小学教学视导工作总结.docx

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1、 小学教学视导工作总结小学教学视导工作总结1 根据教育局教研室领导的部署与要求，我有幸参加了四个乡镇八处小学（石横镇中心小学、红庙小学、安庄镇中心小学、马埠小学、湖屯镇中心小学、董庄铺小学、仪阳镇中心小学、京城盼望小学）的教学视导工作。在视导过程中，我主要查阅学校的教学常规状况。现将视导状况总结如下： 1、课堂教学方面： 课前预备充分，教学设计到位，能充分挖掘教学资源为课堂教学效劳，利用多媒体来上课收到了良好的教学效果。比拟突出的有：石横中心小学、仪阳镇中心小学、安庄镇中心小学、湖屯镇中心小学。 2、从作业检查状况来看： 作业题型符合学生年龄特点，敏捷，作业量足，教师批改符号标准，批改准时、仔

2、细，批改中留意爱护学生的自尊心。学生书写整体工整、美观。教师评语根本到位。 3、备课方面： 所到学校都能做到：一是强化集体研讨，注意二次备课。即：集体备课个人修改补充”的形式进展二次备课，充分发挥群体才智，实现了教学资源共享。如：石横中心小学、后衡鱼小学、王瓜店大丰社区小学、马庄小学、潮泉中心小学。二是提出“文本备课、书面备课、电子备课相结合，详案与简案相结合”，既减轻了教师的负担，又避开了千篇一律，机械抄袭现象，使备课更为有用和有效。 4、单元测试卷： 单元测试卷都能按要求进展测试，测试准时、记录详尽、有二次分析有针对性。 5、听评课方面： 各学校加强了课堂教学的听评力度。在检查中学校教师不

3、仅听课节数多，质量高，记录详实点评到位，更主要的是评的多，不仅教师评，而且校长也参加评。如石横中心小学的校长、仪阳中心小学校长等听课次数多，而且参加评课。 6、业务学习笔记： 各学校都能以集体与自学相结合的方式进展学习，学习新课程理念，每位教师都有学习反思，积极学习小学教学工作精神，并落实到教学中。 7、“教学练”活动： 各个学校都结合小学教学工作会及“大比武”精神，扎实开展了着实有效地活动，并取得很好的效果。莲山课 件 8、网络教研 各学校根本都建立校园网，实现了资源的共享，并且能够通过博客、网校进展教研。 二、存在的问题。在看到不少亮点的同时，我也发觉了几个问题： 1、教学常规治理粗放。对

4、常规资料检查只重视数量，无视质量。 2、局部教师对作文批改缺少评语，或评语较少，甚至没有。数学演草单次量少、次数少，学生写书潦草。 3、网络没有充分利用，网络教研没有真正的扎实开展。 小学教学视导工作总结2 依据教研室安排，于xx年12月7日12月13日，参与了xx、xx、安站、王瓜店、矿区5个单位10所小学的教学视导。 查看的10所学校，都能以市教研室工作规划和工作要点为指导思想，深入贯彻落实市小学教学工作会议精神，标准学校治理，深化课堂改革，努力提高教师课堂教学水平，全面提高教育教学质量。 xx镇中心小学在教学常规治理、教学讨论等学校治理的方方面面实行了月考核。每月公示考核结果，同时把各方

5、面的检查结果反应到相关处室和责任教师，做到有检查、有结果、有公示、有反应、有整改，不留工作死角。提出了以“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体”为目标的主题化德育工作思路，对于每一内容又细分出子课题，每月一主题，有布置、有检查、有反应、有总结。提出了 “学、教、练”三步六环教学法（三步是指：学、教、练。六环是指：出示学习目标明确自学指导学生自学检测（提问）更正、沟通，教师点拨当堂训练）。 xx镇北台小学突出了教学治理中的“三抓”： 抓备课，每学期教育处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进展检查，多数教师的备课表达了共性化，教案书写标准，教后反思具体，每位教师充分发

6、挥自己教学上的共性特长，发挥集体的才智，力求表达共性和共性的完善的”结合，形成一个优化的教案。抓上课，实行了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展现活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了对教师的专业指导。抓作业。每学期教育处对各科作业批改状况抽查了两次，绝大多数学生作业书写标准，书写习惯良好，作业干净。任课教师细心设计了每次作业，做到批改仔细准时，鼓励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。 xx办事处中心小学积极响应教育局开展的“百首歌吟进校园活动”，让语文教师与音乐教师结合，用好歌吟读本，唱响校园。本学期开展了“我宠爱的一本书”活动，借助这

7、个活动，让家长参加监视，积极评价学生在家读书状况。大力推动“点圆式”观课议课 活动，将观课教师需要关注的“课堂上学生状态和教师状态”分成若干个点，观课前有学科组进步行系统分工，使观课教师人人有关注点，观课教师依据关注点的不同分布于教室的不同位置，如：观看记录学生学习状态的教师与学生对面相坐；观看记录教师教学状态的坐在教室后面；观看记录师生问答状态的坐在教室中间，便于听清师生对话的内容；议课时，由学科组长主持，每位观课教师依据各自的关注点与上课教师沟通切磋，找出亮点和缺乏，提出改良建议。通过人人发言、沟通共享，连“点”成“圆”，对课堂进展全方位、多角度、全息式诊断、分析。最终，授课教师结合评课意

8、见和建议，进展自我整改，提高课堂教学水平。 xx东付小学很抓教学常规治理，保证教育教学工作顺畅有序。一抓各类规划的制定和落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。二抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。抓备课要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书标准、习题适当、反思跟上。抓课堂教学做到：主导作用到位，主体全员参加，讲究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次清楚，因材施教，各有所得。抓反应要求在教学中做到作业细心设置，仔细批改，发放准时，对作业中消失的问题能准时讲评，并加强辅导。抓单元测试与讲评，教师在教学中能做到测试准时，讲评准时，并依据学生实际利用电话和家长会等形式

9、，了解学生学习状况，以便于加强反应和辅导，同时设置跟踪变式练习，全面提升学生的整体素养。 x钢厂学校走动式治理让学校治理者进入一线现场，融入师生员工之中，直接面对面沟通。通过现场解答和阐述的方式，把学校的价值观念传递给教师、家长和学生，促使他们认同和承受学校的价值理念。本学期，把加强落实常规教学工作列入重要工作日程，坚持领导干部教学检查与教学巡察制度，准时把握每天学校的教育教学状况，发觉问题研讨问题解决问题。教务教研室加大对教师的业务常规检查与指导力度，定期或不定期进展检查。一班一品，打造文化特色。每个班级明确了“班风、班规、班级口号、班主任寄语”等相关内容，形成了“一班一品”的班级文化特色，营造了良好的学习气氛。“感恩”、“励志”、“名人故事”、“传统文化”系列宣传板，既美化了墙壁，又让每一面墙壁会说话、会育人，对学生起到熏陶和教育的作用。