小学家长会数学班主任发言稿（7篇）.docx

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1、 小学家长会数学班主任发言稿（通用7篇）小学家长会数学班主任发言稿1 敬重的各位家长： 晚上好!感谢大家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动，我也特别珍惜这次时机。盼望通过这次沟通能对您孩子的学习状况有一更深的熟悉和正确的指导。 我们这次家长会是依据期中考试的状况，来谈谈孩子最近的学习状况，通过这次家长会能够使这些孩子把学习成绩提高上去，到期末尽可能取得满足的成绩。在数学学习方面，二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象学问增多，难度加大，有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习惯，这样慢慢消失了两极分化。 大局部的学生思想上都要求上进，有学习好的愿望，许多人的最近几次考试成绩不抱负不是由

2、于孩子的智力有问题，而是由于他们的习惯差。课堂上精力不集中，教师讲的东西根本听不进去，课后的作业不仔细，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的学问听的一知半解，课下也得不到稳固，所以成绩始终上不去。但也有个别同学由于年龄特点，好动，长久性差，依靠性强，玩心较重。 针对这些学生，我们教师把精力、时间全部用在了他们身上，课堂上留意他们，课下急躁地跟他们讲道理，正面引导，做到循循善诱，急躁细致。在对这些学生的辅导方面，我们是特别重视的。对没完成作业的学生我们留下写作业，对学不会的学生我们留下给他们补课。 教师不盼望有一个学生落伍，但这么多的孩子光靠教师是不够的，还要依靠家长的帮助，在家催促他们写作业，准

3、时检查他们的作业，发觉有没学会的学问要准时给他们讲解。特殊是当我有时来不及亲自盯着你的孩子订正的时候，会在你孩子的作业本或其他地方写上让家长签字的时候，请家长予以重视，赐予支持和协作。 孩子是我们的盼望，在座的各位家长都盼望自己的孩子有长进，让我们共同努力帮我们的孩子取得更大的进步! 感谢大家的支持! 小学家长会数学班主任发言稿2 各位敬重的家长： 下午好！ 首先感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间参与我们这次的家长会，由于跟许多家长都是第一次见面。我先做一下。我是四年级xx班数学教师xxx，很快乐能来教我们四年级这些得意的孩子们。 开学7周，发觉孩子整体比拟不错，但还存在以下问题： 运算律的讲

4、评课中，我问孩子，觉得学习数学累不累。孩子说：“不累”。我说：“那为什么没有考出好成绩呢？据我所知，许多孩子在家可做了不少的练习，大家都知道，咱班xx是住校生，既没有家长的帮忙也没有小饭桌的辅导，但是却取得了不小的进步。当我问他胜利的秘诀时，他只说了一句话，由于我上课仔细听讲，xx的这句话足以显示出上课听讲的重要性。 关于听讲我给孩子提了三点要求： 1、坐姿端正，坐姿端正反响的是孩子的听课状态。 2、你的眼睛会发光，并且能积极回答下列问题。 3、紧跟教师教学思路。在讲课中我也发觉这样一种状况，教师讲他就忙着改错，教师讲完了，他也改完了。 课下，我问他，你为什么在我讲题的时候改错呢，他说怕改不完

5、，我说你倒是改完了，我讲的你听进去了吗？其实方法只要把握了，改不完可以下课去改，假如方法未把握，改的再多也没有多大效果。跟大家沟通听讲的问题，也是盼望家长在家里能多提示一下孩子，并通过作业完成的质量关注孩子的听课效果。 关于作业强调两点： 1、提升作业质量，争取不出错，为什么强调不出错？有的家长可能会想，他错了以后，明天去学校教师就会去找他，试问孩子什么时间改？课间有10分钟变成8分钟再变成3分钟，所以，错的多了他根本就改不完 2、有错准时改，在这里强调一下如何查看孩子的数学作业：得100分及A+的是没有任何错误的作业，A说明作业中有错误但不是特殊多，A就说明里面的错误比拟多了，假如是B等级，

6、那可了不得，一般状况下，一个班也不会消失等级为B的作业。只要是有错误的作业，孩子改错合格后都可以得到一颗聪慧星，表示孩子改错完毕。 因此，家长在家可以依据等级了解孩子的作业质量，有错误的作业依据是否得到聪慧星关注孩子的改错完成状况。目前为止，孩子的改错意识是比拟薄弱的，还需要家长加以关注，每次做作业之前查看是否完成改错。 抓好以上两点，孩子的数学学习应当就问题不大。假如仍有问题，请看以下温馨提示：计算+思维，这两点构成了小学阶段的数学。 有的孩子在面对一个问题的时候，犹迟疑豫，不知道怎么去解决问题，在这里给您两个方法，分析法的特点是：从最终的问题入手，看看解决这个问题需要什么条件，条件有的直接

7、计算，缺条件的先把条件求出来，综合法的特点是：从信息入手，看看题目给我们的信息，可以解决什么问题。 提到了数学思维，不得不说的就是奥数题目的练习，对此，可采纳多读几遍的形式，也可以让孩子尝试用画图去解决问题，尽量不要空题，现在还不需要用方程解决。 最终，我想说，在孩子成长的路上需要孩子自身的努力，孩子的身边还有你有我，让我们一起去努力，有什么问题欢送大家准时与我联系，电话号码是xxxx，感谢大家的急躁倾听，感谢大家！ 小学家长会数学班主任发言稿3 各位家长: 大家下午好! 我是五年级六班的班主任兼数学教师，很快乐和大家见面，也始终很期盼与大家的这次沟通。五年级六班有47名学生，其中男生21名，

8、女生26名，我们召开这次家长会，主要目的也是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班学生在校及在家的表现状况，以便教师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长能够积极参加学生的教育治理中来，盼望家进步一步协作教师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!作为数学教师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。 一、期中成绩分析 五年级：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家沟通一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿听的一个话题，由于每个家长都盼望自己的孩子是最最棒的一个。 很多孩子成绩比开学时有进步，还有一局部学生有退步，也暴露一些问题。其中一局部同学对学问的把

9、握不够扎实，坚固。这学期大局部内容都是关于小数的计算，特殊是小数乘除法。同学们对计算方法都能够把握，但就是缺少计算时的细心。(举例)有些同学概念不够清楚，填空题丢分较多;二是有同学不够细心，老是马马虎虎。比方，做填空题或应用题中明明一个题目中消失了多种单位，像这类题首先第一步就应当把单位统一，再来计算。(举例)局部学生根本不看题目要求，乱作一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题目一分都得不到。 二、下面，我们就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下我自己的见解。 作为数学教师，我们始终在努力探究，如何让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦。五年级的

10、数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多了，学问综合性增多了，难度加大。有些孩子难以适应再加上没有好的学习习惯，这样也就简单消失两极分化。假如你觉得孩子退步的话，请与教师联系，我们共同沟通成绩下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。要学好数学，除了孩子与教师的努力，同样需要我们家长的协作。 1.重视孩子学习数学习惯的培育 有些孩子学习行为习惯还不是很好。首先，课堂上四非常钟用心听讲是重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。有局部同学不会听课，老是需教师来提示，这样学习成绩必定就会受到影响。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多数时候是书面作业，要留

11、意提示孩子仔细完成好，并能在范围内给他们检查。作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一个方面。比方：自己清晰，做题根据题目要求，格式正确。解决问题时，要读题、审题，写算式，写单位名称和答案。另外，我屡次强调题目怎么问我们就怎么答。许多同学偷懒，答案只有两三个字。我们班有些同学的作业马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改，这些还要请我们家长严格要求，有的同学做家庭作业时许多人坐在一起，目的是相互对答案，甚至抄袭他人作业。 回到家时要给孩子制造一个适宜的学习环境，让孩子养成放学准时做作业、按规定时间完成作业之后，再做其他事情的习惯，现在高年级数学作业比拟难、多，假如您觉得孩子速度慢，错

12、误率高，可以帮忙孩子分析状况。好的学习习惯终身受益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该标准的时候就要标准，而且要严格要求，要坚持。不管是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成，所以家长发觉孩子的坏习惯要准时订正，好习惯要坚持下去。 2.培育孩子活泼的思维，学会独立思索。 父母不要以大人的眼光对待孩子，不要把自己看来很简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长换位思索。家长要擅长发觉勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表现，并能准时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式，引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法

13、，培育孩子的独立思索的力量。 3.重视孩子计算力量的培育 小学数学重点是计算力量的培育，由于孩子的根底不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。计算练习方法多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可以在做家务，和孩子上街等时间来个听算练习。同时留心孩子计算错误的缘由是马虎还是是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十题，错了还要罚的做法，会扼杀了孩子学数学的兴趣的。 4.请家长在孩子作业上签上你的名字。别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在

14、家学习的确定，孩子对此特别在意，所以盼望我们家长再忙也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业就完成了，对于书面作业，有时我们还要家长催促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发觉孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有催促孩子订正，就在今日作业上签字了，甚至这次作业没有做家也签字。假如这样的话，我觉得家长签字就失去意义。盼望家长每次作业签字前，先检查孩子前面的一次作业有没有仔细订正，再看今日的作业是否已径完成，假如完成了再签字。我每次批改作业有错误的我都会让学生订正，下次批改作业前我都是先看是否订正，订正正确了，我在批改这次作业，家长假如看到孩子作业没有订

15、正，就要催促孩去订正。可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗?一般状况孩子的错的缘由有两种。第一种是不会做，其次就是由于马虎没看清，假如一道题班上多数同学都消失问题，那么其次天我确定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完了孩子不会订正，那么他可能就没听。假如是马虎做错的题，课堂上确定没太多时间讲解，毕竞每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提示孩子订正前把做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方。错了从今就丢在那里不管，那下次遇到类似的题还不会，再下次还是不会。所以订正特别重要。 5.对孩子的辅导问题：

16、有的家长可能说我太忙了，顾不上，这是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天只要挤出一点时间就能顾上孩子了，家长们就是再忙你最起码也要做到孩子放学回家，你让他独立做作业，你可以看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细，但你不能跟孩子一起做作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学习，比你跟孩子说“学习是多么重要，要好好学习”之类的话效果要强一百倍，盼望家长们能每天给点时间，多关怀孩子。和孩子沟通，多关注孩子的学习，假如能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校状况，看

17、看他的作业那效果肯定比你在双休日空出一天来给他练习要好几倍，数学中每天孩子都会做题，可能会消失有许多错题，教师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能由于开小差缘由没有准时修改。要家长不协作催促，那孩子就会把学到的学问还给教师了，还可能谈成绩进步吗? 6.正确对待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，考试分数不抱负，应当与教师，孩子一起讨论问题所在。特殊是每次考试出错究竟是什么缘由，从试卷上找出缘由，找出簿弱点。孩子订正完试卷你再签字。由于每一张考试卷我发下去，第天还要收上来看是否订正了。 7.要多鼓舞孩子 每个孩子都希得到教师和家长的欣赏，所以我们的家长也要以表扬为主

18、，今日孩子都算出了，就要鼓舞，“今日算的真好，假如在快一点就更好了”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写“这考试有进步，假如字再写美丽些就更好了”，果真下次字就工整多了。对孩子要有急躁，多进展表扬和鼓舞，少大声呵斥，肯定不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜爱表扬，所以请各位家长教育孩子肯定要留意方法，固然表扬和鼓舞绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性错误，那就肯定要让他知道自己错在哪儿，肯定要改正的，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有急躁。 各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的共同心愿，盼望各位家长与我们多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力下，制造一

19、个良好的数学学习环境，促进孩子的进展。 假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也恳切盼望大家提出来，以便我能更好地改良以后的工作。假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。 最终，我用这样一句来结尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”信任你的孩子，也信任你自己。感谢大家! 小学家长会数学班主任发言稿4 家长朋友们： 早上好!送走了喜悦的XX，我们又迎来了奋进的XX。首先给大家拜个晚年!祝大家虎年吉利！ 虽说我带这个班已经半年多时间了，但今日和大家还是头一次见面，我先谈谈我对这个班的感觉，整体感觉，这个班孩子素养比拟好，差异不大，程度特别接近，虽然课上不太活泼，但承受学问较快，

20、由于我去年也教的是五年级，知道孩子在哪些地方简单出错，从我每次批改孩子们的作业时发觉，都比我预想的要好得多，特别的不错。课堂上，像我们班的.等同学总是激情似火，思维活泼，发言积极，给课堂注入了活力，还有一些学生虽不善张扬，但根本功扎实，学问把握坚固，像我们班的.等他们同样优秀。还有.等态度特别仔细，作业从不拖欠，一学期来也消失了一些进步特殊大的孩子，像.等，这和他们平常的表现是分不开的。令我特别佩服的是我们班的.同学，这个孩子身体不是太好，请假次数多了一些，但是功课从不落下，作业工整洁净，精确率高，特别不简单，令我感动的是我们班的光明涛，下课总是问我：教师，你累不累，我给你捶背吧。还有我们班的

21、数学天才.，平常悄悄无闻，但对于别人不会的题目，他总是一鸣惊人，一马领先，只是字迹与成绩成反比，还有.这几个同学，是平常和我打交道最多的同学，他们头脑敏捷，一学就会，只是缺少一些学习的主动性，只要能解决态度问题，确定会有新的突破，总之，和他们在一起，要斗智斗勇，辛苦着，欢乐着，劳累着，收获着。 “凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比拟顺当地进展。教学工作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕以下几点和大家做以沟通。 在每次作业、考试中，我们总会圆满地发觉，很多学生解题错误的缘由是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读一读，

22、或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题缘由时，往往会给这些学生戴上马虎、马虎的帽子。深入分析，是不是马虎、马虎惹的祸呢?其实，在马虎、马虎的背后暴露的正是学生审题力量的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个特别重要的过程，这个过程便是审题。审题是解决问题的根底和先导。审题力量是一种猎取信息、分析信息、处理信息的力量，它需要以肯定的学问水平为根底，更需要有良好的读题习惯、有效的思索方法为保证。这种力量的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积存、反思、稳固、进展的长期过程。在这方面，本期从以下做起，帮忙学生渐渐养成良好的审题习惯，形成较强的审题力量。 读题是培育审题力量

23、的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步思索作预备。教师在教学中要依据学生的年龄特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，如要做到默读，要读通句子、不漏字、不添字等。仔细认真，读准。我们常常会发觉，许多学生在解决问题时常常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，由于他们感觉这是平常见过的问题，事实上题目并不是他们“阅历”里的样子，题目的意思已经发生转变。例如有这样一道题：有一个三角形的标志牌，要把它两面刷漆，求刷漆的面积。一些同学一看题，只算了三角形的面积，其实还要乘二的。为了防止消失这样的过失，就要培育学生仔细、严谨的读题习惯。在平常的教学中要求学生做到“字字读清晰、读精确，具体理解题目的意思，逐步

24、提高读题力量。 小学家长会数学班主任发言稿5 敬重各位家长： 大家晚上好! 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本动身点。我盼望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的胜利!下面我把本班的有关状况向家长们做个汇报： 一、熟悉四年级 中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期

25、。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，假如无视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严峻的影响。为了什么会消失这种情形呢?我认为中年级主要消失了以下几个方面的变化： 1、学习内容 从四年级开头，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些特别根底的学问，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的学问由简洁到简单，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实地把握，该听的还要听，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、心理方面 孩子长大了，也学会了思索，更学会了察言观色，喜爱的人，他情愿和你沟通，不喜

26、爱的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜爱和教师、家长沟通，假如你关怀他了，重视他了，或许他快乐了就会把自己的心里话和你说说、不快乐就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 3、学习方面 说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里帮忙他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比拟满足的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作

27、业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法转变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。比方，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，教师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生由于不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日教师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。教师每天都布置有肯定量的作业

28、，就算教师间或没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习教师没讲过的内容，也可以复习教师已经讲过的学问。由于以上转变，所以会消失一局部同学求知欲增加，对学问追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一局部同学消失惰性，怕辛苦，也有一局部同学对学习不协调，固然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开头学生的学业成绩会简单产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。 4、课堂方面 四年级的课堂，特别重要。所以我特别重视课堂教学，每堂课都细心作为预备，吸引学生的留意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严峻，有一局部学生的思维是

29、相当活泼的，每个问题都能积极思索答复，如：柯敏鑫、瞿征力、郭宇等等同学，这一局部孩子课堂效率比拟高。但也有一局部学生上课总是游离在课堂之外，经常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“静静话”，根本不听教师的讲课，也不积极思索问题。久而久之，成绩下滑很严峻，惰性很强。这学期，我盼望每一位学生最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。 5、成绩方面： 虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习状况。在这里，我要提示家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子

30、大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都胜利的?所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应当只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应当急躁地、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由，帮忙他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思索不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。假如家长和教师不去帮忙他们，学习成绩将会无法得到提高。 6、其他方面 转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反响为

31、不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反响都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应当和父母在一起，由父母来催促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。 二、汇报班级工作 我们班共26人，男生18人，女生8人。大局部同学学习积极努力。作为数学教师，我对我的学生布满信念。但也不行否认，孩子究竟还是孩子，他们的自我约束力还比拟差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会消失这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和教师亲密的协作起来，共同打造您的孩子我的学生美妙明天! 三、存在问

32、题 1、作业方面 开学以来，我班家庭作业的完成状况相当地不抱负。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的状况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我每天都问他的呀，怎么还会少作业呢?所以，当您在检查作业的时候，不能简洁地问：作业还写好啦?这时，有一些有惰性的孩子就会答复：“我写好了!”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对比着记的作业一项项查一遍。家长每天抽20来分钟时间多看看学生的作业，有家长可能要问，题目都不怎么会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否标准，错的订正没有，我的作业都是先批改评价，再让孩子订正，订正后打“优

33、”，所以我一堂课的作业都需要批改两次的。其实，了解孩子的作业状况。作业是否洁净干净，假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以假如孩子们没有专心的写作业，请监视您的孩子重写。再看看校讯通逐条对比，“量”完成了没有，接下来作业都要家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的兴趣。对促进孩子的学习都是特别有效果的。从学生的书写上就能看到自己孩子的学习状况，包括成绩这一局部同学由于惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主

34、动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我经常为他们觉得惋惜。那么聪慧的孩子，就由于态度不端正和自己的懒散，永久落在别人后面。所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长期这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后六年级的学习怎么不吃力呢?等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢?他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗?以上这些不良现象，我恳请各位家长，肯定不要让你的孩子由于态度的不端正而带来将来的圆满，端正他们的学习态度，就从仔细完成每一天的家庭作业开头! 2、学习主动性还存在一些

35、问题：一局部同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3、自信念严峻缺乏：特殊是一局部学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，盼望家长协作教育。 4、学生的一些良好习惯没有形成：个别学生，这次考试成绩不太抱负，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：上课听讲不用心，课堂练习不做，由于数学光听懂也没有用，必需要尝试练习，课后作业没有保证，订正作业更是采纳能拖则拖，能漏则漏的方式与教师玩猫捉老鼠的嬉戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们的家长和教师更

36、进一步加强引导，盼望家长能催促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发觉问题要准时解决。假如说由于工作忙等缘由而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，懊悔就晚了。 四、期中考试 作为数学教师说说这次期中考试的有关状况。我们(401)班26名学生，男生较多，比拟淘气。 1、每个孩子天赋、特长各有所长，父母要准时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项，才便于有的放矢。假如是计算问题，就要多练，进展变算式练习;假如是理解题意有困难，肯定要让孩子独立审题多思索，关键处点拨，题型接触多了自然熟能生巧;假如是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，多做相应的综合型题目

37、，使其理解透彻，以达事半功倍之效;假如是态度问题，盼望家长千万不要溺爱，该严格时决不妥协。数学学科的特点打算要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发觉问题，在解决问题中稳固所学学问和方法，从而提高解决问题的力量，从而逐步培育孩子规律思维力量。 2、正确对待孩子的分数 期中考试已经完毕，作为家长，应当清晰，分数只是对孩子一段时间的检测，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信念。考试分数不抱负，应当与教师、孩子一起讨论问题所在。 敬重的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不行少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，学生的成长和进展，离不开我们教师的

38、辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子制造出一个绚烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次，不行能失败了从头再来。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩。我想说：要无限信任孩子的潜力;永久不要对孩子绝望;决不吝啬父母的表扬和鼓舞;教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。” 总之，一切为了学生，为了学生的一切，咱们携手一起努力吧!我的讲话完毕，感谢大家! 小学家长会数学班主任发言稿6 各位家长： 下午好！ 我很快乐能有缘分和各位家长相识，很快乐有时机能和各位成为朋友，而且我盼望和各位成

39、为知心朋友。 首先，我盼望家长了解，我现在担当两个班的数学教师，一百多个孩子，我可能有时会照看不周，不能照看到每一个孩子，因此盼望家长支持和协作我，当您发觉孩子最近学习状态不好时，或者您发觉孩子做作业时，消失许多错误时，请准时和我沟通，我们共同分析，找出帮忙孩子的方法。 其次我想告知各位家长朋友，请您多鼓舞孩子敢说、敢问，敢于发表自己的想法，勇于说出自己的观点。给孩子一个公平的时机，让他多说出他的想法。鼓舞孩子在课堂上说出自己的想法，哪怕他说错，我们也要给孩子一个敢说的时机；或是当我讲一道题时，鼓舞孩子敢问为什么这么做？鼓舞孩子说出自己的不同思路。 接着和各位家长朋友分析本学期数学学习的学问，

40、本学期主要学习：乘法、除法、有余数除法、两步计算应用题等。其中乘法最重要，也是最根底的学问，为后面的除法学习做根底。乘法的学习根底是乘法口诀，因此需要每个孩子记忆乘法口诀，因此记忆对数学学习很重要，然后是理解，最终运用。记忆、理解、运用三者相辅相成，缺一不行。乘法的学习只有打好根底，才能更好地学习除法。否则就像盖楼，地基打不好，楼房是会倒塌的。因此我对孩子的要求是做到六个字：今日事，今日毕。每天学习的学问，当天学习，不要拖到明天或后天，不然积少成多，造成跟不上，以后的学习会更坚辛。 对于数学作业，我对孩子的要求是按时完成，每天回家先做完作业在玩，这是一种学习习惯。而且要求孩子做作业洁净、工整，

41、写作业必需用心，这更是一种学习习惯，只有养成良好的学习习惯就等于胜利了一半。因此我要求孩子做作业必需用心，只有用心做一件事，你才能胜利。假如您发觉您的孩子做作业不用心，请要求孩子擦去重做，由于假如不用心，即使做太多，都是无用功。 对于考试，我们每单元讲完，都会进展单元测试来检测孩子本单元学习状况。我想告知各位朋友，我不看重孩子的分数有多高，看重考试背后孩子从中的收获。分数不代表一切，因此当孩子把试卷拿回家时，我盼望您和孩子一起坐下来聊聊，说一说出错的缘由，让孩子从这次考试中有所收获。 感谢各位家长倾听，我盼望在以后我们能够一起为了孩子而努力！ 小学家长会数学班主任发言稿7 各位家长: 大家好，

42、今日的家长会由于时间比拟紧急，班主任还有些事情要和各位交代，在这里数学就不绽开说了，只从这学期学习内容特点的几个方面和各位作一个简洁的沟通： 1.注意计算的训练 这学期关于计算方法的学习占了很大的比重。先是其次单元笔算除法，难度较大，我们刚刚学完；紧接着第四单元有笔算乘法；第五单元面积的计算，实际上是对笔算除法和乘法的一个综合运用；第七单元的小数的初步熟悉，小数的加减法也是学习的难点。 现在孩子们上交的练习册已经有两本了，所以就较少统一布置计算的训练，请各位有条件有时间的状况下可以适当出点题目给孩子做，三到五题即可，不求多，主要是想稳固计算方法和细心的习惯。 2.连续狠抓书写 数学的数学状况较

43、上学期有改善，但仍有进步的空间。数字要写饱满，写清晰；画线要用尺子；写错了要擦洁净，不涂改；写字不要潦草，要一笔一划。从某种程度上说孩子的书写状况经常能反映出当天的心理状态。盼望大家做一个有心的父母。 3.拼的不是时间，是效率。 前几周大家在群上争论作业问题，说自己的孩子写作业写到很晚，看着很心疼。我首先反思了自己的作业是不是布置太多了，我随机问了几个学生，都说数学一般完成的很快，假如下课不想和同学们玩，放学前做完也是有可能的；我也向其他数学教师了解状况，确定数学每天一页的练习量是必需的。 然后我就开头为孩子们找缘由，数学为什么会写到那么晚，表现主要有两种：一种要“想”，即长时间思索；另一种要

44、“玩”，即写作业过程中状况不断，不能长时间集中留意力。这两种表现实际上缘由只有一个：当天的学问没有把握好。我是从学生上课的表现观看出来的。作业较慢的同学，我观看到她上课也总是发愣或者分心。上课没学好，作业做起来自然很枯燥，特殊是数学！为什么这样说呢，由于语文和英语当天的学问没学好还能用以前学过的学问来类比，数学就不行以。当天学问没学好，就是没法写作业。一旦枯燥，学习习惯好的同学会选择思索，很长时间地思索，假如这时候您在他身边，适当辅导一下，可以度过这个“难关”；学习习惯不够好的同学，就开头被更好玩的分散留意力，就像家长说的“做了很久才做了一点点”。 所以请各位多关注孩子们的学习状态和习惯。在规定的时间内完成一项作业，可以看到孩子学问把握状况；发觉学习上消失问题时，准时和教师沟通，了解学生的上课状况；准时辅导，辅导后立即稳固，讲解完一道题肯定要让他自己做一遍，或者说一遍，或者类似的再做一道等。尽量不要让孩子把不懂得学问点日积月累，假如有在课堂上就不懂的，可以直接和教师反映。 时间关系，数学方面我只讲这三点。假如还有什么问题欢送个别沟通。感谢！