小学教师学习心得体会18篇.docx

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1、 小学教师学习心得体会18篇 作为一名小学教师，我深知自己的教学力量还是存在一些缺乏的，我需要进一步的去完善好，这是特别关键的，这次也通过学校的安排，我去到了市里面示范学校参观学习，接触到了许多优秀的同行，虽然时间不是很长，但是也的确在这里有了许多的提高，这次的培训我也哟一番心得，我也肯定会坚持下去做好一点，这是我应当要有的态度，我也有一番心得。 并且在接下来的工作当中，也会用连续发挥好的成绩来，这一点是毋庸置疑的，培训的这段时间，我也获得了许多的提高，对此我也是需要去做的更好一点，虽然这段时间以来在工作当中也做出了一些成绩，但是我觉得自己还是有一些缺乏之处的，这些是我应当要去改正的，并且在接

2、下来的工作当中，应当要连续去做好，所以接下来我也肯定会好好的反思，培训，所以我需要让自己获得更多的进步，我也会连续去落实好相关的本职工作，这段时间以来我也感受良多，这次培训已经完毕了，在这次培训期间我也得到了许多的进步，我也盼望自己可以做的更好一点。 这段时间以来我回想起起来的时候，还是特别有意义的，通过培训学习的，我也是深刻的体会到了自己的进步，这让我也感受良多，在这方面我的确也是觉得自己的进步比拟大，有了现在的进步我现在也感觉特别的充实，这是我应当要去做好规划的，我认为过去自己的思维比拟局限，有一些教学方式不是很好，我需要仔细的去做好，在这段时间以来的工作当中，我也的确是做的不错的，信任以

3、后可以做出更好的成绩来我，只有端正好自己的态度，这样才能够做的更好一点。 学习方面，我更加是不断的调整好自己的心态，这对我来讲还是特别充实的，也会连续的发挥好自己的力量，让自己去接触更多的东西，这次学习我现在回想起来的时候的确还是很有意义，这段时间以来我也在各个方面获得了许多成长和进步，我严格要求自己，让自己获得更多的进步，做一名优秀的教师，只有本着一个积极仔细的态度，这样才能够把工作做的更好，学习到更多的学问，所以我肯定会更加仔细的吸取阅历，在培训当中也把握了特别多的学问，并且我肯定会去做出更好的成绩来。 小学教师学习心得体会2 通过业务学习培训，使我意识到教学课程的转变我们必需跟上新的教育

4、理念，所以在熟识新教材的同时积极参与学校组织的教师连续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育力量和教学质量。学习过程中，我也注意师德方面的修养，我坚持把师德建立当作职业道德修养的重要局部，从理论与实际的结合上学习和领悟教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知，增加了自己从事教育事业的使命感和责任感。 通过业务学习提高了我们的教育教学治理力量，特殊是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学力量和组织教育活动的力量。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学讨论力量。通过学习，使我在教师的职业道德修养和教育科研力量都得

5、到了进一步的提高。使我更加坚决了教书育人的信念和决心。我充分熟悉到为了适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和新课程的力量。从理论和实际的结合上学习和领悟了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业熟悉，职业认同水平，增加了自己从事教育事业的使命感和责任感。 我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。总而言之，业务学习对我来说可谓收获多多。切实提高对教师业务学习有了重要性的熟悉。立足课堂，效劳教学。努力使自己成为

6、一名具有先进教育理 念、良好职业道德和顽强坚实业务根底的高素养的新时代教师，为教育事业作出应有的奉献。 小学教师学习心得体会3 参与了为期两天的第五届临沂市小学语文教师培训，看了好几节的公开课，课后听取了教研员的点评。这两天的培训主题是研讨小学语文的习作教学，授课教师在课后紧接着对自己这节习作课的讲评课。以下是我在这次学习中的收获和反思： 课程标准对小学低年级段明确要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话。写想象中的事物，写出自己对四周的熟悉和感想。”对中年级段的要求：“留心四周事物，乐于书面表达。能不拘形式地写下见闻、感受和想象。”对高年级段要求：“能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真

7、实。” 托尔斯泰曾说过：“胜利的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”在作文教学中，尤其是在起步阶段，肯定要采纳多种手段去激发学生的习作兴趣。由于兴趣是最好的教师，兴趣能产生喜爱，喜爱能制造奇迹。在指导学生作文的过程中，始终坚持以育人为本，摆正学生的主体地位，把鼓舞参加、鼓舞表现、调动心情、培育兴趣、激发动机，放在重要位置。因此，在作文教学中常常以实践活动打头，在活动中激发学生的写作兴趣。教师进展观看训练和语言指导，学生作文积极性高涨，写作文就能做到言之有物，言之有序，言之有情，言之好玩。教师想方设法为学生供应生活情境，让他们写自己的生活，表达真情实感。我口说我心，我手写我口”。 习作讲评是准

8、时反应习作指导结果与提高学生习作水平的重要环节。它是在学生完成习作并经过教师批改后进展的，是对学生一次作文训练的二次指导。讲评应始终遵守正面讲评的原则，留意爱护学生的积极性，培育学生鉴赏他人习作的力量，擅长在学习与比拟中取长补短。讲评突出的特点是注意佳作赏评、注意师生共改和自改，几乎每一节课都力求突出展现学生在选材、语言表达等方面的习作成果。上好一节讲评课需要关注一下三点： 一、以胜利习作为例，在赏析的同时再次开启学生思维。 观赏佳作，尤其是观赏同龄孩子的佳作，可以更好地启迪学生的才智。在赏读、倾听的过程中，使学生实现与小的沟通和对话。这样，学生一方面可以学习小如何精确运用语言、怎样贴切地表达

9、，另一方面又可以从小观看与思索问题的角度，得到一种学习和借鉴，再加之教师有针对性地对小见解中的独到之处，进展点拨和评价，对每个学生的思维又是一个启迪的过程。学生会有意识地思索，自己的习作在这一方面或几方面的达成度，会促使他急于再读和修改自己的习作，良好的修改习惯也随之逐步养成。 二、集体评改，学习修改方法。 在教师初评习作时，总会发觉本次习作中存在的比拟突出的共性问题，佳作观赏时，教师会有意识地给以引导和点拨，以提示学生关注。佳作观赏后教师有针对性的选择一篇“问题习作”和大家共同评改。教师在写法上、语言上作一点拨，以学定教，点到为止。此时发挥集体的才智，你一言我一语，七嘴八舌共同评改，从用词上

10、给以删换，从内容上给以予丰富，在表达方式上提出建议，使一篇胜利习作跃然纸上。学生看到自己改好的习作会有成就感与骄傲感，而与此同时学生亦初步领悟到了简洁的修改习作的方法与乐趣。 三、修改自己的习作，学会品评。 在学生共同体验了修改习作的愉悦并领悟了修改方法之后，几位教师都特殊留意抓住契机引导学生修改自己的习作。观赏了同龄孩子的佳作，此时再读自己的习作，学生定会站在一个新的高度、从一个新的视角去端详事物。回忆佳作观赏时教师的点拨、运用赏评共改时习得的方法，再反复诵读、评改自己的习作，必要时和同学切磋，请教师教导，当又一篇习作在笔下诞生时，内心要比最初完成初稿时更加感动和愉悦，由于此时学生是凭借自己

11、的力气在修改习作，成就感不言而喻。 小学教师学习心得体会4 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有xx年了，一路走来，有泪水，也有欢乐；有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获许多，以往的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。 今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展现了他们在xx小学培训时的所见

12、、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自我和xx小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，莫非我就不能吗是的，我必需能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要埋怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能转变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 爱岗敬业。首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取

13、，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丢失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 敬重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生当下级任凭呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了

14、，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 以身作则。教师的言行对学生的思想、行为

15、和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一齐，这样才能够发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科

16、也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 加强学习、提升教师魅力。在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出奉献的品质。报告中的有些教师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰难奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的

17、奉献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问根底，构建完整的学问体系。榜样教师们的胜利告知我们：作为一名教师，必需要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和典范，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。 榜样教师们对教学的改革告知我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，教师任重道远。所以，我们要更新观念，变

18、教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢快的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会进展，才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 小学教师学习心得体会5 6月2125日山

19、东省教育年会中小学音乐教学讨论专业委员会年会在风景如画的青岛城阳二小进行，会议由省音乐教研室主任李东主持，来自全省1000多名音乐教师和音乐教育工参与了大会，会议回忆了近几年新课改成果，反思了教学效果，为今后音乐课教学指明白方向。在这五天的时间里我们听到了15节不同风格的省级音乐教学优质课，受益匪浅、感受颇多，现将自己一些粗浅的感受简洁总结一下。 这十五位教师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分表达了各个地区的先进教学水平。教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。教师的根本功尤为重要，参赛的大局部教师的根本功特别扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音

20、乐教师扎实的音乐素养。在这几天的听课中我发觉他们都有几个共同特点： 1、教师角色定位精确。整堂课中教师始终以一个合、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进展学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。 2、教师们的一般话标准，教学语言精确标准。教师们擅长运用简练而生动的语言来感染学生，调动学生的积极性和参加性，才能保证学生对课程的理解。威海的王云琴教师，她的声音特别的温顺甜蜜，简洁而到位的语言是她整堂课特别胜利的一个重要保证，给听课的教师都留下了特别深刻的印象。 3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控力量更能表达教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够敏捷应

21、变，左右逢源。临沂的方玉华教师教授的非洲的灵感，用自己夸大的动作和表情带动学生亲身体会非洲人的原始与狂野，模拟各种鼓点感受不同场景。无伴奏歌曲阿伊亚亲身示范，展现了在声乐方面超群的造诣和良好的音乐修养，师生合作使得无伴奏三声部合唱在课堂很好的展现，那种声音的空灵与通透以及蕴含在歌声中的浓浓情感，深深感染了学生和在座的教师，赢得了全场的掌声。 每天下午，在教师们执教完以后，都会在省教研员李东教师的主持下由执教的教师反思教学效果，并进展互动式的评课和研讨，尤其是李东教师的点评特别的生动和到位，李教师也提出了几个大会研讨的中心议题以及音乐课上需要留意的一些问题，为以后的音乐教学指明白方向。总结下来，

22、主要有以下几点： 1、关于音乐课课堂内容的构建问题。也就是说，一节音乐课我们选择的内容的多少。首先，我们在设计一节课的时候，不能简洁的拿来一首歌曲或者一首曲子来反复的学习，也不能花里胡哨的加上许多并不需要的内容来填充，而是要依据不同年龄学段学生的特性以及教学目标的难易程度，科学的来调配整堂课的内容。其次，当我们选择好教学内容以后，如何科学有效地进展组织也是个很大的问题。比方王秀丽教师的拉起手这节课，拉起手是一首相比照较简洁的歌曲，一节课单纯的来学唱这一首歌曲的第一声部的话，对于六年级同学来说多少是有些乏味了，可以在完成歌曲以后再更充实一些。 2、音乐课堂要回归音乐本身。有的课内容丰富，函盖量大

23、；形式也许多样，有朗读、有学生参加表演，有大量学科的综合。但假如我们进一步思索，音乐课堂中学生的音乐在哪里？课堂中开展的朗读等活动与音乐的联系在哪里？学生从中又能收获多少？在互动式评课研讨的时候，有的教师就提议王芳教师的柳树姑娘可以在拓展局部参加古诗的局部，但是专家建议，现在的音乐课还是要以音乐性的内容为主，提倡回归音乐。新课标告知我们：音乐教学以音乐为主体，抓住音乐最本位的东西来教学。音乐课要运用音乐语言的手段来促成音乐教学，即通过旋律、节奏、音程、和声、力度、速度、调式等表现手段来丰富教学内容。在音乐课堂教学中，一切教学方法应是充分利用“音乐”这一情感艺术的：用鲜亮的节奏、美丽的旋律、丰富

24、的和声、奇妙的音色等来表情达意，从而直接接触学生的情感中枢，震撼学生的心灵，渗透和影响学生的情感世界。因此，要将音乐课返朴归真，就应凸显其音乐性。在研讨的时候，有的教师就提议王芳教师的柳树姑娘可以在拓展局部参加古诗的局部，但是专家建议，现在的音乐课还是要以音乐性的内容为主，提倡回归音乐。 3、要关注课堂上临时生成的东西。李东教师认为许多教师在备课的时候往往会预设许多环节，比方说这一堂课的难点局部，于是就会在设计课的时候就将教师认为的难点摘出来单独教授。首先将难点摘出来破坏了歌曲的完整性，影响学生对音乐整体的把握。其次教师预设的难点并不肯定真的就是孩子们在演唱歌曲时遇到的难点，作为音乐教师要把握

25、住整个课堂，多关注课堂上临时生成的东西，难点不是教师预设出来的，而是学生在实际学习中遇到的，这样的东西是鲜活的，而不是死板的。 4、关于二声部教学。二声部教学始终是音乐教学中的一个难点，许多教师在课堂中不敢去尝试。李东教师建议，可以由浅到深，循序渐进的进展，哪怕一节课只能进展两句，也不要紧，可以将二声部教学分散到每节课，哪怕是当做练声曲给孩子来练习，时间长了也能也能对孩子有一个大的提高。关于这一点盛青教师doremi这节课就做的很好。这节课从学生的听觉入手，从易到难，让学生渐渐喜爱音乐，不知不觉中就将二声部表现出来。给听课的教师们留下了深刻的印象。 总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师

26、的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学。 小学教师学习心得体会6 暑假是提升实力的最好时间，在这次暑假学校进行培训，让我参与了这次的培训，受益匪浅，知道了教室的责任，和工作。 一、敬重爱惜学生 学生是需要关爱的，在学生学习生活中他们需要我们知道帮助，一步步前进，我们的工作不只是教授他们只是，还要教育他们做人。在学生学习的时候严格要求是必需的，由于学生需要约束，没有约束的学生是无法无天的，不知道努力，因此我们就必需要适当的约束他们，但是同样也需要关心，在他们考试失败的时候，我们我鼓舞他们

27、让他们有信念，信任自己肯定能够做好的，培育他们的自信，关怀他们让他们在学习的时候可以无忧无虑，放心的学习，他们都是幼小的，可塑性特别大，因此在这段时间我们做教师的就要赐予学生敬重和关爱，让他们能够安康的成长，能够很好的学习，才是重要的，由于关爱会让他们布满力气，让他们可以在一次次失败中不断成长，而不是被失败所束缚，所限制，因此我们作为教师的赐予学生足够的关怀爱惜让他们能够有一条好的进展道路这样对孩子的父母也有所交代。 二、做好课前预备 我们虽然教的是小学，都是一些根底的学问因此这些学问特别简洁易懂，但一样也需要每次上课提前做好预备，提前把要做的事情，要预备的事情都预备好不让自己的工作消失疏漏，

28、不让自己懊悔，我们要做哪些预备呢？首先是要把工作内容完全了解，哪怕脱离了课本也能够熟识，对每节课的重点学问要做梳理，要事先做好安排，用怎样的方式教育一堂课程，这些都需要我们在上课之前做好的，到了课堂上我们才能够把重点学问全部传授给学生，也好给他们安排作业，让他们一节课收获满满，不铺张他们学习的珍贵时间，担负好自己的责任。 三、提升技能学问 我们虽然已经成为了教师但我们依旧需要不断的学习，不断的进步，通过进步来促进自己成长，我们教师是禅道授业的，是学生们学习的目标，我们必需要解决学生的问题，只有让自己变得强大，让自己有足够的力量足够的学问底蕴才能够给学生解决各种学习上的疑难，随着时代的进步，教授

29、的学问也是在不断的更新，我们既要做好跟上时代需要，也要学习更多的”先进的其他学问，让自己能够在工作中成长，不原地踏步，假如教师不进步，教育的学生也不会多么精彩，只会误人子弟，让我们的工作变得更困难，我们要做到我们的职责，做好我们的责任，把我们的工作做好，培育出更优秀的学生。不断的学习不断的进步，向别人请教，自学等都是我们提升的手段也是我们努力的目标。 培训的目的是让我们变得更强，让我们学到东西，让我们教育好学生，我会做好自己的工作让自己成为一个优秀的教师，培育出合格的学生。 小学教师学习心得体会7 课堂中优化教学过程是高效课堂的关键。构建高效课堂根本要求：一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师

30、的主导作用，最大限度地调动学生参加学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培育学生独立思索的力量，动手实践的力量和良好的学习习惯。二是要优化教学策略，恰当敏捷地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，准时反应、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一个学生的问题。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧急而愉悦地学习。 发挥教师主导和学生主体作用，在有限的课堂教学时间内，充分发挥教师潜能，激活学生思维，使学生

31、以尽可能少的时间和心力，学到最多的学问，明白更多的事理，培育更强的力量。 要积极探究讨论，创新教学方法方式，形成具有特色的教学模式。我们要在标准我县目前的“预习检查以学定教小组争论合作探究反应沟通精讲巧拨当堂练习稳固积存拓展延长总结反思”这种“自主学习”课堂教学思路上下功夫。 1、当堂练习稳固积存 课堂练习，是当堂布置，进展即时课堂练习评价，要求当堂完成。也不应当只是在新授完成以后进展，而应当很自然地融合到整个学习活动中去。一般课堂练习时间不少于15分钟，课末集中练习时间10分钟左右。 课堂练习直接关系到教学效果。要使课堂练习做到适度、高效，让学生既把握学问，又进展力量，就必需把“精选、精讲、

32、精练、精批”做细做实，要设计根底型、技能型等题型，作业设计要细心、作业重量要适中、作业批改要准时、作业反应要到位，课堂作业要让学生独立当堂完成。练习设计要分层，既要留意对优等生的培育，又要留意调动全体学生的学习热忱，让每一类学生都收获胜利的喜悦，充分表达训练的有效性。教师要用好用足练习时间，准时反应评价，发觉学生练习中的问题，教师个别问题当面辅导，共性问题集体纠错。 2.拓展延长总结反思 高效课堂必需是开放的，发散的，应当让学生带着问题、带着任务走出课堂。教师要组织学生对学习的新学问，从不同角度、用不同方式进展敏捷应用和拓展延长，把学生的视野引向更宽阔的学习天地中。可以有创新型题目的补充，还可

33、以组织和教材内容相关的学习活动。不仅要使学生学问内化，而且还要拓展升华。 课堂反思是促进学生自主学习，提高课堂课堂质量，推动学生自主学习的有效途径。教师必需引导学生总结本节课的学习内容，反思这堂课的学习方法、学习效果。 3、要树立“自主、开放”的课堂文化 高效课堂文化的核心是开放与解放，是师生的解放。高效课堂提倡自主、开放、制造的课堂文化，要求我们变课堂为学堂，变演员为导演，变一言堂为百家鸣。 我们要在课堂教学改革推动过程中，提倡新的课堂评价理念和评价标准，鼓舞教师大胆创新，积极稳妥地推动课堂教学模式的重建。 总之，打造小学高效课堂教学,要讨论的方面还许多,但最关键的还是我们教师,教师的根本素

34、养、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。作为一名小学教师,要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新，从而实现自身和学校的共同进展。信任有我们大家的齐心协力，大胆创新，肯定会有可观的成效的。 小学教师学习心得体会8 但凡语文教师在众多的教学工作中，可能最头疼的事就是作文教学了。作文教学可以说是一个花费许多心力，却收获甚微的事情。临沂市小学语文骨干教师提高班第五次学习活动，就如那好雨知季节，解了众多语文教师的燃眉之急。 两天的学习有四位骨干班的教师仿照名师的作文指导课、讲评课及他们的教学设计说明与自我反思，有九小青年教师饱满的课例，有骨干教师的精彩评课，有语文国培班的3位

35、教师的学习汇报，两天的学习收获不是一个受益匪浅可替代的。这次的学习没有纯高深的理论，而是走进课堂，用实际的教学去引导教师，可操作性很强。这样的学习，对许多教师都有实际的指导作用。 感受： 1.明晰的作文指导 听完四节作文指导课，在我的脑子中能很清楚地出现今后作文教学思路，作文指导课上我们应当关注什么，留意什么。对于低年级的孩子写作文，作文范例是很重要的。首先你应当让他了解到一篇作文他应当怎么去写，从哪些方面入手，在平常应当留意积存哪些素材，这是必要的指导。就像孩子跑步，应当先让他学会走，才能教他跑。作文指导课很有必要，而且还要上好。 2.中流砥柱的讲评课。 作文方法的指导很重要，可是感觉作文讲

36、评课似乎更重要。虽说作文指导课教师们都做了比拟具体地指导，可是从孩子们的作文可以看出，局部孩子还是收效甚微的，有的孩子还是根据自己的套路进展写作，对于教师讲的方法还是无暇顾及。而起重要作用的却是教师对一篇例文的修改，教给孩子许多东西。句子的修改，构造的布局，孩子都能通过实际的例子去感受，取得了很实际的成效。 3.语文课的真谛 3位国培班教师的报告引起众多教师很深的思索，今日今时，我们的语文课究竟要带给孩子什么，要培育孩子什么？我想不是我们平常一味地传授给孩子的语文学问。当务之急，我们的语文首先应当担负着培育孩子学习语言的任务，担负着教孩子运用语言的任务。在学习中让孩子的语文素养不断提升，语文力

37、量不断延长。我想这才是我们语文的真谛。 在这次的学习中有收获，同时也存在一些怀疑： 1.作文指导课和讲评课教给了孩子们的写作的方法，但是是否孩子知道了方法，就能写出一篇优秀的作文。俗话说：巧妇难为无米之炊。假如孩子心中没有物，又怎么能写出文质兼美的文章。我觉得首先应当引导孩子进展肯定的积存：语言方面的积存，实践的积存。有了积存，孩子才能有东西可写。 2.假如照“指导课写作课讲评课成稿”这次挨次来的话，一篇作文就得花四个课时，实际的语文教学时间是否允许? 3.阅读教学与作文教学在教学活动中怎样才能找到完善的结合点？ 4.略读课文的目标定位毕竟在什么位置适宜？ 小学教师学习心得体会9 这几日粗浅的

38、阅读了学校下发的关于学会学习的资料，感悟还是颇深的。 其中这段话引起了我的很多感想。 “在布鲁纳看来，学生不是简洁的学问容器，学问不能像往杯子里倒水一样灌进学生的头脑里去。相反，学生是在求知和探究动机的驱使下，通过主动选择和发觉而获得学问的。” 这段话引起了我的反思，实际上这几年随着新一轮课程改革的不断深入和大面积推广，使我也意识到课改的必要性。它如同一缕春风给课堂教学带来了生气和活力，也使我看到了以往教学的缺乏，也主动转变教育观念。在课堂上积极为学生自主学习营造气氛，做到以学生为主体，教师为主导。而不是象以往的教学课堂都是我说了算牵着学生的鼻子走；都是我的一言堂，学生只能仔细听。在课堂上积极

39、实行启发式和争论式教学，努力激发学生独立思索和创新的意识，切实的提高教学质量。坚持了一段时间后，我更加的觉得这样做的结果是班上的学生消失了严峻的两极分化，自觉的学生成绩稳中有升，而不自觉的学生却是越滑越深落在后面。面临如此逆境，极功求进的我慢慢放弃了这种试验又恢复了以往只注意学生对学问的把握程度，减弱了对学生获得学问的方法和运用学问的力量的培育。 今日再次看了关于学会学习这些内容我才又一次深入反思如今自己的教学，由于总是不愿，不放心，不信任学生，导致学生对教师和教师所讲的现成学问结论过分依靠，而失去了自主性，大多数学生只会在教师的看着下规划下学习。一旦离开教师的监管就无所事事，不知如何学习。还

40、有就是在教师的强制下也是一局部学生失去了学习的兴趣主动意识差，以往我只会在学生评语中指出这一点，却没想到自己也有着不行推卸的责任。 我还要再好好学习这份资料，努力教会学生学习，促进学生的共性进展，这样学生学习的积极性得到充分发挥，提高了学习兴趣，进而提高课堂学习效率学习成绩，从而使学生各方面的力量得到充分发挥和培育有利于素养教育。 小学教师学习心得体会10 做为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢送的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建立者和传播者，更是学生学习的典范。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了

41、“人类灵魂的工程师“的。良好的师德，就是要求教师必需保持对教师这个职业的一种敬畏心理。“学高为师，身正为范“永久是教师职业的不变准则。 一、敬岗爱业，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应当系统地学习义务教育法、中华人民共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业

42、，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与

43、时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范 只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱。在思想方面，我仔细学习了新的义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准，并严格要求自己。仔细遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和力量，严格执行品德标准，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切“，树立正确的教育观、人才观，充分理解和敬重学生的独特性，不态度粗暴

44、和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，形成教育合力。留意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。 小学教师学习心得体会11 4月13日，在校领导的带着下，我们到李官中心小学参观学习。一下车，就看到学校的大门很气派，大门两边挂满了各种各样的牌子彰显着学校的成就。走进学校映入眼

45、帘的是一片绿色与文化。随后参观了学校的自由阅读大厅、健身益智广场、经济生态菊园、书法小径，并通过校长的课件讲读，了解到了李官中心小学先进的治理理念，精细化的治理模式。 无论是校园、还是教室，每一个角落都在叙述着李官小学的成长历程，诉说着读书的乐趣、习惯的培育、教师的素养。“回归教育本质，为学生成长奠基;表达人文关心，为教师进展搭台。“说明学校的办学理念。图书角随处可见，就连每个台阶都在渗透着读书带给人的魅力。面面墙壁会说话，就连厕所里也在提示每个人学会做人，在厕所里我见到了这样一句话：“别人看不到的时候才是真正的你“。可见，学校领导的专心所在。不但培育学生读书的学习习惯，更把做人放在首位。 校

46、园文化建立、学生自主治理、师生读书练字活动、经济生态校园、特色校本课程的开发都给我留下了深刻印象。其中在班级治理中，针对弹性治理如何加分，我请教了他们那儿的班主任，主要是参与学校和县里组织的一些活动，如：运动会、六一、书画写字竞赛、写作竞赛等，并能取得不错成绩的，酌情加分。再有一些见义勇为、拾金不昧的优秀品质，可嘉奖量化成绩。这些我们可借鉴、利用。全部工作只有做细、做实，才能有效果。 小学教师学习心得体会12 记得自己小学三年级开头上作文课，作文课上教师给个题目，说一说要求什么题材多少字左右，作文要在两节课之后交上，教师的工作就完成了。剩下的时间就发觉全班同学有的找到作文书开头东拼西凑，有的在

47、那抓耳挠腮却不知如何下笔。两节课下来各个像刚参与完马拉松竞赛似地体力透支，筋疲力尽。多年后我特别幸运的成为了一名小学语文教师，想到自己要以一名教师的身份再次走进作文课堂时，当年的那种对作文课的抵触在心中油然而生。由于学校还没有学生，几次外出学习并没有接触到习作课。让我自惭形秽的是我对当前的习作教学了解的少之又少。然而，三月十号在临沂九小举办的“临沂市小学语文骨干教师提高班第五次集体学习活动”为我们展现了最前沿的习作教学，使我收获颇丰。 本次活动就以作文教学的讨论为主题，由优秀骨干教师复原名师课堂，课后实行反思、点评、沟通相结合的形式，为我们以后的习作课备下了“敲门之砖”。活动开头时陈主任在大屏幕上向我们提出了“第五次集体活动”的重点思索题：1、如何激发学生习作的动机，教学过程是否较好的激发了习作动机。2、指导和讲评课之间的关系如何？是否恰当地处理了这种关系？3、作文教学如何表达阶段性？本次教学把我的如何?4、作文教学的过程是否合理，是否有利于学生习作力量的形成？5、作文教学如何实现习作力量和语文整体素养的同步提高？我的熟悉特别浅薄，可能到活动完毕我依旧不能很明确的答复出这些问题。但最起码我知道了当今的