小班社会教案新年到我又长大了一岁反思.docx

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1、 小班社会教案新年到，我又长大了一岁反思 活动内容：我长 活动要求： 1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长。 2、情愿较声、胆地在集风光前发表自己的想法。 3、初步运用比拟的方法，了解自己的长，增加观看力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5、乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1、幼儿小时侯的照片、录象。 2、各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长。 活动难点：激发幼儿为自己的长感到自信和骄傲的情感。 活动设计： (一)情境感知： 1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁

2、呢? 2、出示个别幼儿的照片让家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢? 3、小结：我们长了，所以和现在不一样。 (二)操作比拟： 1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长。) 2、幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述。) 3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长了，说明我们真的长了。 (三)观看发觉： 1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈忙? 2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比拟：这两个宝宝有什么不一样呢? 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己

3、做。 4、引导争论： (1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本事。 (2)你们跟爸爸、妈妈、教师比呢? 5、小结：小时侯都要爸爸妈妈忙，孩子长会自己做各种事情，盼望你们长后学会更多的本事，比教师的本事更。 教学思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 2、小班社会礁新年到，我又长了一岁 内容：语常活动：我长 要求： 1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长。 2情愿较声、胆地在集风光前发表自己的想法。 3初步运用比拟的方法，了解自己的长，增加观看力量。 预备：

4、 1幼儿小时侯的照片、录象。 2各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长。 活动难点：激发幼儿为自己的长感到自信和骄傲的情感。 活动设计： (一)情境感知： 1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢? 2出示个别幼儿的照片让家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢? 3小结：我们长了，所以和现在不一样。 (二)操作比拟： 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长。) 2幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述。) 3小结：我们的头

5、、身体、手、脚等各个地方都长了，说明我们真的长了。 (三)观看发觉： 1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈忙? 2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比拟：这两个宝宝有什么不一样呢? 3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。 4引导争论： (1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本事。 (2)你们跟爸爸、妈妈、教师比呢? 5小结：小时侯都要爸爸妈妈忙，孩子长会自己做各种事情，盼望你们长后学会更多的本事，比教师的本事更。 3、小班社会礁新年到，我又长了一岁 内容：语常活动：我长 要求： 1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自

6、己的长。 2、情愿较声、胆地在集风光前发表自己的想法。 3、初步运用比拟的方法，了解自己的长，增加观看力量。 预备： 1、幼儿小时侯的照片、录象。 2、各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长。 活动难点：激发幼儿为自己的长感到自信和骄傲的情感。 活动设计： (一)情境感知： 1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢? 2、出示个别幼儿的照片让家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢? 3、小结：我们长了，所以和现在不一样。 (二)操作比拟： 1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得

7、下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长。) 2、幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述。) /3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长了，说明我们真的长了。 (三)观看发觉： 1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈忙? 2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比拟：这两个宝宝有什么不一样呢? 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。 4、引导争论： (1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本事。 (2)你们跟爸爸、妈妈、教师比呢? 5、小结：小时侯都要爸爸妈妈忙，孩子长会自己做各种事情，盼望你们长后学会更

8、多的本事，比教师的本事更。 4、小班英语礁head,shoulders,knees,toe head,shoulders,knees,toe Teachingaims： 1.KidsenjoytojointheEnglishactivity 2.Kidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher. 3.Tolean：Head，shoulders，knees，toes. Teachingaids： pictures，flashcards，hammer. Teachingste A.warmup： 1.Greeting. 2.T.P.R：touchyo

9、ur B.Present： 1.showthepictures：Head/houlders/knees/toes，letthekidspointtotheirHead，shoulders，knees，toes. 2.readafterteacher C.drill： 1.followteachertosingthesong“Head，shoulders，knees，toes.”. 2.Game“touchinggame” a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withahammer. b.T：“TouchyourHead，shoulde

10、rs S：Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes. singthesongtogether. D.Review：Showtheflashcardsandreview：Head，shoulders，knees，toes. 5、小班英语礁head，shoulders，knees，toe Teaching aims： 1. Kids enjoy to join the English activity 2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher. 3.

11、To lean： Head ，shoulders，knees， toes. Teaching aids： pictures， flashcards， hammer. Teaching ste A. warm up ： 1. Greeting . 2.T .P.R： touch your B. Present ： 1. show the pictures ： Head /houlders/knees /toes ，let the kidspoint to their Head ，shoulders，knees，toes. 2. read after teacher C. drill： 1. fo

12、llow teacher to sing the song “Head ，shoulders，knees，toes.”. 2. Game “touching game” a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with ahammer. b. T ： “Touch your Head，shoulders S ： Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/toes. sing the song together. D.Review： Show the f

13、lashcards and review： Head，shoulders，knees，toes. 6、小班社会礁父母呼，应勿缓父母命，行勿懒 活动目标： 1.理解“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。 2.能用“哎”准时答复他人的召唤，知道人叮嘱的事情不偷懒。 3.在生活中，懂得敬重父母和身边的人。 活动预备： 1.提前请隔壁班级力量强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。 2.文字图片：父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒。 3.每个幼儿的身上贴好名字。(便于教师叫出小朋友的名字) 活动过程： (一)谈话活动，引起兴趣。孩子们今日薛教师带你们去熟悉一个新朋友。听音乐进场。

14、 师：孩子们，今日我们熟悉的新朋友叫想想。她在干什么?搭积木玩得可快乐啦。这时候，谁在喊她? (二)出示视频 1，理解语句“父母呼，应勿缓。”的意思，并会用“哎”同意别人。 2.视频1。 3.师幼争论。 教师：咦，想想同意妈妈了吗?为什么?假如你是想想，妈妈喊你，你会怎么同意。 4.嬉戏：我喊你答。 教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快同意? 教师小结：集体喊、过度到个别喊。(真是有礼貌的孩子，你答复的真快啊等等)教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快答复“哎”，想想听到了吗? 呀想想也同意得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。 5.练习诵读“

15、父母呼，应勿缓。”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。(播放课件1，放慢速度)教师：你们听到了什么?请个别幼儿答复。幼儿答复出一句，准时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么?(并出示字卡)分角色诵读“父母呼，应勿缓”。男孩子们(唉)你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。 (三)播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。”师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要立刻同意，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。 我们先来看看想想是怎么做的。 1.视频2。 2.师幼争论。 教师：妈妈喊想想干什么?她是怎么做的?妈妈喊了想想做事情的时候，立刻去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她

16、吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的?和你的好朋友说一说吧?幼儿争论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情?你是怎么做的?谁来说一说。 情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我立刻就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候立刻去做，不偷懒。那我们试一试。*孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗洁净吧。(要下命令式，让孩子去做事情)3.诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道立刻去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。(播放课件2放慢速度)教师：你们听到了什么?(出示相应字卡)一起读一读。分角色读4.幼儿体验。 教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候

17、你能立刻去做不偷懒，那教师喊你们做事情，你们情愿吗?孩子们(哎)请你们把这句好听的话告知客人教师吧。(播放课件2)(四)诵读，进一步稳固熟悉。 教师：刚刚我们学了弟子规里两句好听的话?我们一起来跟着电脑里的教师读一读吧?(一起诵读)让我们再跟着电脑里的教师读一读，好吗? 教师：刚刚跟着电脑里的教师读了读，那现在我们自己来读一读吧。(完整观赏，轻声跟读)分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗?女孩子们，你们再读一次听听好吗?孩子们，立正，我们一起读给客人教师听一听，好吗? 教师总结：今日好快乐，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告知别的班级的小伙伴吧?和客人教师说再见吧。(播

18、放音乐，幼儿拍手诵读离开)活动延长： 角色嬉戏：将录音放在嬉戏区中，幼儿扮演爸爸妈妈和孩子，进一步稳固熟悉。 日常生活：家园合作，引导孩子们在生活中懂得“父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒”。 7、小班礁冬天到了，新年近了 学习目标： 1、通过观看冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进展描绘。 2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开头，知道新的一年中自己又了一岁，能用多种形式向同伴及庆贺新年，学会制作简洁的新年贺卡以及其他节日礼物。 3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参与多种形式的体育活动，让幼儿

19、知道一些冬天自我爱护的方法，使幼儿能开心地与他人合作，英勇地面对困难。 4、引导幼儿发觉学习，体验发觉学习的乐趣;进展幼儿口语表达力量，想象思维力量;学习按肯定挨次观看和叙述简洁的图片内容，并能较完整地叙述一句话，丰富词汇量。 运动： 1、鼓励幼儿学做不怕冷的顽强人。 2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。 3、了解冬天运动时的留意事项和自我爱护的方法。 4、听指令四散跑。 5、能根据教师的要求，一个接一个的跳圈，进展小组式竞赛。 生活： 1、加强班级常规治理工作。 2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。 3、喜爱在阳光下活动，感受冬日阳光的暖和。 嬉戏： 1、美工区：(1)、尝试用

20、撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。 (2)、学会制作简洁的新年贺卡以及其他节日礼物。 (3)、师生共同布置新年教室。 (4)、手工嬉戏：窗花撕贴 2、建筑区：为幼儿供应量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。 3、娃娃家：供应冬天的衣服，幼儿间相互学习怎样穿脱冬天比拟麻烦的衣物。 4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的学问，边复习以前学过的英语。 家长工作： 1、协作园内活动，助孩子带冬季的植物并给孩子叙述冬天的故事。 2、领幼儿观看新年时四周环境的变化以及人们的喜庆活动，提示孩子外出做客留意安全懂礼貌。 3、要求家长提示幼儿不怕严寒能早起按时入园熬炼身体，并依据气温变化给孩子穿适量的衣服，

21、衣服要便于穿脱。 8、小班数学礁熟悉数字1，2，3 一、活动设计背景： 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并熟悉数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象力量和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。 二、活动目标： 1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 三、教学重难点： 感知并熟悉数字1、2、3。 四、教学活动预备： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形

22、、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 五、教学过程： (一)导入主题，熟悉数字1、2、3 1、教师组织幼儿一起玩手指嬉戏：“长长短短，高高矮矮，小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们家一起玩。” 2、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰荡割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2

23、、3，让小朋友观看数字外形) 3、让小朋友胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对胆想象，积极答复的幼儿赐予掌声鼓舞) 4、感知数字1、2、3 分别请出数字宝宝1、2、3(出示数字卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 教师随便出示数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 5、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由答复)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同

24、时也可以选择幼儿担当小教师。 嬉戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 六、活动延长： 1、嬉戏：数字宝宝回家(加强对字形的感知和熟悉) (小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做嬉戏。)带着幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。 2、数字找朋友竞赛： (草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子;数量是2的：苹果、香蕉、梨子;数量是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进展竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一

25、组摆的快而正确。 七、教学活动思： 把对1、2、3数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的力量，又到达了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进展形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的嬉戏进一步助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识 9、小班社会礁礁过生日，分蛋糕 幼教网整理了关于幼儿园小班社会活动礁：过生日，分蛋糕，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动名称：过生日，分蛋糕。

26、 活动目标：培育幼儿团结友爱，和谐相处，共享礼物;启发幼儿发散思维，增加幼儿想象力，促进幼儿进展制造力。 活动模式：室内活动。 活动教具：四副生日蛋糕模具一套。 活动歌曲：祝你生日欢乐。 活动过程： 一、活动预备： 幼师：小朋友，你们知道你是什么时候诞生的吗? 幼儿甲、乙、丙、丁举手答复自己诞生日期。 幼师：小朋友，你们知道过生日时，要唱什么歌吗? 幼儿戊、己答复：唱祝你生日欢乐! 幼师：小朋友，过生日时还要干什么呢? 幼儿庚答复：吃蛋糕。 幼师：对。今日，我们就来给小朋友过生日。好不好? 幼儿答好。 二、引入活动： 幼师放“祝你生日欢乐”歌曲。让幼儿在欢乐的歌曲中参与今日的活动。 幼师拿诞生

27、日蛋糕模具。 幼师：全班分为四组。每组选出一名小朋友，上台参与今日的活动。 四名小朋友分别组装四种不同味道(草莓、柠檬、菠萝、巧克力)的蛋糕。 组装蛋糕后，插上蜡烛，翻开蜡烛开关，放响“祝你生日欢乐”歌曲。 先让小朋友评价谁组装的快、好，推选优胜者。 然后，引导小朋友如何和其他小朋友共享自己组装的生日蛋糕(启发幼儿发散思维，增加幼儿想象力)。 四名小朋友根据自己想法，去分发蛋糕(促进幼儿进展制造力)。三、活动小结。 1.表扬蛋糕组装最快、最好的小朋友; 2.引导小朋友会和其他小朋友共享生日礼物。 3.会创新分发生日蛋糕。 10、小班社会礁小图书，我的好朋友 活动目标： 1、培育幼儿爱惜图书的良

28、好情感。 2、进展幼儿初步的理解问题的力量和胆的语言表达力量。 3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动预备： 我和小图书交朋友课件、图书若干活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思索，“小图书为什么坏了”。 二、围绕主题进展操作、谈话 1、围绕课件进展谈话“小图书怎么了，为什么会这样”，让幼儿知道图书损坏的缘由。 2、进展操作总结幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，教师小结，让幼儿把握正确的方法。 3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用正确方法进展实践，并在少

29、书的情境中初步培育其解决实际问题的力量。 三、完毕总结学问要点，小结活动状况，提出以后的盼望要求。 四、延长一起到图书角修补图书。 11、小班社会礁爱惜图书，从你我做起 幼教网整理了关于幼儿园小班社会礁：爱惜图书，从你我做起，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 【教材简析】 图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精致图书对幼儿有很的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的看书习惯特别必要，本次活动让幼儿知道图书损坏的缘由，进一步查找正确的看书方法。让孩子体会宠爱图书、疼惜图书的同时，在延长活动区域中体会修补图书的不易，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿态。

30、【目标预设】 1、让幼儿了解图书损坏的缘由，培育幼儿疼惜图书的意识. 2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书. 【活动重难点】 1.懂得要爱惜图书. 2. 教育幼儿不撕书，学会正确的看书方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅. 【设计理念】 爱惜图书是小班年龄段的社会活动。我原来想到达的目标是1.懂得要爱惜图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。在活动中，教师通过告知幼儿“书宝宝”的隐秘为一条线索，引导幼儿对图书的熟悉。在活动中教师还有意识的让孩子利用同伴的影响使幼儿对图书产生兴趣。还较注意对幼儿爱惜书宝宝美妙情感的培育。来设计本教学活动。 【设计思路】 本次活动是由教师在班

31、硷发觉竟然会有一半的幼儿家庭里没有图书，而从幼儿拿到幼儿园的图书来看，家长对幼儿早期阅读的重视的不够，所以在小班阶段幼儿在教师的引导下，开头对图书产生了兴趣，但是由于家长的不重视，幼儿看图书的不熟悉、习惯不好，有的甚至把图书当作玩具丢着玩，于是教师预设了本次教学活动。 【活动预备】 1、有关图书哭、笑的图片或幻灯片. 【活动过程】 一、出示幼儿读物猴子捞月图片(一)， 提问： 1、这本图书怎么了?为什么哭? 2、它是怎么坏的? 3、书破了怎么办? 二、教育幼儿做个爱惜图书的好幼儿。 1、怎样翻图书才不会被损坏?(一页一页翻) 2、假设家都想看同样一本书怎么办呢? 教师小结：看图书时要平摆在腿上

32、或在桌子上一页一页翻，不要争抢。假如都想看同一本书，可以轮番看，或者围在一起看，这样就不简单坏了。 三、出示幼儿读物小图书，我会爱惜你图片(二)-书笑了，以“书“的口吻，告知小朋友，不要撕书，要与书做好朋友。 【活动延长】 1、教育幼儿在图书角看书时要爱惜图书、共享阅读的欢乐。 2、依据图书损坏状况，组织幼儿修补。 12、小班社会礁爱惜图书，从你我做起 爱惜图书，从你我做起 【目标预设】 1、让幼儿了解图书损坏的缘由，培育幼儿疼惜图书的意识. 2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书. 【活动重难点】 1.懂得要爱惜图书. 2.教育幼儿不撕书，学会正确的看书方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地

33、翻阅. 【设计理念】 爱惜图书是小班年龄段的社会活动。我原来想到达的目标是1.懂得要爱惜图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。在活动中，教师通过告知幼儿“书宝宝”的隐秘为一条线索，引导幼儿对图书的熟悉。在活动中教师还有意识的让孩子利用同伴的影响使幼儿对图书产生兴趣。还较注意对幼儿爱惜书宝宝美妙情感的培育。来设计本教学活动。 【设计思路】 本次活动是由教师在班硷发觉竟然会有一半的幼儿家庭里没有图书，而从幼儿拿到幼儿园的图书来看，家长对幼儿早期阅读的重视的不够，所以在小班阶段幼儿在教师的引导下，开头对图书产生了兴趣，但是由于家长的不重视，幼儿看图书的不熟悉、习惯不好，有的甚至把图书

34、当作玩具丢着玩，于是教师预设了本次教学活动。 【活动预备】 1、有关图书哭、笑的图片或幻灯片. 【活动过程】 一、出示幼儿读物猴子捞月图片(一)， 提问： 1、这本图书怎么了?为什么哭? 2、它是怎么坏的? 3、书破了怎么办? 二、教育幼儿做个爱惜图书的好幼儿。 1、怎样翻图书才不会被损坏?(一页一页翻) 2、假设家都想看同样一本书怎么办呢? 教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。假如都想看同一本书，可以轮番看，或者围在一起看，这样就不简单坏了。 三、出示幼儿读物小图书，我会爱惜你图片(二)-书笑了，以“书“的口吻，告知小朋友，不要撕书，要与书做好朋友。 【活动延长】

35、1、教育幼儿在图书角看书时要爱惜图书、共享阅读的欢乐。 2、依据图书损坏状况，组织幼儿修补。 13、小班社会礁安全教育汤洒了，怎样办 幼教网整理了关于幼儿园小班社会活动：安全教育汤洒了，怎样办，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片胆叙述画面资料。 活动预备： 故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，争论：汤泼了怎样办? 教师：午餐时，家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了!我的汤泼了“玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎样办?了解正确的处理方法。 教师小结：吃

36、饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、连续听故事，连续争论：汤泼了怎样办? 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎样办?“来听听这个小朋友是怎样做的?(让开流下来的汤，再请忙。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，能够请忙处理泼下来的汤。 3、教师总结。 教师：有时，由于小朋友不留意把桌子上的汤弄泼了，当家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 14、小班科学礁冬天到了，我不

37、怕冷 活动目标：熟悉柳树的主要形状特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。 预备材料：选择好有柳树的地方 重点难点：仔细观看柳树的形状特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。 活动地点：户外室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、教师带着幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树?” 2、观看柳树。 教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的? 请幼儿观看柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的? 请幼儿观看柳树枝上有什么?(柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢)请幼儿想一想，小芽会变成什么?(柳树叶)。 请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么

38、?学学柳树枝飘动的样子。 让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。 3、争论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。 4、教师总结：柳树是在春天的时候开头发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们春天来了。 15、小班音乐观赏礁礁爱我，你就抱抱我！ 幼教网整理了关于幼儿园小班音乐活动礁：好玩的叫声，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1、初步了解稳定、匀称的节奏。 2、熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。 活动预备： 节奏图谱卡片若干。 活动过程： 1、看图谱，拍节奏。 师：今日赵教师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好? 2、出示

39、小牛节奏图谱， 小牛：“小朋友，你们好。”幼：“小牛，你好。” 小牛：我知道咱们班的小朋友可聪慧了，那你们能不能学一学我的叫声呀? 师：恩，真棒!赵教师也来学一学。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?赵教师学的和小朋友学一样吗?(引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手) 师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手? 师：好跟教师一起来拍一次。 3、出示小猫节奏图谱 小猫：小朋友们好，你们好!幼：小猫，你好! 师：让我们来听一听小猫是怎样叫(小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手)。 师：小朋友也一起来学一学吧。 4、出

40、示小鸭节奏图谱 小鸭：小朋友，你们好! 幼：小鸭子，你好! 师：让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。) 师：小朋友也一起来学一学吧。 5、出示小鸡节奏图谱 小鸡：小朋友，你们好!幼：小鸡，你好! 师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小凳子呢，它们叫的特殊快，你们听(小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。) 师：小朋友也一起来学一学吧。 听儿歌，拍节奏。 1、师：小朋友学的真不错，小动物们听了可快乐了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手

41、做。) 2、师：请小朋友们一起来跟我学一学。 儿歌：好玩的叫声 我是小牛，我就这样叫，哞 我是小猫，我就这样叫，喵喵 我是小鸭，我就这样叫，嘎?嘎?嘎?嘎 我是小鸡，我就这样叫，叽叽?叽叽?叽叽?叽叽 活动延长： 师：好说的真不错!今日跟小动物们一起玩的开不快乐呀?好，听小猫说什么 小猫：喵，小朋友们，今日能够和你们一起玩，真快乐，在说再见之前，我还要告知小朋友们一个隐秘，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗?好，那再见了! 16、小班社会礁红灯停,绿灯行 幼教网整理了关于幼儿小班社会礁红灯停,绿灯行，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 一、设计意图: 在经济条件越来越好的今日，孩子当中的很多家庭都有私家车，公路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过公路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规章的意识。 二、活动目标： 1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。