小班美术太阳教案.docx

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1、 小班美术太阳教案小班美术太阳教案1 活动目标： 1、喜爱画画，体验活动的欢乐。 2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。 3、知道太阳会给大家带来暖和。 活动预备： 1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿） 2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。 3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。 活动过程： 1、回忆阅历，引出课题。 a、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙教师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？ b、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿争论） c、噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它

2、穿衣服吧！ 2、引导争论，画太阳： a、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？ b、太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ c、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！ 3、激发制造，幼儿作画： a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。 b、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿教师个别指导。 c、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 4、展现评价，引导观赏： a、教师和幼儿一起观赏太阳。 b、师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳

3、宝宝，为什么呢？ c、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐） d、师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！ 5、教师小结 活动反思： 孩子们对太阳是比拟熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地表达出来，因此在提问的时候有局部幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公由于没有好看的衣服而不快乐的时候，局部孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能

4、够观看出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大局部孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标根本完成，在展现环节，由于局部幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进展评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标根本完成，但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激发，大局部还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。 小班美术太阳教案2 活动目标 1、能顺当地画圆和放射性线条。 2、能自主选择颜色给太阳涂色。 3、感受太阳给大家带来的暖和。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 教师范

5、画、勾线笔、油画棒 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣 （1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风 让幼儿猜出谜底（太阳） （2）出示太阳。师：“今日，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” （3）教师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是， 太阳宝宝就把自己的光 芒全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮忙太阳宝宝呢？ 2、范画展现，引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝 （1）教师引导幼儿

6、观赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的脸是什么外形？什么颜色的？（红色的）它的光线是什么样子的 （2）师生共同争论如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可依据幼儿的回 答，在操作纸上画一画， 帮忙幼儿学习装饰的根本方法 3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导 （1）先用笔勾画出太阳宝宝的根本形象，然后用油画棒进展涂色 （2）鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸 （3）教师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝 （4）帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰 4、总结评价，完毕活动 展现太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的

7、太阳宝宝，并说出缘由 教学反思 太阳是幼儿日常生活中常常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿特别熟识，幼儿也有感性的熟悉，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把 目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的形状、颜色的根底上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给 大家的暖和。 教学亮点： 1、兴趣是最好的教师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一 下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进展了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。 2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达力量，在教学中我设计了很多启发性的问题，让幼儿依

8、据问题，从详细的内容，有方向性地引导幼儿大 胆表达自己的想法和对事物的熟悉，对太阳的形状、颜色有了一个全面的了解。 3、留意了幼儿绘画技能的培育。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进展了仔细的示范和具体的 讲解，让幼儿进展了书空练习，从一开头就打下良好的根底。 教学启发： 1、长期以来，我们在上美术活动时都忽视语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引 导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿依据自己的学问辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要 在语言活动和要在教学中时刻留意提出

9、有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。 2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达力量，这就必要给幼儿表达的充分的时间。 3、在幼儿绘画时，要鼓舞幼儿大胆的作画，教师应注意活动的过程，而不要太过于注意结果。 小班美术太阳教案3 活动目标 1、观赏米罗的作品，感受大面积的红色给人带来的热闹的感觉。 2、愿意表达自己对作品的感受，并尝试用大的色块创作作品。 3、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 4、训练幼儿的绘画力量。 活动预备 1、米罗的太阳教学挂图。 2、颜料、刷子、画笔。 3、幼儿教学资源第89页。 4、拼图1副。(见幼儿活动资源包

10、。) 活动过程 1、观赏作品。 (1)初步观赏。 教师出示教学挂图，请幼儿快速观赏绘画作品，体验绘画作品带给自己的视觉冲击力。 (2)再次观赏。 教师引导幼儿再次观赏作品中的颜色、线条、图案的美。 画面上都有什么?画里的造型像什么? 2、了解作品的名字。 看了这幅画，心里什么感受?心情怎么样? 你想帮这幅画起个什么名字?为什么? 教师介绍画家给这幅画命名的缘由。 3、我们也来画太阳。 (1)教师供应作画材料，请幼儿自己在白纸上作画。 (2)展现作品，和画家的画比一比，再一次感受米罗的作品在造型、用色上的特点。 4、活动延长。 在美工区展现挂图及幼儿作品，幼儿连续观赏争论。 引导幼儿观看早晨、中

11、午、黄昏的太阳外形，颜色特点，体会不同。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 小班美术太阳教案4 活动背景： 冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问

12、：“为什么晒太阳就会变得温和呢？”我盼望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调力量，也能增加幼儿的生活阅历。 内容与要求： 1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、争论冬天怎么样才能暖和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？” “有什么方法可以让我们变得温和啊？” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？” 教师示范，要求： 1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、争论完毕 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪

13、里画得不好，赐予鼓舞。 小班美术教：画太阳【2】 一、教学分析 1、重点：培育学生的想象力，颜色的表现力量及观看力量。 2、难点：画出自己眼中的太阳。 二、教学目标 1、学习用不同的颜色，线条来描绘太阳。 2、观看日出和日落，观赏大自然的美。 三、课前预备 1、幻灯片。 四、教学过程 （一）以猜谜语的形式引出课题。 谜语：一个老公公，挂在空中。 从东到西忙不停，直到黄昏才收工。 （二）引题谈话 1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。 2、不同时期的太阳有不同的外形。 3、太阳为我们和植物都带来很大的帮忙。 （三）熟悉太阳的外型特征，及其他学问。 1、太阳的外缘热还是中

14、心热? 2、光线是什么形？ 3、地球一年围绕太阳几圈？ 生答。 （四）进展想象。 1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。 2、先画好大体的形，添加漂亮的花纹。 3、形状可适当的进展变化和夸大，太阳里面会有什么？生答。 4、可使用美丽的颜色。 （五）画图分析（教师拿出范作） 1、太阳有各种不同的身份。 2、表情各异，颜色变化丰富。 （六）学生作业。 1、教师辅导。 2、画完后让学生到前面叙述自己的作品。 五、课后回忆 1、学生能够根据要求画出自己眼中的太阳。 2、教学过程中应当多注入儿童化的语言。 3、教学方式应敏捷机动，让学生在玩中学。 小班美术太阳教案5 幼儿园小班美术教案： 爱吃糖葫芦

15、的太阳 美术： 爱吃糖葫芦的太阳公公 活动目标： 1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。 2、培育幼儿对美术嬉戏的兴趣。 3、练习画封闭的圆形。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。 2、幼儿用水彩笔每人一盒。 活动过程： 1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。 “太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。” 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 “太阳公

16、公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。 3、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦 “小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

17、教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 小班美术太阳教案6 活动目标： 1、制造轻松开心的绘画气氛，让幼儿体验涂涂画画的欢乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。 2、鼓舞幼儿大胆玩色，并运用各种颜色表现自己对太阳的印象，初步培育幼儿对颜色的感受力量。 3、增加幼儿的成就感和相互合作的意识。 活动预备： 学问预备-了解太阳的相关学问，阅读过小兔子找太阳的故事。 材料预备-各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。 彩色纸、墨镜、三棱镜、彩

18、色瓶、糖纸等若干。 活动过程： 1、制造故事情节，激发幼儿的制造欲望。 （1）、引导幼儿回忆小兔子找太阳的故事情节，创设“小兔子“想找太阳的情景。 （2）、引导幼儿观看黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。 2、玩色嬉戏-变色的太阳 引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观看透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。 指导语：“你看到的太阳是什么样子的？“ 3、引导幼儿作画，鼓舞他们大胆表现自己对太阳的印象。 指导语：“我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！“ 引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳“，鼓舞幼儿边画

19、边说。 4、评价观赏作品，引导幼儿相互沟通，增加幼儿的成就感。 指导语：“你画的太阳是什么样子的？“ 小班美术太阳教案7 活动目标： 1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进展粘贴活动。 2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕贴活动带来的欢乐。 3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个 2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔 活动过程： 一、出示蛋糕盆，引出主题 1、出示蛋糕盆。 教师：“今日，教师请来了一个好朋友，它是谁？它是什么外形的？（圆形） 教师：那你可以把这个圆形的蛋

20、糕盆变成什么东西呢？（幼儿自由叙述） 2、原来可以变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，看。（出示成品）蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。 二、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做光线。 1、教师：它是这么变成太阳宝宝的啊？（让幼儿观看：给它添上那个了光线啊） 2、教师：原来只要给他添上光线就可以了，你能猜出光线是由什么来做的吗？（幼儿猜）对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。 3、师：现在教师拿出一张美丽的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的。（个别幼儿）这个小朋友呢撕的很棒，就是有点短了（视状况） 4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗？听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃

21、一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。 师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要开头粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先翻开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。 三、交待要求，幼儿操作，教师指导。 1、教师：请小朋友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。 交代幼儿在做画时不要将光线贴出教师所规定的范围外。 幼儿做画，教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰 四、总结评价，完毕

22、活动 师：你最喜爱那个太阳宝宝？为什么？喜爱它的哪里？（光线撕得很匀称，让我们感觉很暖和。笑脸画的很快乐，觉得很亲切） 活动反思： 新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳” 为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，表达了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中

23、常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的需要。 活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。 缺乏之处： 1、在导入局部太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断阅历去累积。 2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗？”，没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。 3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。 经过这次的活

24、动，我发觉我的缺乏远远赛过优点，我将连续努力，改良我的方法、缺乏之处。 活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分表达，他们充共享受到胜利的喜悦。 小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。 小班美术太阳教案8 活动目标： 1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的颜色和数量不同。 2、愿意亲近同伴、亲近教师，初

25、步体验合作的欢乐。 3、在想象中体会欢乐的心情。 4、学说完整句子：我（他）是xx颜色的太阳宝宝。 活动预备： 1、红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。 2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。 3、画好光线的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。 活动过程： 一、开展嬉戏，稳固对红、黄、绿三色的熟悉 1、 教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。 2、 太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏嬉戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝

26、快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！ 互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。 二、彩纸像什么？ 1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们预备了一份礼物。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像焰火等）让孩子在自由的想象中，布满激情地进入以下活动 2、宝宝们真是太聪慧了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）原来是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把预备好的彩色小纸片撒向空中） 激起孩子玩耍的兴致。 3、宝宝们快乐吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚刚妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈

27、是怎么变成的。（教师示范） 三、撕纸条 1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们预备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！激发孩子撕纸的愿望 2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。 四、 一起下花瓣雨 做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！ 五、找颜色纸片 宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起红色小纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）熟悉的颜色与孩子的生活相联系。 六、一片与很多片 （举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变

28、成多少花瓣啊？感受“1和很多”，积存相应的数阅历。 七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的欢乐。 1、今日我们太阳宝宝们玩的可真快乐，可是这里还有四个太阳宝宝不太快乐，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用美丽的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜爱红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜爱黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜爱绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜爱蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。 2、幼儿自由操作，教师指导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么颜色的衣服啊？ 3、 给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。 小班美术太阳教案9 一、活动目标： 1在太

29、阳和小花找朋友的嬉戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。 2感受太阳小花的漂亮，喜爱参与美术活动。 3在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣 二、活动预备: 小花若干，太阳外形若干，记号笔，胶水阅历：幼儿在两个月的幼儿园生活当中熟悉了胶水、记号笔的根本用法。 重点：太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。 难点：如何让幼儿了解布局是难点。 对策：通过示范、范图以及语言提示来化解难点。 三、过程实录师： 你们好，知道我是谁吗？我是陈教师，我们拍手熟悉下吧！ (评析：小班幼儿对生疏教师很难亲近，这样的气

30、氛会影响整个活动的效果。而陈教师在活动开头前用“你好，很快乐熟悉你“的亲昵话语与每一位幼儿打招呼，拉近了教师与孩子之间的距离，形成了良好的师幼关系、营造了轻松、互动的气氛，为更好地开展活动奠定根底。)出示红色的圆形导入师：看看教师今日给你们带来了什么？（饼干）师：你觉得像饼干，那他究竟是什么做的呀？ 师：这是一个什么样子的圆形？（红色的）师：你觉得它像什么东西呢？ （评析：出示红色圆形的目的是引出“太阳“，可幼儿的答复总是纠结在“饼干“上。这就暴露了新教师缺乏应对的力量，当幼儿的答案止步不前时，假如教师追问“为什么你觉得是饼干呢？还有什么也是圆圆的、红红的？“如此将幼儿的思维引深、拓展，然后小

31、结太阳的根本特征，让幼儿有所了解。）介绍制作方法，学习布局及连线。 -留住太阳师：你们喜爱它吗？那我们把他留下来，好吗？ 我们把它挂在蓝蓝的天空中吧！（教师放在黑板的蓝纸上面）师：咦？他为什么会掉下来？（没有涂胶水）师：哦，我们涂点胶水在太阳的反面。 （评析：这里教师设计了一个小小的情节：将太阳放到蓝纸上，由于没有涂胶水而掉了下来。这个小小的情节让幼儿一下子就回忆了已有阅历：用胶水固定。它不仅能引出接下来的制作方法，更能促使幼儿了解遇到问题要寻求解决的方法。）留住小花师：我们喜爱太阳，看看谁也喜爱太阳？（出示小花）师：红花宝宝要跟太阳玩嬉戏，我们也来把它挂起来吧，挂在哪里呢？太阳的边上好吗？（

32、提示：离太阳太近了会挤到它，太远了太阳说的话小花听不见。）还有谁也喜爱太阳？（出示蓝花）师：蓝花宝宝也要来跟太阳玩嬉戏，我们也把它挂起来吧！（教师操作了5次后出示了另一幅完成图）（评析：用“挤“和“听不见说话“的提示语，不露痕迹地就解决了布局问题。假如教师不仅能关注布局及粘贴方法，还能渗透对颜色的稳固熟悉就更好了。可以先出示各种颜色的小花，让幼儿认认说说，然后再讲解示范。）学习连线师：小花都挂好了，下面太阳要跟小花玩嬉戏咯！太阳要跟小花手拉手呢，看看，太阳先跟谁拉起手了？（教师示范将太阳跟小花连线）幼：蓝花宝宝师：直直的手拉手，然后再跟谁手拉手？（教师连线4次后出示了另一幅完成图）（评析：用拟

33、人的口吻讲解连线方法既形象又好玩，但考虑到方法很简洁，幼儿有过相关阅历，因此教师示范的次数可以少一些，缩短时间。）幼儿操作，教师指导师：你们想不想也来让太阳跟小花手拉手？看看教师为你们预备了什么？ 师：那么先要做什么？然后做什么？最终做什么？ （评析：操作过程是幼儿运用所学、探究学习的过程，是整个活动的重要组成局部。在这个过程中教师的作用应当是幼儿的支持者、信息的传递者。当幼儿有困难时准时赐予帮忙；当发觉有好的创意、想法时准时作出阅历共享；也可给幼儿操作流程的提示，等等。总之在幼儿操作的时候教师并不是一个悄悄无闻的角色，这一点是新教师在以后的教学中应多加关注的。）讲评师：今日宝宝们让小和太阳公

34、公做了嬉戏，拉起了小手，你们快乐吗？ 小班美术太阳教案10 内容与要求： 1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、争论冬天怎么样才能暖和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得温和啊?” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范，要求：1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、争论完毕 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，赐予鼓舞。 课后反思： 今日的美术活动

35、是画太阳，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小朋友讲讲太阳是什么外形、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。 于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：教师我不会画。 我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，教师再来

36、教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。 小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小朋友，只顾了展现画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 小班美术太阳教案11 活动目标： 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 3、体验参与美术活动的欢乐。 活动预备： 1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、

37、幼儿用油画棒每人一盒。 活动重点： 尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 活动过程： 1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 （1）教师（以太阳公公的口吻）：小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做嬉戏的太阳公公，我始终有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗？ （2）教师出示糖葫芦，让幼儿认真观看。 教师：“看，教师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿答复） 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 教师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具

38、都预备好了，请小朋友们认真看一看太阳公公给我们预备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿答复） 教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。 3、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿答复）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。 小班美术太阳教案12

39、 【活动目标】 1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的形状特点。 2、能大胆地表达自己的想法。 【活动预备】 1、已引导幼儿观看过小刺猬。 2、幼儿用书小刺猬晒太阳。 【活动过程】 1、故事引出主题： “今日天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？” 幼儿与教师一起数刺猬的个数： “它们看上去像什么？” 幼儿通过观看范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。 2、争论小刺猬的画法： “小刺猬的身体是什么外形？” 个别幼儿示范画： “身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？” 教师演示，请幼儿伸出手指跟画。 3、幼儿表现： 引导幼儿先画出小刺猬的身

40、体。 鼓舞幼儿大胆表现。 4、观赏作品： 说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？” 【活动反思】 这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都情愿尝试画小刺猬，大局部幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。 小班美术太阳教案13 活动目标 1、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。 2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔 活动过程 （一）以课件导入课题，引导幼儿细致观看。 师：

41、嘘，告知你们一个隐秘，今日教师在到幼儿园的路上观察了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可美丽了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。教师偷偷拍来了一些照片你们看。（放PPT）美丽吗？ 提问：太阳花的中间花心是什么外形的？花瓣是什么样子的？（请幼儿争论答复。） 教师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。 师：今日教师要和小朋友一起来画这个漂亮的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画） 我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看教师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。 （二）幼儿自

42、由想象并表现，大胆作画。 1.教师：“画前教师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出美丽的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过教师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松开心的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。 2.在幼儿自由探究之后，开头作画。 3.教师巡回观看，适时的加以指导。 （三）展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 教师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。教师准时表扬和确定幼儿的想法和制造。 附：情景：在一片绿油油的草地上，张着许多漂亮的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的摩挲着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞