各局部学问之间的有机联系和协作。 一、说教材、幼儿 我设计的小班数学活动饼干商店,是依据新公布的幼儿园教育指导纲要的要求,选择了适合本班幼儿年龄特点,学习特点的活动内容,在面对全体幼儿的同时,注意了幼儿的个别差异,促进不同水平幼儿的进展。 在活动内容的选择

27、上,留意了数学学问的系统性,符合幼儿的熟悉规律和智力进展水平,留意了各局部学问之间的有机联系和协作。 二、说教法 我依据活动的内容,幼儿的年龄特点;数学学问具有抽象性和严密的规律性的特点;并考虑到数学学科的特点;幼儿的认知特点,选择了利用嬉戏来激发幼儿学习的兴趣和求知欲,通过操作法、嬉戏法、引导发觉法,来调动幼儿学习的积极性,使幼儿能主动进展学习。 三、说活动目标 在制定活动目标时依据公布的幼儿园教育指导纲要对数学领域的要求,结合本班幼儿的年龄特点,注意培育幼儿的学习兴趣,留意了面对全体、因人施教的原则。 四、说活动预备 在活动的预备材料中,我多项选择择用过的饼干盒、奶盒、冰棍杆废旧物做教具,

28、做到就地取材。 幼儿使用的小筐、图形片等符合卫生和安全的要求的材料的选择上,依据活动内容和幼儿的承受力量选用教具。另外,在教具的使用中引导幼儿观看、思索,逐步从详细形象向抽象概括的方向过渡。 五、说活动过程 (一)开头局部 依据小班幼儿的学习特点,让幼儿在情境中活动。活动开头,以开饼干店的形式引起幼儿参加活动的兴趣,先让幼儿观看自己的图形片,请幼儿说说有些什么样的饼干,而不是请幼儿说说有什么外形的饼干。这样,可让幼儿从饼干的外形或颜色两方面作出不同答复,接着,引导幼儿从这两方面观看图形标记。 (二)根本局部 以“分饼干”、“买饼干”、“送饼干”这一系列嬉戏情节串连教 学过程,激发了幼儿的学习积

29、极性。其次,考虑到小班幼儿熟悉几何图形的特点,从图形与标记匹配,引导幼儿熟悉几何图形,以减低幼儿的学习难度。同时,通过指认的形式,助幼儿复习稳固对正方形、圆形、三角形的熟悉。在区分三种图形时,依照小班幼儿的思维特点,逐步引导幼儿的思维向多维性进展。 在“分饼干”时,要求幼儿按图形的颜色或外形匹配,然后在“分饼干”的活动中,让幼儿讲一讲买了什么饼干,有的幼儿说买了红饼干,有的幼儿则依据所买饼干的形式作了答复。在此根底上,教师作出了小结,并引导幼儿从外形、颜色两个方面同时进展表述,在送饼干的活动中,在确定幼儿按标记的外形或颜色匹配的同时,进一步引导幼儿依据标记同时,从颜色、外形两维角度去选择,进展

30、了幼儿的思维。 针对买饼干的要求,作四个层次的安排,让每个幼儿分别按不同的要求参加活动。从而使每个幼儿有所进展,表达了“面对全体,因材施教的教育原则。 (三)完毕局部 活动最终的“设计饼干”这一嬉戏的目的是为区域活动中的练习作示范。我为幼儿预备了四组材料:多色的绳、多色的冰棍杆、彩笔和纸、各种几何图形和固体胶,让幼儿在拼拼、画画,查找中把握三角形、圆形和正方形的特征,使集体教学活动与自主自学的区域活动结合起来,为幼儿供应更多的个别练习的时机。 12、小班数学礁和兔子一起买饼干 活动的由来： 孩子们的周末时间总是会在和家长们的露营、野餐中度过，因此孩子们对于野餐也特别的感兴趣，在娃娃家的时候孩子

31、们也常常会扮演一些角色，邀请全家人去野餐等等。另外，通过对孩子们日常活动的观看，孩子们对于圆、正方形、三角形这些根本的图形特征特别的感兴趣，因此结合这两个孩子的兴趣点这个活动就诞生了! 活动目标： 1、情愿参加数学嬉戏，感受生活中的数学.。 2、能够依据图形的特征从不同的图形中找到相应图形。 活动预备： 物质预备：ppt各外形饼干图形阅历预备：前期对圆形，三角形，长方形有肯定熟悉。 活动的重点与难点重点：感知图形的特征难点：能够用语言描述出图形所带给自己的感受。 活动过程： 1、情景嬉戏引入内容。 “小朋友们家好!我是米菲兔，这个周末是个好天气，我们预备去郊游!郊游要带许多的好吃的对不对?”“

32、你能陪我一起去超市把好吃的买回来么?” 2、回忆，稳固长方形外部特征“我们来想一下，爸爸想吃的是什么好吃的?”“爸爸想吃的长方形饼干是什么样的?”请你找到长方形的图形宝宝摸一摸，然后告知我。 助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进展描述。 点击，ppt，对幼儿的答案进展验证。 3.回忆，稳固圆形外部特征“我们来想一下，妈妈想吃的是什么好吃的?”“妈妈想吃的圆形火腿是什么样的?”请你找到圆形的图形宝宝摸一摸，然后告知我。 助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进展描述。 点击，ppt，对幼儿的答案进展验证。 4.回忆，稳固三角形外部特征“我米菲兔想吃的是什么好吃的?你还记的么?”它

33、长的什么样子? 请你找到三角形的图形宝宝摸一摸，然后告知我。 助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进展描述。 点击，ppt，对幼儿的答案进展验证。 5、活动完毕，课件播放“你们可真是太棒了，感谢你们的忙，买到了全部要吃的好吃的，为了感谢你们，我也给你们预备了一些好吃的，就藏在你们的身边，快去找找看!并说一说，他是什么外形的。”助幼儿在吃一吃尝一尝的过程中，再次稳固对图形的认知与正赛名。 13、小班数学礁喂宝宝吃“饼干” 活动目标： 1.观看和发觉圆形、正方形、三角形等不同外形的饼干，能按外形对饼干进展分类。 2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的外形。 3.乐于参与数学活动，能够边送饼干边

34、叙述“给你吃圆形(正方形、三角形)饼干”。 活动预备： 1.饼干(圆形、正方形、三角形饼干的小包装)若干，食品盘子5-6个。 2.几何图形若干(幼儿用书第7页)，小盘子若干(每个盘子里有3-4个几何图形片)，瓶子宝宝(雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。 3.活动前请幼儿将手洗洁净。 活动重点 能按外形对饼干进展分类。 活动难点 乐于参与数学活动，能够边送饼干边叙述“给你吃圆形(正方形、三角形)饼干”。 活动过程 一、认认、尝尝饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子。 教师：瞧，这个盘子里有很多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么外形的饼干

35、。 2、教师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(鼓舞幼儿翻开小包装饼干，认真观看) 3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有的、有小的;有圆形，有正方形 4、教师：闻一闻，饼干香不香?尝一尝，饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化? 二、瓶宝宝来做客-幼儿观看瓶宝宝嘴巴的外形。 教师出示瓶宝宝。 教师：我们班来了很多得意的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的?(引导幼儿观看瓶宝宝，发觉瓶宝宝嘴巴的外形有圆形的，还有三角形和正方形的) 三、瓶宝宝吃“饼干”-按外形分图形片 1、观看“饼干”。 教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干吧”!这是瓶宝宝吃的“饼干

36、”，看一看、摸一摸、说一说，这些“饼干”是什么外形的? 引导幼儿观看、发觉“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的;引导幼儿摸一摸“饼干”，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。 2、一起喂瓶宝宝吃“饼干”。 请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿依据瓶宝宝的嘴巴外形，喂其吃一样外形的“饼干”。 鼓舞幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃饼干。(提示幼儿把小盘子里各种外形的“饼干”喂完) 小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。 14、小班礁礁小班植树节礁 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 一年一度的植

37、树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的好处) 净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参加种

38、树的兴趣 1、教师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 2、教师带着班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么? 3、师生共同参观班年级组的种植地。 15、小班礁礁小班植树节礁方案 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动主题： 绿一方净土，多一份暖和。 浇一棵小树，放一颗童心。 松一片土地，飞一片幻想! 活动时间：3月12日4月12日 活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”) 活动班级：幼儿园保教

39、一部、保教二部各班级 活动预备：1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。 活动详细安排： 植树节当天活动流程： 第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小小班) 其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。 第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。 第四项：幼儿一起唱响小树之歌、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。 活动阶段：(初期、中期、后期) 一、活动初期：(3月12日3月19日) 活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。 活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，

40、给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。 二、活动中期：(3月22日3月31日) 活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。 活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进展“绿色种植活动”。 三、活动后期：(4月1日4月12日) 活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。 活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。 16、小班美术礁礁涂色-饼干 幼教网整理了关于幼儿园小班美术活动礁：撕纸-蘑菇房，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2

41、、熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。 活动预备 1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学过程 一、启发幼儿观看 这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小朋友助装修。 二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆 三、教师讲解示范 1、房顶 把白色卡片撕开，然后粘贴。 把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。 2、栏杆 把彩色纸撕开，然后粘贴 。 3、撕纸要领 左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4、要求 粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5、布置作业 装修蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。 四、讲评 分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。 17、小班数学礁

42、红、黄、绿、分一分 活动目的： 1.让幼儿复习、小，熟悉、黄色、绿色并进展分类。 2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。 3.通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣稳固对颜色的熟悉。 活动预备： 1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。 2.红、黄、绿小鱼很多。 3幼儿作业纸：每个幼儿一一小的裙子和一一小的帽子，4.磁带 活动过程：.问候时间： (1)听音乐开火车进教室，走线。 (2)师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候 (3)出示猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)请幼儿区分、小。 (4)我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!